机械人才培养质量年度报告
中等职业学校机械工程部门年终总结与计划培养高素质技工人才
中等职业学校机械工程部门年终总结与计划培养高素质技工人才机械工程部门年终总结：回顾过去一年，在机械工程部门全体员工的共同努力下，我们取得了一系列显著成绩。
在学校领导和各位老师的指导下，我们积极探索创新，加强团队协作，并致力于为学生提供优质的教育和培训。
以下是我们的年终总结：1. 教学质量的提升：我们的教学团队在过去的一年里，不断提高教学质量，注重培养学生的实践能力和综合素质。
我们组织了一系列实践教学活动，如工程设计竞赛、技能比赛等，为学生提供了锻炼和展示自己的平台。
通过这些活动，我们培养了一批在实践中能够独立解决问题的学生，并在技术水平上有了明显提升。
2. 师资队伍建设：为了提高教学质量，我们加强了师资队伍建设。
通过教师培训和学术交流，我们不断拓宽教师的知识面和教学方法。
同时，我们注重引进优秀的教师和技师，并加强与企业的合作，以便更好地与市场需求接轨，为学生提供更好的就业机会。
3. 设备更新与维护：机械工程部门的教学设备是教学工作的基础。
为了提高教学效果，我们加大了设备更新的力度，并建立了良好的设备维护制度。
这些举措提升了学生的实际操作能力，并使我们的教学更加贴近实际工作环境。
计划培养高素质技工人才：为了适应工业领域的发展和市场需求的变化，我们制定了以下计划，旨在培养高素质的技工人才：1. 拓宽实践渠道：为了培养学生的实践能力，我们将进一步拓宽实践渠道，与相关企业建立更紧密的合作关系。
通过与企业合作举办实践课程、工程项目和职业技能培训等活动，使学生能够更好地了解工作环境和技术要求，提高他们的实践能力和适应能力。
2. 完善课程设置：针对行业发展趋势和市场需求，我们将进行课程的调整和更新。
在教学内容上，我们将注重培养学生的创新思维、沟通能力和团队合作精神。
同时，我们还将加强对行业前沿技术和新兴技术的教育，为学生的职业发展打下坚实的基础。
3. 加强学生职业规划指导：为了帮助学生更好地规划未来职业发展，我们将加强学生职业规划指导。
人才培养年度总结汇报
人才培养年度总结汇报
尊敬的领导、各位同事：
大家好！今天我非常荣幸地站在这里，为大家带来我们部门人才培养年度总结汇报。
在过去的一年里，我们部门在人才培养方面取得了一些成绩，也遇到了一些挑战，我将在这篇文章中对此进行总结和汇报。
首先，让我们来看一下我们在人才培养方面取得的成绩。
在过去的一年里，我们通过举办各种培训和学习活动，帮助员工提升了专业技能和职业素养。
我们还实施了导师制度，让新员工能够快速融入团队，并得到老员工的指导和帮助。
此外，我们还鼓励员工参加外部培训和学习，以拓宽视野，提高综合素质。
然而，我们也面临着一些挑战。
首先，是培训资源的匮乏，导致我们无法满足员工多样化的学习需求。
其次，是员工培训的参与度不高，部分员工对培训活动缺乏积极性。
最后，是员工流失率较高，导致我们的人才储备不足。
针对这些挑战，我们已经制定了一些改进措施。
首先，我们将加大对培训资源的投入，提升培训的质量和覆盖面。
其次，我们将建立员工激励机制，鼓励员工积极参与培训活动。
最后，我们将加强员工关怀，提升员工的归属感和忠诚度，降低员工流失率。
总的来说，过去一年，我们在人才培养方面取得了一些成绩，也面临了一些挑战。
我们将以更加饱满的热情和更加务实的态度，继续努力，为员工的成长和发展创造更好的条件，为企业的发展提供更多的人才支持。
谢谢大家！。
人才培养工作总结汇报
人才培养工作总结汇报
一、工作概况。
在过去的一年里，我们致力于人才培养工作，以提高员工的专
业技能和综合素质，以适应公司发展的需要。
我们注重培养员工的
创新意识和团队合作能力，通过各种培训和活动，不断提升员工的
综合素质和职业技能。
二、培训计划。
我们制定了全年的培训计划，包括技术培训、管理培训、职业
规划等多个方面。
针对不同岗位的员工，我们设计了针对性的培训
