最新普通心理学期末试卷及答案

合集下载

普通心理学期末测试题答案

普通心理学期末测试题答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 行为和心理过程B. 神经生物学C. 社会行为D. 心理疾病答案：A2. 心理测量学是研究什么的学科？A. 心理现象的测量B. 心理疾病的治疗C. 心理过程的观察D. 心理现象的实验答案：A3. 认知心理学主要研究哪些方面？A. 情绪和动机B. 知觉、思维和语言C. 社会互动D. 个性和人格答案：B4. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪部分代表潜意识？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我答案：C5. 以下哪个是学习理论中的强化概念？A. 惩罚B. 消退C. 正强化D. 负强化答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 下列哪些因素会影响个体的知觉过程？A. 经验B. 动机C. 情绪状态D. 社会文化背景答案：ABCD7. 以下哪些属于情绪的基本类型？A. 快乐B. 愤怒C. 悲哀D. 恐惧答案：ABCD8. 以下哪些是记忆的阶段？A. 编码B. 存储C. 检索D. 遗忘答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）9. 心理学是一门自然科学。

（）答案：正确10. 心理测量学只能用于测量智力。

（）答案：错误11. 认知心理学与行为主义心理学是完全对立的。

（）答案：错误12. 弗洛伊德的精神分析理论认为梦是潜意识的表达。

（）答案：正确13. 正强化和负强化都是通过增加某种刺激来增强行为。

（）答案：错误四、简答题（每题5分，共20分）14. 简述心理学的主要研究方法。

答案：心理学的主要研究方法包括观察法、实验法、调查法、个案研究法和心理测量法等。

15. 描述弗洛伊德的精神分析理论中自我、超我和本我的概念。

答案：在弗洛伊德的精神分析理论中，自我是意识层面的自我调节者，负责现实检验和满足本我需求的同时遵守社会规范。

超我是道德和规范的代表，它包含了社会和文化的标准，对自我和本我施加压力。

本我是潜意识中原始冲动和欲望的集合，遵循快乐原则。

普通心理学考试试题及答案

普通心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大流派包括：A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知心理学、生物学心理学、社会心理学C. 行为主义、认知心理学、心理动力学D. 精神分析、人本主义、认知心理学答案：D2. 下列哪项不是记忆的三个阶段？A. 编码B. 存储C. 回忆D. 遗忘答案：D3. 弗洛伊德的心理结构理论中，哪一部分负责欲望和冲动？A. 自我B. 超我C. 本我D. 潜意识答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是：A. 安全需求B. 生理需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：B5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 加德纳B. 艾瑞克森C. 戈尔曼D. 马斯洛答案：C7. 以下哪项不是人格特质理论中的“五大”？A. 开放性B. 尽责性C. 外向性D. 情绪稳定性答案：D8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度通常是：A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后快答案：A9. 社会学习理论认为，人们通过观察他人的行为及其后果来学习，这一过程称为：A. 观察学习B. 模仿学习C. 经典条件作用D. 操作条件作用答案：A10. 以下哪个不是情绪的三个组成部分？A. 生理唤醒B. 行为表达C. 认知评估D. 情绪体验答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述经典条件作用和操作条件作用的区别。

