4.1.2-1“培养方案”观测点评建情况概述
培养方案年度总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国社会经济的快速发展，人才竞争日益激烈，企业对员工的素质要求也越来越高。
为了提升员工的专业技能、综合素质和团队协作能力，我们公司于XX年制定了详细的培养方案，旨在为公司培养一批高素质、高技能的员工队伍。
现将XX 年度培养方案实施情况进行总结，以期为下一年的培养工作提供参考。
二、培养方案概述1. 培养目标（1）提升员工专业技能，使其达到岗位要求。
（2）提高员工综合素质，培养其良好的职业道德和团队协作精神。
（3）增强员工对企业文化的认同感，提高员工的忠诚度。
2. 培养对象公司全体员工，包括新员工、在职员工和各级管理人员。
3. 培养内容（1）专业技能培训：包括岗位技能、业务知识、操作规范等。
（2）综合素质培训：包括沟通技巧、团队协作、时间管理等。
（3）企业文化培训：包括企业使命、愿景、价值观等。
4. 培养方式（1）内部培训：由公司内部讲师进行授课，或邀请外部专家进行讲座。
（2）外部培训：选派员工参加外部培训机构或高校举办的培训课程。
（3）实践锻炼：安排员工参与实际项目，锻炼其动手能力和解决问题的能力。
三、年度培养方案实施情况1. 专业技能培训（1）新员工入职培训：针对新员工开展为期一周的入职培训，包括公司文化、岗位职责、业务流程等。
（2）在职员工技能提升培训：针对不同岗位，开展针对性的技能提升培训，如销售技巧、财务报表分析等。
（3）高级管理人员培训：邀请外部专家进行管理培训，提升管理人员的领导力和决策能力。
2. 综合素质培训（1）沟通技巧培训：开展沟通技巧培训，提高员工在日常工作中的沟通效果。
（2）团队协作培训：通过团队建设活动，增强员工之间的协作精神。
（3）时间管理培训：教授员工如何合理安排时间，提高工作效率。
3. 企业文化培训（1）企业文化讲座：邀请公司高层领导进行企业文化讲座，增强员工对企业文化的认同感。
（2）参观企业历史馆：组织员工参观企业历史馆，了解企业的发展历程。
4. 实践锻炼（1）项目参与：安排员工参与实际项目，锻炼其动手能力和解决问题的能力。
2.2.2-1“教学水平”观测点评建情况概述
教学水平观测点评建情况概述提高教师的教学水平是一个系统工程，是提高教学质量的关键，能使学生很好的学到更多的、更新的、更实用的知识，使学生们能通过学习拓宽视野、提高能力；并且通过教师的教学活动，做到言教身教，教会学生更好的做人。
为此，我系近三学年来采取了以下措施，来提高教师教学水平和能力。
一、系领导对教学工作的重视是做好教师培养工作的重要保证。
在系部中，教学工作永远都是第一位，这是不可动摇的。
我系领导对教学工作非常重视，每学期初、中、末都召开党政联席会议，讨论研究教学工作的常规问题，每年都不厌其烦地强调重申落实，再将具体的教学工作落到专业、教研室。
系主任负责具体教学的保证工作。
如对于教学方面的人力安排、教师上课的备课时间的争取、教学与科研等工作的全面协调和理顺等，都是主任亲自负责；而具体的教学工作，如上课教师的安排、课程的调整、听课、备课、试讲、教学方法讨论、教学纪律和教学总结等，则由分管教学的系主任负责。
教研室主任则具体落实具体的教学工作安排。
这样的一个完整的教学体系的执行，使教学工作得以落实；加上教师们对教学工作的热心和细致，使我们能够很好地完成教学任务。
系领导亲自进入教学流程中，解决教学各个环节中的具体问题。
如，我系分管教学的副主任不仅自己承担一定学时的讲课任务，还亲自组织集体备课，课前试讲，听课，教案书写培训，参加与学生座谈会（听取学生对教学的意见和要求）等等。
由于亲自参加了各种教学活动，能够比较及时地了解教学各环节中存在的问题，从而也能比较及时地发现问题和解决问题。
比如，听青年教师讲课后能及时地指出讲课中的优点和不足之处，帮助其改进；课间与同学交谈中了解同学们对教学的反映后就能及时地向教师传达，以不断改进我们的教学工作。
