从中外电影文化差异看跨文化教育的重要性
跨文化教育的重要性
跨文化教育的重要性在全球化的浪潮中，跨文化交流已成为日常生活的一部分。
随着人们跨国界、跨地域的活动日益频繁，不同文化背景的人们之间的交流与合作变得不可避免。
因此，跨文化教育显得尤为重要，它不仅能够促进个人成长，还能推动社会和谐与全球合作。
增进文化理解与尊重首先，跨文化教育有助于增进对不同文化的理解和尊重。
通过学习不同文化的历史、价值观、习俗和语言，个体能够更加深入地理解其他文化背景下人们的行为模式和思维习惯。
这种理解是打破偏见、消除歧视的关键，也是建立相互尊重的基础。
促进有效沟通其次，跨文化教育对于提升有效沟通能力至关重要。
在多元文化的环境中，了解如何在不同文化之间进行有效沟通，可以避免误解和冲突。
这包括了解非言语信号的差异、调整沟通风格以适应不同的听众，以及学习如何在保持自己文化特色的同时，接纳和适应他人的文化差异。
增强全球竞争力进一步而言，跨文化教育对于提升个人和组织的全球竞争力也有着不可忽视的作用。
在全球化的经济体系中，能够在多文化环境中有效工作的人才越来越受到重视。
企业和社会机构需要这样的人才来管理和解决跨国界的业务问题，促进国际合作项目的成功。
促进社会融合与和平此外，跨文化教育对于促进社会融合与和平同样重要。
在一个多元化的社会里，不同文化背景的人们需要共同生活和工作。
通过跨文化教育，可以培养出具有包容性的公民，他们能够欣赏多样性，理解并尊重彼此的差异，从而促进社会的整体和谐。
结论总之，跨文化教育在当今社会中扮演着至关重要的角色。
它不仅有助于个人发展，提升沟通技巧和全球竞争力，还能促进社会和谐与国际和平。
随着世界变得越来越相互依赖，跨文化教育的价值只会进一步增强。
因此，无论是在学校教育、职业培训，还是在日常生活中，我们都应该重视并推广跨文化教育，为构建一个更加和谐、包容的世界而努力。
[知识]从中外电影文化差异看跨文化教育的重要性
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中外电影文化差异与跨文化交际能力的培养陈若昕湖北省武汉市洪山区华中科技大学摘要: 1871年，英国文化学家泰勒在《原始文化》一书中提出了狭义文化的早期经典学说，即文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体。
作为每个民族长时间智慧的沉淀，文化有着其重要的功能和作用。
当今全球化的大背景下，各国之间的文化差异为人们的跨文化交际设置了一些障碍，如何引导当代学生尽可能的摆脱这个困境，培养其跨文化交际能力显得越来越重要。
而在这个文化产业飞速发展的时代，电视、电影也成为了我们认识不同文化重要的方式，现代社会的文化体验都已经深刻的受到了大众传媒交际的影响，电影在人们进行跨文化交际能力的培养中也必定能发挥重要作用关键词：电影、文化差异、跨文化交际、教育1.漫谈中外电影中跨文化交际元素1.1好莱坞电影与中国元素功夫：《功夫熊猫》中的盖世五侠，就《功夫熊猫》这部电影来看，里面涉及到了“中原五侠”，即蛇、虎、鹤、螳螂、猴，这主要是依据中国南方拳法里极为有名的“五形拳”所设计的角色。
原本“五形”是指虎、蛇、龙、豹、鹤，但是由于成龙主演的诸多武侠电影在好莱坞极为影响力，因而这部电影的武侠取材主要来源于五形拳却受到1978 年，先后出现于荧屏的成龙主演的武侠电影《蛇鹤八步》以及《蛇形刁手》的影响，影片将其作以细微改动，主要是将鹤拳以及蛇拳作为主題。
，《冰河世纪2》里总会像李小龙那样“啊”的一声的小松鼠，《黑客帝国》里摆起了黄飞鸿的经典动作的尼奥。
中国话：《赤焰战场》里飙了一句中文“几年前，我住在，武汉。
”的布鲁斯·威利斯让底下的观众骚动了好一会儿。
电影里外国人说中文的例子并不少见，早在2001年《珍珠港》的开头，亚历克·鲍德温饰演的军官就临时教了即将参与战斗的美国兵一句中文：“我是一个美国人。