答案：经典条件作用是指通过将中性刺激与无条件刺激配对，使中性刺激最终能引起原本只有无条件刺激才能引起的反应。

操作条件作用则是指通过强化或惩罚来增加或减少某种行为的发生频率。

2. 描述自我效能理论的主要内容。

答案：自我效能理论由班杜拉提出，强调个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念。

这种信念影响个体的行为选择、努力程度和坚持性。

普通心理学考试题和答案

普通心理学考试题和答案一、单选题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的科学性主要体现在：A. 理论的系统性B. 研究方法的科学性C. 实验的可重复性D. 研究结果的普遍性答案：B2. 心理学的三大流派不包括以下哪一项：A. 行为主义B. 精神分析C. 认知主义D. 人本主义答案：D3. 以下哪项不是心理过程的内容：A. 认知B. 情感C. 意志D. 人格答案：D4. 根据弗洛伊德的理论，人类行为的主要动力是：A. 潜意识C. 前意识D. 自我意识答案：A5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的：A. 马斯洛B. 皮亚杰C. 卡尼曼D. 费斯汀格答案：D6. 下列哪项不是情绪的功能：A. 适应功能B. 动机功能C. 组织功能D. 社会功能答案：D7. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是：A. 先快后慢B. 先慢后快C. 匀速进行D. 随机发生答案：A8. 知觉的组织原则不包括以下哪一项：B. 相似性C. 连续性D. 随机性答案：D9. 以下哪项不是学习的定义：A. 经验导致的行为或行为潜能的变化B. 持久的行为变化C. 短暂的行为变化D. 后天习得的行为答案：C10. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是：A. 生理需求B. 安全需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 以下哪些属于心理学的研究方法：A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 个案研究法答案：ABCD2. 以下哪些是心理学的主要分支：A. 发展心理学B. 社会心理学C. 临床心理学D. 工业与组织心理学答案：ABCD3. 以下哪些是情绪的维度：A. 强度B. 持续性C. 复杂性D. 多样性答案：ABC4. 以下哪些是知觉的特性：A. 选择性B. 整体性C. 恒常性D. 适应性答案：ABCD5. 以下哪些是学习理论的主要流派：A. 行为主义学习理论B. 认知学习理论C. 社会学习理论D. 人本主义学习理论答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10分）1. 心理学是研究心理现象和心理活动的科学。

山东师范大学普通心理学期末考试试卷及参考答案

山东师范大学成人高等教育期末考试试题年级：专业：考试科目：普通心理学试题类别：Ａ卷考试形式：闭卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。

1．1879年，（）在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。

A．巴甫洛夫 B.冯特 C.皮亚杰 D.笛卡尔2．事前有预定目的，但是不需要意志努力的注意形式叫做（）A．有意注意 B.无意注意 C.随意注意 D.有意后注意3. （）是指刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。

A．绝对感觉阈限B.差别感觉阈限 C.最小可觉差 D.差别感受性4. 短时记忆的容量是有限的，一般为（）A．5±2个组块 B.6±2个组块 C. 7±2个组块 D.8±2个组块5．人的言语活动具有异常复杂的脑机制，其中言语运动中枢是位于大脑额叶的（）A．布洛卡区 B.威尔尼克区 C. 角回 D.弓状束6. 情绪状态是指在某种事件或情境影响下，人在一定时间里表现出的一定的情绪，下列不属于最典型的情绪状态的是（）A．心境 B.激情 C. 应激 D.心情7.（）是意志行动的开始阶段，它决定意志行动的方向。

A．采纳决定 B. 行动方法和策略的选择 C. 克服困难以实现决定 D.执行决定8. 马斯洛的需要层次理论中，属于心理需要层次的是（）A．生理需要 B.安全需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要9. 威特金等人按照认知风格将人分为场独立的人和场依存的人，下列属于场独立的人的特点是（）。

A．容易受暗示 B.社会定向 C.社会敏感性差 D.利用外在参照作为信息加工的依据10．艾森克强调的三个个性的基本维度，不包括以下哪一项（）A．内外向 B.神经质 C.精神质 D.稳定性二、名词解释(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．发散思维2．似动知觉三、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1．简述感觉记忆的特点。