二、满足教师最基本的需要，形成尊师重教的氛围。
改善教师福利待遇，提高教师社会地位，是党和国家的大政方针，也是党和人民尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的具体体现。
我系领导也充分认识到这一点，在具体工作中，不断完善津贴分配方案，提高教师课酬，改善教师的工作环境和住房环境，解决教师的后顾之忧。
教学单位本科教学工作合格评估支撑材料参考目录
近三学年学生对教学、服务工作及教师教学效果满意度调查统计
2
教师对学院教学、管理和服务工作满意度调查统计
7.4.2社会评价
1
近三学年各专业报到情况
7.5
就业
7.5.1就业率
1
近三学年分专业毕业生就业率统计（初次就业、年底就业）
7.5.2就业质量
1
近三学年各本科专业应届毕业生就业情况一览表
2
近三学年毕业生就业和创业典型材料
3
教学改革课程情况一览表及相关材料（教案、课改方案、课堂录像、学生座谈材料）
4
各课程教学历，教学进度表，教案，课程总结
5
教学过程管理有关原始材料（教学计划调整审批材料、学籍处理等）
6
各专业选用教材目录一览表
7
选用国家规划、优秀教材统计分析表
8
教师主编、参编教材一览表及样书（注明是否国家级规划教材、获奖教材）
5
反映学生品德修养的典型事迹材料
7.2
专业知识和能力
7.2.1专业基本理论与技能
1
近三学年毕业生考研率统计表及考研学生考取院校名册
2
近三学年学生四、六级通过率和参加英语竞赛情况汇总
3
近三学年学生参加各类学科竞赛获奖情况一览表及相关实证材料
4
近三学年学生参加各种专业技能竞赛获奖情况
5
近三学年学生参与教师科研情况统计、学生科研统计
2
实验课程考核标准（方法）
3
开放教学实验室情况一览表及原始记录（含开放的范围、时间、地点、内容、对象等）
4
实验项目一览表
5
实验技术人员一览表及结构分析
6
实验报告原件（备查）
4.3.2实习实训
4.1.2-人才培养方案观测点分析-吴孝丽
计算机科学与工程系各专业人才培养方案观测点分析一、制定培养方案的指导思想、原则贯彻邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来”和江泽民“三个代表”的重要思想，以教育思想教育观念的改革为先导，适应国家经济结构战略性调整，人才市场需求，适应我国城市建设，城市发展的需要，进行专业结构优化组合，强调宽基础，重实践的专业特色，构建人才培养的良好环境。
根据市场经济条件下计算机学科内涵持续深化和外延不断拓展的发展态势，不断跟踪计算机学科发展前沿，“面向现代化、面向世界、面向未来”，建设具有鲜明特色的计算机专业教育体系，培养德智体美全面发展的国内领先、具有国际竞争力的计算机高级专门人才。
我们的办学思路主要有三点：1、计算机专业教育应当是职业教育与素质教育的统一，其教育过程是阶段性与联系性的统一，其教育目标是未来计算机系统知识教育、综合能力培养和职业道德教育的统一。
2、以系统的观念审视和优化已有教学体系，建立以通识教育为基础，强化计算机系统综合素质教育的课程体系，不断加强、完善计算机科学技术与其他多远学科之间的有机联系；提高教学效率，建立与此配套的教案、教材和师资组织构架。
3、树立开放的教育模式，谋求多层面、多方位的合作途径，使学生具有宽阔的视野，灵活的实践能力、组织以及合作能力和创新能力，以便进入社会后能尽快适应不断变化的社会需求。
二、制定人才培养方案的主要依据1、教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》和《全国教育事业“九五”规划和2010年发展规划》。
2、教育部颁布实施的《普通高等学校本科专业设置规定》、《高等学校本科专业目录》、《普通高等学校本科教学工作评价指标体系》、河南省高等教育结构调整和高等教育发展规划。
3、国家经济发展规划和河南省实施科教兴省战略、建设教育强省、发展国民经济的需要。
