数学学期计划表格
2024年一年级数学教学进度计划表
2024年一年级数学教学进度计划表一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和积极的学习态度；2. 掌握基础的数学概念和运算能力；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力；4. 培养学生的数学思维和创造力。
二、教学内容：1. 数的认识和数的比较；2. 数的组成与分解；3. 数的运算；4. 空间与图形；5. 数据统计与图表。
三、教学计划：1. 第一学期第1周：数的认识和数的比较- 认识自然数和零；- 掌握用数字表达物体的数量。
第2周：数的组成与分解- 用单位组合数，有限几个单位可以组合成不同的数；- 用图形和拼图来分解多边形。
第3周：数的认识和数的比较（续）- 比较两个数的大小；- 解决基本的数的比较问题。
第4周：数的运算- 加法和减法的概念；- 加法和减法的运算法则。
第5周：数的运算（续）- 用具体事物进行加法和减法运算；- 解决有关加法和减法的问题。
第6周：数的运算（续）- 加法和减法运算的归纳总结；- 进行加法和减法运算的练习。
第7周：回顾与自主学习第8周：测试与检查2. 第二学期第1周：空间与图形- 认识二维平面图形和三维立体图形；- 学习用语言描述图形。
第2周：空间与图形（续）- 圆形和矩形的认识与比较；- 描述和比较物体的形状。
第3周：空间与图形（续）- 正方形和三角形的认识与比较；- 探究图形的对称性。
第4周：空间与图形（续）- 练习用二维和三维图形描述物体；- 练习发现和描绘图形的对称性。
第5周：数据统计与图表- 认识常见的数据统计图表；- 理解数据统计图表的简单分析。
第6周：数据统计与图表（续）- 制作简单的数据统计图表；- 进行简单的数据统计和分析。
第7周：回顾与自主学习第8周：测试与检查四、教学方法：1. 探究式学习：通过观察、实验和讨论，引导学生通过自己的实践来探索数学规律。
2. 游戏式学习：通过游戏和趣味的活动，激发学生的学习兴趣和积极参与。
3. 合作学习：通过小组合作学习和互助学习，培养学生的合作精神和团队合作能力。
惠水寒假数学培训计划表
惠水寒假数学培训计划表第一周日期：12月20日-12月24日时间：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00地点：惠水县培训中心内容：1. 整体复习：通过诊断测试，了解学生的数学基础知识，安排适合他们的复习计划。
2. 数学基础知识强化：针对学生容易犯错或偏差大的知识点进行强化训练，确保基础知识扎实。
3. 解题方法训练：教授常见数学题目的解题技巧，引导学生正确的解题思路和方法。
4. 课外练习：布置一定数量的课外练习题，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。
第二周日期：12月27日-12月31日时间：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00地点：惠水县培训中心内容：1. 专题突破：根据学生的学习情况，选择一些数学难点进行重点突破，帮助学生攻克难题。
2. 模拟考试：组织模拟考试，让学生在考试氛围中检验自己的学习效果，发现不足之处。
3. 难题讲解：针对模拟考试中学生容易犯错或疑惑的题目进行详细讲解，帮助学生理解并掌握解题思路。
4. 个性化辅导：针对学生的个别差异，进行个性化辅导，帮助学生克服自己的学习障碍。
第三周日期：1月3日-1月7日时间：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00地点：惠水县培训中心内容：1. 模拟考试总结：根据模拟考试的成绩情况，总结学生的学习情况，找出学生的薄弱环节。
2. 重点攻克：对模拟考试中学生容易出现错误的题目进行重点攻克，帮助学生找到解题的关键点。
3. 深度拓展：对一些数学知识进行深度拓展，让学生更好地理解知识点的内涵和外延。
4. 学习方法指导：教授学生科学的学习方法，让学生掌握高效学习的技巧。
第四周日期：1月10日-1月14日时间：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00地点：惠水县培训中心内容：1. 冲刺阶段：对学生进行最后的冲刺，强化重难点知识，帮助学生夯实知识基础。
2. 考前辅导：对考前的心态调整、复习方法、考场答题技巧等进行详细指导。
3. 模拟考场：模拟考试场景，让学生熟悉考试氛围，提高应试能力。
九年级数学第二学期教学进度计划表
第二轮总复习（专题训练）
统计与概率
专题6 统计分析题
圆
专题10 与圆有关的证明与计算
三角形
四边形
专题7特殊四边形的证明与计算
第十六周
5月15日至5月19日
第二次模拟考试及解答
第十七周
5月22日至5月26日
第三轮总复习（模拟考试及解答）
第十八周
27.3.1位似图形的概念及画法
27.3.2平面直角坐标系中的位似
章末复习
28.1.1正弦
第六周
3月6日至3月10日
28.1.2余弦和正切
28.1.3特殊角的锐角三角函数
28.2.1解直角三角形（2课时）
第七周
3月13日至3月17日
28.2.2应用举例（2课时）
章末复习
29.1.1平行投影与中心投影
2022—2023学年第二学期
教学工作进度计划
年级：学科：教师：
周次
时间
内 容
完成情况
第一周
1月30日至2月3日
开学第一课
22.1.4.二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质
22.2二次函数与一元二次方程
24.1.2垂径定理
24.1.3圆心角定理
第二周
2月6日至2月10日
24.1.3圆周角定理
24.2.2直线与圆的位置关系（2）
5月29日至6月2日
第三轮总复习（模拟考试及解答）
第十九周
6月5日至6月9日
第三次模拟考试及解答
第二十周
6月12日至6月16日
29.1.2正投影
第八周
3月20日至3月24日
29.2.1三视图
北师大版小学五年级数学上学期教学计划(含进度表)
北师大版小学五年级数学上学期教学计划（含进度表）一、学情分析:五年级学生已经从中年级迈向高年级,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,学生已经具备了初步的数学知识，为学好本教材打下了良好的基础。
学生经过四年的学习,已经基本掌握了小学第一学段的学习方法，大部分学生学习常规好,喜欢学习数学，对所学知识掌握较好,并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及思维发展(本校和转入的同学)也就不一致,这就需要我在我学中，面对全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析：(一)数与代数1、第一单元“小数除法”。
