2015年高二语文大二轮专题突破方略 高分训练：板块六 高分作文技巧1-6-5
优化探究高考语文大二轮复习 板块六 高分作文技巧练习2
板块六高分作文技巧练习31．请以“让心底盛开一朵花”为题目，写一篇不少于800字的文章。
要求：(1)自定立意；(2)自选文体，且文体特征鲜明。
写作指导：在写作时应该注意选择自己最熟悉的文体来写。
如果选择记叙文，可以通过一件事或几件事来表现中心，但是，难点在于写人叙事要细致形象，突出细节描写，使所记之事与所抒写的情理吻合，理从事来，情在事中，抒情与叙事结合起来。
在选择恰当文体的基础上，也要明确题目中“花”的比喻意义。
花，赏心悦目，给人美感，因此一般而言可以用来比喻一种品质美德和积极的情感态度。
如善良、自强、爱心、尊严、坚持、勤奋、自信、关爱、珍惜等等。
“盛开”则强调要发扬光大，对人有益，作用极大。
应该说，审题的难度不大。
写作时，可以采用前面“晓技巧·提升悟道”中的“方法一：生活写真法”。
写自己亲身经历的故事和自己熟悉的情感故事，这样才能感人，传递正能量。
叙事写人也一定多运用“细节传情法”。
用细节法描摹“心底盛开”的那朵花。
2．请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①自定立意；②除诗歌外文体不限；③文体特征鲜明。
写作指导：可以把题目分成三部分分别理解：“这世界”点出主体，这个主体是一个范围，不是一家一国，而是全世界；“需要”点出主体的行为，是“离不开，离不了”之意；“你”点出行为的对象，既离不开的对象。
其实，“你”才是写作的主体对象，选材的多样性由“你”的不同而展开。
要重点围绕“你”展开联想。
“你”可以指人，也可以指物；可以实指具体的人或物，也可以虚指某个抽象的人或物；可以指某个个体，也可以指某个群体。
需要注意的是，虽然作文给了我们想象和写作的广阔天地，但一定不要忘了“你”字前的“这世界需要”，要重点写出“你”的存在对于这个世界的价值和意义。
写作本文，可以采用前面“晓技巧·提升悟道”中的“方法三：凸显个性法”。
要想使笔下的“你”的一言一行、一举一动、一笑一颦具有特色，充满个性，就要善于写出他们独特的言行，在语言、行动描写中表现人物的思想情感和个性。
【步步高】2015届高考语文(浙江专用)二轮复习课件：第6章 增分突破4 必“背”范文15篇
梦想之花在历史的长河之上徐徐绽放。纵使身陷泥潭或出身低
贱微寒，亦无法妨碍这梦想一路花开。
评点 ：文章以众多古今人物事例为论据，使人们明白了 “英雄不问出处，梦想众生平等”之语的真谛。作者在选材上 可谓煞费苦心，古人与今人交相辉映，翔实与简略各尽其妙， 有名与无名相得益彰。作者的精心选材，加之诸如“英雄每多
我到农田里去给作物拔草。那些密密麻麻的草芽儿，割破了我
的指头，把我的手掌磨出了老茧，毒烈的阳光，炙烤着我的后 背，不仅使之掉了皮，甚至还生了毒疮。 此番回故乡，那里的草是那样青，淡淡的草香味扑鼻而 来，小溪哗哗地流淌着，我坐在田埂上，赤着脚丫濯足，温暖
以后，我却后悔了，千方百计想要回去。 《诗经》说，“曰归曰归，岁亦莫止”。说着要回去要回 去，一年又一年都跑远了。经历了多年的外地求学和工作，我 终于在而立之年回到故乡，我决定后半生都要生活在这里。像
梭罗一样，守在瓦尔登湖畔，给自己建一座心灵的小木屋。
也许不一定要建木屋，身临其境地感受故乡，只需要常回 家看看，经常到自己出生、成长的小村庄里走一走，散散步， 陪陪老人。 那些故乡的草木，我曾一度厌弃它们，因为，父母经常派
士和正直忠耿之臣。第一次见到侯方域并一见倾心时，李香君
刚满十六岁。文名盛扬、人品却十分低下的阮大铖为了拉拢明 复社，便给了现银让侯方域把香君赎出青楼。香君知晓后花颜 大怒，骂醒了侯方域，并变卖了自己的首饰，让侯方域还给阮 大铖。后来明复社离京南下，香君与侯方域分开。当皇上身边
的大红人田仰吹着十里唢呐来迎娶香君的时候，她宁死不从，
到自爱？
自爱须自尊。自尊，人们首先想到的是维护个人尊严不受 侮辱。像春秋时期的齐国大夫晏子出使楚国，三次受楚王侮 辱，三次针尖对麦芒巧妙回击，不辱使命；战国时期的赵国大
【步步高】(浙江专用)2015届高考语文二轮复习 第1章 增分突破1 要点齐全练课件
(2014· 辽宁卷 ) 概括下面语段的主要信息，不超过 45 个字
(含标点符号)。
长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射，届时 将搭载 “嫦娥五号试验器 ” ，执行探月工程三期再入返
回验证试验的发射任务。为确保 “ 嫦娥五号试验器 ” 准
