一4、 拧螺丝钉的学问
五年级科学《拧螺丝钉的学问》教案设计
五年级科学《拧螺丝钉的学问》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解螺丝钉的基本结构，包括螺丝钉的头部、螺纹、螺母等部分。
2. 让学生掌握正确的拧螺丝钉的方法，提高动手操作能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会互相帮助、互相学习。
二、教学内容：1. 螺丝钉的基本结构：头部、螺纹、螺母。
2. 拧螺丝钉的方法：左手握住螺丝钉，右手握住螺丝刀，顺时针或逆时针旋转螺丝刀，使螺丝钉逐渐拧入或拧出。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握螺丝钉的基本结构和拧螺丝钉的方法。
2. 教学难点：让学生在实际操作中学会正确拧螺丝钉。
四、教学准备：1. 教具：螺丝钉、螺丝刀、教材、PPT。
2. 学具：每位学生准备一颗螺丝钉、一把螺丝刀。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示PPT，引导学生观察螺丝钉的图片，让学生说一说螺丝钉的头部、螺纹、螺母等部分。
2. 讲解演示：教师讲解螺丝钉的基本结构和拧螺丝钉的方法，并在实物上进行演示。
3. 学生操作：学生在教师的指导下，分组进行实际操作，学会正确拧螺丝钉。
4. 练习巩固：教师设置一些拧螺丝钉的练习题，让学生回答，以巩固所学知识。
5. 总结拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励学生在生活中运用所学知识。
6. 布置作业：让学生回家后，尝试用自己的所学知识帮家长拧螺丝钉，提高动手操作能力。
六、教学评估：1. 观察学生在操作过程中的动作是否规范，是否掌握了正确的拧螺丝钉方法。
2. 收集学生的练习题答案，评估学生对螺丝钉基本结构和拧螺丝钉方法的掌握程度。
3. 鼓励学生分享自己在生活中的实际应用，评估学生对知识的运用能力。
七、教学反馈：1. 根据学生的表现，给予及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。
2. 对于操作不规范或掌握不牢固的学生，个别指导，帮助其纠正错误，提高操作技能。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法。
八、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍螺丝钉在工程和制造领域的应用，拓宽学生的视野。
五年级科学《拧螺丝钉的学问》教案设计
五年级科学《拧螺丝钉的学问》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解螺丝钉的基本结构，包括螺丝钉的头部、杆身和螺纹等部分。
学会使用螺丝刀正确拧紧和松开螺丝钉。
能够根据不同的材料和紧固需求选择合适的螺丝钉和螺丝刀。
2. 过程与方法：通过观察、实践和探究，培养学生的问题解决能力和合作意识。
培养学生动手操作能力和实验观察能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生学习科学的欲望。
培养学生珍惜工具、爱护设备的意识。
二、教学重点与难点：重点：螺丝钉的基本结构及其使用方法。
学会使用螺丝刀正确拧紧和松开螺丝钉。
难点：掌握不同材料和紧固需求下选择合适的螺丝钉和螺丝刀的方法。
三、教学准备：教具：螺丝钉、螺丝刀、实验材料（如木板、金属板等）、工具箱等。
学具：每个学生准备一组螺丝钉、螺丝刀和实验材料。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示日常生活中常见的螺丝钉和螺丝刀，引发学生对拧螺丝钉的兴趣，导入新课。
2. 探究活动1：螺丝钉的基本结构学生观察螺丝钉的实物，了解螺丝钉的头部、杆身和螺纹等部分。
教师引导学生通过触摸和观察，描述螺丝钉的基本结构。
3. 探究活动2：拧紧和松开螺丝钉学生分组进行实验，使用螺丝刀拧紧和松开螺丝钉。
教师引导学生观察和记录螺丝钉拧紧和松开的过程，总结拧螺丝钉的方法和技巧。
4. 探究活动3：选择合适的螺丝钉和螺丝刀学生根据不同的材料和紧固需求，选择合适的螺丝钉和螺丝刀进行实验。
教师引导学生观察和记录不同材料和紧固需求下螺丝钉的拧紧效果，总结选择合适螺丝钉和螺丝刀的方法。
