幼儿园小班下学期数学教案《123,数兔子》(三篇)
教小班认识数字123教案模板8篇
教小班认识数字123教案模板8篇教案的灵活性使教师能够根据课堂反馈及时调整教学策略，达到最佳效果，通过教案的制定，教师能够更好地反思自己的教学方法，持续改进教育实践，下面是本店铺为您分享的教小班认识数字123教案模板8篇，感谢您的参阅。
教小班认识数字123教案篇1活动目标：1、教幼儿认识数字1.知道它能表示物体的数量。
2、培养幼儿安静倾听老师和同伴的讲话。
活动准备：教具：磁性教具：一只兔子。
图片：一根萝卜。
数字卡片1、学具：铅笔、本子。
活动过程：一、导入活动1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，（出示小兔）它是谁？有几只小兔？2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么？（出示图片，根萝卜。
）请问有几根萝卜吖？（引导幼儿正确并快速感知数量）教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。
二、出示卡片数字1.引导幼儿感知数字1 的概念。
1、引出数字1、师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。
那今天朱老师要来考考小朋友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢？（数字（1）那一根萝卜呢？（数字（1）教师小结：数字1可以表示所有数量为1的物体。
2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。
师：刚刚我们知道数字1可以表示所有数量为1的物体。
比如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。
那数字1还可以表示么呢？你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的呢？你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀？（请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的物体能和数字1联系在一起）3、让幼儿熟记数字的样子。
师：数字1可以表示那么多的东西，本领真大！那数字1的样子你知道吗？你觉得数字1像什么呢？（铅笔、木棍。
）（引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子）4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1、师小结：数字1像一条有点斜的竖线。
小班数学教案设计《123数兔子》含反思
小班数学教案设计《123数兔子》含反思教学背景这节课是一节小班数学课，教学对象是4-5岁的儿童。
本次教学主题为“123数兔子”，旨在通过兔子形象化的数字概念，帮助孩子们理解基础的数字概念。
教学目标•学生能够通过观察兔子图案，理解数字1、2和3的概念。
•学生能够正确地用1、2和3这些数字来描述兔子数量。
•学生能够将数字和图像进行相互转换。
教学材料•兔子图案卡片•数字卡片教学过程导入（5分钟）•通过展示一些兔子图片来让学生认识兔子。
•老师出示数字1的卡片，问学生这代表什么。
•老师示例用数字1来表示兔子数量。
学习（15分钟）•老师出示兔子图案卡片，问学生兔子有几只。
•学生观察图案，用数字卡片来表示兔子数量。
•然后再出示其他数字的卡片，鼓励学生用数字来描述兔子数量。
训练（20分钟）•老师将数字和图像进行组合，出示某个数字的卡片，让学生用兔子图案来表示该数字的数量。
•然后让学生编排动物卡片或其他物品来组成数字的形状，进行互动。
•学生也可以用图案或动物卡片来组合创作自己的数字。
总结（5分钟）•让学生回顾学习过的内容。