确进入预定轨道，长征三号丙改二型火箭进行了多项技 术攻关。整体上火箭 “ 身体长高、翅膀变长 ” ，芯级火 箭增高1.5米，两个助推器加长0.8米。长征三号丙改二型 火箭同时采用 “ 天基测量 ” 技术和最新的高码率传输技 术，可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测 数据，实现了“实时问诊”和“宽带传输”。
我来答题：_______________________________________ _________________________________________________
【对比分析】 采样得分 扣分依据 2分 第一、二两个要点仅是一个方面的原因，
且概括不够精练，第三个要点正确，所以仅答两个要
象，使得大气层低空的空气垂直运动受到限制，空气中 悬浮微粒难以向高空飘散而被阻滞在低空和近地面。随
着城市人口的增长和工业发展，机动车辆猛增，排放的
污染物致使空气中悬浮颗粒大量增加。
试卷采样
我来阅卷 采样得分______________ 扣分依据______________ ______________________ ______________________
答案 创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为 活动。
考生不懂得下定义格式，抓不住定义的本质特征。
下定义的句子应是单句，形式应为“……是(叫、为)……”
的格式。即：被定义概念＝种差＋邻近属概念。(“种差” 是指同一属概念下的种概念所独有的属性，即和其它属 概念的本质的差别。“邻近属概念”是指包含被定义者的 最小的属概念。) 例如：民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿 望的、劳动人民创作的歌曲。 在这个定义中，“歌曲”是邻近属概念。“直接表现劳
精品★2015高考语文高效提分方案 2015年高考语文备考全攻略111页
3．修辞。从命题方式来看，本考点在新课标全国卷一般不 会直接单独设题，而是经常与“语言文字应用”(如仿用句式、 广告词、对联、扩展语句、语言表达等)、“诗歌鉴赏”“现代 文阅读”“作文”等结合在一起考查。虽然2013年、2014年新 课标全国卷没有考查仿用句式题，但在2015年高考中考查的可 能性还是很大，复习时切不可放弃和忽视。 4．语言文字运用题是高考命题改革的试验田，有创意的新 题不断地出现。一方面复习时要适当地、有针对性地了解其他 省份的一些具有创新性的语言运用题，另一方面要夯实语言运 用的基础，因为语言运用题无论如何创新，都离不开修辞、语 体、谦敬、语境、句式等等这些基本知识点。我们只有对这些 基本知识点做到心中有数，才能以不变应万变。
（一）从分值来看,有细微变化。考查考生 正确运用语言文字表达能力的16题、17题虽然 总分没变，还是11分；但是16题由去年的6分变 成了5分，17题由去年的5分变成了6分。从分值 的细微变化看，更侧重于语言表达应用价值的 考查。
（二）从内容变化来看 1、文言文第5题与往年不同，考查了断句。这是一种 新的考查方式，即提供四种不同的断句方法，要求考生选 择断句正确的一项。这道题的命题思路是，先在整个一段 文字中设置两处断句错误，在两个选项中各设一处错误， 第三项则有两处错误，而第四项没错误。用客观题的方式 考查断句，可以避免主观题答题时的断句混乱以及评分时 的困难，对考生来说也有降低难度的含意。 2、名句默写与往年略有不同，由“补写出下面名句 名篇中的空缺部分”改为“补写出下列句子中的空缺部分 ”，不再只是简单地给出上句或下句要求考生去填写，而 是给出了一定的语境，考生须根据语境的要求进行补写。 这样做的目的，是让考生能更好地理解要背诵的篇目，在 理解的基础上来背诵。
一、2015年语文高考考查的六种能力与核心能力
江苏省宿迁市宿豫中学高三语文二轮专题突破方略 高分作文技巧7
江苏省宿迁市宿豫中学2015届高三语文二轮专题突破方略：高分作文技巧71．(2014年高考湖北卷)阅读下面的材料，按要求作文。
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。
游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。
来到山腰，这里古木参天，林静山幽。
问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。
来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
写作指导：这是一道新材料作文题。
材料中展示了三种不同的人来到山脚下之后做出的不同选择。
解读材料，可以看出材料对三种人的选择并没有明显的感情倾向，再结合题干中“自选一个角度”一句可知，考生站在哪种人的角度上立意都是符合题意的。