五、教学反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
教师通过提问和讨论，了解学生对拧螺丝钉的理解和掌握程度，针对学生的疑问进行解答和指导。
教师根据学生的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，为后续的学习做好准备。
六、教学延伸：学生尝试使用其他工具如扳手、螺丝剪等来拧螺丝钉，比较不同工具的优缺点。
《拧螺丝钉的学问》教学反思
《拧螺丝钉的学问》教学反思《拧螺丝钉的学问》是苏教版小学科学五年级下册第一单元中的第四课，本课主要指导学生认识轮轴，体验轮轴的作用。
通过观察、描述轮轴构造上的特点，实验研究轮轴省力的原理，寻找与螺丝刀相同性质的轮轴用具。
本课我设计的教学内容有：1、通过观察方向盘的结构，引出轮轴各部分的名称，让学生知道轮轴中每部分的作用以及轮轴是如何工作的。
2、猜想使用方向盘有什么作用，引起学生思考：轮轴在我们生活中起什么作用。
3、在猜想的基础上，用实验验证轮轴是否省力。
4、通过对比大轮、小轮，得出省力的多少与轮子大小是否有关。
通过这节课，我感觉到实验课中暴露出了很多问题。
1、学生的常规并不理想，需要我在平时的教学中多像有经验的老师请教，多想办法。
2、在讲解实验环节，需要课前把很多问题要考虑到，如学生可能遇到的困难。
需要在学生实验前要告知他们。
3、在引导学生思考，猜想时，教师提出的问题应该更具体些。
真正做到学生根据问题有所启发。
4、学生实验中，发现多数学生的小组分工不好，学生不能够有效分工，做到全员动手。
5、教学中，不仅要让学生知其然，还要让学生知其所以然。
真正理解轮轴省力的作用。
在实验中，发现弹簧测力计的使用出现了问题。
由于自己没有在课前进行较深入的思考。
直接使用了书中的实验方法，如图1。
但是这种测量方法存在问题。
由图1于弹簧自身和外壳有一定的质量，在倒着使用时，测量的数据中就有一部分来自于弹簧自身和外壳的质量，对于测量数据有很大影响。
经过杨生军老师的指导，发现了另一种使用弹簧测力计的方法——尽量保持弹簧测力计正着使用。
如图2.通过对比两种方式，发现两种方式之间差了0.1牛。
虽然仅仅只差0.1牛，但是在这0.1牛里包含了很多的因素。
通过这0.1牛的差距，我想了很多问题。
也许在平时的教学中，往往忽略了保持对于数据的敏感性。
总认为只要学生大致数据对，能够得出正确的实验结论就可以了。
但是，作为刚上班的我来说，这远远是不够的。
苏教版科学五下《拧螺丝钉的学问》说课稿
苏教版科学五下《拧螺丝钉的学问》说课稿一. 教材分析苏教版科学五年级下册《拧螺丝钉的学问》一课，旨在让学生通过学习螺丝钉的种类、特点以及拧螺丝钉的方法，掌握基本的实用技能。
教材从生活实际出发，引导学生探究拧螺丝钉的技巧，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对螺丝钉有了一定的认识。
但在拧螺丝钉的技巧方面，学生们的掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生们通过实践探究，提高拧螺丝钉的技能。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解螺丝钉的种类、特点及拧螺丝钉的方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，学会正确拧螺丝钉的技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生的动手操作能力，提高学生对科学的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：螺丝钉的种类、特点及拧螺丝钉的方法。
2.难点：如何掌握正确的拧螺丝钉技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、分组合作法、实践探究法等。
2.教学手段：多媒体课件、实物展示、操作演示等。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，引出螺丝钉的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解螺丝钉的种类、特点，演示正确的拧螺丝钉方法。