•老师可以用一些练习题来帮助学生加深对数字概念的理解。
教学反思本节课虽然考虑了孩子们4-5岁的年龄段，但在细节方面仍然出现了一些不足的地方。
首先，在活动设计方面，调整的模式略微单样化，导致学生在学习过程中有些固定。
其次，在图案与数字的转化方面，学生需要更多的练习，以便更直观的了解数字的概念。
对于这些问题的改善，我们可以在将来的教学中，加强练习，允许学生在不同的情况下进行数字和图案的转换，并进一步创新活动设计来满足不同的教学需求。
小班数学教案数小兔
小班数学教案数小兔小班数学教案：数小兔第一节：自然数的认识目标：通过游戏和练习，让幼儿认识和理解自然数的概念。
1. 游戏：小兔找数字材料：10只小兔卡片（分别写上0-9数字）步骤：- 教师将小兔卡片混合放在地上，让幼儿轮流找到卡片上的数字，并说出数字的名称。
- 教师引导幼儿发现，每只小兔上的数字都不同，从0开始一直数到9。
2. 练习：填写数字材料：印有空白数字框的练习册步骤：- 教师给每个幼儿发放练习册，并让他们填写从0到9的数字。
- 教师带领幼儿逐个检查填写的数字是否正确，并纠正错误。
第二节：数数字的数量目标：通过实物对比和操作，让幼儿学会数数字的数量。
1. 游戏：比大小材料：不同大小的水果（如苹果、橙子、香蕉等）步骤：- 教师给每个幼儿发放一定数量的水果，让他们将水果按照大小排列。
- 教师引导幼儿发现，大小顺序与数字的大小有关，数字越大，水果越多。
2. 实物对比练习材料：不同形状的盒子、小球、积木等步骤：- 教师给每个幼儿发放一定数量的实物，让他们将实物放入相应数量的盒子中。
- 教师引导幼儿观察每个盒子中的实物数量，引导幼儿数出实物的数量。
第三节：认识重量和长度目标：通过实物比较和测量，让幼儿认识重量和长度的概念。
1. 游戏：轻重比拼材料：不同重量的水果和积木步骤：- 教师给每个幼儿发放一定数量的轻重不同的实物，让他们用手比较实物的轻重。
- 教师引导幼儿发现，轻重与数字的大小有关，数字越大，实物越重。
2. 测量实践材料：尺子、线段、小球等步骤：- 教师示范使用尺子测量线段的长度，并让幼儿亲自体验测量。
- 教师引导幼儿将测量结果与数字进行对应，认识线段的长度与数字的关系。
第四节：简单的加法和减法运算目标：通过实际例子和游戏，让幼儿初步了解加法和减法运算的概念。
1. 游戏：小兔做加法材料：小兔卡片、加法运算符卡片（+）步骤：- 教师让幼儿轮流抽取两只小兔卡片，并在黑板上使用加法运算符卡片进行计算。
幼儿园小班数学教案设计《123数兔子》
幼儿园小班数学教案设计《123数兔子》教学目标：1. 能够在1-10之间正确数数，并与相应的数量进行联系。
2. 能够理解并使用数词：多、少、相同。
3. 培养学生对数学的兴趣和学习能力。
教学准备：数兔子的图片、卡片或者娃娃，数学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片或娃娃，向学生出示一只兔子，然后再出示两只兔子，让学生观察，并与学生进行互动对话，引导学生观察兔子的数量，并问学生：你看到了几只兔子？2. 继续出示三只兔子，让学生观察，并重复问学生：你看到了几只兔子？依次类推，直至出示十只兔子。
3. 引导学生注意兔子的数量，并与学生一起说出兔子的数量。
二、探究（10分钟）1. 教师出示1个兔子的图片，并问学生：这是1只兔子，你能数出来吗？（学生数出1）2. 再出示2个兔子的图片，并问学生：这是2只兔子，你能数出来吗？（学生数出2）3. 依此类推，出示3-10个兔子的图片，让学生数出对应的数量。
三、讲解与巩固（10分钟）1. 教师出示数学课件，上面有一排乱序的数字卡片，包括1-10。
先向学生展示1个兔子，然后请学生数出1个兔子，在课件上找到相应的数字1，并拖动到兔子的下方。
2. 再向学生展示2个兔子，让学生数出2，然后在课件上找到相应的数字2。
3. 依此类推，展示3-10个兔子，让学生数出对应的数量，并在课件上找到相应的数字。
4. 练习巩固：将数个兔子的图片分发给每位学生，让他们数出兔子的数量，并在课件上找到相应的数字卡片。