普通心理学期末考试答案

普通心理学期末考试答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的基本方法是什么？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 个案研究法答案：B2. 弗洛伊德认为，人类行为的主要动力是什么？A. 性本能B. 自我实现C. 社会认同D. 认知发展答案：A3. 下列哪项不是记忆的三个阶段？A. 编码B. 存储C. 提取D. 遗忘答案：D4. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 莱昂·费斯汀格C. 菲利普·津巴多D. 阿尔伯特·班杜拉答案：B6. 以下哪个选项不是学习动机的类型？A. 内在动机B. 外在动机C. 社会动机D. 认知动机答案：C7. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，记忆随时间的流逝遗忘速度最快的是在什么时候？A. 学习后立即B. 学习后1小时C. 学习后1天D. 学习后1周答案：A8. 以下哪个选项不是情绪的功能？A. 适应功能B. 组织功能C. 动机功能D. 认知功能答案：D9. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始能够理解守恒概念？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C10. 社会学习理论认为，个体学习行为的主要方式是什么？A. 观察学习B. 条件反射C. 试错学习D. 强化学习答案：A二、填空题（每空1分，共20分）1. 心理学是研究_______的科学。

答案：心理现象和行为2. 根据詹姆斯-兰格理论，情绪体验是_______的结果。

答案：生理变化3. 认知心理学认为，人类思维的核心是_______。

答案：信息加工4. 根据艾森克的人格维度理论，神经质和_______是人格的两个基本维度。

答案：外向性5. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是_______。

普通心理学试题及答案详解

普通心理学试题及答案详解一、选择题1. 心理学是一门研究什么的科学？A. 心理现象B. 行为表现C. 心理现象和行为表现D. 心理现象或行为表现答案：C2. 下列哪项不是心理学的主要分支？A. 生物心理学B. 认知心理学C. 社会心理学D. 化学心理学答案：D3. 弗洛伊德的精神分析理论主要研究的是什么？A. 意识B. 潜意识C. 意识和潜意识D. 意识流答案：B二、填空题4. 心理学中的“自我”概念是由______提出的。

答案：弗洛伊德5. 情绪的三个基本维度是______、______和______。

答案：愉悦度、激活度、强度三、简答题6. 简述认知失调理论的基本内容。

答案：认知失调理论是由莱昂·费斯汀格提出的，主要观点是当一个人持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生一种心理上的不舒适感，即认知失调。

为了减少这种不舒适感，个体会尝试改变其中一个或多个认知，使之与其他认知保持一致。

四、论述题7. 论述学习心理学对个人发展的重要性。

答案：学习心理学对个人发展至关重要。

首先，它帮助我们更好地理解自己和他人的行为与心理过程，从而提高自我认识和自我调节能力。

其次，心理学知识可以应用于教育、工作和人际关系中，提高沟通效率和解决问题的能力。

最后，心理学还有助于培养批判性思维和科学态度，使我们在面对复杂问题时能够更加理性和客观。

结束语：通过本次试题的学习和练习，我们不仅复习了普通心理学的基础知识，还加深了对心理学理论的理解和应用。

希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，不断提升自己的心理素质和综合能力。

2022年中国科学院大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案)

2022年中国科学院大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并作出量化结论的方法是心理学研究中的（）。

A．观察法B．测验法C．实验法D．个案法2、费希纳定律表明（）。

A．感受性和感觉阈限成反比B．差别阈限和原来刺激强度的比例是一个常数C．心理量和刺激的物理量的对数成正比D．心理量是刺激的物理量的幂函数3、突触小泡（synaptic vesicle）的功能主要是（）。

A．控制神经冲动传递的速度B．修复髓鞘C．存贮神经递质D．为神经元活动提供能量4、在夜空中，由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面的月亮在动，这种现象称为（）。

A．运动后效 B．诱导运动 C．自主运动 D．动景运动5、根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验称为（）。

A．美感B．理智感C．道德感D．责任感6、单一的持续的刺激使感受性（）。

A．降低B．增强C．不变D．可能降低，也可能增强7、现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是（）。

