苏少版美术七年级上册第六课《花的变化》1
第6课 花的变化 课件 2022—2023学年苏少版初中美术七年级上册
选择花卉进行装饰变形
适合纹样
指适合于某种形体中的图案 （如：方形、圆形、三角形、 多边形等），统称为适合纹样。
二方连续
将单独纹样图形连续向左右、上下等方向作连续排列，使之成为 长条形连续组织图案。
四方连续
由一个纹样或几个纹样组成一个单位，向四周重复地连续和延 伸扩展而成的图案形式。
课堂作业：
以花为造型基础，发挥创造力； 设计一个你喜欢的图案。
要求：构图饱满
大家在日常生活中见过哪些花？ 喜欢花吗？为什么？
花的变化
家具设计
敦煌藻井图案
No Image
花卉的装饰变化
花卉装饰变化的目的是使花卉的图案更具有 装饰的审美性，更适合某种装饰的需要。装 饰变化的方法很多，一般有夸张变化、丰富 变化和构成变化等。
1.夸张变化
通过夸张变形的方式， 来强调花卉的某些特征。 其手法是突出某些形态， 减弱或去掉某些部分。 具体方法是
（1）减化
（2）夸张
减化法
夸张法
2.丰富变化
通过添加产生的变化，使 图案更具有装饰趣味，更 符合审美的表现。
（1）添加
（2）组合
3.构 成 变 化
通过形态、空间的构成对花卉进行一种特殊 的装饰变化。
（1）重复（2）分解单独纹样可单独成为一种图形的纹样设计，可不受任何外形的限制，显得 较为自由活泼。
苏少版美术七年级上册第6课《 花的变化》教案
花的变化教材分析本课属于“设计·应用”领域，以花卉的装饰变化为例，展开对基础图案的学习。
自然界中的花卉千变万化、绚丽多彩、充满生机，是装饰图案最常见的题材。
本课以丰富多样的植物花卉为题材，让学生们体会图案的装饰变化是形成图案之美的重要基础，从而学习装饰图案的基本技法。
本课以大量的图片案例为欣赏主线，把花卉的基本特点、装饰变化（夸张变化、丰富变化、构成变化）、设计式样（单独纹样、适合纹样、连续纹样）等知识点，按认知的规律，清晰、有序地逐层呈现，让学生在这样一个美好的主题下初步感受装饰图案的艺术魅力，实践装饰图案的设计方法。
教师要引导学生在对自然花卉进行观察、了解的基础上，运用一定的装饰变化方法，使花卉的形态、色彩、式样更具有装饰的审美性，并运用不同的式样，使其更符合装饰目的的需要，从而认识图案设计的基本规律与方法。
教师可以通过看一看、画一画、变一变和再创造的过程，让学生体会花卉图案的美丽，培养其以艺术的眼光观察生活，学会用图案的方式美化生活。
一、教学路径看一看——欣赏花卉的美丽形态与丰富细节，比较自然花卉与花卉图案之间的不同，发现图案装饰方法的变化性与多样性,体验花卉图案的艺术美，学会用艺术的眼光观察生活，表现生活。
画一画——尝试描绘自然中的花卉，寻找花卉的形态特征，运用装饰变化的方法对花卉进行变化，体验花卉图案的装饰过程。
议一议——通过学习图案的变化方法和设计式样的构成规律，议一议装饰变化的方法与路径和不同类型纹样的构成特点，学习有效地表达、沟通与合作。
做一做——运用所学知识与技法，进行花卉变化的装饰设计，构成不同的纹样形式，体验花卉变化的乐趣。
二、课时建议本课建议为两课时：第一课时，在对花卉观察分析的基础上，运用装饰变化的方法对花卉进行装饰；第二课时，在第一课时的基础上以花卉为元素，运用不同的设计式样，进行图案纹样的创作与体验。
教学内容一、教学目标认知目标：了解自然花卉的生长结构与形态特征，学习图案的变化手法，纹样的构成，体验花卉图案的艺术美。