”以防遭遇空袭，美国军人迫降在中国，向当地人传达信息，能有得救的可能。
中外影视史演化中的跨文化交流与影响
中外影视史演化中的跨文化交流与影响在全球化的今天，文化交流已成为各国之间不可或缺的一部分。
影视作为一种重要的文化形式，通过电影、电视剧等媒介，扮演着跨越国界、传递文化的角色。
在中外影视史的演化过程中，跨文化交流和影响不可忽视，它不仅丰富了影视史的发展，也深深影响了当代的文化交流与发展。
首先，中外影视史演化中的跨文化交流体现在影视艺术形式的相互影响和借鉴上。
从最早的无声电影时代开始，中国拍摄的电影就受到了西方电影的影响，如中国电影先驱张照夫曾在美国学习电影技术，并将其运用在自己的电影制作中。
随后，中国电影也尝试引入西方电影的拍摄手法，如借鉴好莱坞的剧情片风格和华丽的摄影技术，使中国电影受益匪浅。
而在西方，中国古代文化和传统艺术形式也成为了西方电影创作的重要灵感来源，如《大闹天宫》等中国神话题材被改编成西方电影来讲述。
其次，跨文化交流与影响还表现在创作主题和故事情节的选择上。
影视作品往往反映了当时社会的文化特点和价值观。
在中外影视史中，各个国家的电影制作人们互相学习和借鉴，以不同文化的传统和特点来创作影视作品。
举例来说，中国的“武侠片”是中国电影的传统题材之一，而西方的“西部片”则是西方电影的经典题材之一。
这两种类型的电影都反映了各自文化背景下的英雄主义和价值观，但却以不同的方式进行表达和呈现。
此外，中外影视史演化中的跨文化交流与影响还体现在演员、导演和技术人员的互相合作和学习上。
随着全球市场的开放和发展，越来越多的国际合作电影涌现出来。
影片中的演员可能来自不同国家和文化背景，导演和技术人员也可能是来自不同国家的合作团队。
通过合作与交流，他们在创作过程中相互启发、借鉴和协作，使得影片的制作水平和内容更加多样化和全球化。
最后，中外影视史演化中的跨文化交流与影响还体现在观众的接受和认同上。
随着全球影视市场的互通，观众们可以方便地观赏和评价来自不同国家和地区的影视作品。
观众们通过观看外国影片，了解不同文化背景下的故事和题材，从而促进了不同文化之间的相互理解和交流。
中外影视史中的文化传承与跨文化交流
中外影视史中的文化传承与跨文化交流影视作为一种重要的文化表达形式，不仅能够娱乐大众，传递情感，还承载着各个文化的特点和价值观。
在中外影视史中，文化传承和跨文化交流一直都是重要的主题之一。
本文将通过分析几个具体的案例来探讨中外影视作品中的文化传承与跨文化交流现象。
首先，中外影视作品中经常出现的文化传承现象是对传统价值观和文化元素的传承。
以中国影视作品为例，从《红楼梦》到《西游记》再到《大明宫词》，这些作品不仅反映了中国古代文化的独特之处，也承载并传承了中国传统文化的价值观，如家庭观念、友情、爱情等。
通过这些作品，观众能够了解古代中国社会的生活方式、礼仪习俗和价值观念。
而在外国影视作品中，例如英国的《傲慢与偏见》和法国的《巴黎圣母院》，这些作品融入了本国的历史文化背景，展现了独特的文化风貌和价值观念。
这些影视作品通过传承和展示传统文化的方式，让观众了解和认识不同国家和地区的文化传统，促进了文化的传承和交流。
其次，在跨国影视合作中，跨文化交流也起到了重要的作用。
通过合作制作影视作品，不同国家和地区的电影工作者有机会了解彼此的文化，从而促进跨文化交流。
例如，中国和好莱坞的合作影片《功夫瑜伽》中，中西方文化元素巧妙地结合在一起。
影片中，成龙将中国功夫与西方动作片的特点相结合，将东方文化与西方文化融入到同一个故事当中，展现了不同文化的特点和魅力。
这种跨文化交流不仅能够丰富影视作品的内涵，同时也能够打破文化隔阂，促进不同国家和地区之间的相互理解和交流。
此外，中外影视作品中还存在一种特殊的跨文化交流现象，即对于文化冲突的探讨与解决。
不同文化之间的差异，常常引发冲突和误解。