A．无适当提取线索B．痕迹消退C．压抑D．信息相互干扰8、可以独立表达比较完整语义的语言结构单位是（）。

A．音位 B．语素C．词D．句子9、意志行动最重要的特征是（）。

A．有自觉的行动目的B．以随意动作为基础C．受意识能动调节支配D．克服内部和外部困难10、病人的恐惧感是属于（）。

A．原始情绪B．心境C．激情D．应激11、比尔是很有天赋的小提琴手。

她三岁就开始演奏了，四岁就能谱曲。

然而，比尔在自我表达上却比较困难，也常常对老师布置的作文练习完成不理想，尽管他还算努力。

下面哪一种智力理论可以比较好的解释比尔的表现？（）A．Gardner的多元智力理论（theory of multiple intelligence）B．Spearman一般因素理论（G-factor theory）C．Stermberg的三元智力理论（triarchic theory）D．Thurstone的首要心理能力理论（theory of primary mental abilities）12、下述哪一个评论不是针对人格的心理动力学（psychodynamic theories of personality）常见批评？（）A．缺乏可验证性B．针对妇女的性别偏见C．不充分的证据支持D．过分强调早期经验的重要性13、迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关的新旧知识的可辨性。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

最新普通心理学期末试卷及答案
一、名词解释
1.记忆：人脑对经历过的事物的反应.
2.思维：人脑对客观事物的本质规律、内部联系的间接概括的反映.
3.需要：机体内部的一种不平衡状态及渴望达到平衡的内部状态
4.成就动机：个体希望从事有意义的活动并力图做出成就以赢得人们的尊
重.
5.能力：直接影响人们活动效率的心理特征.
二、填空题
6.根据信息保持时间的长短可将记忆分为：（感觉记忆、短时记忆、长时记忆）.
7.根据情绪的状态把情绪分为三种：（激情、应激、心境）.
8.研究表明，左侧前额皮层与（积极）情感有关，右侧前额皮层与（消极）情感有关.
9.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘的进程：（不平衡，先快后慢）. 10.思维的基本过程指（分析）和（综合）.
11. 马斯洛将人的需要由低到高分为五个层次，分别是（生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现需要）.
12.巴甫洛夫根据神经活动特点将高级神经类型分为四种类型（兴奋型、活泼型、安静型、抑郁型）.
13.一般能力又称为智力，包括（感知能力、记忆力、注意力、想象力、思维能力），其中（思维能力）是其核心.
14.表情有三种形式（面部表情、肢体表情、语调表情）. 15.加德纳在多重智力理论中提出了七种智力：（空间智力、音乐智力、言语智力、逻辑数学智力、人际智力、内省智力、运动智力）
.
16.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将比率智商改为（离差）智商. 17．科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害做出预测，这反映了思维的（概括性）特征.
18．动机是推动人们行动的内部动力，（需要）是它产生的内部条件，（诱因）
是它产生的外部条件.
三、单项选择
19. 下列心理学家中，属于行为主义心理学家的是（ D ）. A. 马斯洛 B. 罗杰斯 C. 弗洛伊德 D. 斯金纳
20.古语云“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，说的是（A）. A.心境 B.激情 C.应激 D.热情
21.毕业生择业时面临多种选择，是（D）的表现. A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
22. 体现心理活动的动力特征，给每个人的整体心理活动蒙上一层独特色彩的心理特征是（ B ）.
A. 能力
B. 气质
C. 性格
D. 动机