苏少版七年级美术上册《花的变化》评课稿
苏少版七年级美术上册《花的变化》评课稿1. 引言《花的变化》是苏少版七年级美术上册的一篇重要教材。
本评课稿旨在对该教材进行细致的评析，以期在教学实践中发挥其教学优势，促进学生对绘画艺术的理解与探索。
本文共包含以下几个部分：1.专题分析2.教学目标3.教学内容4.教学步骤5.教学方法6.教学评价7.教学拓展2. 专题分析《花的变化》是七年级美术上册的第一单元专题，主要围绕着花的形态与变化展开。
通过绘画描绘的方法，帮助学生认识花朵的不同部分和形态，培养学生的观察力和绘画技巧，激发学生对自然界的审美情趣。
3. 教学目标•知识目标：学生能够了解花的不同部分及其变化，懂得用简单的画技表现花的多样性。
•能力目标：培养学生的观察力和绘画表现能力，在绘画过程中注重细节和形态的描绘。
•情感目标：激发学生的创造力和艺术表达欲望，培养对自然界的美的敏感性，增强学生对美的追求。
4. 教学内容本单元的教学内容分为以下几个部分：4.1 花的基本结构和变化学生需要通过观察花的真实样本，了解花的结构，包括花瓣、花萼、花蕊等元素，并了解这些元素在不同花朵中的变化。
4.2 用线条描绘花的形态学生通过绘画的方式，学会运用线条描绘花的形态。
教师可引导学生绘制花的四种基本形态，即单瓣花、重瓣花、散瓣花和集束花，并讨论这些形态在绘画中的表现方法。
4.3 运用色彩表现花的美学生通过学习色彩搭配和渐变技巧，掌握如何用色彩表现花的美。
教师可演示如何用简单的色彩变化描绘花的立体感和细节，鼓励学生在创作中发挥自己的想象力。
5. 教学步骤5.1 导入通过展示、讨论和提问，引导学生对花朵的形态和变化进行观察和思考。
5.2 教学重点详细介绍花的基本结构和变化，引导学生注意观察真实花朵的特点，并通过互动讨论和多媒体展示的方式，加深学生的印象。
5.3 绘画实践让学生动手实践，根据教师的示范，用铅笔或彩色纸绘制不同形态的花朵。
在实践过程中，教师应及时指导学生，纠正他们的错误，并鼓励学生发挥创造力，尝试不同的绘画技巧。
苏少版七年级美术上册第六课花的变化
丰富变化--添加与组合
构成变化--重复与分解
纹样：花卉的图案变化有很多形式，由一定的组织式样变化构成的图案 就称为“纹样”
• 图案纹样设计样式：
连续纹样分为：二方连续纹样和四方连续纹样
骨式：支撑图案构成的基本骨架
图案的形式美法则：对称、平衡、对比、律动，它们是构成图案审美的 重要基础，也是构成图案形式的基本方法。
剪纸：一种独具文化特色的艺术形式，南京地区的剪纸被定为国家级非 物质文化遗产。
器物的装饰设计包括器物的造型设计和器物外观上的装饰图案设计，花 卉是最常见的装饰题材。
下面图案分别属于什么纹样？
苏少版七年级美术
上册
第六课 花的变化
1、花卉的自然形态：球状、喇叭进行 的装饰变形。
花卉装饰变化的方法有：夸张变化、丰富变化、构成变化
• 夸张变化--减化与夸张 重复与分解
丰富变化--添加与组合
构成变化--
夸张变化--减化与夸张
2019最新苏少版美术七上第六课《花的变化》教案1
2019最新苏少版美术七上第六课《花的变化》教案1课题：《第6课花的变化》助学目标：1、了解自然花卉的生长结构和形态特征,学习图案的变化手法,纹样的构成,体验花卉图案的艺术美。
2、感悟花卉图案设计的装饰美, 感受用艺术表达生活的乐趣。
3、掌握图案装饰变化的基本方法,尝试用喜爱的装饰方式设计制作一幅花卉图案。