本单元包括小数除法,积商近似值，循环小数,小数四则混合运算等内容。
结合具体情景,经历探索小数除法计算方法的过程,初步体验转化的数学思想。
了解在生活中有时只需要求积商的近似值,掌提求近似值的方法,培养估算意识。
初步了解循环小数,运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。
2、第三单元“倍数与因数”。
本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数,2、5、3倍数的特征，因数与找因数，质数与合数,奇数与偶数等知识的重要基础。
通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数与因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，100以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5倍数特征的探索过程，知道2、3、5倍数的特征，知道奇数和偶数；没根据解决问题的需要，收集有用信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。
3、第五元“分数”。
在学习本单元内容前,学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分分数加减法,以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际间题。
苏教版一年级数学上册教学计划含进度表(上学期)
苏教版一年级数学上册教学计划含进度表（2019-2019上学期）一、本学期学生情况分析我班有学生56人。
全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
因为幼儿园学生学习习惯、行为习惯养成不好，大多书家长是个体户,因此有待加强养成教育。
学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
二、目的要求这一册的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。
3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。
4、初步认识钟面，会认识整时和半时。
三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。
11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合苏教版小学数学一年级下册教学计划合肥市曙宏小学：郑锋一、学情分析一（1）班32人，一（2）班58人，一共90人，在经过了一个学期的学习后,孩子们都已经熟悉了在校的一日常规，大部分学生养成了较好的数学学习习惯，牢固地掌握了基本知识，对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。
二年级数学下教学计划及进度表(北师大版2021学年度第二学期)
二年级数学下教学方案及进度表(北师大版2022学年度第二学期)二年级数学下教学方案及进度表(北师大版2022学年度第二学期)二年级下册数学教学方案一、学生根本情况：本年级学生共计120人，从上期测评情况看，学生根本能正确进行计算，局部学生分析问题，解决问题的能力有所提高，但是也存在审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、教学内容：本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、测量、整理与复习〔一〕、走进乡村、加与减〔一〕、认识图形、加与减〔二〕、整理与复习〔二〕、美丽的植物园、统计、总复习三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量五、教学目标〔一〕、数与代数1、第一单元“除法〞是在表内除法的根底上学习有余数的除法〔商是一位数〕。
结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。
2、第二单元“混合运算〞〔乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题〕。
结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减〞及〞先算括号里面的〞运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。
3、第四单元“生活中的大数〞。
结合实例，使学生体会到生活中有比“百〞大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千〞“一万〞有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计，了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元“加与减〔一〕〞，第八单元“加与减〔二〕〞。
结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
〔二〕、空间与图形1、第三单元“方向与路线〞。
借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向〔东、南、西或北〕，能识别其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。
小学数学实践活动计划表格(新编版)
小学数学实践活动计划表格(新编版)活动名称：小学数学实践活动活动目的该活动的目的是通过实践活动来培养小学生对数学的兴趣和能力，帮助他们更好地理解和应用数学知识。
活动时间和地点- 时间：每周三下午3点至4点- 地点：小学教室活动内容本次实践活动主题为几何形状和测量。