3.实践操作：学生们分组进行实践，拧不同类型的螺丝钉，总结经验。
4.交流分享：学生们展示自己的操作成果，分享拧螺丝钉的技巧。
5.总结提升：总结本节课所学内容，强调正确的拧螺丝钉方法。
七. 说板书设计板书设计如下：螺丝钉的学问1.种类：一字螺丝钉、十字螺丝钉等2.特点：螺纹方向、长度、直径等3.拧螺丝钉方法：a.选用合适的工具b.正确握持工具c.均匀用力，顺时针或逆时针旋转八. 说教学评价1.学生对螺丝钉的种类、特点的掌握程度。
2.学生是否能正确演示拧螺丝钉的方法。
3.学生对拧螺丝钉技巧的总结和分享。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
拧螺丝钉的学问上课课件
注意工作环境
保持工作区域整洁，避免 杂物和障碍物影响操作。
05
常见问题和解决方案
螺丝钉拧不紧或滑丝
在此添加您的文本17字
总结词：螺丝钉拧不紧或滑丝是常见的拧螺丝钉问题，可 能是由于螺丝钉和螺丝孔不匹配、螺丝刀使用不当等原因 造成的。
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详细描述
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检查螺丝孔是否清洁，如有杂物需清理干净。
紧过程中是否容易滑脱。
03
拧螺丝钉的工具和技巧
螺丝刀和螺丝起子的选择
螺丝刀的选择
根据螺丝头的不同类型，选择合 适的螺丝刀，以确保能够顺利插 入螺丝头并拧紧。
螺丝起子的选择
根据螺丝头的槽口大小，选择合 适的螺丝起子，以确保能够牢固 地握住螺丝头并施加足够的扭力 。
正确的拧紧方法
双手握持螺丝起子
用双手握持螺丝起子，确保稳定并施 加适当的扭力。
检查紧固程度
拧紧后，用手指或扳 手检查螺丝钉的紧固 程度，确保其符合要 求。
安全防护措施
佩戴手套
操作时务必佩戴手套，以防止螺丝刀或螺丝 钉划伤手部。
避免使用不合适的工具
不要使用不合适的工具或过大的力矩来拧紧 螺丝钉，以免损坏基材或导致滑丝。
注意站立位置
站在安全的位置操作，避免因操作不当导致 意外伤害。
如果工具损坏严重，需及时更换 新的工具。
06
实践操作与注意事项
实践操作步骤
准备工具
选择合适的螺丝刀或 电动螺丝刀，确保其 刀头与螺丝钉槽口匹 配。
检查螺丝钉
确保螺丝钉没有损坏 或滑丝，如有需要可 更换新的螺丝钉。
定位螺丝钉
将螺丝刀对准螺丝钉 的槽口，确保刀头与 槽口垂直。
五年级科学下册课件-1.4 拧螺丝钉的学问-苏教版(共20张PPT)
谢谢
4 拧螺丝钉的学问
游戏：比力气
一人握着酒瓶的一端， 向相反的方向拧，谁会获 胜？
比一比：
谁能又快又轻松地把螺丝 钉拧进 木头里？你会选哪 一把螺丝刀呢?为什么？
用两把螺丝刀都试一 试，然后谈谈自己的感受。
轮
轴
像螺丝刀一样，有一个轮固 定在可以转动的轴上的机械 叫做轮轴。
轮 轴
找一找： 生活中有哪些像螺丝刀 一样的机械？和你的同学讨论 一下，再在全班汇报。
轴 轮
轮 轴
轮 轴
轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响
直接提升钩 小轮上的 码的力（牛）拉力（牛）
大轮上 的拉力 （牛）
我们的 发现
开始实验
我们的发现：
轮轴有省力的作用。 轴相同，轮越大越省力。
轮
用力点
轴
支点 阻力点
省力杠杆
Company Logo
轮
轴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ课后思考：
平时见到的轮轴，都是在轮上用 力，而自行车的后轮，是在飞轮的 轴上用力,带动自行车后轮运动，这 样不是很费力吗？为什么这样设计？
拧螺钉的技巧
拧螺钉的技巧
拧螺钉的技巧如下：
1.选择正确的螺丝刀：根据螺钉的类型和规格选择相应的螺丝刀，确保刀头与螺钉的槽口相匹配。
2.施加适当的力量：准确判断螺钉的松紧程度，用适当的力量施加旋转力。
过大的力量可能导致螺钉过紧，使螺钉或螺丝孔破坏；过小的力量则可能无法达到所需的效果。
3.适当的旋转角度：旋转螺钉时，掌握适当的旋转角度，一般为顺时针方向旋转，力量要均匀，不要用过快的速度旋转，以免损坏螺丝槽口。
4.使用助力工具：如果螺钉过长或者太紧，可以考虑使用助力工具，例如螺丝刀套装、电动扳手或者空气扳手等，来提供更大的力量和转速。
5.注意扭力：螺钉扭力是指施加在螺钉上的旋转力矩。
