汽修专业校企合作实施方案
汽修专业校企合作协议书范文标准
汽修专业校企合作协议书范文标准甲方：＿____（学校名称）地址：＿____法定代表人：＿____乙方：＿____（企业名称）地址：＿____法定代表人：＿____为了充分发挥学校和企业双方的优势，为社会培养更多高素质的汽修专业人才，同时也为学生提供更多的实习和就业机会，甲乙双方本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，经友好协商，就汽修专业校企合作事宜达成如下协议：一、合作宗旨以培养适应社会需求的高素质汽修专业技能人才为目标，通过学校与企业的深度合作，实现教学与生产实践的有机结合，提高学生的实践能力和就业竞争力，促进学校和企业的共同发展。
二、合作内容1、人才培养方案制定甲乙双方共同制定汽修专业的人才培养方案，根据企业的岗位需求和行业发展趋势，优化课程设置和教学内容，确保培养出符合企业要求的实用型人才。
2、实习实训基地建设乙方为甲方提供实习实训基地，接纳甲方学生进行实习实训。
甲方按照乙方的要求，安排学生到乙方实习实训，并指定专人负责实习实训学生的管理和指导。
3、师资队伍建设甲方定期选派教师到乙方进行挂职锻炼，了解企业的生产流程和技术要求，提高教师的实践教学能力。
乙方选派技术骨干到甲方担任兼职教师，参与教学和指导学生实践。
4、课程教学与教材开发甲乙双方共同开展课程教学，乙方将企业的实际案例引入课堂教学，提高教学的针对性和实用性。
双方共同开发汽修专业教材，确保教材内容与企业实际需求紧密结合。
5、科研合作甲乙双方共同开展汽修专业相关的科研项目合作，联合申报科研课题，共享科研成果。
6、就业推荐乙方优先录用甲方的优秀毕业生，甲方为乙方推荐符合企业要求的毕业生。
三、合作方式1、成立校企合作领导小组甲乙双方分别成立校企合作领导小组，负责合作项目的组织、协调和管理工作。
领导小组定期召开会议，研究解决合作过程中出现的问题。
2、建立联络机制甲乙双方指定专人作为联络人，负责日常沟通和协调工作，确保合作项目的顺利进行。
汽修车间校企合作协议书
汽修车间校企合作协议书甲方：__________乙方：__________根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》以及《中华人民共和国职业教育法》等有关法律法规，甲乙双方本着平等自愿、互惠互利、共同发展的原则，就甲乙双方在汽车修理技术领域开展校企合作事宜，达成如下协议：一、合作宗旨甲乙双方以提高甲方的汽车修理技术水平，培养高素质的汽车修理技术人才，满足社会对汽车修理技术人才的需求，实现甲乙双方的共赢发展。
二、合作内容1. 甲方为乙方提供汽车修理技术实践教学基地，乙方学生在甲方进行实习实训。
2. 乙方根据甲方实际需求，为甲方提供汽车修理技术培训，提高甲方员工的技术水平。
3. 甲方为乙方提供汽车修理技术研究、技术创新的支持，乙方为甲方提供技术咨询、技术服务。
4. 甲乙双方共同开展汽车修理技术相关的科研项目，促进科技成果的转化。
三、合作方式1. 甲方为乙方学生提供实习实训场所、设备、工具等，并安排具有丰富经验的师傅对乙方学生进行指导和培训。
2. 乙方根据甲方要求，安排学生到甲方进行实习实训，实习实训时间由甲乙双方协商确定。
3. 甲方为乙方提供汽车修理技术培训课程，培训内容、培训时间、培训方式等由甲乙双方协商确定。
4. 甲乙双方共同开展技术研究、技术创新，共同申请科研项目，共同分享研究成果。
四、权利义务1. 甲方应当为乙方学生提供良好的实习实训环境，确保乙方学生的人身安全和合法权益。
2. 甲方应当为乙方提供真实、准确的技术培训和指导，确保乙方学生的技术水平得到提高。
3. 乙方应当按时安排学生到甲方进行实习实训，并按照甲方的要求对学生进行管理。
4. 乙方应当为甲方提供技术咨询、技术服务，并协助甲方进行技术研究和技术创新。
五、合作期限甲乙双方的合作期限为____年，自双方签署本协议之日起计算。
合作期满后，如甲乙双方同意续约，应签订书面续约协议。
六、违约责任甲乙双方应严格履行本协议的约定，如一方违约，应承担违约责任，赔偿对方因此所遭受的损失。
汽修专业校企合作协议书
汽修专业校企合作协议书一、背景介绍汽车行业是我国重要的支柱产业之一，随着汽车保有量的不断增加，汽车维修和保养服务的需求也日益旺盛。
