创造学作业
[东大]20秋学期《创造学》在线平时作业1
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20秋学期《创造学》在线平时作业1
一、单选题
1.将吸尘器的工作原理移植到汽车用吸尘器的设计上的移植方法为()
A.直接移植
B.间接移植
C.推测移植
D.特殊移植
正确答案：A
2.“谁的想法花样最多，最不固执”体现了哪项创造力测评标准()
A.流畅性
B.多样性
C.独创性
D.周全性
正确答案：B
3.提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是()
A.马斯洛
B.艾曼贝尔
C.邓克
D.韦克斯勒
正确答案：A
4.1565年在法国诗学要略中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是()
A.培根
B.龙沙
C.笛卡儿
D.狄德罗
正确答案：B
5.由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要()
A.因素分析
B.形态分析
C.方案组合
D.方案评选
正确答案：D
6.艺术家的人格特征()
A.有超越能力
B.自然流露
C.非常可靠与负责任
D.作品丰富
正确答案：D
7.通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法()
A.希望点列举法
B.特性列举法
C.缺点列举法。
创造学单元测试题及答案
创造学单元测试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 创造学的核心理念是什么？A. 创新B. 模仿C. 保守D. 跟随答案：A2. 以下哪项不是创造学中的常见思维技巧？A. 逆向思维B. 联想思维C. 线性思维D. 扩散思维答案：C3. 创造学中，创新思维的培养通常不包括以下哪项？A. 鼓励尝试B. 避免失败C. 接受多样性D. 鼓励质疑答案：B4. 创造学认为，创新的起点是什么？A. 问题B. 答案C. 理论D. 经验答案：A5. 在创造学中，以下哪个因素不是创新的障碍？A. 思维定势B. 知识匮乏C. 环境压力D. 积极态度答案：D6. 创造学中，以下哪项不是创新思维的特点？A. 独创性B. 灵活性C. 保守性D. 多角度性答案：C7. 创造学认为，以下哪种方法不利于创新思维的培养？A. 多角度思考B. 跨学科学习C. 单一思维模式D. 鼓励想象力答案：C8. 创造学中，以下哪项不是创新的动机？A. 个人兴趣B. 社会需求C. 金钱利益D. 学术追求答案：C9. 在创造学中，以下哪项不是创新过程中的常见步骤？A. 问题识别B. 信息收集C. 立即决策D. 解决方案生成答案：C10. 创造学认为，以下哪项不是创新成果的评估标准？A. 创新性B. 实用性C. 风险性D. 可持续性答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述创造学在现代教育中的重要性。
答案：创造学在现代教育中的重要性体现在培养学生的创新能力，激发学生的创造力和想象力，帮助学生形成独立思考的习惯，以及应对快速变化的社会和工作环境。
2. 描述创造学中的“头脑风暴”方法，并说明其在团队创新中的作用。
答案：头脑风暴是一种集体创意生成的方法，要求参与者自由地提出尽可能多的想法，无论这些想法多么离奇或不切实际。
在团队创新中，头脑风暴可以激发成员的创造力，促进信息交流，增加团队的创新产出。
3. 举例说明创造学中的“逆向思维”在实际问题解决中的应用。
【东北大学】21春学期《创造学》在线平时作业1【答案】
一、单选题 1.“所研究的问题必须能够产生优美而正式的解答”的创造人格类型为：() A.主动型 B.热心型 C.诊断型 D.审美者
2.特性列举法的发明者是() A.奥斯本 B.居里 C.克拉福德 D.诸葛亮
3.对个体创造力的唤醒、启发，强调受教育者以新的观念、新的视角审视自己，发挥潜在的创造才 能是指：() A.创造才能的发现 B.创造才能的培养 C.创造才能的整合 D.创造才能的应用
9.实验的基本因素为() A.实验者 B.实验手段 C.实验对象 D.实验目的
10.特性列举法解决实际问题的要点() A.确定创造对象并加以分析 B.特性列举并进行归类整理 C.依据特性项目进行创造性思考 D.最终解决问题
三、判断题 1.由于演绎的论都包含在前提之内，所以演绎法并不能实现真正的创造。() 错误
7.我们观察树的年轮，要选择合适的树种横面，说明：() A.观察对象是可观察的 B.要选择典型的观察对象 C.要选择合适的观察顺序 D.要对复杂的观察对象进行分析
8.提出创造才能结构的美国学者是() A.奥尔波特
B.艾曼贝尔 C.杜威 D.吉尔福特
9.以问题为中心的创造过程模式表明，一切创造活动终于() A.问题的提出 B.问题的解决 C.问题的分析 D.问题的设计