通过影视作品的呈现，我们可以看到不同文化如何通过对话和理解来解决冲突，从而促进文化的交流和融合。
例如，中国影片《卧虎藏龙》中的武学传统与西方的美学概念相结合，既保留了中国传统文化的精髓，又接受了西方观众的审美需求，实现了东西方文化的交流与融合。
中外影视史中的文化认同与跨文化交流
中外影视史中的文化认同与跨文化交流影视作为一种重要的文化传播媒介，不仅能够展示各种文化的特点和风貌，也能够促进跨文化的交流与理解。
在中外影视史中，无论是国内的影视作品还是外国的影视作品，都承载着不同程度的文化认同与跨文化交流的内容。
本文将从不同时期的中外影视作品中挑选一些代表性的案例，讨论其中的文化认同与跨文化交流现象。
首先，从历史的角度来看，中外影视作品中的文化认同是双向的。
以中外合拍电影《英雄》为例，该片以中国古代的武侠文化为背景，通过讲述英雄故事来弘扬中国传统文化的精神内核。
不仅在剧情和角色设置上体现出中国文化的特点，还在视觉艺术上运用了中国的传统美学，如水墨画的构图和色彩运用。
这种文化认同不仅促进了中外电影合作的发展，也使得中国的传统文化更好地走向世界。
与此同时，在跨文化交流方面，中外影视作品也起到了重要的桥梁作用。
以中国电影《芳华》为例，该片通过讲述文革时期的故事，展现了中国特定的历史背景和文化氛围。
然而，由于剧情情节或特定的历史背景，这些影片在国外观众中可能没有直接的共鸣。
因此，为了实现跨文化交流，影片制作人在故事、人物和视觉呈现上进行了调整，以更好地满足外国观众的需求。
例如，在《芳华》的国际版本中，加入了英文字幕和外语配音，使得外国观众更好地理解故事情节和人物情感。
这种跨文化的交流不仅使中国电影能够走向国际，更为外国观众提供了一个认识中国文化的窗口。
此外，影视作品中的文化认同与跨文化交流也可以通过刻画不同国家和地区的文化差异来展现。
例如，好莱坞的动作片常常表现出美国文化的英雄主义和对自由的追求。
而中国的功夫片，则强调了中国文化中的武术精神和哲学思想。
这种文化差异的呈现使得观众能够更好地了解不同国家和地区的文化氛围，促进了各国之间的文化交流和理解。
此外，随着互联网技术的发展，中外影视作品的跨文化交流进一步得到了加强。
各式各样的在线影视平台使得观众可以随时随地观看世界各地的影视作品。
例如，中国的视频平台爱奇艺和腾讯视频不仅提供了国内影视作品，还引进了众多外国影片，丰富了观众的选择。
中外影视史中的跨文化交流与影响
中外影视史中的跨文化交流与影响影视作为一种重要的文化形式，不仅传播着各国的文化，也使得不同文化之间的交流更加频繁和深入。
在中外影视史中，跨文化交流和相互影响是一个重要的主题。
本文将从不同角度探讨中外影视史中的跨文化交流与影响。
首先，跨文化交流在影视创作中起到了重要的推动作用。
在中外影视史中，许多经典的影视作品都是由影视人士根据自己所处的文化背景进行创作的。
例如，中国导演张艺谋的电影《红高粱》就是在探讨中国文化与历史背景下创作而成的。
而这些作品通过国际电影节的展映和国际发行，跨越了国界，在国外观众中产生了深远的影响。
同样，美国电影产业也在不同国家进行了大量的影视拍摄，例如通过在中国拍摄的《功夫熊猫》等电影。
这些跨文化的合作不仅促进了不同国家之间的文化交流，也使得本国的影视创作水平得以提高。
其次，在不同文化间的交流中，影视作品扮演着传递文化的重要媒介角色。
通过影视作品，观众可以了解到不同国家和地区的文化特色、社会制度、历史背景等信息。
例如，中国电影《卧虎藏龙》通过展示中国武术以及中国的古代文化和哲学思想，在全球范围内产生了广泛的影响。
类似地，美国的好莱坞电影也将美国文化传播到了世界各地。
通过观看这些影视作品，观众们可以更好地理解和欣赏不同文化的独特之处，并促进文化间的交流与融合。
此外，跨文化交流也带来了影视技术的互相借鉴和创新。
许多国家的影视人士在创作过程中会吸收其他国家的影视技术并进行创新。