由第一种人的选择可以确定立意：人生处处有风景，欣赏美景，何必远方？由第二种人的选择可以确定立意：不断追求，可以看到更多更美的风景，可以拥有更加丰富多彩的人生。
由第三种人的选择可以确定立意：无限风光在险峰，坚定自己的目标，追求不止，定能攀上人生的顶峰，领略别人看不到的风景。
综合三种人的不同的人生态度，可以看出留在山脚和继续攀登都会有所收获。
我们可以确定立意：每个人都有适合自己的风景，每个人都有适合自己的道路。
从有人答没有，有人答有，有人留下，有人继续攀登这个角度可以确定立意：做事要坚持自己的想法，尽管有人说好，有人说不好，但一切都要自己体验了才知道。
考生写作时应注意避免写“人生如攀登”“知足常乐”这类立意过分空洞的作文。
确定立意后，考生要根据自己所掌握的素材和写作习惯确定写作文体。
由题目中“文体自定”可知，考生可以任选一种自己把握较好的文体来写，但无论采用哪种文体，都要做到文体特征明显。
2．(2014年高考大纲全国卷)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(优化探究)高二语文大二轮专题突破方略：板块六++高分作文技巧(课件,8套)(7份打包)164
1．(2014年高考新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。
不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作指导：这是一则事实类材料，将社会生活中发生的某个特定的事件或现象、问题等提供给考生，要求他们通过对材料的阅读理解而形成相应的见解、观点或情感、态度，很好地规避了模仿与套作。
读完这则材料，我们会很容易想到“对决”“合作”“习惯”“规则”“争论”。
立意角度：(1)可以从“争论”的角度谈：为什么会引发如此激烈的争论？根据常用的“由果溯因法”，从探究原因来切入立意。
“规则”指明是“对决”与“突破”，其实就是强调“竞争”，旨在提高比赛的观赏性，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少来决定胜负。
而最新情况是，有这么一组选手，他们相遇时互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。
其实他们也算是“突破对方阻拦成功过桥”，并不算违规，只是没有满足大伙儿对比赛原有的期待。
规则的设定需要在实施的过程中不断发展，不断完善；规则的制定不妨人性化一点，不仅可以体现公平公正，也可以体现友爱互助。
我们要敢于打破常规，学会变通，在没有细化的规则中，找到突破口。
(2)在遵守规则的前提下，良性的竞争是应该被提倡的。
失去竞争的比赛或游戏，会降低观赏价值，缺少竞争的人生将缺少活力。
正如哲人休谟所说：“高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。
【步步高】(浙江专用)2015届高考语文二轮复习 第1章 增分突破2 形神兼备练仿写课件
1．审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下
文。所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里
面，这是审题的重点所在。 2．所写句子不仅在句式、修辞、内容、用语、情感及语 言风格等方面与上文或上下文保持一致，更要注意与 上下文的衔接、照应、连贯，语境要一致。
【对比分析】
采样得分 扣分依据 规范答案 1分 两句话，仅写了一句；两种事物，仅写了 小溪里的浪花，可能是看到了石头的招
一种。扣3分。 手，高兴得手舞足蹈，奔跑在湍急的河流里。清晨的 小鸟，可能是嗅到了玫瑰的花香，欢快地展开翅膀， 徜徉在翠绿的竹林里。Fra bibliotek定向规范一
审题干，明要求
(2013· 山东卷)以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主
的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃„„
第二步，遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是 要描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作
用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：
清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污 垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能
切除毒瘤……