根据螺钉的规格和材料，使用扭力扳手等工具来控制扭力，确保拧紧螺钉时不超出其承受范围。
6.防止松动：为了防止螺钉松动，可以在螺丝孔中涂抹适当的螺纹锁定剂或螺母螺丝胶等，增加螺钉的摩擦力。
7.避免斜拧：保持螺丝刀的垂直角度，并用匀速力旋转，避免螺钉斜拧进螺丝孔中，造成损坏或松动。
8.小心拧紧：当螺钉无法再旋转时，不要再用力拧紧，防止螺钉头断裂或者损坏螺丝孔。
9.维护螺丝刀：保持螺丝刀的刀头清洁，避免刀头变形或磨损，以保证拧紧螺钉时的效果和安全。
10.了解螺钉类型：不同类型的螺钉有不同的拧紧方法，例如自攻螺钉、木螺钉、螺母螺栓等，根据实际情况选用不同的拧紧技巧。
五年级科学《拧螺丝钉的学问》教案设计
五年级科学《拧螺丝钉的学问》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握螺丝钉的基本知识，如种类、规格等。
2. 培养学生正确使用工具的能力，提高动手操作能力。
3. 引导学生发现和探究拧螺丝钉的技巧和方法，培养学生的观察力和思考力。
4. 培养学生团队协作意识和沟通能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 螺丝钉的种类和规格2. 螺丝刀的使用方法3. 拧螺丝钉的技巧和方法4. 团队协作完成拧螺丝钉任务三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握螺丝钉的基本知识，学会正确使用螺丝刀，掌握拧螺丝钉的技巧和方法。
2. 教学难点：引导学生发现和探究拧螺丝钉的技巧和方法，提高学生的观察力和思考力。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生发现和探究拧螺丝钉的技巧和方法。
2. 采用分组讨论法，培养学生团队协作意识和沟通能力。
3. 采用实践操作法，提高学生的动手操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的螺丝钉和螺丝刀，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解螺丝钉的种类和规格，螺丝刀的使用方法，拧螺丝钉的基本技巧。
3. 实践：学生分组进行实践操作，学会正确使用螺丝刀，掌握拧螺丝钉的技巧。
4. 探究：引导学生发现和探究拧螺丝钉的技巧和方法，总结经验。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调注意事项。
6. 作业：布置相关实践作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对螺丝钉的基本知识和规格的理解程度。
2. 评价学生对螺丝刀的正确使用方法的掌握程度。
3. 评价学生在团队协作中解决问题的能力和沟通能力。
4. 评价学生动手操作的能力和观察思考能力。
七、教学拓展1. 邀请专业人士讲解螺丝钉在各行各业中的应用。
2. 组织学生参观工厂，实地了解螺丝钉的生产过程。
3. 开展家庭小实验，让学生在家中尝试更多的拧螺丝钉实践。
八、教学资源1. 准备各种类型的螺丝钉和螺丝刀实物。
2. 制作PPT，展示螺丝钉的种类和规格，螺丝刀的使用方法。
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我们来看看班上谁的力气大， 能徒手把这螺丝拧进去。
怎样才能把 螺丝轻松地 拧进去呢？ 答：用螺丝刀拧螺丝钉比徒手要省力， 并且粗螺丝刀比细螺丝刀又要省力。
1.观察螺丝刀，找出螺丝刀的特征。 2.找一找周围有哪些像螺丝刀那养为 我们提供方便的机械。
像螺丝刀、方向盘这一类，有一个固 定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴， 它也是简单机械。
2、轮轴有（ ）作用，轴相 同，轮越大越（ ）。 3、举例说说生活中哪些地方 用到了轮轴？
• 轮轴：轮与轴固定在一起，同进退。 • 在轮上用力，具有省力效果。 • 在轴粗细不变的情况下，轮越大越省 力。 • 轮轴的变式：一字形、摇把式
轮轴的实质是什么？它的作用是什么？
答：轮轴的实质是一种变形的杠杆，使用 轮轴可以省力，且轮比轴越大越省力。
ห้องสมุดไป่ตู้
生活中的轮轴：
1、像（ ）、（ ）这一 类，有一个固定在可以转 动的轴上的机械叫做 （ ），它也是（ ）， 是（ ）的变形。