为了培养更多的汽车维修技术人才，提高汽修专业人才的素质和就业能力，学校与企业之间的合作显得尤为重要。
本协议旨在建立一种校企合作机制，促进汽修专业的教学与实践相结合，为学生提供更好的培训和实践机会。
二、合作内容1. 实习机会：企业将为学校的汽修专业学生提供实习机会，让学生在真实的工作环境中学习和实践。
学校将根据学生的实习需求和企业的实际情况进行合理安排。
2. 师资支持：企业将派遣技术专家或优秀员工到学校进行教学指导，提供实用的技术知识和经验。
学校也将派遣教师到企业进行实践培训，了解最新的行业发展动态。
3. 设备共享：学校和企业将共享各自的汽车维修设备和实验室资源，提高教学和实践的效果。
双方可以通过设备共享提高资源利用率，减少成本开支。
4. 课程开发：学校和企业将共同研发适应市场需求的汽修专业课程，确保教学内容与实践需求相匹配。
双方可以根据市场变化和技术进步不断优化课程设置，保持教学的前沿性和实用性。
5. 就业合作：学校和企业将共同开展就业指导和招聘活动，帮助学生顺利就业。
企业将提供就业岗位信息和面试机会，学校将提供就业技能培训和求职指导。
三、合作机制1. 签署协议：学校和企业将正式签署合作协议，明确双方的权责和合作内容。
协议的有效期为三年，双方可以根据需要进行续签。
2. 建立工作组：学校和企业将各自成立校企合作工作组，负责协调和推进合作事项。
工作组将定期召开会议，交流合作进展和问题解决。
3. 信息共享：学校和企业将建立信息共享平台，及时传递相关信息和资料。
双方将保持密切联系，共同关注行业动态和市场需求。
4. 监督评估：学校和企业将定期进行合作效果评估，了解合作的成效和问题。
双方将根据评估结果进行调整和改进，确保合作的顺利进行。
四、合作成果1. 学生就业率提升：通过校企合作，学生将获得更多的实践机会和技术培训，提高就业竞争力。
校企合作在中职汽车运用与维修专业中的实施
校企合作在中职汽车运用与维修专业中的实施随着汽车产业的不断发展和汽车数量的增加，汽车运用与维修专业成为了一门热门的中职专业。
为了更好地培养学生的实践能力和适应就业市场的需求，校企合作成为了一种重要的教育模式。
校企合作在中职汽车运用与维修专业中的实施，对学生的专业知识和实践能力的提升起到了积极的作用。
本文将探讨校企合作在中职汽车运用与维修专业中的实施情况，以及取得的效果和存在的问题，并提出一些建议。
1. 合作模式灵活多样校企合作的模式有很多种，可以是学校与车厂、汽车维修连锁店等汽车相关企业的合作，也可以是学校与培训机构的合作。
合作的形式也有多种多样，包括实习实训基地的建设、师资力量的共享、专业技能竞赛的组织等。
校企合作的模式非常灵活多样，可以根据学校和企业的实际情况进行灵活调整。
2. 实训基地建设规模不断扩大随着校企合作的不断深化，学校的汽车运用与维修专业实训基地建设规模也在不断扩大。
很多知名汽车品牌都与学校合作，提供最新的汽车模型、设备和技术支持，为学生提供更好的实训平台。
一些汽车维修连锁店也纷纷与学校合作，为学生提供实习机会和就业渠道。
实训基地的建设规模不断扩大，为学生的实践能力提升提供了更好的条件。
3. 师资力量的共享加强校企合作还包括师资力量的共享，一些汽车企业的专业技术人员和学校的教师进行交流互动，共同探讨教学内容和方法，为学生提供更好的教学资源。
汽车企业的技术人员还会到学校进行专题讲座和实训指导，为学生提供最新的技术知识和实践经验。
师资力量的共享加强了学校的教学水平和企业的技术实力。
1. 学生的专业知识和实践能力得到提升校企合作为学生提供了更丰富的实践机会，使他们能够在真实的汽车维修工作中学到更多的实践经验。
学生在实训基地进行模拟维修操作，接触最新的汽车技术和设备，提升了其专业知识和实践能力。
很多学生在校企合作的平台上获得了丰富的实践经验，成功地就业并在工作中取得了良好的表现。
2. 就业率显著提高校企合作为学生提供了更多的就业机会，学生在实习期间得到了企业的认可，很多企业都愿意录用他们。
汽修专业校企合作协议书(学徒制校企合作协议)
