第3课随心变幻

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5 变幻的画面(说课稿)岭南版美术一年级上册

5 变幻的画面主题本节课主要介绍画面变幻的概念和实现方式，让学生通过绘画实践感受画面变幻的乐趣。

学习目标1.了解画面变幻的概念；2.掌握画面变幻的实现方式；3.通过实践感受画面变幻的乐趣。

教学重点1.画面变幻的概念；2.画面变幻的实现方式。

教学难点1.引导学生自主思考实现画面变幻的方式；2.让学生感受到画面变幻的乐趣。

教学内容及步骤1.引入老师在黑板上画一个小人，让学生看一会儿，然后悄悄把小人擦掉，问学生小人在哪里，引出画面变幻的概念。

2.讲解引导学生思考如何实现画面变幻，讲解以下几种方式：•橡皮擦：用橡皮擦可以擦掉画面上的图形，从而实现变幻。

•贴纸：贴纸可以覆盖在原来的图形上，从而实现变幻。

•双层画：在同一张纸的两个位置上画两张不同的图形，然后用手或者其他方式折叠画纸，从而实现变幻。

•动画：通过一系列画面的连续播放，再加上恰当的声音效果，从而实现变幻。

3.实践让学生在绘画纸上练习橡皮擦和贴纸的方式，画面上可以是形状、线条或背景。

让学生自主选择材料，创意绘制双层画，体验双层画的变换效果。

最后，可以通过展示动画或让学生自己尝试制作动画，来体验动画的变化过程。

4.总结回顾本节课学习的重点和难点，提醒学生在绘画时要注意画面变幻的效果，同时感受画面变幻带来的乐趣。

教学评估1.观察学生绘画时是否能够正确地使用橡皮擦和贴纸等方式实现画面变幻；2.观察学生展示的双层画是否有初步的画面变幻效果；3.观察学生是否能够体验到画面变幻的乐趣。

课后作业请学生在家中练习画面变幻的方式，并选择一种方式，创意绘制一幅画面变幻的作品，并在下节课前将作品带到教室展示。

拓展教师可以通过互动媒体和网络资源，介绍更多与画面变幻有关的作品和案例，激发学生的兴趣和灵感，丰富学生的视野。

同时，教师还可以引导学生自主探究更多画面变幻的实现方式，并分享自己的心得和体会。

《变幻的》教学教案

《变幻的**》教学教案第1篇：《变幻的**》教学教案教学目标：1.掌握**退役的三种方式。

2.应用**退役的设计手法去装饰常见的器皿或包装盒。

教学重点：运用**退役方式，装饰一件常见的器皿或一个包装盒。

教学难点：有规律地排列**，根据不同的装饰对象选用不同的**退役方法去设计。

课前准备：有关**退役的十五和图片，纸杯或包装盒、笔、颜料等。

一、欣赏导入1.出示图片，画面上出现了哪些景物？2.找出其中任一景物或物体，说说画家用的是什么**来表现的？有何规律？3.画家巧妙地运用**退役的方法，描述了怎样的一个世界？4.你从画中学到了什么？二、认识**的基本知识**的意义**孟塞尔*立体简图孟塞尔红*区剖面图**的*相、明度、纯度，可调出世界上所有的**。

冷暖*系的划分**调和论*光的混合*料的混合**三要素、*调**的*相、明度、纯度在**学上也称为**的三要素。

熟悉和掌握**的三要素。

1、*相*相即指各种**的相貌，也是区别各种**的名称。

如红、橙、黄、绿、蓝、紫等。

*相是**的最大特征。

*相由光的波长决定。

一般是以*相环上的纯*为准。

通常*相环有12*、20*、24*、40*等*组成。

培养识别*相的能力，是准确表现**的关键。

2、明度明度又称亮度、光度、深浅度。

明度指**的明亮程度。

各种物体都存在着**的明暗状态。

一般说来，**浅其明未完，继续阅读 >第2篇：小学语文教案变幻多*的地球教学设计【教学目标】1.学会8个字，会认2个字。

2.学会用普通话正确、流利地朗读课文。

【教学重难点】激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、创设情景，激趣导入1.出示相关图片资料或播放有关地球的风光短片：同学们看到了什么景象？有什么感受？2.师*导入：多么神奇壮观的地球呀，她还特别爱打扮自己呢。