四、拓展练习（10分钟）1. 将幼儿园教室中的物品（如椅子、桌子、书本等）进行数量展示，让学生数出对应的数量，并说出相应的数字。
2. 复习数词“多”和“少”，教师以鼓励的方式进行游戏，例如：教师提出问题“教室里有多少只兔子？”学生数出数量后，教师说“你数对了，多棒！”，或者教师提出问题“教室里有多少只兔子？”学生数出数量后，教师说“错了，还差一些，再数一数吧！”，鼓励学生再次数数，直到回答正确。
小班科学教案数小兔
小班科学教案数小兔小班科学教案：数小兔导语：科学是小班教育中不可或缺的一环，通过科学教育可以激发幼儿的好奇心和求知欲，提升他们的观察、思考和实验能力。
本篇教案将以“数小兔”为主题，通过观察和探索，帮助幼儿学习和理解数字的概念、数数的方法以及数与形状、空间的关系。
一、教学目标1. 认识数字1-10，能够正确拼读并写出对应的数字字符。
2. 学会正确数数，并能逐渐进阶到10以内的简单计数操作。
3. 理解数与形状、空间的关系，通过观察兔子的数量和形状等特征，帮助幼儿提高对形状、空间的认知。
二、教学准备1. 插图故事书：选择一本关于小兔子的故事书，例如《小兔快跑》。
2. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，以及相应数量的小兔子卡片。
3. 形状卡片：准备一些基本的形状卡片，例如正方形、长方形、圆形等。
4. 小兔子图片：准备一些兔子图片或者玩具兔子。
5. 计数游戏：准备一些适合小班幼儿进行数数的游戏，例如数数玩具熊、数数积木等。
三、教学过程1.导入：介绍小兔子的故事通过展示插图故事书《小兔快跑》的封面和部分内容，向幼儿介绍小兔子的故事。
激发幼儿对小兔子的兴趣和好奇心，为后续的数数活动做铺垫。
2. 认识数字1-10利用数字卡片进行数字的认识。
教师出示数字卡片，让幼儿观察数字字符，引导他们说出数字的名称和发音。
反复展示，直到幼儿能够正确认识1-10的数字。
3. 数数小兔子通过使用小兔子卡片进行数数活动，引导幼儿进行简单的数数练习。
教师出示数字1的卡片，并放置一个小兔子卡片在数字1的下方。
然后，引导幼儿说出“一个”兔子，并在相应的数字卡片上用彩笔进行标记。
逐步引导幼儿数出2、3、4……10个小兔子，并进行标记。
4. 数与形状的关系通过观察小兔子的数量和形状，引导幼儿认识数与形状的关系。
教师出示不同形状的卡片，例如正方形、长方形、圆形等，让幼儿观察并描述卡片上的形状。
然后，教师将相应数量的小兔子与形状卡片进行搭配，让幼儿观察兔子在形状上的分布和对应关系。
小班数学教案123数兔子
小班数学教案123数兔子小班数学教案：123数兔子一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 掌握1-10的数字及其顺序；2. 能够理解并能够准确地数数；3. 能够运用数字对物体进行计量和分类；4. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。
二、教学准备1. 教师准备：兔子模型、数字卡片、迷宫卡片、小盒子、黏土等；2. 学生准备：课前布置一些小玩具或者图片以供学生进行数数练习。
三、教学过程1. 导入新课：欢迎学生参加数兔子的游戏。
老师将一只可爱的兔子模型拿出来，引导学生观察并回答问题：你们知道兔子是怎样的动物吗？它长什么样子？学生们可以依次回答，可以辅以图片来帮助理解。
接下来，老师可以问学生：那我们来数一数有几只兔子呢？2. 数字认知活动：a. 通过数字卡片让学生认识1-10的数字，可以用图片和卡片配对，让学生逐个认识数字的形状和数量。
b. 接着，教师可以采用游戏方式，将数字卡片随机分发给学生，要求学生将数字按照顺序排好，巩固数字的认知。
3. 数兔子游戏：a. 教师会将一些兔子模型隐藏在教室的不同位置，引导学生一起寻找兔子。
当学生们找到兔子时，老师会让他们将兔子放入小盒子中。