4、根据学院办学宗旨，学校定位和人才培养目标定位，现有的办学条件和专业设置，确定计算机科学与工程系的学科专业建设规划。
三、人才培养方案的内容要求坚持“加强基础，重视应用，着眼能力，注重发展”的原则，按照国家教育部关于制定本科人才培养方案的原则，在保证学生的知识、能力、素质结构基本合理的条件下，先后结合教学和专业建设实际对人才培养方案进行了两次修订完善，使培养方案更加规范、科学。
幼儿园综合素质培养方案实施效果评估
幼儿园综合素质培养方案实施效果评估一、前言在当今社会，幼儿教育备受重视。
幼儿园作为孩子从家庭走向社会的第一站，为他们的成长奠定了坚实的基础。
而幼儿园综合素质培养方案的实施，更是对孩子们未来发展的重要引领。
在本文中，我将对幼儿园综合素质培养方案的实施效果进行评估，希望能够为家长和教育机构提供一些有益的参考。
二、综合素质培养方案的概念和内容幼儿园综合素质培养方案，是指在幼儿园阶段，通过系统的教育活动和课程设置，全面培养孩子的身心素质，包括语言能力、思维能力、社交能力、动手能力等多方面的发展。
它不仅仅关注孩子的学术水平，更注重培养他们的综合素质，使其在未来的学习和生活中能够更好地适应和发展。
具体内容包括但不限于：1. 锻炼和培养孩子的动手能力，如手工、绘画等活动；2. 培养孩子的语言表达能力和社交能力，如课堂上的讨论、游戏等活动；3. 开展多样化的课程设置，如音乐、舞蹈、健身操等，以全面促进孩子的身心发展。
三、实施效果评估1. 课程设置和教学活动的多样性经过实地考察和观察，我发现大部分幼儿园的综合素质培养方案都非常注重课程设置和教学活动的多样性。
他们通过结合音乐、舞蹈、手工、游戏等不同形式的活动，让孩子们在玩中学，潜移默化地进行全方位的素质培养。
这种综合的教学方式，能够更好地激发孩子的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中得以全面发展。
2. 教师队伍的素质和能力在幼儿园综合素质培养方案的实施中，教师队伍的素质和能力至关重要。
我发现，一些幼儿园注重对教师的培训和提升，使他们具备更专业、更丰富的教学技能。
这样的教师更能够引导孩子们在学习过程中更好地发掘自己的潜能，实现全面发展。
3. 家长参与度另外，家长的参与度也是评估幼儿园综合素质培养方案的一个重要指标。
孩子们的成长不仅仅需要在幼儿园内部的培养，更需要家长们的支持和配合。
一些幼儿园通过定期的家长会、家长课堂等活动，加强了家园沟通，使家长更了解幼儿教育的特点和方法，更有效地参与到孩子的教育中来。
4.2.1人才培养方案自评报告
4.2.1人才培养方案自评报告：（一）学院概况：云南工商学院坐落于四季如春、风景秀丽的春城昆明，是一所师资力量雄厚，学科特色鲜明，教育质量和科研水平较高的应用型大学。
学院主校区位于嵩明职教基地，占地1103亩，图书馆藏书150万册，教学、科研仪器设备、教学行政用房等资产总值近10亿元。
学院下设11个二级学院，开设有50多个本、专科专业。
目前已形成了以工学（建筑工程、计算机工程、机械工程等）和商学（经济学、会计学、金融学、管理学等）为优势特色，文理并重、多学科协调发展的学科与专业格局。
学院坚持“应用型”大学的发展方向,以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合的道路,着力为国家和地方经济社会发展培养“动手能力强、职业素质高”的高素质应用型人才。
学院高度重视内涵建设，获得批准立项的省级“教学质量工程”建设项目达到44项，名列省内同类院校前列，被评为云南省地方本科高校转型发展试点高校，被推选为教育部全国应用技术大学（学院）联盟副理事长单位。
学院坚持人才强校战略。
大力培养引进高层次人才，全面提高教师队伍的整体素质。
采取有力措施，加强“内培”、“外引”，着力加强队伍建设。
到目前为止，现有教职工千余人，其中具有副高级专业技术职务以上的教师251名，具有研究生学历的教师355名。