助学重点：学会运用变化的方法,进行花卉的装饰变化、设计式样的构成规律。
助学难点：富有创意地进行综合性设计课时安排：2课时第二课时一、活动导入1、课前播放学生绘制的单独纹样图片。
2、利用ppt的动画效果,播放三组不同的图片,让学生比较有花卉装饰和无花卉装饰物品的不同点,感受花卉装饰对物品产生的美感。
二、自助、互助通过欣赏图片,帮助学生了解用花卉装饰的物品早已渗透到人类衣食住行的各个领域。
从原始社会开始,人们就已经懂得用花卉组成的图案来装饰身边的物品,以此来抒发自己的感情,丰富人们的生活。
发现物品上图案的规律：今天看到的这些纹样和之前学习的单独纹样有什么不同之处？师：（出示图片）既然是连续排列的,那么它就应该有一个基本的单位纹样进行连续排列,（后请同学上台切分出其中的一个单位纹样）。
二方连续纹样的各“单位纹样”图形一致,色彩相同,形状大小一致的原则。
三、补助以一个基本纹样,向左右或上下两个方向重复排列,形成带状连续纹样。
左右连续纹样称横式二方连续,上下连续称纵式二方连续。
四、学生探究活动根据出示的二方连续的定义,进行试排列练习。
学生用的学具就是教师在上课之前准备好的用信封装好的单独纹样若干。
学生们以小组为单位,在裁好的各色底纸（10cm×40cm的彩色底纸）上进行试排列练习。
效果醒目美观,极大地增强了学生的求知欲。
五、补助1、二方连续的排列骨骼。
教师利用ppt的动画功能,依次出示二方连续的排列骨格和范图。
学生小组活动：学生以小组为单位,完善二方连续的排列样式。
2、二方连续纹样的设计制作步骤：教师在实物投影仪下示范,怎样将二方连续纹样画在画面上,并学习拷贝纸的用法。
第6课花的变化课件-苏少版美术七年级上册-(1)
揭秘一———万变不离其宗
单瓣喇叭状花卉
复瓣碟状花卉
复瓣碗状花卉
10
• 花卉装饰变化的目的：是 使花卉的图案特征更加突 出，更具有装饰美感。
11
揭秘二——写实到图案的变化
12
减化
夸
张
13
14
添加
15
组合
16
17
重复
18
分解
19
20
21
22
23
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艺术实践： 用学到的花的变形的技巧，
发挥你的想象力来完成一幅 变化多样的花.
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1
2
花卉点缀着自然之美，装点着人们 的生活。很多花卉香气袭人，造型 独特，色彩鲜艳，具有很强的观赏 性，想一想生活中花装饰过什么东 西呢？
3
郁金香 菊花
百合花
的ห้องสมุดไป่ตู้生生 花 活活
中中 的
花
牡丹
返4回
5
花在生活中的应用
6
陕西花馍
7
绣花鞋
8
变化的
花是美丽的，但是却总是要凋谢的， 怎样才能留住美丽呢？
苏少版美术七年级上册第六课《花的变化》ppt课件1
技巧5、重复 技巧6、分解
特点：通过这种特殊的装饰 变化使空间内容更充实，更 有韵律感。
《咏梅》 王安石 《荷花》 杨万里 《菊花》 陶渊明 《牡丹芳》 白居易
时尚的彩绘纹样
漂亮的瓷器和墙纸
美丽的鞋、服 的纹样设计
写实到图的变化
花卉装饰变化的目的：是使花卉 的图形特征更加突出，更具有装 饰美感。
花卉的造型特征
牵牛花 单瓣的喇叭状花卉
大理菊 复瓣的碟状花卉
芍药 复瓣的碗状花卉
写实 到 图 案 的 变 化
方法一、夸张变化
技巧1、简化 技巧2、夸张
特点：更 加突出了 花卉的特 征