第三步，连接语句，达到连贯。根据句式一致的要 求，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。 时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁 云。时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂
趣。再次要明确示例的表现手法，第四句是想象的内
容，同时还是一个问句的形式。最后要注意所写句子符 合情理。
答案
(示例) 残花缀在繁枝上； 鸟儿飞去了， 撒得落红满地—— 听见了花儿落地的叹息么？
本类题型答题时易选错话题，依据例句，可以看出
2015年高三语文大二轮专题突破方略高分训练板块四实用类文本阅读1-4-3
一、(2014年山西省临汾一中期末检测)阅读下面的文字，完成1～4题。
追踪逃亡者气喘吁吁的逃亡者自以为已经逃过了追踪，殊不知他留下了更多的线索，因为没有比身体更会背叛我们的了。
在这座城市里，假如有一个叫罗杰的在逃犯，所有的警察都在追捕他：是他犯下了命案，就像卡里·格兰特在《西北偏北》里那样？还是他掌握了国家机密，一如威尔·史密斯在《全民公敌》里扮演的角色？或者和《第九区》里的沙尔托·科普雷一样，是名高危病患那样？这些都无所谓。
我们只知道，借助夜色的掩护，他在遍布全城的监视摄像头下消失了。
成功脱逃了？当然没有！因为人们的身体总是会出卖自己的主人。
首先是体温，它在红外线下是最容易被察觉的。
人类与所有的热血动物一样，永远靠燃烧能量来维持身体活动，持续散发出相当于100瓦灯泡那样的辐射。
再没有比使用特殊的望远镜或摄像头识别一个清晰浮现在稍冷背景前的热血两足动物更容易的事了。
这种侦测手段甚至在几十公里外都是有效的。
我们的身体也会经常留下一些气味。
为了帮助维持身体的热量平衡，我们有300万到400万条汗腺。
汗液包含水和盐，还有尿素和氨水。
汗液本身没有什么气味，但会由于寄生在皮肤上细菌的繁殖发出令人作呕的酸味。
汗水和成百上千个从腋下和腹股沟的特殊腺体集中散发出来的号称信息素的气味分子，可以组成每个人特殊的气味线索。
它可以影响到身边数米范围内的环境，并持续几个小时之久，足以让警犬大展身手。
当然，罗杰可以穿上石棉防护服来隐藏体温，喷洒廉价古龙水来掩盖自己的气味。
但是不呼吸对他而言实在太困难了。
尽管呼吸的声音就连本人也很难觉察，但还是可以被几十米外的监听装置捕捉到。
另外，罗杰一张嘴就会在空气里呼出不同气体的混合物。
其中自然包括从肺中呼出的二氧化碳，以及来自胃的丙醇和数种碳氢化合物(乙烷、2甲基戊烷、异戊二烯等)。
在封闭空间中，这一混合气体能明白无误地指示有人存在。
即使气味还不足以出卖罗杰，他的心脏也会改变这一切。
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1．(2014年高考湖北卷)阅读下面的材料，按要求作文。
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。
游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。
来到山腰，这里古木参天，林静山幽。
问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登。
来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
写作指导：这是一道新材料作文题。
材料中展示了三种不同的人来到山脚下之后做出的不同选择。
解读材料，可以看出材料对三种人的选择并没有明显的感情倾向，再结合题干中“自选一个角度”一句可知，考生站在哪种人的角度上立意都是符合题意的。
由第一种人的选择可以确定立意：人生处处有风景，欣赏美景，何必远方？
由第二种人的选择可以确定立意：不断追求，可以看到更多更美的风景，可以拥有更加丰富多彩的人生。
由第三种人的选择可以确定立意：无限风光在险峰，坚定自己的目标，追求不止，定能攀上人生的顶峰，领略别人看不到的风景。
综合三种人的不同的人生态度，可以看出留在山脚和继续攀登都会有所收获。
我们可以确定立意：每个人都有适合自己的风景，每个人都有适合自己的道路。
从有人答没有，有人答有，有人留下，有人继续攀登这个角度可以确定立意：做事要坚持自己的想法，尽管有人说好，有人说不好，但一切都要自己体验了才知道。
考生写作时应注意避免写“人生如攀登”“知足常乐”这类立意过分空洞的作文。
确定立意后，考生要根据自己所掌握的素材和写作习惯确定写作文体。
由题目中“文体自定”可知，考生可以任选一种自己把握较好的文体来写，但无论采用哪种文体，都要做到文体特征明显。
2．(2014年高考大纲全国卷)阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。