并拥有著名经济学家、博士生导师顾幼瑾教授，两岸著名学者高宏华教授，著名信息专家李国彬教授等一批学者享誉国内外。
学院注重毕业生就业工作。
连续五年毕业生就业率高于97%，2013 年就业率高达98.7%,连续五年获得云南省教育厅颁发的“就业工作目标责任考核一等奖”。
2014年，学院先后被教育部授予“全国毕业生就业典型经验高校”暨“全国高校就业工作50强”，被云南省教育厅评为“云南省高校示范性就业指导机构”。
同时，教育部直属项目“滇西青年创业学院”也顺利落户我院。
学院注重对外合作与交流。
与美国、德国、法国、英国等30多个国家的60多所高校和科研机构建立了长期稳定的友好合作交流关系；在面向周边国家的人才联合培养、知识产权转让，面向发达国家的高水平合作研究方面，逐渐形成了自身的特色和影响力。
4.2.2-1“教学方法与学习评价”观测点评建情况概述
“教学方法与学习评价”观测点评建情况概述一、汉语言文学系鼓励教师积极参与教学方法改革，开展案例教学，提高课堂教学效果，调动学生的学习积极性效果明显，积极开展双语教学和考试方法改革。
（一）重视实现学生的主体性。
1、学生主体性的实现离不开教师的“教”。
首先汉语言文学系要求教师们能把握自己本学科的学术动态，以便拓展学生学术视野；另外，汉语言文学系各专业的老师们也都非常注意授之以法，从而提升学生理论素养。
在此基础上，教师们积极开展案例教学、情景教学、小班教学、研究性、启发式、讨论式等多种教学方式，充分调动学生的积极性，力争在课堂上形成师生对话，从而提高课堂教学效果。
如秘书教研室发动秘书协会，在2010年11月学校科技节期间承办了第五届秘书职业技能大赛。
参赛对象为中文系秘书专业非毕业班学生。
以情景模拟为主要内容。
以班级小组名义参赛，班级内部自由组合，每个班级至少选出3组，每组人数不超过12个人，每个小组自己命名，自选主题，进行秘书工作情景模拟。
选择的情景可以是秘书职业技能中正确的情景再现，也可以是错误的情景再现，各组应该充分准备，认真理解题目，切中主题，要求对情景的细分，即仔细到每一个秘书职业技能的细节，积极考虑各种突发事件；情景模拟时，要求准备应急预案。
演示完毕后由该组派代表进行所表现的情景内容的点评。
2、学校在科研经费预算中设立大学生科研创新基金预算项目，用于支持大学生科研创新和课外科技活动。
汉语言文学系积极支持大学生的科研活动的开展，安排指导教师，为学生提供良好的科研指导和研究环境。
学校实施学生科研行动计划，每年投入大量经费资助学生科研团队的创新活动，按照“学生自主申报、教师拟定”的方式面向全校申报课题。
2008年汉语言文学系学生申报了第1项科研立项；2009年学生科研立项达11项，2010年学生科研立项多达50项。
内容涉及到汉语言文学系的各个专业、学科，绝大多数老师都参与到其中。
汉语言文学系广泛开展学生结合专业学习进行科研立项活动。
培养方案年度总结范文
一、前言在过去的一年里，我国教育事业在党的领导下取得了显著成果。
本年度，我校积极响应国家教育改革号召，全面实施人才培养方案，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
现将本年度培养方案实施情况总结如下：二、培养方案实施情况1. 培养目标达成情况本年度，我校培养方案以立德树人为根本任务，以培养高素质应用型人才为目标。
通过课程设置、实践教学、思想政治教育等方面的改革，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
2. 课程体系改革（1）优化课程结构：根据社会需求和学生特点，调整课程设置，增加实践教学环节，提高学生的动手能力和创新能力。
（2）创新教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强课程思政建设：将社会主义核心价值观融入课程教学，培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 实践教学环节（1）加强校企合作：与企业建立合作关系，为学生提供实习、实训机会，提高学生的职业素养。