例如，中国武术电影在上世纪七、八十年代开始流行，受到了西方动作片的影响，采用了更加精致和动感的拍摄手法。
而同样地，国外的影视技术也通过中外合拍电影的合作得到了应用和发展。
这种跨文化的技术交流使得影视作品更加多样化和精良，为观众呈现出更丰富、更真实的视觉效果。
然而，跨文化交流和影响也存在一些挑战。
一方面，不同文化背景的差异可能导致观众对于电影中的情节、角色和价值观的理解存在误差。
例如，中国的喜剧电影通常在幽默表达上更加注重细腻和内涵，而西方的喜剧电影则更加注重幽默的尖锐和直观表达。
跨文化教育的重要性和方法
跨文化教育的重要性和方法在当今全球化的时代，不同文化之间的交流与融合日益频繁。
跨文化教育作为培养人们适应多元文化社会、促进文化交流与理解的重要途径，其重要性不言而喻。
跨文化教育的重要性首先体现在促进全球和平与和谐方面。
当人们对其他文化有深入的了解和尊重时，就能减少因文化差异而产生的误解、偏见和冲突。
不同文化背景的人们能够以更加包容和友善的态度相处，共同构建一个和平、稳定的世界。
对于个人的发展而言，跨文化教育具有重要意义。
它能够拓宽个人的视野，让人们不再局限于自身所处的文化环境，而是能够看到世界的多样性。
通过接触不同的文化，个人可以培养出更具批判性思维和创新能力的头脑。
能够从多元的文化视角去思考问题，这对于解决复杂的问题和应对未来的挑战至关重要。
在经济领域，跨文化教育也发挥着关键作用。
随着全球化的推进，企业越来越需要具备跨文化沟通和合作能力的人才。
员工如果能够理解不同国家和地区的商业文化、价值观和工作方式，就能更好地与国际合作伙伴开展业务，提高企业的竞争力，拓展国际市场。
跨文化教育还有助于保护和传承文化遗产。
每种文化都有其独特的价值和传统，通过跨文化教育，可以让更多的人了解和欣赏不同文化的瑰宝，从而促进文化的传承和发展。
那么，如何有效地实施跨文化教育呢？首先，教育者应当在课程设置中融入多元文化的内容。
不仅要传授本国的文化知识，还要引入其他国家和地区的文化元素，让学生在学习中对比和分析不同文化的特点。
例如，在历史课上，可以讲述不同文明的发展历程；在语文课上，可以赏析来自不同文化背景的文学作品。
其次，创造真实的跨文化交流环境至关重要。
学校可以组织国际交流项目、文化节等活动，让学生有机会与来自不同文化背景的人直接交流和互动。
通过亲身体验，学生能够更深刻地感受文化的差异和共性。
再者，利用现代信息技术也是推进跨文化教育的有效手段。
网络平台为学生提供了丰富的跨文化学习资源，如在线课程、文化交流论坛等。
学生可以通过这些渠道与世界各地的人们进行交流和学习。
《2024年中西方文化差异的跨文化分析——以电影《刮痧》为例》范文
《中西方文化差异的跨文化分析——以电影《刮痧》为例》篇一一、引言随着全球化的深入发展，中西方文化的交流与融合已经成为一种趋势。
然而，由于历史、地理、宗教、价值观等多种因素的影响，中西方文化之间仍存在着显著的差异。
电影作为一种重要的文化载体，往往能够反映出不同文化的特点和差异。
本文将以电影《刮痧》为例，从跨文化传播的视角，深入分析中西方文化差异在电影作品中的体现及背后的原因。
二、中西方文化的历史与地理背景在探讨《刮痧》中的文化差异前，我们需要先了解中西方文化的历史与地理背景。
中国文化源远流长，具有深厚的儒家文化传统，强调家庭观念、集体主义和和谐统一。
而西方文化则以个人主义、自由主义和理性主义为主要特征。
这两种文化在历史长河中形成了各自独特的价值观和思维方式。
三、电影《刮痧》中的文化差异体现电影《刮痧》以一个中国家庭在美国的生活为背景，展现了中西方文化在家庭观念、社会习俗、价值观念等方面的差异。
（一）家庭观念的差异在《刮痧》中，中国家庭对家庭的重视和责任感与西方家庭更加注重个人自由和独立形成鲜明对比。