23.人格是指一个人的（B）.
A.心理过程
B.整个心理面貌
C.气质
D.性格 24. 信念、价值观与世界观属于（B）的范畴. A.个性心理特征 B.个性倾向性 C.自我意识 D.认识过程
25.在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是（Ｄ） A．家庭结构 B．出生顺序 C．家庭贫富 D．父母教养态度 26.提出性格的内倾型与外倾型学说的心理学家是（Ａ）. A.荣格 B.威特金 C.麦柯莱伦 D.马斯洛
27.把性格特制分为表面特质与根源特质的心理学是（B）. A.奥尔波特 B.卡特尔 C.吉尔福特 D.艾森克 28.比率智商的计算公式是（Ｃ）.
A.IQ=CA/MA ×100
B..IQ= CA/MA×100%
C.IQ=MA/CA×100
D..IQ= MA/CA×100%
29．一个内容较多的学习材料，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是因为中间部分受（D ）因素的干扰.
A．消退和干扰抑制 B．倒摄和干扰抑制 C．前摄和消退抑制 D．前摄和倒摄抑制
30．教师运用准确而流利的言语，形象的肢体动作，强烈的情绪感染及规范的板书顺利的完成教学活动，表明教师有教育的(Ｂ).
A．能力 B．才能 C．天才 D．技能
31.“动机水平适中最有利于激发活动动机”的理论是（Ｂ） A．成就动机理论 B．耶克斯-多德森定律 C．成绩结构理论 D．强化理论
32．当天识记的外语材料，最好在（Ａ）进行第一次复习，保持效果较好. A．24 小时内 B．第二天 C．第三天 D．第二周 33．智力测验中，解释测验结果的依据是（Ｄ） A．信度 B．效度 C．智商 D．常模
四、问答题
34.如何组织复习.（4分）
答：复习即多次识记，其作用是通过一系列识记，巩同已建立起来的联系和提高记忆效率的过程.不是任何复习都能取得良好效果的.记忆效果不决定于复习次数，而是决定于对复习的合理组织.
①明确复习的目的性，提高复习的自觉性和积极性.②合理安排复习时间.③试图回忆与反复阅读相结合.④复习形式应该多样化.
35. 如何培养对抗挫折的能力？（5分）
答：1、正确对待挫折2、改善挫折情境3、总结经验教训4、调节抱负水平5、建立和谐人际关系
36 .试述能力与知识的关系.（4分）
答：能力和知识是有区别的，不能把它们等同起来.第一，能力和知识属于不同的范畴.知识是人类社会历史经验的总结和概括，能力是人的个性心理特征；第二，知识的掌握和能力的成长不是同步的，能力的发展比知识的获得要慢的多，而且不是永远随知识的增加而成正比的成长的.
能力和知识又是密切联系的.一方面，能力是在掌握知识过程中形成和发展的.另一方面，掌握知识又是以一定的能力为前提的，能力是掌握知识的内在条件和可能性，一个人的能力影响着他掌握知识的快慢、难易、深浅和巩固程度.
37.试述阿诺德的“评定-兴奋”理论.（5分）
答：美国心理学家阿诺德于20世纪50年代提出了情绪的“评定一兴奋学说”，她强调情绪的来源是大脑皮层对刺激情境的评估.刺激情境并不能直接决定情绪的性质，刺激出现到情
绪产生的模式是：刺激情境一评估一情绪.同一刺激情境，人对它的评估不同，就会产生不同的情绪.
阿诺德认为，情绪的产生是大脑皮层和皮下组织协同活动的结果，大脑皮层的兴奋是情绪产生最重要的条件：情绪产生的具体模式是：外界刺激作用于感受器，产生神经冲动，通过内导神经上传至丘脑，进而传至大脑皮层，在大脑皮层刺激情境得到评估，形成一种特殊的态度(如恐惧互逃逞或愤怒和攻击等)，这种态度通过外导神经将皮层的冲动传至丘脑的交感和副交感神经，进而将冲动下行传至血管和内脏组织，引起血管和内脏反应.
38. 简述人格的成因.（7分）
答：影响人格形成的因素有多个要素：1.生物遗传因素，为人格的发展提供物质基础和可能性；2.社会文化因素；3.家庭环境因素；4.早期经验；5.学校教育因素；6.自然物理因素；7.自我调控因素.
五、论述题
39.试述影响能力发展的因素.
答：
一、遗传因素是能力发展的重要条件，提供了能力发展的可能性；
二、环境因素对能力发展的决定作用，社会生产方式、社会生活条件、营养状况、教育尤其是早期教育的作用对儿童的智力发展意义重大；
三、实践活动和个性品质在能力发展中的作用.。