高考冲刺古典诗歌鉴赏系列一

高考冲刺古典诗歌鉴赏系列一：把握思想感情观点态度一、考纲解读考纲要求，阅读古典诗歌，能够概括中心意思。

诗歌的中心意思就是指是个中蕴含的思想感情或观点态度。

纵观高考试题，解读“思想情感、观点态度”类试题一直受到命题者的垂青。

2013年全国17套高考语文试卷有10套直接考查学生对诗词思想情感或观点态度的把握，2012年全国14套高考试卷有6套试题直接考查对诗词思想情感或观点态度的把握。

而技巧鉴赏、语言鉴赏、形象鉴赏的完成，也都需要在准确把握诗歌思想感情的基础上进行。

因此，准确解读诗歌思想感情、观点态度是完成古典诗歌阅读试题的关键。

二、常识整合：古代诗词中常见的思想情感：（一）忧国伤时类揭露、讽刺统治者的昏庸腐朽、荒淫误国：如李商隐《马嵬》反映离乱的痛苦：如杜甫《春望》同情百姓的疾苦：如白居易《观刈麦》对国家民族前途命运的担忧：如文天祥《过零丁洋》（二）建功报国类建功立业的渴望：如陆游《书愤》奋死杀敌、保家卫国的决心：如李贺《雁门太守行》报国无门的悲伤：如辛弃疾《京口北固亭怀古》《破阵子·醉里挑灯看剑》山河沦丧、国家灭亡的痛苦：如陆游《示儿》，李煜《相见欢》年华消逝、壮志难酬的悲叹：如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》揭露统治者穷兵黩武：如杜甫《兵车行》勇担重任的英雄气概：如苏轼《江城子·密州出猎》（三）思乡怀人羁旅愁思：如孟浩然《宿建德江》、马致远《天净沙·秋思》思念亲友：如王维《九月九日忆山东兄弟》、李商隐《夜雨寄北》边关思乡：如范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》闺中怀人：如王昌龄《闺怨》（四）生活杂感寄情山水、田园的悠闲：如王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》昔盛今衰的感慨：如姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》青春易逝的伤感：如李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》仕途失意的苦闷：如白居易《琵琶行》世事沧桑的感慨：如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》告慰平生的喜悦：如杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》（五）送别留别依依不舍的离愁：如柳永的《雨霖铃》深厚友谊的留恋：如李白《金陵酒肆留别》《赠汪伦》情深意长的勉励：如王勃《送杜少府之任蜀州》坦陈心志的告白：如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》三、考点突破（一）设问方式梳理：诗歌表达诗人什么情感？请结合诗句分析。

诗歌表现了诗人怎样的情趣（心境，心情，人生理想，人生态度）？诗歌表达了诗人哪些复杂的情感？诗人的情感有哪些变化？请概括诗人情感。

探究诗歌的思想感情。

（二）基本答题步骤第一步：概括诗歌情感。

（产生原因+感情基调）第二步：结合诗句具体分析。

（题目中有“哪些”“概括”等字样，答题时把情感内容一一概括出来即可，可不必做特别详细的解说。

）（三）方法总结及运用示范把握诗歌的感情和主旨七关注：一关注：诗歌题材。

每种诗歌题材都有自己特有的情感，把握了诗歌题材的情感分类，有助于快速而准确地对诗歌情感做出判断。

二关注：诗歌标题。

标题或提示诗歌题材类型，或直接间接透露作者思想情感。

三关注：诗歌作者。

联系时代及作者的人生际遇，知人论世，对把握诗歌的主题大有必要。

四关注：抒情词句。

抓住抒情词句可直接抒发诗歌的感情基调或思想感情。

五关注：意象意境。

有些常见的意象，往往能蕴含固定的含义。

通过分析意象、意境，可以准确感知诗歌情感。

六关注：注释小序。

借助注释可以更迅速更准确地把握诗歌写作的背景、原因和内容。

七关注：诗中典故。

读透典故，能读出诗人的隐含在典故中的思想感情。

【例1】阅读下面这首宋词，完成试题。

（2013年高考全国新课标卷1节选）鹊桥仙陆游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举①？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。