中国家庭中的亲子关系、夫妻关系等在电影中得到充分体现，而在西方社会中，家庭成员间的相互支持和独立性往往更为突出。
（二）社会习俗的差异电影中涉及的刮痧这一中医治疗手段在西方社会并不普遍，体现了中西方在社会习俗和文化认知上的差异。
此外，中西方的社交礼仪、节日习俗等方面的差异也在电影中得到体现。
（三）价值观念的差异在处理问题、解决问题的方式上，中西方文化存在显著差异。
例如，电影中中国人在面对问题时更倾向于寻求和谐与妥协，而西方人则更注重理性分析和个人权利。
四、跨文化分析：电影《刮痧》中的文化交融与冲突电影《刮痧》通过生动的故事情节，展现了中西方文化交融与冲突的过程。
在文化交融方面，电影展示了不同文化背景下的家庭如何在相互理解和尊重的基础上实现和谐共处。
在文化冲突方面，电影则揭示了由于文化差异而产生的误解和冲突，以及如何通过沟通和理解来化解这些冲突。
跨文化教育的重要性
跨文化教育的重要性在当今全球化的时代背景下，跨文化教育的重要性越来越凸显出来。
随着世界各国之间的交流与互动日益频繁，人们在不同文化背景下的交流和合作成为常态。
因此，了解和尊重他人的文化差异，具备跨文化教育能力，已成为现代教育的一项重要任务。
首先，跨文化教育能够促进全球化人才的培养。
随着经济全球化与文化多样性的兴起，企业与机构对全球化人才的需求也越来越迫切。
这些全球化人才需要具备扎实的学术基础知识和技能，同时还要具备跨文化沟通与合作的能力。
通过跨文化教育，学生能够了解不同文化的价值观、传统习俗以及语言表达等，从而增强他们对不同文化背景的理解和包容性，培养他们成为全球化人才。
其次，跨文化教育有助于培养学生的全球视野。
一个拥有全球视野的人，不仅能够拥有广泛的知识储备，还具备敏锐的洞察力和创新思维能力。
通过跨文化教育，学生可以从不同的文化视角来审视问题，从而拓宽了解世界的视野。
他们可以了解到不同国家和地区的历史、地理、政治、经济等方面的情况，增加对国际事务的了解和关注，从而更好地适应和应对全球化的挑战。
此外，跨文化教育对于促进和谐社会的构建具有重要作用。
在一个多元文化的社会中，不同文化之间的冲突与对立时有发生。
通过跨文化教育，学生能够深入了解其他文化的特点、习俗以及传统，增加对其他文化的尊重和理解。
在跨文化教育的引导下，人们更加能够主动地去接纳并与他人进行有效的沟通和合作，从而建立起和谐共融的社会氛围。
此外，跨文化教育对于个人发展也有着积极的影响。
通过接触不同文化，人们可以拓展自己的思维方式和生活方式，培养自己的审美能力和创造力。
同时，跨文化教育也能帮助个人更好地认识自己的文化身份以及文化自信心，从而塑造个人的独特个性和自我价值观。
最后，跨文化教育的重要性也体现在推动世界和平与可持续发展方面。
通过跨文化教育，人们能够更好地理解不同文化之间的共同点与差异性，进而促进各国之间的相互依存和互利合作。
在如今面临的全球性挑战下，各国之间的合作变得愈发重要。
文化差异与跨文化电影
文化差异与跨文化电影当今社会，全球化的浪潮席卷而来，不同国家和地区之间的交流与合作变得日益频繁。
然而，由于历史、地理、宗教等多种因素的影响，各个国家和地区的文化差异也逐渐显现出来。
这些文化差异对于跨国交流产生了一定的阻碍，但同时也为跨文化电影提供了丰富的素材和创作灵感。
跨文化电影作为一种特殊的艺术形式，不仅能够在全球范围内传播文化，还能够促进不同文化之间的相互理解与尊重。
通过电影这个媒介，观众可以窥探并体验其他国家和地区的文化，从而增加对于不同文化的认知和了解。
例如，中国电影《卧虎藏龙》以其独特的武侠风格和深厚的东方文化底蕴，在国际上取得了巨大的成功，并让更多的人对中国文化产生了兴趣。
然而，由于文化差异的存在，跨文化电影也面临着一系列的挑战。
首先，语言是最直接的文化差异之一。
不同国家和地区使用不同的语言进行交流，这就要求电影中的对话必须经过翻译或者配音，以便观众能够理解剧情。