2.所谓定量实验，即是通过实验判明研究对象是否具有这种或那种特征的实验方法，它只要求对实 验研究对象的性质作出回答。() 错误
3.教条主义量表的主要作用是在测量信念系统的开放性或封闭性的个别差异。() 正确
4.当构成物场要素的某一物质缺失时，是不能够用和它相同功能的物质进行替代的。() 错误
5.创造学是一项复杂的系统工程，它通常单一要素所构成。() 错误
创造学题库及答案详解
创造学题库及答案详解一、选择题1. 创造学的核心概念是：A. 创新思维B. 问题解决C. 知识积累D. 技能掌握答案：A2. 以下哪项不是创造学中的常用思维技巧？A. 逆向思维B. 类比思维C. 线性思维D. 联想思维答案：C3. 创造学研究的目的是：A. 提高个人创造力B. 促进社会经济发展C. 推动科学技术进步D. 所有以上选项答案：D二、填空题4. 创造学中，_________是指在已有知识的基础上，通过思维的重新组合，产生新观点或新方法的过程。
答案：创新思维5. 创造学认为，创新思维的培养需要_________和_________的结合。
答案：实践；理论三、判断题6. 创造学只是科学家和发明家的事情，与普通人无关。
（）答案：错误7. 创造学鼓励跨学科的学习和思考，以促进创新思维的发展。
（）答案：正确四、简答题8. 简述创造学在教育领域的应用。
答案：创造学在教育领域的应用主要体现在培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过各种教学方法和实践活动，激发学生的好奇心和探索欲，鼓励他们对问题进行多角度、多层次的思考，从而提高他们的创造性和适应性。
9. 阐述创造学中的“头脑风暴”方法。
答案：头脑风暴是一种集体创意生成的方法，它鼓励参与者在轻松自由的环境中提出尽可能多的想法，不论这些想法是否实际或可行。
这种方法通过集体智慧的汇聚，可以激发出创新的火花，有助于解决复杂问题或开发新产品。
五、论述题10. 论述创造学对于个人职业发展的重要性。
答案：创造学对个人职业发展具有重要意义。
首先，创新思维是现代社会对人才的基本要求，掌握创造学可以帮助个人在职业生涯中更好地解决问题和应对挑战。
其次，创造学培养的跨学科能力和创新能力，有助于个人在多变的工作环境中保持竞争力。
最后，创造学鼓励终身学习，有助于个人不断更新知识，适应职业发展的需求。
六、案例分析题11. 阅读以下案例，并分析创造学在其中的应用。
案例：某公司面临产品创新的挑战，决定采用创造学的方法来激发团队的创新思维。
创造学作业
1、请自我评价：是否存在以下的思维习惯和心理障碍？（回答“否”的有10项以上，说明你的创造心理素质为好；回答“否”的有7~9项，则为混合型）（1）认为现有事物或产品已经很完善了，不需要创新了。
（否）(2)办事必须按书本要求或规定方法进行。
（否）(3)迷信传统或权威，不大敢提出挑战。
（否）(4)害怕失败，视失败为耻，怕别人笑话。
（否）(5)怕被别人说成为出风头、别有用心、别出花样。
（否）(6)不愿意多动脑子，习惯于按老规矩或老习惯办事。
（是）(7)愿意跟着别人干，不愿意自己挑头，自己创新。
（否）（8）思考得多，实干的少，敢想不敢干。
（是）（9）想干事，自感知识能力不足，但又不想磨练提高自己。
（否）（10）思考问题时，纵向深入多，横向扩展少。
（是）（11）思考问题时，正向思维多，逆向思维少。
（是）（12）思考问题时，逻辑思维多，想象思维少。
（是）（13）不想离开自己的专业，不愿学习其他专业知识。
（否）（14）得过且过，当一天和尚撞一天钟。
（否）（15）吃穿不愁，无所事事，无创新追新的欲望。
（否）２.请填写下表；按照各类需要提出开发新产品的设想。
３.请分别画出下列产品（事物）的“需求树”图：［１］电冰箱；［２］飞机；[3]主题公园；[4]空间站。
4. 思考解答以下问题，注意突破自己的思维定势。
（1）啤酒瓶内装着饮料，瓶口塞着软木塞。
既不能打碎瓶子，又不准拔除木塞和弄碎木塞，怎样才能喝道瓶子里的饮料？答：1、在木塞中打个洞，用吸管吸。
2、用针管把饮料抽出来。
3、先放进热水，再放进冷水中，运用热胀冷缩原理。
4、使劲摇，把木塞摇出来。
5、把木塞用硬器捣进去。
6、再买一瓶。
（2）一张纸上画着9个黑点组成的一方阵，你能否使笔尖不离纸面而一笔连续地划几条直线穿过9个黑点？最少要几条直线，能不能更少些？5.思考一下问题：一个老者死后有17头骆驼，他给三个儿子留下遗言，长子得二分之一，次子的三分之一，三子得九分之一，分配是不能宰割骆驼三个儿子毫无办法，这时来了一个骑骆驼的智者，他略加思索便想出了分骆驼的办法。
15春学期《创造学》在线作业1
15春学期《创造学》在线作业1
一,单选题
1. 根据太阳系的行星结构，推断出原子结构的类比方法为：（）
A. 象征类比
B. 对称类比
C. 拟人类比
D. 直接类比
?