（2）开展课外实践：组织学生参加各类学科竞赛、志愿服务等活动，培养学生的综合素质。
（3）创新实践教学方式：采用虚拟仿真、在线实验等新型教学手段，提高实践教学效果。
4. 思想政治教育（1）加强思想政治教育课程建设：开设《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
（2）开展丰富多彩的校园文化活动：举办主题班会、演讲比赛、文艺晚会等，增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师的教学水平有待提高。
（2）校企合作深度不够，实习实训基地建设有待加强。
（3）学生创新能力培养不足。
2. 改进措施（1）加强教师队伍建设，提高教师教学水平。
（2）深化校企合作，拓宽实习实训渠道。
（3）加强创新创业教育，培养学生的创新精神和实践能力。
四、结语本年度，我校培养方案实施取得了显著成效，但同时也存在一些不足。
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4.1.2.1汉语言文学系“培养方案”观测点评建情况概
述
一、培养方案反映各专业培养目标的情况
汉语言文学系下辖汉语言文学专业（师范、秘书、对外汉语三方向）、新闻专业、广告专业，各专业（方向）的人才培养方案都能切合本专业的培养目标。
从各专业培养方案的最初制定开始，即坚持学校培养方案指导意见的指导思想，在制定过程中，明确应用型人才培养目标，坚持以服务地方经济和就业为导向的应用型人才培养的方向，坚持符合各专业要求的人才培养标准。
二、构建培养应用型人才的课程体系情况
坚持适应就业市场所需人才，服务地方经济，各专业均构建了符合人才培养目标的课程体系。
首先，为适应应用型人才培养的目标，强调实践环节学分占总学分百分比超过20%。
其次，各专业均构建了科学、合理的课程体系，由公共基础课、基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课和公共选修课组成的多层次课程体系，能充分满足理论教学、实践教学和综合素质培养相结合的专业素质培养要求。
课程体系的具体构建中，各专业（方向）不断摸索、随时反应，努力追求对社会政治、经济环境反应敏感的课程设置。
拥有较长历史的汉语言文学（师范）专业在多年来行之有效的课程体系的基础上，通过教学、培养实践不断研究，追求对课程设置的最优化，基本消灭了因师设课的消极情况；秘书方向、对外汉语方向，以及新闻、广告两专业，专业（方向）设置时间虽然不长，但能够迅速理解和贯彻人才培养目标思想，努力做到一步到位地构建符合培养应用型人才的课程体系框架，在掌握基本理论的基
础上，既能注重实践环节的训练和能力培养，又不放松对全面综合的素质的培养。
三、对实践教学环节的重视与加强
近三年来，我系各专业为响应服务地方经济和培养应用型人才的培养目标，均重视与加强了培养方案中的实践教学环节的设置与施行。
即便是理论教学传统比较深厚的汉语言文学（师范）专业，实践教学也占到了总学分的20%以上，新闻、广告专业则接近了30%。
同时，汉语言文学（师范）专业的教育实习时间保证至少12周。
四、培养方案的制定（修定）过程
汉语言文学系各专业在制定（或修定）各年级人才培养方案时，均组织教学指导委员会、学生代表、专业教师、企业（行业）代表共同参与，结合之前的人才培养方案蓝本及过去的方案执行情况，提出意见、建议、问题和讨论。
通过与合作单位联合制定（修定）人才培养方案，力求制定环节严密，培养方案更加科学实用，修定内容更加有的放矢。
五、培养方案的执行情况
在制定出各专业各年级培养方案后，原则上要求各专业严格按照培养方案所提供的细节来执行，确实需要临时变更的，必须在符合校、系有关培养方案调整的规定的基础上，提请系领导、校教务处的批准，并做好详细的调整、变更记录，说明原因，保存详细的变动情况材料。
汉语言文学系
执笔人：方晓辉。