但是，翻译和配音往往无法完全传达原作的细节和情感，因此会存在一定的误差和失真。
其次，习俗和价值观的差异也是跨文化电影面临的挑战之一。
不同国家和地区有着各自独特的习俗和价值观念，这些差异在电影中可能会引发观众的误解或者困惑。
因此，为了避免这种情况的发生，电影制作人需要更加深入地了解目标观众的文化背景，并做出相应的调整和改编。
然而，正是这些文化差异和挑战，使得跨文化电影具备了独特的魅力和吸引力。
通过将不同文化元素融入电影中，导演和编剧们能够创造出独一无二的作品，给观众带来全新的视听体验。
例如，美国电影《阿凡达》成功地将西方科幻元素与印第安文化相结合，呈现了一个充满想象力和异域风情的世界。
这种跨文化的碰撞和融合不仅让观众感受到了不同文化之间的奇妙交融，也为电影行业带来了新的创作思路和商业机会。
除了为观众提供全新的观影体验外，跨文化电影还能够促进各国电影产业的发展与合作。
在全球化的背景下，电影市场已经不再局限于单一的国家或地区，而是成为各国竞争与合作的舞台。
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中外电影文化差异与跨文化交际能力的培养陈若昕湖北省武汉市洪山区华中科技大学摘要: 1871年，英国文化学家泰勒在《原始文化》一书中提出了狭义文化的早期经典学说，即文化是包括知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和任何人作为一名社会成员而获得的能力和习惯在内的复杂整体。
作为每个民族长时间智慧的沉淀，文化有着其重要的功能和作用。
当今全球化的大背景下，各国之间的文化差异为人们的跨文化交际设置了一些障碍，如何引导当代学生尽可能的摆脱这个困境，培养其跨文化交际能力显得越来越重要。
而在这个文化产业飞速发展的时代，电视、电影也成为了我们认识不同文化重要的方式，现代社会的文化体验都已经深刻的受到了大众传媒交际的影响，电影在人们进行跨文化交际能力的培养中也必定能发挥重要作用关键词：电影、文化差异、跨文化交际、教育1.漫谈中外电影中跨文化交际元素1.1好莱坞电影与中国元素功夫：《功夫熊猫》中的盖世五侠，就《功夫熊猫》这部电影来看，里面涉及到了“中原五侠”，即蛇、虎、鹤、螳螂、猴，这主要是依据中国南方拳法里极为有名的“五形拳”所设计的角色。
原本“五形”是指虎、蛇、龙、豹、鹤，但是由于成龙主演的诸多武侠电影在好莱坞极为影响力，因而这部电影的武侠取材主要来源于五形拳却受到1978 年，先后出现于荧屏的成龙主演的武侠电影《蛇鹤八步》以及《蛇形刁手》的影响，影片将其作以细微改动，主要是将鹤拳以及蛇拳作为主題。
，《冰河世纪2》里总会像李小龙那样“啊”的一声的小松鼠，《黑客帝国》里摆起了黄飞鸿的经典动作的尼奥。
中国话：《赤焰战场》里飙了一句中文“几年前，我住在，武汉。
”的布鲁斯·威利斯让底下的观众骚动了好一会儿。
电影里外国人说中文的例子并不少见，早在2001年《珍珠港》的开头，亚历克·鲍德温饰演的军官就临时教了即将参与战斗的美国兵一句中文：“我是一个美国人。
”以防遭遇空袭，美国军人迫降在中国，向当地人传达信息，能有得救的可能。
《碟中谍3》里，汤姆·克鲁斯在路上狂奔大喊：“让开！让开！小心！”一句简单的中文，在阿汤哥中国横冲直撞。
中国话不仅限于普通话，在《当幸福敲门时》，或者一些有唐人街背景的电影里，就会出现很多广东话。
尼古拉斯·凯奇在《魔法师的学徒》里也用粤语夸奖别人有一头秀发。
但是他最经典的中文对白还是《战争之王》那句“我比较喜欢打枪。
”旗袍：当年《花样年华》里张曼玉穿的23件旗袍，优雅的气质让欧美人看得陶醉，以至于四年后的《蜘蛛侠2》也安排克尔斯滕·邓斯特穿上一件“中国红”旗袍，以博取眼球。
妮可·基德曼在《澳大利亚》里的几身旗袍装也是该片宣传的利器，片中穿着红色旗袍的妮可与休·杰克曼在雨中激吻的那场戏也成了经典画面。