大家想知道，她都喜欢穿哪些颜*的衣服吗？让我们一起去看看吧。

3年级下册美术教案-变幻无穷的形象-人教版

（2）几何图形的组合与应用：难点在于如何引导学生将简单的几何图形巧妙地组合在一起，形成富有创意的作品。
举例：教师可以给出一个主题，如“我的梦想家园”，让学生运用几何图形进行创作，并在创作过程中给予指导。
（3）对称、重复、节奏的平面构成原理：难点在于让学生理解并运用这些原理，使作品具有艺术性。
举例：教师通过展示一些具有对称、重复、节奏特点的美术作品，让学生分析其美感来源，并在创作实践中尝试运用。
（4）创意绘画实践：难点在于如何引导学生将所学知识灵活运用到作品中，表现出个性和创意。
举例：在创作过程中，教师鼓励学生发挥想象，打破常规，将所学形状、组合和构成原理融入作品，形成独特的视觉效果。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《变幻无穷的形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围的形状和图案？”比如，家里的窗帘、衣服上的花纹等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索形状变化的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“形状变化在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
1.课堂时间安排较为紧张，部分学生可能没有充分展示自己的创意。在以后的教学中，可以适当延长实践活动时间，给予学生更多的发挥空间。
2.在小组讨论过程中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对主题不够熟悉。为了提高学生的参与度，我可以在课前提前布置相关预习任务，让学生对讨论主题有更多的了解。

随心所欲变-变-变

随心所欲变-变-变美术这门学科，从总体上看是大多数学生喜欢的科目。

但具体到每一个学生对这节课有没有兴趣、感情有多深、持久性有多长，就要看老师如何调动他们的积极因素，让美术课堂充满活力。

而如何让美术课堂充满活力，把课堂变成孩子们乐于学习的场所，就必须解放孩子们的思想，让美术课堂充满灵性与活力，使学生的个性、潜力、创新精神和实践能力得以充分发挥。

在新课程理念的指导下，我对美术课堂进行了一些改革，改变以往的一些旧观念，让学生随心所欲一点。

以下是我在课堂教学中的一些尝试：一、教师角色要随心所欲——“入情入景”我们常常可以看到：美术老师抱着厚厚的一叠绘画本走进教室，首先把上堂课画得好的作品的同学表扬一番，然后把画得不好的作品的同学指出来，得到表扬的同学洋洋得意，受批评的同学沮丧着脸。

而且，上课时强调规矩：要求身体端正，不要“乱讲乱动”，更不要弄出声音，眼睛注视黑板和老师。

你瞧，规矩太多，学生如何创新，学生兴趣如何激起。

这样的教学只会束缚孩子们的思维能力，想象能力及创造能力。

孩子们完全处于被动地位，有想法也不能说出来。

因此，我认为我们美术教师角色要转变，努力改变“一言堂”的模式，把主角的位置让给学生。

不要让学生产生“上美术课是一种负担，欣赏理解作品是一项任务”这样的错觉。

教师可以在课堂中把自己作为学生中的一员坐到学生的座位上参与讨论，从形式上拉近与学生的距离，营造一个愉快教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松愉快的情绪去感受，才能真正地理解美术作品。

当然这不是每节课都适用，因此，我们可以随心所欲点，随时改变我们老师的角色。

我们可以在不同的范围，不同的环境中充当不同的角色，可以是朋友关系或者是亲人关系。

总之，学生希望你像谁你就尽量去满足他们，当然在某些严肃的场所，学生会自动你当老师，尊敬你。

二、教学情境创设要随心所欲——“意想天开”1、导入课题情境要出奇制胜。

俗话说:“良好的开端等于成功的一半”，课堂教学亦一样。

三年级下册美术教案-变幻无穷的形象-人教版(2023)

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形变幻相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过平移、旋转、对称等方法，将基本图形组合成一幅有趣的画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“图形变幻在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（4）文化理解的拓展：学生在了解图形变幻在不同文化背景下的应用和意义时，可能存在认知局限。
突破方法：教师可以结合具体案例，介绍不同文化背景下的图形变幻艺术，帮助学生拓宽视野。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《变幻无穷的形象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过图形变幻的现象？”比如，旋转的风车、对称的蝴蝶翅膀等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形变幻的奥秘。
4.实践活动：引导学生运用所学知识，创作一幅以“变幻无穷的形象”为主题的美术作品。
本章节内容与课本紧密关联，旨在帮助学生掌握图形变幻的基本方法，培养他们的创意思维和审美能力，同时提高实践操作技能。
二、核心素养目标
《三年级下册美术教案-变幻无穷的形象-人教版（2023）》核心素养目标如下：