正确答案：B
2. 1565年在《法国诗学要略》中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是（）
A. 培根
B. 龙沙
C. 笛卡儿
D. 狄德罗
?
正确答案：B
3. 科克伦三峡走钢丝的事例说明创造者要具有（）
A. 探究精神
B. 进取精神
C. 冒险精神
D. 献身精神
?
正确答案：C
4. 碰到问题时，不是按照直线方向去思考，而是避直就曲，转弯思考的思维方式是（）
A. 发散思维
B. 逆向思维
C. U向思维
D. 想象
?
正确答案：C
5. “有比较才能鉴别”是（）
A. 对照原则
B. 随机原则
C. 重复原则
D. 唯物主义原则
?
正确答案：A。
创造学作业
创造学作业一、在你学习的专业领域，寻找一个创造案例，并分析该案例的新颖性和切实性1.案例具有典型性，内容翔实；（20分）2.分析有理有据，令人信服；（20分）二、结合你所学习的专业，提出一个具有创造性的问题，并设计解决方案；1.阐明提出问题的背景；（10分）2.简明扼要界定你提出的问题；（15分）3.阐明分析问题和解决问题的基本思路；（20分）4.阐明在提出、分析和解决问题过程中运用到的创造方法；（15分）————部分资料来源于绵阳师范学院官网·万方数据知识服务平台和统计年鉴一、案例分析（农村区域发展专业）（一）案例的基本内容<摘自《二十一世纪科学万有文库第14辑等网站>1.名称：基塘农业2.地区：广东省佛山市顺德区、南海区3.背景：广东地区位于沿海平原地区。
属于亚热带季风气候，雨热充足，尤其是夏季多暴雨，雨水在低洼处累积成涝、多发水患。
对普通单一的农业种植很不利。
为适应农业发展，推行基塘农业模式。
4.基本内容：（1）低洼易涝处挖成池塘，饲养鱼虾，并种植菱、藕等作物；（2）挖出的泥堆在池塘周围，将其平整为较高较宽的田地，作为农作物的田基，种植稻米、甘蔗等；（3）天边填筑稍高的基堤种植桑树等；（4）一方面巩固池岸，一方面用桑叶养蚕（或栽种甘蔗），发展丝织业（或生产更多的蔗糖）；（5）在生产过程中以农作物的残渣，以及蚕粪、蚕蛹养鱼；挖塘泥当肥料肥田，互相促进生产（6）在塘中养鱼，在基上种植甘蔗、栽桑、种香蕉等作物，形成特有的蔗基鱼塘、桑基鱼塘（最典型）、果基鱼塘等基塘农业；（二）基塘农业分析1.新颖性1)合理利用当地地形，水陆坡结合，互相促进，循环利用，农业、渔业、林业多维一体发展，摆脱过去单一的水稻种植模式，是一种良性循环的人工生态系统；2)塘鱼养殖逐渐科学化。
摆脱过去割草喂鱼，蚕沙喂鱼的方法。
实施基塘农业之后采用人工配合饲养、实行多级轮养、合理密养、混养以及网箱养鱼、高密度流水养鱼、并使用养鱼机械等科学方法养鱼。
20秋学期《创造学》在线平时作业1答卷
20秋学期《创造学》在线平时作业1试卷总分:100 得分:100一、单选题(共10 道试题,共30 分)1.将吸尘器的工作原理移植到汽车用吸尘器的设计上的移植方法为：（）A.直接移植B.间接移植C.推测移植D.特殊移植正确的正确的答案案案:A2.“谁的想法花样最多，最不固执”体现了哪项创造力测评标准：（）A.流畅性B.多样性C.独创性D.周全性正确的正确的答案案案:B3.提出创造力可分为自我实现的创造力和特殊才能创造力的学者是（）A.马斯洛B.艾曼贝尔C.邓克D.韦克斯勒正确的正确的答案案案:A4.1565年在《法国诗学要略》中，提出创造学意义为“创造是一切东西的本源”的学者是（）A.培根B.龙沙C.笛卡儿D.狄德罗正确的正确的答案案案:B5.由于系统组合的方案数目往往比较大，所以要得到最佳方案，就需要：（）A.因素分析B.形态分析C.方案组合D.方案评选正确的正确的答案案案:D6.艺术家的人格特征（）A.有超越能力B.自然流露C.非常可靠与负责任D.作品丰富正确的正确的答案案案:D7.通过列举事物缺点获得新信息或改进方案的一种创造方法（）A.希望点列举法B.特性列举法C.缺点列举法D.案例列举法正确的正确的答案案案:C8.