轻舟八尺，低篷三扇，占断苹洲烟雨②。

镜湖③元自属闲人，又何必君恩赐与？【注】①这三句是追忆当年军中的生活。

博，古代的一种棋戏。

②占断：占尽。

苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空蒙的风光。

③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。

唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

【真题呈现】上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么样的情感？（5分）【考点定位】本题考查考生对诗歌情感的理解。

【技法示范】从诗歌作者看，陆游是诗歌史上很有人格特色的一位诗人，他生活在南宋时期，一生主张抗金收复失地，也曾驰骋沙场，但因南宋朝廷偏安一隅，不思复国，陆游报国无门，至死未能如愿。

从诗中抒情词句看，“酒徒一一取封侯，独去作江边渔父”一句告诉我们在这种对比中，诗人是愤慨的，虽然归隐，却并非心甘情愿。

【参考答案】那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只能做个闲散的江边渔翁。

（2分）表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。

（3分）【诗歌译文】在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱，还有谁记得那豪迈的生活？终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封侯；志存恢复的儒生如自己者，却被迫投闲置散，作了江边渔父。

八尺扁舟，三扇低蓬，占尽苹洲烟雨，独来独往，无拘无束。

这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家（皇帝）赐予吗？【诗歌赏析】这是陆游闲居故乡山阴时所作。

山阴地近镜湖。

上片开头两句，追忆他一生中最难忘的戎马生涯：在华丽的明灯下与同僚纵情赌博，骑上骏马猎射驰驱，这是多么豪迈的生活！但第三句折入现实，紧承以“谁记”二字，顿时引出一片寂寞凄凉。

那份豪情壮志，当年曾有几人珍视？如今更有谁还记得？后两句描绘出两类人物，两条道路：终日酣饮耽乐的酒徒，反倒受赏封侯；志存恢复的儒生如自己，却被迫投闲置散，作了江边渔父，事之不平，孰逾于此？诗人深沉的孤愤和掉头不顾的傲岸全在其中。

下片承“江边渔父”，前三句写湖上生涯，意境浩渺苍凉，极烟水迷离之致，含疏旷杳渺之情。

“镜湖元自属闲人，又何必官家赐予”唱出了全阕的最高音。

唐代诗人贺知章老去还乡，玄宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。

陆游借用这一故事而翻出一层新意——官家（皇帝）既置我于闲散，这镜湖风月本来就只属闲人，还用得着你官家赐予吗？再说，天地之大，江湖之远，何处不可置我八尺之躯，谁又稀罕你“官家”的赐予？这个结句，表现出夷然不屑之态，愤慨不平之情，笔锋直指最高统治者。

【例2】阅读下面的宋诗，回答问题。

（8分）（2013年高考四川卷节选）九日和韩魏公①苏洵晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍②。