汽修专业校企合作协议书(学徒制校企合作协议)汽修专业校企合作协议书(学徒制校企合作协议)甲方：XXXXX 学校地址：XXXXX邮编：XXXXX联系人：XXXXX电话：XXXXX传真：XXXXX乙方：XXXXX 修车厂地址：XXXXX邮编：XXXXX联系人：XXXXX电话：XXXXX传真：XXXXX鉴于甲方XXXXX学校拥有汽车维修教育领域的教学资源，且乙方XXXXX修车厂在汽车维修领域具有专业实践运营经验，为深入挖掘汽车维修教育资源，提升汽车维修技能水平，满足市场需求，特经友好协商，达成以下合作协议：一、协议目的本协议旨在通过甲乙双方共同努力，建立长期稳定的校企合作关系，以推进汽车维修人才培养工作，提高汽车维修业务水平，为社会培养高素质的汽车修理专业人才。
二、合作方式1.校企合作办学计划：甲方为本次校企合作提供教学资源，乙方为校方提供实用的汽车维修业务技术和业务操作经验，共同制定了学习教材、课程设置、教学安排、实训基地建设等相关的校企合作办学计划，并在协议签署后逐步实施。
2. 学徒制合作培养方案：甲方学校依据培训需求，向乙方修车厂推荐学生，由乙方修车厂接收工作学习，按照市场上普遍的学徒制工作方式，对其进行系统培训、指导和引领，适时的进行检验与评价。
在学徒期满后，经双方共同评估考核，由乙方修车厂为考核合格学生办理合法合规的职业技能证书并签署劳动合同，正式与该学生建立劳动关系。
三、具体内容1. 甲方学校的主要职责：(1)组织实施汽修专业教育培训工作，根据市场需求，制定培训计划、编写教材和教学大纲，确保课程和教学质量符合市场及行业的需求。
(2)向乙方修车厂推荐学生，并根据市场需求提供培训、教学指导和督导。
(3)建设配套的实习实训基地，为学生提供安全、稳定、标准的实习实训环境和设备。
(4)督促学生按学习计划执行，保障学生的合法权益。
(5)负责学生学费收取、发放补贴以及实习实训补贴等相关事宜。
2.乙方修车厂的主要职责：(1) 指导学生进行实际工作操作，培养学生的技能，协助学生完善知识结构。
汽修专业校企合作方案
汽修专业校企合作方案汽修专业校企合作方案校企汽修专业战略合作协议书（二）商业保密甲方在组织教师和学生参与科研合作、专业实习、人员培训等活动的过程中，严格遵守乙方的相关规章制度及其他合理要求，严守企业的商业秘密。
（三）学员保险甲方学生到乙方进行实训之前，由甲方统一购买保险，没有保险的学员不得参加驾校培训、汽修实训和各种实习实践活动。
（四）学员安全1、驾校学员安全：学员当天在乙方培训时间内，在驾校内的安全和学车途中的人身安全由乙方负责。
学员外出的人身安全由学员自行负责。
2、汽修基地实训学员安全：学员实训期间，乙方要保证不得让学生从事有毒、有害、放射性的工作岗位，若在此期间发生工伤事故，根据相关条例由乙方负责处理。
若发生非工伤事故，按照甲方相关条例解决。
（五）自主权限在联合办学期间，乙方在确保甲方培训实习需要的前提下，有权自主招生或与其他单位合作。
（六）协调机制为协调合作中的生产和教学关系，甲乙双方共同成立“校企合作协调小组”，双方均应充分尊重协调小组意见，以确保互惠互利的合作。
校企合作协调小组定期(每半年一次)通过走访或座谈形式就双方合作开展情况，协议执行情况进行阶段性总结，并根据乙方生产经营规模或投资领域的.变化等情况，适时共同商讨调整定向培养专业,规模和合作方式。
如遇突发情况,双方将及时联系并加以解决。
七、需另行明确的双方权利和义务(一)甲方1、(二)乙方1、八、违约责任（一）在乙方投入设备和不动产及其他相关资产后，由于甲方原因造成该合同无法履行，每减少一年合作期限，甲方应当赔偿乙方违约金三十万元人民币，甲方投入的设备、设施全部归乙方所有。
若乙方不能履行合同，并赔偿甲方三十万元人民币的损失费。
（二）在合作过程中，如遇自然灾害等不可抗力因素或国家政策及上级教育行政部门的政策变更，不允许校企联合办学时，无法继续履行协议时，双方都不承担违约责任。
九、纠纷解决本合同在履行期间，双方发生争议时，在不影响合作的前提下，双方可采取协商解决，协商调解不成时，双方同意由向泸州市江阳区人民法院起诉。
汽车维修专业校企合作完整协议书
汽车维修专业校企合作协议书1. 合作背景本协议是由（学校名称）（简称“学校”）与（企业名称）（简称“企业”）就汽车维修专业校企合作事宜达成的一致意见，旨在促进学校与企业之间的深度合作，共同培养优秀的汽车维修专业人才。
2. 合作内容2.1 教育资源共享学校与企业将共享各自的教育资源，包括但不限于教学设备、实验室、图书资料等。
双方将根据实际需求，制定具体的资源共享计划，并进行定期评估和更新。
2.2 实习就业安排学校将为合作企业提供优秀的学生实习机会，以帮助他们更好地了解和适应实际工作环境。