人教版小学美术三年级下册变幻无穷的形象精品教案

人教版小学美术三年级下册《变幻无穷的形象》精品教案教材分析：本课属于造型·表现、设计·应用两个领域的一节课，从课题可以看出，“变幻”和“无穷”两个词是本节课的核心，“变幻”可以使人产生无限的联想，“无穷”可以给人以广阔的想像空间。

本节课以生活中最常见的物品为依托，借助添加、夸张变形、转换方向、多种形的组合等等多种方式进行生活中实物的联想和再造，同时借助丰富的想像力，创作出让人耳目一新的作品。

本课贵在设计的“巧”与“妙”，让学生从平凡的生活中去感知美、发现美、创造美，体验生活给我们个体的人所带来的无限的乐趣，从而激发学生对生活的热爱之情。

同时在课堂体验的过程中，培养学生的自信心、自我价值的重新审视和认可，让学生在课堂中懂得我们的创造并不是无目的的创作，而更主要的是我们美好的生活所服务的。

整个教学过程中，以培养学生独立思考、共同探讨、共同感受、共同发现为目的，进行本节课的教学。

教学目标：1.将生活中的普通物品进行想像、变化，尝试用绘画或实物拼摆组合等等多种方式进行创作，体验创作的乐趣。

2、充分激发学生的想像力和创造力，借助生活中的原有形象进行再创造，培养学生的创新精神和实践能力。

3.借助实物联想的方法，让学生充分感知生活带来的乐趣，激发学生对美好生活的热爱和创造之情。

重点：利用多种方法，充分开启学生想像力的闸门，培养学生的想像创作能力难点：如何将原有形象借助不同的表现方法进行形象的再造，创造出更有意义更有价值的作品。

教师准备：制作相应的课件，彩卡，毛巾，马克笔学生准备：点状材料、线状材料、水彩笔、彩卡，多种生活用品等教学过程：一、走进变化课前欣赏视频，激发学生的学习兴趣。

视频中的舞蹈家通过丰富的想象把人影变化出奇妙的形象。

引导启发学生回想生活中变幻的现象，比如：天空中的云-----变幻莫测，形象万千，这是大自然的魅力。

进一步提出问题，我们身边的物品能变换出哪些形象？从而导入课题---《变幻无穷的形象》，体验变化的魅力。

第3课火柴人跳舞

授课日期 ____________累计教时 _____课题 3.火柴人跳舞课时1课时教学目标➢能通过绘制角色，为角色绘制不同的造型。

➢学习、掌握造型的切换。

➢理解循环的概念，掌握循环指令的使用。

重点不同造型的绘制及循环控件的使用。

难点循环概念的理念，能够理解角色通过造型切换实现各种动画效果。

教学方法器材准备系统控制软件、教学课件教学过程教学评价或改进一、新课导入师：我们上节课通过绘制角色，在Scratch中添加了一个蝴蝶角色，老师在课后也绘制了一个火柴人角色。

大家看一看我绘制的这个角色在运行的时候和你们绘制的蝴蝶有什么不同。

学生交流。

师：大家注意到了，我的这个火柴人在运行时会有动作，显得更自然，不像那个蝴蝶那么僵硬，我是怎么做到的呢，你们想不想让自己的角色动起来呢？二、新课讲授1、为角色设计“造型”师：学习之前需要让大家了解下，动画为什么会动。

师：大家看这里有几张图片，它们造型不同但有些相似，如果我一张一张的快速切换。

教师演示师：神奇的事情发生了，原来静止的图片动了起来。

这是利用了人眼睛视觉残留的原理。

师：这一现象有没有给到大家提示，我们是不是可以把一个角色多摆出几个造型，然后让这些造型不断的重复显示。

教师简单演示角色里多个造型的设计方法。

师：咦，为什么我的火柴人在跳舞时会发生这种情况，（火柴人动画出现偏移）原来第一个造型和第二个造型的位置不在一起，运行的时候就出现了闪跳。

因此绘制造型时要注意设置造型的中心点。

演示中心点的设置方法。

请同学们参照课本，为自己的火柴人设计三个不同的造型学生操作2、切换角色“造型”师：刚才我们单击一次角色造型就切换一次，有没有办法让造型自动的不停切换呢？展示课件：从前有座山，山里有座庙…….讲解重复执行控件师：在外观模块中可以利用“下一个造型”和“将造型切换为…..”两个控件实现。