课程，确保每个员工都能得到适合自己的培训。
三、培训成果。
通过一年的培训，我们发现员工的技能水平得到了明显提升，
团队的协作能力也得到了加强。
在各项工作中，员工的创新意识和
解决问题的能力得到了显著提高，为公司的发展提供了更多的动力。
四、培训效果。
通过培训后的考核和评估，我们发现员工的综合素质得到了显著提升，员工的工作效率和工作质量也得到了明显提高。
同时，员工的职业规划意识也得到了加强，他们对未来的发展有了更清晰的认识。
五、下一步计划。
在未来的工作中，我们将继续加强人才培养工作，不断提升员工的综合素质和职业技能。
我们将继续丰富培训内容，拓展培训形式，确保员工的继续成长和发展。
总之，人才培养工作是公司发展的基石，我们将继续致力于此项工作，为公司的长远发展打下坚实的人才基础。
感谢各位领导和员工的支持和配合，让我们一起努力，共同成长。
人才培养年度总结汇报
人才培养年度总结汇报
在过去的一年里，我们公司致力于人才培养工作，通过各种培
训和发展计划，为员工提供了更多的学习和成长机会。
现在，我将
向大家汇报一下我们在人才培养方面所取得的成绩和进展。
首先，我们对员工进行了全面的培训，包括技术培训、管理培
训和职业素养培训。
通过这些培训，员工们不仅提升了自己的专业
技能，还学习了更多的管理知识和职业素养，为公司的发展做出了
更大的贡献。
其次，我们注重员工的职业发展规划，为他们制定了个性化的
成长路径。
通过定期的职业规划会议和导师制度，我们帮助员工明
确了自己的职业目标，并为他们提供了相应的发展机会和资源支持。
另外，我们还加强了员工的团队合作能力和领导力培养。
通过
团队建设活动和领导力训练营，我们帮助员工们更好地理解团队合
作的重要性，提升了他们的领导能力和团队协作能力。
最后，我们还鼓励员工参与行业内的学术交流和专业活动，为
他们提供更广阔的职业视野和学习机会。
通过参加各种行业会议和
学术讲座，我们帮助员工们不断更新自己的知识和技能，与时俱进。
总的来说，我们在人才培养方面取得了一定的成绩，但也存在
一些不足之处。
在未来的工作中，我们将继续加大对人才培养的投入，不断完善培训体系，为员工提供更多的学习和成长机会，为公
司的发展注入更多的人才力量。
感谢大家的支持和配合！。
人才培养年度总结汇报
人才培养年度总结汇报2019年已经接近尾声，回首这一年，我们不禁感慨万千。
在这一年里，我们不仅取得了一系列令人瞩目的成绩，更为我们的人才培养工作贡献了自己的一份力量。
在这里，我将对我们的人才培养工作进行一次年度总结汇报。
首先，我们在今年的人才培养工作中，注重了学生的全面发展。
我们不仅注重学生的专业知识学习，更加强了学生的实践能力培养。
通过组织各类实践活动、实习实训等方式，让学生在实践中学习，提高了他们的实际操作能力和解决问题的能力。
同时，我们也注重了学生的综合素质培养，通过开展各类文体活动、志愿者活动等，提升了学生的综合素质和团队合作能力。
其次，我们在今年的人才培养工作中，加强了教师队伍建设。
我们注重了教师的教学能力提升和专业素养提高。
通过组织各类教学培训、学术交流等活动，提高了教师的教学水平和专业素养。
同时，我们也注重了教师的科研能力培养，鼓励教师积极参与科研项目和学术研究，提升了教师的科研水平和创新能力。
最后，我们在今年的人才培养工作中，加强了与企业的合作交流。
我们积极开展了校企合作项目，为学生提供了更多的实习就业机会。
同时，我们也加强了与企业的交流合作，促进了校企双方的资源共享和优势互补。
通过与企业的合作交流，我们为学生搭建了更多的实践平台，提高了学生的就业竞争力。
总的来说，我们在今年的人才培养工作中取得了一系列令人瞩目的成绩。
但同时，我们也清醒地认识到，人才培养工作仍然存在一些不足之处，需要我们进一步努力。
希望在新的一年里，我们能够继续加强人才培养工作，为学生的成长成才提供更好的服务和支持。
让我们共同努力，为人才培养事业做出更大的贡献！。