b. 学生完成寻找后，老师可根据兔子的数量进行提问，例如：“我们找到了几只兔子？”“现在我们有几只兔子？”鼓励学生使用数字卡片进行计数，培养他们的计量能力和应用数字的能力。
4. 数兔子迷宫：a. 教师可以设计一张迷宫卡片，卡片中有多个兔子出口的位置，并将一些兔子模型分别放置在起点和终点。
学生需要根据题目的要求，通过迷宫找到兔子。
例如：“在第一次转弯处有几只兔子？”b. 学生尝试寻找兔子，并根据题目进行回答，通过数兔子的迷宫游戏，引导学生灵活运用数字和空间思维，加深对数字的理解。
5. 数字分类活动：a. 将一些小物品（例如：小石子、小球、小人偶等）放在桌子上，让学生观察物品的形状和数量。
然后，教师会给学生出示一张卡片，卡片上有一个数字，学生需要将相应数量的物品放入小盒子中。
小班数学教案123小兔子
小班数学教案123小兔子小班数学教案教案名称：123小兔子教学目标：1. 帮助小班幼儿学习数学中的基本概念和数字。
2. 培养幼儿的数数能力以及简单的加减概念。
3. 通过课堂互动和游戏，激发幼儿对数学的兴趣。
教学准备：1. 数字卡片：1到10的数字卡片，每个数字卡片上贴上相应数量的小兔子贴纸。
2. 小兔子玩具：准备一些可爱的小兔子玩具，用于数学游戏。
3. 计数板：用于幼儿在上面摆放小兔子进行数数和简单计算。
教学步骤：引入活动：介绍小兔子1. 教师拿出一只小兔子玩具，展示给幼儿看，并引导他们触摸和观察。
2. 教师告诉幼儿，今天我们要一起学习关于小兔子和数字的知识。
活动一：认识数字卡片1. 教师将数字卡片1到10依次展示给幼儿看，并重复念出每个数字。
2. 幼儿们按顺序数数，并观察卡片上的小兔子贴纸。
3. 教师鼓励幼儿们用手指指着卡片上的小兔子，并说出相应的数字。
活动二：数小兔子1. 教师随机给每位幼儿发放数目不同的小兔子玩具。
2. 教师引导幼儿们数一数自己手中的小兔子，然后用计数板上的格子摆放相同数量的小兔子。
3. 幼儿们互相观察对方的计数板上的小兔子数量，判断谁的小兔子多，谁的小兔子少。
活动三：数的排序1. 教师将数字卡片1到10打乱顺序，放在桌上。
2. 教师随机拿出一张数字卡片，读出数字，然后让幼儿们找出相应的卡片，并按照数字大小的顺序排列。
3. 教师鼓励幼儿们使用手中的数字卡片进行练习，以加强数字排序的能力。
活动四：小兔子的加法与减法1. 教师使用计数板上的小兔子进行示范，比如放两只小兔子，再加上三只小兔子，一共有几只小兔子？2. 教师引导幼儿们一起数数，找到正确的答案，并帮助他们理解加法运算的概念。
3. 教师也可以进行减法的示范，比如有五只小兔子，拿走两只，还剩下几只小兔子？4. 幼儿们尝试自己动手进行加法和减法的运算，教师可以给予必要的引导和帮助。
活动五：小兔子的游戏1. 教师组织幼儿们进行小兔子的游戏，每个幼儿手持数目不定的小兔子玩具。
小班数学教案123数兔子
小班数学教案123数兔子教学目标：1.理解数的读法和数位的意义。
2.能够熟练运用加、减、乘、除等运算符号。
3.能够应用数学知识解决实际问题。
教学重点：1.理解数的读法和数位的意义。
2.运用加、减、乘、除等运算符号解决问题。
教学难点：1.能够应用数学知识解决实际问题。
2.培养学生的逻辑思维能力。
教学准备：1.教师准备黑板、教案、教学PPT等教学工具。
2.学生准备纸笔。
教学过程：Step 1 引入新知（10分钟）教师可以通过问一些问题以引起学生的兴趣，比如：“在一片草地上有一只兔子，它养了一段时间后生了一只小兔子，过了一段时间后，这只小兔子也生了一只小兔子，现在这片草地上到底有多少只兔子呢？”然后引导学生一起讨论这个问题。
Step 2 数的读法（15分钟）教师通过一些实际的物品让学生来读出数，如：“请你找出1个橙子、2个梨子、3只猫、4辆自行车等等。
”然后教师再问学生：“那么，20个橙子应该怎么读？”引导学生读出正确的数。
Step 3 数的概念（15分钟）教师通过一些实际的例子教授数的概念，如：“在数学中，我们用数字来表示人、物品的数量。
比如，我有5根铅笔，你有3只苹果，那么总共有多少个？”然后教师通过具体的实例来解释数位的概念，如：“21这个数字，它的个位是1，它的十位是2、”让学生理解数与数位的关系。