学生尝试操作师：请同学们把切换造型控件放进重复执行里，想一想能不能用“将造型切换为…..”控件，造型切换太快怎么办？学生尝试操作3、闪烁舞台背景师：我们的火柴人已经跳起来了，如果舞台背景也能变幻起，我们的作品就更炫了！请学生参照课本P13—P14页，完成舞台背景的变幻设计。

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制一个圆形，并在【属性】面板中设置圆的颜色为
“#00FF00”，宽高为“7px×7px”，如图5-3所示。 2、在第20帧处插入关键帧，然后以圆为基点绘制一片树叶，如图5-4所示。
图5-3 绘制圆形
图5-4 绘制树叶
3、在第20帧处，首先删除“圆”，然后填充树叶，效果
如图5-5所示。
图5-5 填充树叶
第1帧第10帧显示为黄色显示为绿色
图1 未调节
图2 调节成功
二、形状提示原理
继续添加形状提示点，并调节提示点位置，此时图形变化的过程如图3所示。
图3 使用形状提示
所示为未添加形状提示点的变化过程，经过观察可以清楚的了解形状提示的功能和原理，即形状提示点用于识别起始形状和结束形状中相对应的点，并用字母a到z来表示。
叶片5
叶片4
叶片2
叶片3
叶片1
叶片6
图7 完成叶片制作
图8 【时间轴】效果一
在制作叶片生长动画效果时，注意调整叶片生长的先后顺序，尽量使叶片生长看起来贴近自然。每个叶片的生长时间也可根据叶片大小有所不同。建议将制作完成的图层进行锁定，以免产生误操作。
2、制作花梗的生长。（1）在“叶片6”图层之上新建一个图层为“花梗”图层。（2）在“花梗”图层的第65帧处插入关键帧。（3）选择【矩形】工具，在【属性】面板中设置【笔触颜色】为“无”，【填充颜色】为“#CCE492”，在“花梗” 图层的第65帧处绘制一个宽高为“5px×5px”的矩形，而后将其置于花盆的后面，效果如图9所示。（4）利用【选择】工具调整矩形的形状如图10所示。（5）在“花梗”图层的第105帧处插入关键帧，利用【选择】工具调整第105帧处“花梗”的形状如图11所示。（6）在第65帧～第105帧之间创建形状补间动画，这样花梗的生长过程就制作完成了。
掌握形状补间动画的原理和创建方法。使用形状补间动画表现事物变化的过程。掌握形状提示点的原理和使用方法。
形状补间动画是动画制作中一种常用的动画制
作方法，它可以补间形状的位置、大小和颜色等，
使用形状补间可以制作出千变万化的动画效果。
形状补间动画可以实现两个矢量图形之间颜色、形状、位置的变化。
变化。当建立了一个形状补间动画后，单击时间轴，其【属
性】面板其中经常使用的选项有如下两种：
（1）【缓动】选项。在【缓动】选项中输入相应的数值，形状补间动画则会随之发生相应的变化。（2）【混合】选项。在【混合】选项中包含“角形”和“ 分布式”两个参数。
1、新建一个Flash文档，然后利用【椭圆】工具在舞台上绘
矩形
图4 第1帧叶片形状
图5 第10帧叶片形状
图6 第20帧叶片形状
（6）在第1帧～第10帧之间、第10帧～第20帧之间创建形状补间动画，这样一片叶子的生长过程就制作完成。（7）使用同样的方法在图层“叶片2”、“叶片3”、“叶片4”、 “叶片5”、“叶片6”上分别制作其他5片叶子的生长，完成叶片的生长动画。此时的场景效果如图7所示，【时间轴】效果如图8所示。
范例解析（二）──制作“浪漫绽放”
花是带给人们幸福与浪漫的精灵。本例将使用形状补间动画来制作一个“浪漫的绽放”动画，带领读者来一同体验自己绘制出的浪漫感觉，其设计思路及效果如图1所示。
图1 制作思路及效果
1、制作叶片的生长。（1）打开教学资源中“素材\第5讲\浪漫的绽放\浪漫的绽放 -模板.fla”文件，场景效果如图2所示。（2）在“背景”图层之上新建并重命名图层，直至图层效果如图3所示。