人才培养工作总结汇报
人才培养工作总结汇报
尊敬的领导和各位同事：
我很荣幸能在此向大家汇报我们部门在人才培养方面所取得的成绩和经验总结。
在过去的一年里，我们部门在人才培养方面取得了一系列的进展和成就。
首先，我们注重员工的职业发展规划，为每位员工制定了个性化的培训计划，使他们能够不断提升自身的专业技能和领导能力。
同时，我们还积极开展内部培训和外部培训，为员工提供了更多的学习机会和平台，以满足他们不同层次的需求。
其次，我们还注重团队建设和合作精神的培养。
通过组织团队活动、团队培训等方式，增强了团队成员之间的沟通和合作能力，促进了团队的凝聚力和战斗力。
这些举措不仅提高了团队整体的执行力和效率，也为员工提供了更多的成长和发展空间。
最后，我们还加强了对新员工的培训和引导工作。
通过制定完善的新员工培训计划和导师制度，使新员工能够更快地融入团队，适应工作环境，提高工作效率。
在未来的工作中，我们将继续加强人才培养工作，不断完善培
训体系，提高培训质量，为员工的职业发展和团队的发展提供更多
的支持和保障。
最后，再次感谢各位领导和同事对人才培养工作的支持和关心，我们将继续努力，为公司的发展贡献自己的力量。
谢谢！。
人才培养年度工作总结汇报
人才培养年度工作总结汇报尊敬的领导、各位同事：
大家好！我很荣幸能够在这个重要的时刻向大家汇报我们人才培养年度工作的总结情况。
在过去的一年里，我们团队在人才培养方面取得了一些显著的成绩，也遇到了一些挑战。
在这篇文章中，我将对我们的工作进行总结，并展望未来的发展方向。
首先，让我们来看看我们在人才培养方面取得的成绩。
在过去的一年里，我们加强了对员工的培训和发展，不断提升他们的专业技能和综合素质。
我们组织了一系列的内部培训课程，涵盖了领导力、沟通技巧、团队合作等方面的内容。
同时，我们还鼓励员工参加外部培训和学习，以拓宽他们的视野和提升他们的能力。
通过这些努力，我们的员工整体素质得到了提升，团队的凝聚力也得到了增强。
其次，我们也面临了一些挑战。
在人才培养过程中，我们发现了一些问题，比如员工的学习积极性不高、培训效果不明显等。
针对这些问题，我们已经采取了一些措施，比如调整培训内容和方式、加强对员工的激励和引导等。
我们相信，通过持续的努力，这些问题会逐渐得到解决。
最后，让我们展望未来。
在未来的工作中，我们将继续加强对员工的培训和发展，不断提升他们的综合素质和专业能力。
同时，我们也会不断改进培训方式和方法，以提高培训效果和员工的学习积极性。
我们相信，在大家的共同努力下，我们的人才培养工作会取得更好的成绩。
总而言之，过去的一年是我们人才培养工作取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在未来的工作中，我们将继续努力，加强对员工的培训和发展，为公司的发展壮大做出更大的贡献。
谢谢大家！。
机械系质量年度报告部分内容
机械系质量年度报告部分内容二、学生发展（一）学生素质1.思想政治状况学校坚持立德树人,把德育放在首位，遵循职业教育和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，通过德育课和道德讲堂等形式，深入开展中国特色社会主义和中国梦，宣传教育，大力加强社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
学校确立了“多元办学，特色立校”校训，狠抓学生思想政治工作。
学生管理机构齐全，相关制度科学完善。
实施全员德育改革，以“严明纪律、规范行为”为总体要求，高度重视。
学生日常行为管理，从穿校服、背书包、佩校徽、上学不迟到、上课不睡觉等常规工作着手，点滴落实；围绕文明班级考评、班主任考核办法、校部两级工作量化等制度开展各类文体活动、专题讲座、创建活动等。