不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台③。

佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。

暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。

[注]①九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，时为丞相。

②金罍，泛指酒盏。

③曲台，指太常寺，掌礼乐郊庙社稷之事。

[真题呈现]本诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。

（4分）答：【考点定位】本题考查考生对诗歌情感的理解。

【技法示范】从题材的角度看，题目中的“和”字表明这是一首酬赠诗，可结合酬和诗的特点来理解此诗的情感。

而且，此诗写于特定的时节——九日，即重阳节，这就赋予了诗歌以特定的意蕴。

从诗中抒情词句看，颈联的“愁”字告诉我们诗歌的感情基调，在结合“壮心偶傍醉中来”可知愁的原因——壮志难酬。

从诗歌意象意境的角度看，全诗的景色描绘的寒冷凄清，哀景哀情。

【诗歌译文】我年近半百才有幸登门拜访，实在是无能，满头华发与闪闪酒盏相互映衬。

实在是不敢承受您的延请，我只是陪伴儒官们在曲台掌礼乐郊庙社稷之事，在闲职位上直至老去。

很久以来，佳节之时都是在忧愁中度过，雄心壮志也只是在醉酒中才会说一说。

傍晚归家，雨后寒冷，难以入眠，自己把新写的诗句读了百遍。

【诗歌赏析】这年重阳节，苏洵参加了韩琦家宴，席间韩琦赋诗，当晚苏洵写了这首和诗，半年后苏洵就病逝了。

时苏洵已四十八岁，年近半百，故首联说“晚岁登门”。

诗人自称“最不才”，并以自己的“萧萧华发”同韩琦宴上的闪闪金罍（酒器）相映衬，表面自谦，实际充满怀才不遇之感。

颔联又出句以“不堪”承“最不才”，以“延东阁”承“金罍”，表示对韩琦宴请的谢意，诗人自谦中也含着牢骚。

下句回答了“不堪”的原因：官卑位低，不堪重用。

颈联“佳”和“愁”形成鲜明的对比，“久”字至少包括了他三十年的不得志，“偶傍”，说明他平时已经很少有雄心壮志；“醉中”，说明未醉时已清醒感到壮志难酬。

尾联暮、雨、寒三字为全诗烘托出一种昏暗、凄冷的气氛，而“寒无睡”，“百遍开”更活画出这位“萧萧华发”的老人辗转反侧、夜不能寐的神情。

【参考答案】主要表达了作者壮志未酬的忧愁和苦闷。

（第一步）作者已头发花白却不得重用，佳节时愁苦叹息，只能在酒醉中俱露雄心，因愁思而寒夜无眠，凡此种种，都表现了作者壮志未酬的忧愁和愤懑。

【精炼3题】1．阅读下面这首唐诗，回答问题。

喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。

平生自有分，况是蔡家亲。

问：此诗表达了诗人怎样的复杂心境？请结合诗句简要分析。

【参考答案】此诗表达了诗人“喜中有悲”的心境。

诗的前半首写静夜荒村，陋室贫居，雨中黄叶树，灯下白发人，构成一个活生生的贫居画面，表达了自我的辛酸和悲哀。

后半首写表弟卢纶来访，在悲凉中见到亲友，自然喜出望外。

这一悲一喜，互相映衬，深刻地表现了主题。

【诗歌译文】宁静的夜晚四周没有近邻，我荒居旧屋家道早就赤贫。

枯黄的老树在风雨中落叶，昏暗的灯光映照白发老人。

因为我长期以来孤寂沉沦，你频来探望令我自愧难忍。

平生情谊可见是自有缘分，更何况本身就是姑表亲门。

【诗词简析】司空曙和卢纶都在“大历十才子”之列，诗歌功力相匹，又是表兄弟，关系十分亲密。

诗人“磊落有奇才”，但因为“性耿介，不干权要”，所以落得宦途坎坷，家境清寒。

这首诗正是作者这种境遇的写照。

诗人孤单地居住在荒野，表弟去看他，他表面上说“喜”，心中却是充满了悲凉与凄苦，正是“喜中有悲”。

全诗悲喜交加，比喻贴切，意味深长。

诗意在写自己贫居，遇外弟留宿而自道近况。

诗的前半首写静夜荒村，陋室贫居，雨中黄叶树，灯下白发人，构成一个活生生的贫居画面，表达了自我的辛酸和悲哀。

后半首写表弟卢纶来访，在悲凉中见到亲友，自然喜出望外。

这一悲一喜，互相映衬，深刻地表现了主题。

2．阅读下面这首宋诗，回答问题。

晚泊岳阳欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。

正见空江明月来，云水苍茫失江路。

夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。

一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。

问：这首诗表达了作者什么样的心情？请简要分析？（5分）【参考答案】这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。

诗人描写卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，句句写景，景景关情。

【诗歌译文】日暮钟声，“城里”应是灯火辉煌，美丽无比，而自己却漂泊城下，闲卧舟中。

只见一轮皓月，悬于空江之上，可是江面云水茫茫，前路又在何方呢？夜深月亮洒下清辉，又传来舟子晚归时的歌声。

这歌声引起多少思绪，其中感情体味不尽，只感觉轻舟短楫，疾去如飞。