而《花木兰》、《末代皇帝》、《面纱》则完全是采用了中国故事作为主线和情节选材或者对中国、中国人的生活进行了描绘。
1.2中国电影与好莱坞元素中国电影的市场化改革肇始于1993年。
从那时起，国家决定每年从国外引进10部“代表世界电影艺术与技术最高成就”的影片。
好莱坞高成本大制作全明星阵容的电影的登陆，不仅使广大中国观众耳目一新，也令萎靡已久的中国电影票房市场重获生机。
国人被好莱坞大片耳目一新的故事情节、精美绝伦的电影画面所深深吸引，传统国产片因此受到了很大的冲击，失去了大量观众，面临着前所未有的生存危机。
而在这种情势下，中国电影人开始了又一次的尝试探索—--向好莱坞借鉴学习。
从1930年代“多寡头垄断商人出力银行家出钱”，1970年代“标准化管理产品策略上的革新”，1970年代“创意经济主导掮客逆袭好莱坞”，1980年代“多渠道开发与本质的蜕变”到，1990年代后至今“新玩家的加入被资本全面夺权”。
了解、吸收了这些特点之后的中国化大片可谓继承了好莱坞大片的全部衣钵，无论是从发行制作，还是影片上映前期后期的宣传，电影届对好莱坞模式的学习不可谓不到家。
以张艺谋导演作品《英雄》（2002）为代表，一系列中国大片系数登场：《满城尽带黄金甲》、《手机》、《天下无贼》、《十面埋伏》、《夜宴》、《无极》……2005年可以看作是新世纪以来中国电影的转折点：《无极》在年度电影排行榜中打破数年来外国电影独占鳌头的状况，位列第一，正所谓“从十年前面对好莱坞大片惊呼‘狼来了’的恐惧，到如今中国式大片的崛起，夺回票房冠军的宝座，并努力拓展了国际市场，大片在中国电影史上书写了辉煌的一页。
而从影片的题材类型角度来说，中国式大片也具有自身之不同于好莱坞大片的特点：古装电影是中国式大片的主要类型。
从《英雄》的开创，到《满城尽带黄金甲》、《十面埋伏》、《无极》，古装大片一路走来，不仅重新激发了国人对于国产片的兴趣，也使得中国电影走向世界，不断在世界性电影节上获得奖项。
在肯定民族电影取得的巨大的成绩同时，笔者认为人们更应该看清当下中国电影市场单一古装大片“一枝独秀”现象的深层困境。
只有这样，我们才能对这类电影在中国的发展前景有较为准确的把握。
2.从电影中人物形象的对比看文化差异2.1好莱坞电影中拯救世界的“超级英雄”形象今日看来，立国两百多年的美国是年轻的，但其所经历的历史的洗礼却是无比丰富，这些社会更迭的起承转合，影响了美国的经济政策、政党制度，促进了科学技术的发展，更影响了美国人的思想文化，影响了他们所铸就的那些个性鲜明的人物形象。
关于英雄，词典上是这样定义的：a man distinguished by exceptional courage and nobility and strength 拥有卓越的勇气、高尚品质和能力的人。
随着历史的变迁，美国文化艺术领域中涌现了性格各异的英雄人物，其中一类英雄是，在一战、二战后，逐渐走向强大的，美国社会中诞生的，以拯救世界为己任的，拥有超能力或卓越科技装备的”超级英雄”人物形象，以超人、蝙蝠侠、蜘蛛侠为代表。
从独立战争前被殖民压迫的美国和南北战争前社会充斥的剥削黑奴的不正之风的美国，到一战、二战后，经济迅速发展，逐渐强大的美国，美国文化艺术中的英雄人物形象也在随之不断改变，从反压迫反剥削的具有革命思想的普通民众到能够拯救世界，期望通过自身努力维护世界和平安定的”超级英雄”。
可以说，正是由于美国历史的变迁、社会的发展，其文化艺术领域才会涌现出如此多的英雄人物形象。
2.2中国电影中的英雄人物而中国电影中的一系列英雄人物如乔峰、叶问、陈真、黄飞鸿等普遍都是经过自己后天努力，坚持不懈才最终慢慢获得了个人的能力和本事，乔峰的丐帮绝学降龙十八掌、打狗棒法、自己习得的少林七十二绝技龙爪手、降魔掌，陈真也更是凭实力在精武门创立之初起到了决定作用，使精武日后发扬光大、黄飞鸿用尽心血将洪拳整理，使其以飞铊入埕、采高青、五郎八卦棍、无影脚等绝技闻名，叶问七岁时，便拜师入陈华顺门下。