2.文化课合格率2015 年文化课合格人数480 人，2016 年合格人数为503人，合格人数增加23 人，增加幅度 4.8%，2015 年文化课合格率为99.2%，2016年为99. 7%。
两年文化课合格率均在99%以上，说明学生文化素质比较稳定，这与学校狠抓课堂教学改革，提高课堂教学效益有较大相关性。
3.专业技能合格率2015年专业技能合格人450人，2016 年合格人数为480 人，2015年合格率为99.6%，2016年为99.8%，均在99%以上。
学生专业技能合格率较高，这与学校实行校部两级管理制度改革是分不开的，各专业部以加强专业建设为抓手，大力加强专业师资队伍建设和实习实训基地建设，开齐开足实训课，技能教学与技能等级证书考试相结合，实行双证书制，学校积极组织学生参加各级各类技能大赛，通过大赛让学生提升竞技水平，让教师在大赛中广泛交流，提升教师实践教学水平。
4.体质测评合格率2015年体质测评合格率则为99.4%，2016年为99.6%，其个别体质测评未达标的为具有特异体质的学生。
数据显示学生的身体素质较好，这与学校注重学生体育锻炼是分不开的。
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机械专业人才培养质量年度报告2013年我院紧紧围绕“全面提高人才培养质量”中心工作，巩固示范建设成果，深化校企合作、工学结合，强化师资队伍建设，改善办学条件，积极构建和谐的内、外部发展环境，全面完成了2013年度教育教学工作目标，主动服务东营地区区域经济建设的办学特色更加鲜明，综合办学实力显著提升。
一、人才培养模式创新与课程体系改革1.探索创新“123”人才培养模式为实现培养目标，创新人才培养模式，建立“一线贯穿、两境相融、三层能力提升”的人才培养模式。
其中“一线贯穿”是指人才培养始终贯穿学生职业能力和综合素质培养一条主线；“两境相融”是指人才培养过程以山东科瑞控股集团、胜利油田高原石油装备有限责任公司等石油装备制造企业为代表的校外实训基地和校内实训基地两个培养环境相融合；“三层能力提升”是指遵循职业能力成长规律，将人才培养分为岗位基础能力培养、岗位核心能力培养、岗位综合能力培养三个层次，在人才培养过程中，三个层次环环相扣，循序渐进，促使学生的专业技能层层提升，职业素质全面发展，增强学生就业竞争力。
2.以骨干高职院校建设为契机，加快推进特色专业建设为进一步加强学院内涵建设，推进教学改革，创建一批特色鲜明、具有一定优势与竞争力的特色专业，提升办学水平和人才培养质量，2012年确定机械制造与自动化特色专业开展建设。
3.完善专业培养方案，培养高端技能型人才根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见》的相关精神,机械制造与自动化、数控技术、模具设计与制造、机电一体化等四个重点专业（群）在12版专业培养方案的基础上，坚持以市场为导向，主动适应经济社会发展需要，按照工作过程系统化的基本要求，制定了新的专业人才培养方案，并从2013级新生开始实施，取得了明显效果。
4.按照工作过程系统化的基本要求制定新的课程标准机械制造与自动化、模具设计与制造、数控技术等四个专业依据《东营职业学院关于制定2013版课程标准的指导意见》，从人才培养模式改革的整体目标出发，把职业能力培养作为重点，按照工作过程系统化的要求，完成了《石油装备加工技术》等21门课程的课程标准制定。
5.以精品课程为依托，加大课程体系和教学改革力度学院始终将课程体系和教学内容的改革作为教学改革的中心工作，在重点专业中，加大精品课程建设力度，先后建成了《石油装备加工技术》、《石油装备装配技术》、《CAD/CAM软件应用》、《液压与气动技术》等8门院级精品课的申报。
在此基础上积极创建省级精品课程，2013年12月6日，“石油装备制造系列联合课程”共五门精品课被评为山东省省级精品课程。