企业在学生实习期间将提供必要的实习指导和培训，并根据学生表现和人才需求，优先考虑向优秀学生提供就业机会。
2.3 专业课程合作学校与企业将共同制定汽车维修专业的课程体系和教学大纲，以确保学生接受到与实际工作需求相适应的教育培训。
企业可派遣具有丰富实践经验的专业人员参与课程设计和教学活动，提升教学质量和实用性。
2.4 学术研究合作学校与企业将开展学术研究合作，共同解决汽车维修领域的实际问题，提升行业技术水平。
双方将共同申请科研项目，并进行研究成果的推广和应用。
3. 合作机制3.1 合作协调机构双方将成立专门的合作协调机构，负责协调、管理和监督合作事务。
合作协调机构由学校和企业各派代表组成，双方代表具体人选由双方商议确定。
3.2 合作协议年度评估学校与企业将每年组织合作协议的评估会议，共同评估合作成果并对合作计划进行调整和完善。
评估会议由学校和企业的高层代表组成，双方将就合作事宜进行充分沟通和反馈。
双方在合作过程中所涉及的任何商业机密、专利技术、商业计划等信息，均应严格保密。
任何一方在未经另一方书面同意之前，不得向第三方披露。
3.4 争议解决如发生合作争议，双方将本着友好协商的原则解决。
如协商无法达成一致意见，应提交至当地有关政府主管部门协调解决。
4. 合作期限本协议自双方正式签字并盖章之日起生效，合作期限为（具体期限）。
汽修专业校企合作实施方案
汽修专业校企合作实施方案春勇根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》文件精神和我校示性专业建设涵要求，开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想贯彻高等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才”的教育方针；坚持本专业以服务汽车工业、汽车后市场为宗旨，培养掌握汽车检测与维修、具有“精维修、能操作、会营销、懂管理”和良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我校人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力为当地经济服务。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学校的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学校主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学院讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
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汽修专业校企合作实施方案
李春勇
根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》
是专业快开展校企合作，文件精神和我校示范性专业建设内涵要求，
速发展，提高办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养
使校企合作为进一步推动该项工作，高素质高技能人才的重要途径。
提高人才培养质提高我院办学水平和技术应用能力，向深层次发展，
制定以下校企合作工作方为地方社会经济发展作出更大的贡献，量，
案。
一、指导思想
贯彻高等职业教育“要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，
为社会主义现代化建设培养千百走产学结合发展道路，就业为导向，
坚持本专业以服务汽车工业、的教育方针；
万高素质技能型专门人才”
汽车后市场为宗旨，培养掌握汽车检测与维修、具有“精维修、能操
作、会营销、懂管理”和良好职业道德与创新精神的高素质、高技能
加快推进我校人才培养进一步加强校企合作，人才的专业定位要求，
模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产
建立与找准专业与企业的利益共同点，劳动和社会生产实践相结合；
合作共赢的目标，实现互惠互利、企业之间长期稳定的组织联系制度，
努力为当地经济服务。
二、合作原则
服务企业原则1.