科学家通过对水流出浴池出现逆时针旋涡是由于地球自转引起的，从而发现台风具有相同的特点，该创造技法属于：（）A.直接类比B.对称类比C.拟人类比D.因果类比正确的正确的答案案案:D9.“思维表达上少有阻滞，反应敏捷，能在较短的时间表达出较多的信息”（）A.思维的流畅性B.思维的灵活性C.思维的独特性D.思维逆向性正确的正确的答案案案:A10.将具体的操作手段和工艺移植到其他领域的移植方法为：（）A.原理移植B.方法移植C.结构移植D.推测移植正确的正确的答案案案:B二、多选题(共10 道试题,共30 分)11.提高产品价值的途径包括：（）A.在产品功能不变的前提下降低成本B.在成本不变的前提下，提高产品质量C.使成本略有增加，大幅度提高功能D.不但成本下降，而且产品功能增加正确的正确的答案案案:ABCD12.创造才能中的智力因素指( )A.观察力B.想像力C.思维力D.注意力正确的正确的答案案案:ABCD13.创造力评测的基本原则包括：（）A.一致性原则B.多样性原则C.适用性原则D.客观性原则正确的正确的答案案案:ABC14.我国学者鲁克成提出的创造力结构包括：（）A.一般创造力B.知识经验C.特殊创造力D.非智力因素正确的正确的答案案案:ABCD15.对于发明五笔字型输入法的王永民来说，他的创造才能体现在：（）A.收集各种汉字输入法研究成果的调研能力B.发现汉字组成规律的思维能力C.利用灵感思维创新的能力D.计算机键盘设计能力正确的正确的答案案案:ABCD16.根据实验者的直接目的不同，实验可分为（）A.探索性实验B.验证性实验C.测定实验D.析因实验正确的正确的答案案案:ABCD17.根据揭示实验对象质和量的不同特征，实验可分（）A.定性实验B.定量实验C.结构分析实验D.验证性实验正确的正确的答案案案:ABC18.归纳法的应用方式包括：（）A.求同法B.求异法C.共变法D.剩余法正确的正确的答案案案:ABCD19.创造才能开发的内容包括：（）A.创造才能的发现B.创造才能的培养C.创造才能的整合D.创造才能的应用正确的正确的答案案案:ABC20.按照马斯洛理论，人类的需要有（）A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.尊重需要正确的正确的答案案案:ABCD三、判断题(共10 道试题,共40 分)21.再现思维，就是通过记忆和记忆迁移等一般方式进行思考问题的思维方式。
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DoDo
DoDo
创新改变创造法 组合创造法
对于长柄伞 1、在冬天的雨季里，为了防止鞋子和裤脚被雨水打湿，我们设计了一款 由软防水布制作的长靴，可以把冬天的棉鞋和裤子都穿进去的一款背后有 拉链的靴子，仅供广大群众在下雨天出门时用，它像塑料袋一样柔软，可 以卷成一小块，携带很方便。 2、对于喜欢背包的人来说在雨天是很不方便的，有时候很难顾及到包包 ，以至于包包里的文件被打湿，所以我们设计了这一款DoDo伞，将伞面 的八分之二延长至披风的形状，底部成燕尾状。 3、最后为了解决雨水乱滴的问题，我们试着让水滴流向一处滴下，我们 试想让伞的边缘外翻，让水滴沿着上述的那个披风流下，
对于折叠伞 •为了解决对于摊开的折叠伞难以折叠回原状这个问题，我们也设计了一个 简单的解决办法，究其原因是找不到那八个点，只需在那八个点固定一个 塑料绳即可。 同时当伞折叠好后，披风可以充当保护套，奖伞包裹住。
DoDo need you Thank you!
创造学大作业 DoDo 小组
邱旦旦0104210
雨好大啊
怎么办，鞋子湿了，包包湿了，裤 脚也湿了 可是 还有一天的课啊 还要上班啊 怎么会有心情
Байду номын сангаас
不用担心
DoDo伞来为你护航
DoDo
2012年是一个被雨水笼罩的年份，时不时的大 暴雨让行人无处可躲，鞋子是湿了一双又一双， 同时又让人们携带的包包无处躲雨，再者就是折 叠伞很难折叠回原装，因此，我们设计了这款 DoDo伞套装，使人们能够以愉悦的心情走在风雨 里。