6.加强教学研究，进行了系统化的课程改革教学中，狠抓教育质量，加强内涵建设，形成了机械制造与自动化专业（石油装备方向）“需求驱动、行业指导、校企合作、项目导向”的建设理念，形成了工学结合的教学模式。
2004年本专业被评为学校重点建设专业，2009年本专业被评为山东省高职教育特色专业。
截至目前，建有1门省级精品课程，12门院级精品课程，校企合作开发了3套实训教材、5套工学结合教材。
同时，开发了电子教案、课件、试题库、案例库、工程规范与标准、电子教材等多种网络教学资源。
教学过程中采用项目导向、任务驱动、教学做一体化、现场教学等先进的教学方法，培养高质量的人才。
7.教学方法与手段改革学院始终坚持以学生为主体的教育理念，改变传统的教学方法，积极倡导和鼓励教师开展启发式、讨论式、互动式等教学方法，实验课开展导学式教学方法，以“项目教学”以及相关的“模拟教学”、“情景教学”、“案例教学”、“现场教学”等方法，将“教、学、做”融为一体，师生互动，因材施教，因课施教，提高了学生的学习兴趣和教学效果。
8.考试（核）改革效果明显一是考试内容上，侧重于培养学生应用所学知识和技术分析问题、解决问题的能力，特别是综合性、创造性应用知识的能力；二是考核方法上，突出多样性、针对性、适用性。
以考核学生创新精神和实践能力为重点，着重检验学生获取知识、处理信息的能力，允许采用开卷、小论文、大作业、调查报告、口试、实际操作等多样化的考试方法；三是加强考试管理，保证考试内容和命题适应培养职业技能这条主线。
重点抓好考试工作各环节的规范管理，加强题库建设，实行教考分离，推进考风建设；四是建立健全考试反馈机制，强化考试的结果分析、评价和考试的总结工作，将考试情况反馈到教学中，督促教师适时调整教学内容，提高了教学质量。
二、师资队伍建设1.实施名师工程，结构基本合理的教师梯队初步形成建成了“梯度合理、专兼结合”的教学团队。
32名专业教师中，教授（含教授级高级工程师）4人、副教授（含高级工程师）8人、讲师（含工程师）12人、助教8人。
其中专任教师20人，博士1人，硕士15人，学士4人。
从行业企业聘请兼职教师12人。
专任教师的学历、职称、年龄结构合理。
专任教师大部分拥有职业资格考评员、CAD/CAM等职业资格证书，双师素质教师达80%。
截止2013年底，机械项目组共有专业带头人4人，骨干教师6人，教学能手5人，教学新秀2人。
使不同年龄、不同职称的教师都有明确的努力目标，既进一步优化了教师队伍结构，又充分发挥了教学名师、专业带头人、骨干教师在专业建设、课程建设、教育教学改革等方面的示范带头作用。
2.教师企业实践锻炼鼓励教师进入企业锻炼，参与生产、管理、产品开发等活动，提高教师“双师”素质；通过聘请企业能工巧匠担任实践教学指导教师，优化学院“双师”结构。
本学年度，机械专业任课专任教师17人，其中15人具有“双师”素质，占比88%。
3.专业带头人及骨干教师培养重点培养专业带头人2名，骨干教师8名，每年选派5-6名中青年教师到企业顶岗锻炼，聘用6名企业行业技术专家指导专业建设。
通过外出进修、顶岗锻炼、技能培训、技术服务等途径，不断提升教师双师素质。
建设期内，双师素质教师比例达到100%。
通过建立“导、帮、带、促”的青蓝工程以及外出学习培训等途径，加快青年教师成长。
建立不少于50人的兼职教师资源库。
根据课程需要聘任石油装备行业、企业技术专家作为兼职教师，使兼职教师承担的专业课学时比例达到50%以上。
4.兼职教师队伍建设与企业共建不少于50人的兼职教师资源库，按照“依岗选聘”的原则，聘任石油装备行业、企业技术专家作为兼职教师，参与教学和教研教改活动，参与工学结合课程建设，兼职教师承担的专业课学时比例达到50%以上。
通过对兼职教师的岗前培训，使他们掌握教育理论、教学方法和教学手段，与专职教师共同完成培养高技能应用型人才的任务。
二、实训基地建设依据石油装备行业岗位能力要求，以及满足工学结合、“教、学、做”一体的课程教学改革需要，根据石油装备制造企业的设计、工艺、加工、检测、装配、车间设备维护等工作岗位，结合学校“十二〃五”发展规划，新建或扩建钳工实训室、机床检测与维修实训室、机械加工实训车间、石油装备生产车间、机械创新实训室5个实训室（车间)。