Step 4 加减法（20分钟）教师通过实际加减法的例子来教授加减法的概念和运算方法，如：“班级有10个学生，又添进来2个新同学，那么班级一共有多少个学生？”引导学生找出答案。
然后教师再通过一些实际例子来教授减法，如：“糖果盒里有15颗糖果，你拿走了4颗，那么糖果盒里还有多少颗糖果？”引导学生找出答案。
Step 5 乘法（20分钟）教师通过实际乘法的例子来教授乘法的概念和运算方法，如：“班级有20个学生，每个学生都有1本书，那么班级一共有多少本书？”引导学生找出答案。
然后教师再通过一些实际例子来教授乘法，如：“饭店有5桌客人，每桌有4个人，那么饭店一共有多少个人？”引导学生找出答案。
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教学资料参考范本
幼儿园小班下学期数学教案《123，数兔子》(三篇)目录：
幼儿园小班下学期数学教案《123，数兔子》一
幼儿园小班下学期数学教案《亲亲家人》二
幼儿园小班下学期数学教案《小猫咪咪》三
幼儿园小班下学期数学教案《123，数兔子》一
【活动目标】
1、引导幼儿在游戏中感知5以内的数。
2、在操作中学习按数取物，体验数学活动的乐趣。
【活动重点】能根据数卡取得同等量的物体。
【活动难点】随着任务的增多能够正确按数取物。
【活动准备】
绘本《123，数兔子》、课件《点数5以内的物体》、操作卡若干(数卡、图片：小兔子、萝卜、毛衣、裤子)、糖果若干。
【活动过程】
一、阅读绘本《123，数兔子》。
和幼儿共同阅读绘本《123，数兔子》，引领幼儿进入情境：兔妈妈生了好多兔宝宝，小兔子们好调皮呀，兔妈妈忙得照顾不过来，小朋友可以帮它照顾小兔子吗?那老师可要考考你们，看看你们有没
有那个能力照顾小兔子。
二、感知5以内的数。
展示课件《点数5以内的物体》，引导幼儿感知5以内的数。
如，图中有几块面包，用数字( )几来表示。
三、游戏：照顾小兔子。
师：看来我们小朋友都很聪明，有能力照顾小兔子。
那你们知
道怎么照顾小兔子吗?
1、教师讲解操作规则，并清个别幼儿示范。
(1)领任务。
从盘子里选择一张任务卡(数卡)，由任务卡决定要照顾几只小
兔子，从盘子里挑选要照顾的兔子。
(2)给小兔子喂食物。
——小兔子肚子饿了，想吃东西了，我们给它们喂点食物吧!那我们应该喂几个萝卜呢?
——哦，对了，有几只兔子就喂几只萝卜。
兔妈妈说了一只兔
子吃一个萝卜就够了，吃多了肚子会不舒服的。
(3)给小兔子选衣服。
天好冷啊!兔妈妈给小兔子准备了好多衣服，我们给小兔子选衣服吧。
2、幼儿自主操作，教师指导。
观察幼儿的操作，并适时给予指导。
做完任务的幼儿经教师检
查后可以更换任务卡，继续操作。
3、教师根据幼儿操作情况小结。
四、和小兔子做游戏。
——看来小朋友把小兔子照顾得很好，小兔子想和你们做游戏，一起来玩吧!
教师带领幼儿边读儿歌，便表演。
附儿歌：小兔子
一只小兔蹦蹦跳，
两只小兔啃萝卜，
三只小兔荡秋千，
四只小兔转圈圈，
五只小兔拍手笑。
幼儿园小班下学期数学教案《亲亲家人》二
活动目标：
1.能手口一致的点数5以内的数量，并说出总数。
2.初步知道相同数量的对应关系。
活动准备：
PPT 有2,3,4,5点数的衣服各四件 2,3,4,5点数的圆点卡片各一张
活动过程：
1.找相同颜色的衣服
——今天贝贝班来了一位朋友，是谁呀?(小兔子)我们和它打个招呼吧!
——小兔子开了一家服装店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想请小朋友们帮帮忙，帮她把相同颜色的衣服放在一起。
——一共有几种颜色呀?
2.数纽扣
——我们一起来数一数黄色衣服上的纽扣数都是多少呀?(以此类推)
3.取点数排列
——在黑板上出示数量分别为2,3,4,5的圆点卡片，引导幼儿根据衣服上纽扣的数量，来取相应数量的卡片。
——谁来帮圆点卡片找到相同纽扣数的好朋友呢?
4.亲亲一家人：帮熊爸爸找家人。