十六岁那年，叶问远离佛山，赴港求学，才开始自己打拼…….这一系列的中国式英雄人物都是靠着自己的顽强斗志和坚韧毅力创造出了一个有又一个神话，谱写了一曲又一曲辉煌，为抗击敌人保家卫国做出了不容小觑的贡献3电影中反映出的民族精神差异辗转200多年的美国文化，其中的英雄人物形象不断发展变化，但同时其所代表的美国英雄主义内在精神，那种美国性格却是永恒不变的。
什么是英雄主义？按照《辞海》的解释，就是“主动为完成具有重大意义的任务而表现出来的英勇、顽强和自我牺牲气概和行为”。
美国人的英雄主义依靠他们具体的英雄人物形象来体现，但其价值内核显然是能够跨越历史、穿越时空的永恒。
美国社会崇尚的英雄主义主要具有个人主义和霸权主义两个特性。
3.1.1个人主义在美国性格中，最具代表性的便是他们的个人主义，无论是汤姆、海丝特、斯嘉丽所代表的反抗压迫和剥削，勇于斗争的传统人物形象或者是近代不断涌现的超人、蝙蝠侠、蜘蛛侠等”超级英雄”，他们都有一个共同点，即独立的个人形象，美国文化十分重视人的主观能动性，甚至片面的夸大，认为个人超越一切，能够改变一切。
在美国人的心目中，只要是他们愿意做的，他们会想尽一切办法使自己有能力做，有了能力之后，他们会更加自信而坚持的去获得成功和胜利，他们认为人的力量是强大的，美国人的力量更是强大的，因而美国如今的地位，是他们喜而乐见的，也是他们对于自身能力一种自信的表现。
3.1.2霸权主义过度膨胀的个人主义势必导致霸权主义，美国人逐渐期望由他们拯救世界、引领世界、乃至操纵世界。
以蝙蝠侠这一人物形象为例，从前他是面带微笑的正义朋友，轻松取胜的侠客，随着时代的变迁，他的现实性和局限性都加强了，他变得越来越彷徨和孤独，日益走向偏执和黑暗。
他的性格变化就是美国社会发展的缩影，象征美国从之前崇尚自由美好生活的光明积极的革命者、反抗者逐渐成长为被战争的胜利和自身的强大而冲昏头脑，想打击谁就打击谁的霸主。
然而美国的霸权主义给世界带来了担忧和威胁。
根据美国官方统计资料，无论是冷战期间或冷战后，美国一直对外频繁使用武力：1798年至1993年期间，美国以武力解决冲突的案例高达234次；冷战期间美国对外较大规模的军事行动约有125次。
1990年以来，美国以执行联合国决议、维持和平、实施人道主义援助、反对侵略以及保护美国公民的生命财产安全等各种借口，先后对外出兵达40多次，其中对他国进行强力军事干预就有10次。
无论是古代中国武侠电影中抗金、抗倭寇的各种情节、近代为不是东亚病夫而振臂高呼的陈真、叶问等系列电影，或是改革开放以来,我国创作出许多以战争为题材的优秀电影。
这些影片或描述重大历史性战役和革命历史事件,或以战争为背景反映普通人民的战斗精神,或以娱乐方式呈现战争中人民与敌人的斗争,这些战争电影无不传达出它们所蕴含的爱国主义精神、仁义精神、自强不息精神等中华民族精神中，有着深厚的历史文化背景。
中国传统文化是改革开放以来我国优秀战争电影中民族精神形成的源泉。
中国传统文化强调集体观念和集体意志,强调人的社会责任感,以天下为己任的思想深入到中华民族的灵魂深处。
这种对于社会、国家的强烈责任感和使命感,在国家、民族濒临危难时,表现就愈为突出,从而成为爱国主义精神的强大动力。
4将电影运用于跨文化交际能力的教育中电影将精美的画面与丰富的语言联系在一起,学生观赏电影时其视觉和听觉可以得到充分调动,学生们可以通过演员们的面部表情、肢体语言、语流语调、服装道具等,来加深不同文化中各种等语言修辞概念, 更好地学习和理解英语知识以及中外语言系统的不同。
人的语言表达方式受社会习俗、价值观念、宗教信仰、民族心理等多种因素的影响和制约。
在教学中, 单纯传授语言不足以实现有效的文化交流。
应尽可能的让学生通过英文电影掌握西方国家的自然、地理、历史、政治、经济等基本情况,了解中西文化的差异, 从而减少双方的分歧或误会。