写实 到 图 案 的 变 化
运用点、线、面或点、线、面相 结合的方式绘画
写实 到 图 案 的 变 化
方法二、丰富变化
技巧3、添加 技巧4、组合
特点：使画 面内容更丰 富，更具有 装饰趣味。
写实 到 图 案 的 变 化
苏少版七年级上册美术《第6课花的变化》教案
苏少版七年级上册美术《第6课花的变化》教案一、教材分析：本节课的教材是苏少版七（上）设计空间(设计•应用)第6课的主题是《花的变化》。
通过学习这一课，学生将了解到花卉的装饰变化以及设计式样的构成规律。
教材内容包括花卉的形态特征、不同花卉的装饰样式、设计中花卉元素的应用等。
二、教学目标：1. 知识目标：了解花卉的形态特征和装饰样式，掌握花卉元素在设计中的应用方法。
2. 技能目标：培养学生观察和分析花卉的能力，提高设计创意的能力。
3. 情感目标：培养学生对美的欣赏和表达能力，激发对设计的兴趣和热爱。
三、教学重点和教学难点：教学重点：花卉的装饰变化、设计式样的构成规律。
教学难点：装饰变化的设计创意。
四、学情分析：学生是初中阶段的学习者，他们对美的感知和审美能力正在逐渐发展。
在前几节课的学习中，学生已经对设计的基本概念和原则有了初步的了解。
在本节课中，学生将进一步探索花卉的装饰变化和设计创意，需要培养他们观察、分析和创新的能力。
五、教学过程：步骤一：新课导入教师：同学们，大家好！今天我们要继续学习设计空间中的一个重要主题——花的变化。
在我们的日常生活中，花卉在不同的场合和设计中扮演着重要的角色。
请问，你们有注意到花卉在不同设计中的装饰变化吗？请大家思考一下并举例说明。
学生A：我注意到在婚礼上，经常用花卉来装饰场地和庆祝活动。
教师：非常好，学生A。
花卉在婚礼等场合中的装饰确实非常常见。
那么，在其他设计中，花卉又有哪些变化和应用呢？请大家踊跃发言。
（教师引导学生思考并让多位学生分享他们的观察和想法）学生B：在家居设计中，我经常看到花卉的图案被运用在窗帘、沙发和床上。
教师：非常棒，学生B。
花卉的图案在家居设计中确实非常常见。
谢谢你们的分享。
接下来，我们将更加深入地了解花卉的装饰变化和设计式样的构成规律。
步骤二：知识讲解教师：现在，让我们来具体了解一下花卉的装饰变化和设计式样的构成规律。
首先，我们可以观察到不同花卉的形态特征和花瓣的形状、颜色等方面的差异。
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写实 到 图 案 的 变 化
方法三、构成变化
技巧5、重复 技巧6、分解
特点：通过这种特殊的装饰 变化使空间内容更充实，更 有韵律感。
《咏梅》 王安石 《茉莉花》宋祖英 《荷花》 杨万里 《牡丹之歌》 蒋大为 《菊花》 陶渊明 《菊花台》周杰伦 《牡丹芳》 白居易 《玫瑰玫瑰我爱你》常安
时尚的彩绘纹样
漂亮的瓷器和墙纸
美丽的鞋、服 的纹样设计
写实到图案的变化
花卉装饰变化的目的：是使花卉 的图形特征更加突出，Hale Waihona Puke 具有装 饰美感。花卉的造型特征
牵牛花 单瓣的喇叭状花卉
大理菊 复瓣的碟状花卉
芍药 复瓣的碗状花卉
写实 到 图 案 的 变 化
方法一、夸张变化
技巧1、简化 技巧2、夸张
特点：更 加突出了 花卉的特 征
写实 到 图 案 的 变 化
运用点、线、面或点、线、面相 结合的方式绘画
写实 到 图 案 的 变 化
方法二、丰富变化 技巧3、添加 技巧4、组合