活动内容如下：活动流程该活动分为以下几个阶段：阶段一：前期准备- 介绍活动主题和目的- 准备活动所需材料和工具- 安排小组成员及分组阶段二：活动进行1. 活动1：研究几何形状- 展示各种几何形状的图片和模型- 研究几何形状的名称和性质2. 活动2：探索几何形状- 观察不同几何形状的特点和变化- 进行简单的几何形状构建3. 活动3：测量实践- 研究测量单位和工具的使用方法- 进行实际测量，如长度、面积等4. 活动4：问题解决- 给出几个与几何形状和测量相关的问题- 学生独立或小组合作解决问题5. 活动5：小组活动- 小组设计和构建各种几何形状- 展示和分享设计成果阶段三：总结和反馈- 回顾活动内容和重点- 学生分享活动体验和收获- 教师进行总结和反馈活动评估1. 参与度：观察学生是否积极参与活动，发表意见和分享观点。
2. 表现：评估学生在活动中的表现，包括思考能力、合作能力和创造力。
3. 成果：评估学生在小组活动中设计和构建的几何形状的创意和质量。
活动资源- 几何形状的图片和模型- 测量工具：尺子、直尺、量杯等- 活动问题卡片- 资源书籍和参考资料注意事项- 活动中应保证学生的安全，注意使用活动工具时的操作规范。
- 活动评估应注重于学生的参与和成长，避免过度竞争和评比。
以上为小学数学实践活动计划表格(新编版)的内容。
希望本次实践活动能够通过实践和互动的方式，激发学生对数学的兴趣并提高他们的数学能力。
七年级数学教学工作计划及教学进度表
2013-----2014学年度第二学期七年级数学下册教学工作计划----祁县初级中学程永一、指导思想：以新课标为准绳，以“面向每一个学生，一切为了学生的发展”为指导思想，落实新课改，体现新理念，全面提高教育教学质量，使学生会用数学知识解决生活问题，会用数学思考问题二、学情分析：经过七年级一学期的数学教学，发现班上的学生数学基础较差，两极分化现象严重。
相当一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。
但通过上学期的学习，不少学生基本掌握了初中数学的学习方法和解题技巧，对于所学的知识能较好地应用到解题和日常生活中去。
三、教学目标：1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4、让学生掌握数学基本知识和技能四、教学措施：1、严格按照教学计划，备课要统一进度，统一练习；2、精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点；3、增大课堂密度，组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动；4、使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息，提高课堂效率；5、精选适当的练习题、测试卷。
及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出，并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获；6、研究学生，建立学习小组；7、加大检查力度；8、及时掌握和了解学生思想动态，定期召开学生学习方法总结交流会。
五、课程目标：《标准》从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面对课程总目标作出了进一步的阐述。
就七年级下册各章，将目标定位如下：第一章《整式的乘除》整式是代数的基础性概念，代数式的运算（包括整式乘除）属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础。
探索整式乘除的运算法则，理解整式乘除的算理，推导乘法公式。
第二章《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班级
学前班
科目
数学
教师
教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—10各数并学会正数倒数，认识单双数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法，20以内的凑十法，借十法。
教学重难点
重点：
1、掌握数的顺序和大小及10以内各数的组成。
2、知道加减法算式中各部分名称，加法和减法的关系。
3、比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
4、比较熟练地计算20以内的进位加法。
5、初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
6、会进行比一比，直观认识简单的几何图形，初步认识钟表。
1、认识数字0—10并学会书写
2、学习5以内的分解组合
3、初步认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
4、学习5以内的加减法
教学重难点
重点：
1、正确书写数字0—10
2、认识符号“＝”、“＞”、“＜”并会用这些符号进行比较
3、5以内的分解组合
难点：
1、熟练掌握5以内的分解组合
2、学习5以内的加减法
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教学内容
1、认识及书写0—10各数，并学会正数、倒数，单双数。
2、学习20以内的加减法，连加，连减和加减混合和凑十法、借十法
3、初步学会分类和比较
4、认识图形并学会图形的拼组
5、通过一些简单的图形、数字找到其中的规律
6、初步认识钟表的整点
7、认识人民币
8、初步学会统计
难点：
1、熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
2、比较熟练地计算20以内的进位加法。
3、根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题
4、了解分类方法进行简单的分类。
5、认识钟表。
能力的培养
通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识,对学生进行有效地思想品德教育,初步了解一定的学习方法、思考方式。
能力的培养
1、对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、使幼儿从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
2016年9月——2017年1月月教学计划
--------月份
班级
学前班
科目
数学
教师
教学目标
1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小
2、掌握5以内各数的分解组成
3、会读、写0—10各数并学会正数倒数
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系
教学内容