也是打开校企合作大门的前提和为企业服务是学校的指导思想，
基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学校主动深入企业调研，了
解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，
急企业之所急。
校企互利原则2.
企业有权优先选拔留用学校企合作双方互利是校企合作的基础。
生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
统一管理原则3.
必校企双方的利益与责任必须高度统一，校企合作是双项活动，
须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4. 校企互动原则
请企业高级技师或学校定期组织专业理论教师到企业现场培训，
学校教师在企业学到了实践知通过校企互动，能工巧匠来学院讲座。
识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现
理论与实践一体化。
三、组织机构
成立校企合作工作领导小组
长：汽修教研室主任组
员：教研室各老师成
领导小组主要职责：
研究、确立校企合作的指导思想、方式及步骤；1.
领导、组织校企合作的实施工作；2.
建立、完善校企合作的相关制度、机制，加
大宣传力度；3.
及时总结经验，加以改进，保证持续提高。
4.
四、基本任务
、接受学生参观、生产实习、顶岗实习等实
践教学环节；1
、接受教师参观、调研、双师型教师的培
养；2
、实现资源共享，互派专业人员讲学、培
训；3
、共同参与人才的培养；4
、共同进行技术研究、开发、试验、推广及
新产品推介等工作；5
、共建实验、实训室和生产车间；6
、力所能及承接合作基地的生产任务；7
、优先满足合作基地的用人需求；8
、其它方面的合作。
9
五、合作模式
实现资源共其根本目的在于通过学校和企业的合作，校企合作，
享、优势互补，共同发展。
合作模式可以灵活多样，检验的标准是是
否促进了双方共同发展，是否双方满意。
以下是几种合作模式。
“订单”合作模式1.
招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、家长签订委
实现了招生与招工同录用时与学生综合测评成绩挂钩，培用工协议，
步，实习与就业联体。
校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训
学生的生产学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，标准；
实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业
人才需求目标；具体设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。
工学交替模式2.
并与学院密切合作，向学院发出用人订单，
是企业因用工需求，
在其方式为学生在学校上理论课，校企共同规划与实施的职业教育。
合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施轮换。
教学见习模式3.
是学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作单位的产
提前接受企业文化职业道德和生产工艺和经营理念及管理制度，品、
到合作企业对培养学生强烈的责任感和主人翁意识，劳动纪律教育，
并安排学生操作流程等进行现场观摩与学习；企业工作过程和生产、
实地参与相关工作、亲自动手制作产品、参与产品管理，较为系统地
掌握岗位工作知识，有效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
顶岗实习模式4.
采用学校推即学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，
学到用人单位进行为期半年以上的顶岗实习。
荐与学生自荐的形式，
使学生成为用人单位所合作教育培养，校和用人单位共同参与管理，
需要的合格职业人。
产学研模式5.
帮助中小型企业解加强校企合作研发，发挥学校专业师资优势，
决相关的科研难题，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的
帮助中小型企业走健康发使专业建设与产业发展紧密结合，新思路，
展之路。
共建校外实习基地6.
学校根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互
的原则在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地。
利”这
而且学校可了解企业的重要阵地，些基地不仅可成为师生接触社会、
增加专动手能力和创新精神，以利用基地的条件培养学生职业素质、
基地也可以从促进专业教师技能提高；业教师接触专业实践的机会，
“双达到满足企业日益增长的用工需求，实习生中优先选拔优秀人才，
赢”的效果。
六、保障措施
经费保障1.
按照国家重点建设专业建设方案中，工程机械控制技术专业校
外实习基地运行管理专项资金执行。
合作企业实行挂牌，签订协议，仪式明确职责，规范双方的2.
行为。
学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供
企业保证在设备、场地等条件上的支持及培训、技术等方面的支持。
人员的支持，保证学生实训任务的安排。
对已签订合作协议书的单位，由学院制作统一的牌匾，并采用
要建立定期联对已挂牌的校外合作单位，一定的方式举行挂牌仪式。
系和走访制度，并做好记录，了解校企合作信息（包括合作内容、模。