绿色渐变
舞台左边小苹果
颜色补间
位置补间形状补间
红色渐变
舞台右边大苹果
同一图层上，在绘制着不同矢量图形的两关键帧之间任选1帧，然后再在【属性】面板上的【补间】下拉列表中选择
பைடு நூலகம்
【形状】选项，如图所示，就可创建一个形状补间动画。
创建形状补间动画
Flash 8的【属性】面板随选定的对象不同而发生相应的
知识点讲解
一、添加形状提示。单击形状补间动画的开始帧，执行【修改】/【形状】/【添加形状提示】菜单命令。这样在形状上就会增加一个带字母的红色圆圈，相应地在结束帧的形状上也会增加形状提示符，如图1所示。分别将这两个形状提示符安放到适当的位置时，起始关键帧上的形状提示点为黄色，结束关键帧的形状提示点为绿色，如图2所示
图2 模板场景
图3 图层效果
（3）选择【矩形】工具，在【属性】面板中设置【笔触颜色】为“无”，【填充颜色】为“#37C030”，在“叶片1”图层上绘制一个宽高为“5px×5px”的矩形，并将其置于花盆的后面，效果如图4所示。（4）在“叶片1”图层的第10帧处插入关键帧，利用【选择】工具调整第10帧处“矩形”的形状如图5所示。（5）在“叶片1”图层的第20帧处插入关键帧，利用【选择】工具调整第20帧处“矩形”的形状如图6所示。
#FFFFFF #339900
树叶效果
【颜色】面板
4、在第40帧处插入关键帧，然后调节树叶的颜色效果如图5-6 所示
#FFFFFF
#CC9900
树叶效果
【颜色】面板
5、在第60帧处将树叶移出舞台。
6、选中第1帧，然后在【属性】面板的【补间】下拉列表中选择“形状”选项，如图5-7所示。则创建出第1帧～第20帧之间的形状补间动画。
椭圆
图12 图层效果
图13 第105帧花瓣形状
在绘制花瓣的原始形状时，需要将其放置在花苞上并适当调整位置，使得花开得更自然，也达到掩盖花苞的目的。（4）在“花瓣1”图层的第135帧处插入关键帧，利用【选择】工具调整第135帧处“花瓣”的形状如图14所示。（5）在第105帧～第135帧之间创建形状补间动画，这样一片花瓣的生长过程就制作完成。（6）使用同样的方法在图层“花瓣2”、“花瓣3”、“花瓣 4”、“花瓣5”、“花瓣6”上分别制作其他5片花瓣的生长，完成花瓣的生长动画，效果如图15所示。
花梗
图9 原始矩形
图10 花梗的原始形状
图11 第105帧花梗形状
3、制作花瓣的生长。（1）在“花梗”图层之上新建并重命名图层，直至图层效果如图12所示。（2）在“花瓣1”图层的第105帧处插入关键帧。（3）选择【椭圆】工具，在【属性】面板中设置【笔触颜色】为“无”，【填充颜色】为“#F997DC”，在“花瓣”图层的第105帧处绘制一个宽高为“1.3px×1.1px”的椭圆，并将其置于花梗顶端花苞的上面，效果如图13所示。
花瓣 4 花瓣2
花瓣 5
花瓣 6 花瓣3
花瓣1
图14 第135帧花瓣形状
图15完成制作
（7）最终的场景效果如图16所示，时间轴效果如图17所示。
图16 最终场景效果
图17 制作完成后的【时间轴】效果
形状提示点原理
当用形状补间动画制作一些较为复杂的变形动画时，常常会使画面变得混乱，根本达不到用户想要的变化过程，这时就需要使用形状提示点来进行控制。
图4
使用形状补间动画制作如图所示的变形效果。
图5-7 创建补间动画
7、使用相同的方法，在第20帧、第40帧两处分别创建形状补间动画。 8、按Ctrl+Enter 快捷键测试播放影片，观看这个由小圆成长为一片绿叶，再枯黄，再凋零的动画。 9、关闭测试播放器，选中第40帧，然后在属性面板中分别设置【缓动】为“－100~100”之间不同的值，然后分别测试影片，观看树叶凋落动画的速率变化。

第3课 随心变幻

最新赣美版小学美术三年级上册课件第3课 变幻的色彩