以区域内山东科瑞控股集团、胜利油田高原石油装备有限责任公司等石油装备企业为依托，建立12个校外实训基地，满足学生的顶岗实习，与企业进行深度合作，实现校企资源共享。
1.校内实训条件建设本专业已建有金工实训车间CAD/CAM实训室等多个校内专业实训室，形成了功能较为完备的机械实训中心。
新建或扩建钳工实训室、机床检测与维修实训室、机械加工实训车间、石油装备生产车间、机械创新实训室5个实训室（车间)。
依托机械加工实训车间、石油装备生产车间建立校内生产性实训基地，引进企业管理理念及生产项目，按照现代企业制度和生产技术标准，建设校内生产性实训中心，和胜利油田兴达高祥有限责任公司、三英精密工程研究中心等公司签订协议，共同筹建机加工实训车间、精密工程研究所。
部分产品可以在校内生产，形成“校中厂”工学结合教学模式。
2．校外实训基地建设目前本专业已有8个校外实训基地。
下一步工作重点：一是充分发挥现有校外实训基地的作用，积极寻求生产规模大，发展势头好，能和学校保持长期合作、互利共赢的企业，共建校外实训基地。
二是进一步加强与企业的联系，争取在原有8个校外实训基地的基础上，2012年增建3个，2013年增建5个，2014年增建4个，使本专业校外实训基地的数量达到20个。
3.实训基地内涵建设将企业的整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）6S管理体系进行整合，结合学校的实际情况，建设标准化的生产环境，营造真实的职场氛围，全面提高实训基地管理及运行水平。
（1）管理规范化。
引入6S管理体系，校内生产性实训基地按照现代企业运行方式进行管理，按照生产规律组织学生实训，教师参与企业的生产技术和管理工作。
（2）实训标准化。
制定各实训项目的质量标准和评价标准，编写实习实训指导书5册。
（3）在实训基地设立机械工作室，开展各类技能竞赛，提高学生的技能和职业素质。
四、校企合作1.形成人才培养的校企合作长效共赢机制（1）成立由行业企业参加的校企合作工作委员会，完善管理体制和运行机制，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的校企合作长效共赢机制。
（2）依托“校中厂，厂中校”校企合作模式，培养职业技能人才，使学生的专业技能得到更好的锻炼。
五、社会服务能力建设以服务东营石油装备产业和地方经济为宗旨，以职业技能鉴定站和研究所为平台，不断提高服务企业和社会的能力。
1.技术服务发挥黄河三角洲石油装备制造研究所的优势，支持专业教师与企业技术人员联合进行科技开发、技术革新与改造、技术培训与咨询等技术服务工作。
建设期内，承担市级以上课题3项，同企业共同合作横向科研课题7项，获国家专利2项。
为企业提供技术咨询等服务。
建设期末，实现技术服务收入135万元。
2．社会培训面向企业、中职学校和社会人员开展高技能和新技术培训。
依托专业实训条件和教师队伍，利用学校职业技能鉴定站平台，面向社会及在校生开展技能鉴定。
三年内，为社会开展高技能和新技术培训累计12500人次，开展技能鉴定1300人次。
（1）发挥专业师资优势，每年派1-2名指导教师支援疏勒县职业高中、新疆昌吉职业技术学院、贵阳职业技术学院等中西部院校。
三年内，为受援学校培训教师6人、培训学生15人，并在校企合作机制建设、专业建设、实验实训条件建设等方面开展对口支援。
与区域内其他中高职学校开展对口交流，三年内培训师资12人次，培训学生1020人次。
（2）积极开展国际交流与合作。
三年内，选派教师到新加坡、德国等国家的职业教育院校交流学习7人次。
引进和利用包括课程在内的先进职业教育资源，围绕装备制造业发展要求，积极开展学生交流，在实践中逐步拓展国际合作交流渠道。