为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。
虽然老板主动送来5 000元，老王仍欠下4 000多元医药费，而医院默许他出了院。
老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。
是医院和老板救了我。
”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。
院方深受感动，聘他为陪检员。
老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，
不要套作，不得抄袭。
写作指导：这是一道新材料作文题。
从命题提供的材料内容来看，材料源于生活，贴近生活。
首先，从老板和医院的角度来思考，好心的老板帮忙支付医药费，医院在其欠钱的情况下为其做手术并准其出院，体现了老板和医院有大爱精神，可以立意为：每人献出一份爱，世界就会变得更美好；奉献爱心等。
其次，从老王的角度思考立意，这个世界的美好不仅是因为存在那些奉献爱心的人，更重要的是，世界还必须有那些懂得领受他人善意，心存感恩的人。
如果到处都有奉献，却没有感恩的人，这个世界也是不美好的。
综合以上分析，可提炼出“要懂得感恩”“爱与被爱”“善的传递”等立意角度。
要想写得深刻，还要联系社会主义核心价值观，要突出时代精神。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2012年12月2日，毕业于哈尔滨某著名高校哲学专业的研究生小孙早早来到哈尔滨技师学院，等待参加哈尔滨市环卫系统公开招聘清洁员的面试。
由于此次招考的清洁员岗位纳入正式事业编制，所以吸引了大批高学历人员报考，其中很多报考者坦言：“图的就是事业编制的稳定，安稳胜过一切。
”
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作指导：这是一则新闻材料，其“新闻点”主要在于：哲学专业的研究生要当清洁员；高学历人员报考清洁员是为了“安稳”而非兴趣或热爱。
这正是此现象值得我们深思的地方，也是极有争议的地方。
研究生是国家投入大量资源培养的高层次人才，本应该专门从事科技含量高的工作，但材料中的小孙等高学历人才却要从事基础性的技能型清洁员工作，这显然是学非所用，使个人价值得不到充分体现，是人才资源的极大浪费，无论对自己还是对国家，都是一种损失和不负责任，体现的是盲目的择业观和对自身认识的不足。
而高层次人才面对就业压力，放弃专业和兴趣，选择的是无奈的妥协而不是更长远的规划，他们一味贪图安稳，追求一时的稳定安逸，失去了对远大理想和更有价值的工作的追求，欠缺进取精神，这种思想倾向和人生态度是需要批判的。
但是，从现实的角度出发，我们也需要看到，以小孙为代表的毕业生的择业行为其实也包含了理性和务实的成分，面对巨大的就业压力，好高骛远是愚蠢的，先找到一份稳定的工作再追求事业发展才是明智的，只要踏实勤奋、学以致用，即使在普通平凡的工作岗位上，也一样可以书写精彩的人生，也一样可以实现理想、回报社会。
因此，立意上我们需要辩证思考，批判不足的同时也要加以肯定，阐发一种积极向上而又理性务实的人生态度。
可以围绕“进取与务实”“准确定位自己”“可以平凡，不能平庸”等展开行文，注意选取生活中的典型事例加以阐发，但不能流于就事论事，而应加以提炼、深化，挖掘其在追求人生理想方面的思想意义。
4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人问法国作家让·科克多，如果房子着火了，而你只能带走一样东西，你会拿什么？“我把火拿走。
”他这样回答。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作指导：分析材料可知，一幢房子着火了，不管你拿走任何珍贵的东西，火势都不会有丝毫减弱，大火最终还是会把整幢房子烧掉，带来毁灭性的灾难。
只有把火拿走，才能真正切断灾难的源头，遏制灾难的蔓延和发展。
由此我们可以从以下角度来构思：(1)做事要抓住关键。
我们走在崎岖的人生路上，会遇到许多棘手的问题。
我们不可能在短时间内把它们全部解决，所以，我们只须解决最需要的、最迫切的问题，这样其他问题也就迎刃而解了。
因此，抓住事物的关键是根本。
(2)选择的智慧。
面对人生的无数个岔路口，每个人都必须作出自己的选择。
事实上，选择比努力更重要，因为选择决定着人生的方向，引导着未来的发展，一旦选择出现错误，更多的努力只会带来更大的失误。
从某种意义上说，选择是成功的关键。
(3)打破惯性思维。
惯性思维是创新思维的“天敌”。
只有不被思维锁住灵魂的人，才能在不断地创新中获得新生。