校企合作方案经典模板
有关校企合作方案4篇
有关校企合作方案4篇校企合作方案篇1校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我院的高职教育，实现我院办学思想和培养目标，进一步改善人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[]16号）精神，结合我院实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践潜质的培养，加强我院为地方和区域经济社会发展服务的潜质，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，到达“双赢”的目的，提升我院教育教学水平和人才培养质量，发奋开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式（一）订单培养模式根据我院专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，用心主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，到达供需共识，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业带给实习教学条件并投入必须资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式透过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。
校企合作方案书(5篇)[修改版]
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第一篇：校企合作方案书校企合作方案书一、方案背景及目的……………………………………………………………二、校企合作方案简介……………………………………………………………（一）“人才引进”绿色通道………………………………………………………（二）建立校企社三方联络站……………………………………………………（三）搭建活动互动平台…………………………………………………………三、合作双方审核意见……………………………………………………………一、方案背景及目的为贯彻落实党的十八大提出的“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神”，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，推进教育部“工程实践基地”建设，积极创建高校和行业企业联合培养人才的新机制，同时结合清远专业人才的培养方案，清远铜锣湾广场在力求充分发挥清远职业技术学院人才培养、科学研究和服务社会的功能，加强高校教学、科研及人才培养工作与地方经济社会发展联系的基础上以“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”为原则，以寻求构建学校与企业双赢格局的合作模式，二、校企合作方案简介按照合作目的及思路的不同，我们将方案共分为三个模块，分别是《“人才引进”绿色通道》、《建立校企社三方联络站》和《搭建学校活动平台》。
《“人才引进”绿色通道》的提出主要是针对目前大学生就业难、企业用工难的现状，清远铜锣湾广场以促进毕业生就业、拓宽企业招工渠道为己任，力求延长毕业生就业缓冲期，缓解目前用工供需不平衡的矛盾现状。
《建立校企社三方联络站》旨在为学校、企业及社会提供一个畅通的沟通平台，加强学校、企业与社会的合作与互动。
《搭建学校活动平台》意在为毕业生建立一个展示自我、认识自我、发现自我的舞台，充分挖掘学生的自身潜力，激发创业热情，培养大学生创新意识。
此次合作项目，为学生实习和就业搭建了平台，为深化教育教学改革以及探索与企业联合培养创新型、实践型人才奠定了基础，也为进一步加强学校专业建设，尤其是紧缺专业建设提供了创新思路。
校企合作方案【通用10篇】
校企合作方案【通用10篇】校企合作计划书篇一根据教育部《关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》等相关文件精神和我校改革发展示范校建设内涵要求，以校企合作委员会会为依托，以体制机制创新为保障，深入推进校企合作。
加快专业建设发展，提高办学综合实力，加强师资队伍建设，最终提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作计划。
一、以校企合作委员会为依托，以体制机制创新为保障，深入推进校企合作。
（一）精心打造充满活力的校企合作运行载体积极广泛地开展各种合作洽谈:从政府部门到行业；从企业到专业合作社，只要有利于地方、学校、企业、学生的发展，通过订单培训、借用场地设备、培训研究等多方面的合作，提升企业的校企合作积极性，最终实现双方共赢。
校企合作委员会的建立旨在促进校企深度合作，共赢互利。
在合作单位中，挑选投入多收益大的 "校企合作委员会"成员，增强他们在校企合作过程中的管理积极性，形成"人才共育、合作共赢、成果共享"的校企合作模式，真正实现共同发展。
（二）认真梳理，不断更校企合作委员会4月份召开每年一度的校企合作委员会中理事会会议，审议20xx年理事会工作报告；审定20xx年年度工作计划。
通过认真梳理，对那些长期不参加理事会工作和会议的理事单位、长期以来没有校企合作意向的单位，通过召开理事会予以劝退；对积极参与校企合作，人才培养、实习实训给予高度支持的非会员单位，通过召开理事会予以吸纳为新的理事单位。
二、牢固树立"校企合作、工学结合"的办学理念，找准校企双方的利益趋同点树立正确的办学理念是开展"校企合作、工学结合"的先导，因此必须突破原有的思想禁锢和思维定势，将"校企合作、工学结合"放到一个新的高度去加以认识和理解。
20xx年继续加强基地建设，通过走访30家校企合作企业，在原有26家紧密型基地的基础上，增加3到5家紧密型基地，开展订单培养班3个。
2024校企合作实施方案
2024校企合作实施方案2024校企合作实施方案(通用5篇)2024校企合作实施方案篇1为了认真贯彻国务院《关于大力发展职业教育的决定》精神，紧紧围绕以服务为宗旨，以就业为导向的指导思想，深化校企合作，促进技能人才的培养，提高教育教学质量，更好地为经济建设和社会发展服务，为学生就业服务，结合学校实际，特制定本方案：一、指导思想以国务院和省政府大力发展职业教育的精神为指针，以市场需求和劳动就业为紧密结合点，积极探索开展学校与企业间多渠道、多层次、全方位的合作模式，为企业和社会培养更多的适用性复合型专业技能人才。
二、合作内容1、学生校外实习：与企业签定学生校外实习协议，企业接受学校一定数量、专业对口的学生实习，学生实习结束毕业时，企业可优先选择录用学生，补充企业的生产一线人员。
2、企业在职职工培训：合作企业需培训在职职工时，学校克服困难，创造条件，为企业培训在职职工，帮助企业提高职工素质。
培训专业、培训目标由企业确定，培训计划和内容由企业与学校共同商定，培训师资由学校安排或企业委派，教材由学校提供。
具体可签培训协议。
3、教师实践：学校每年安排一定数量的专业课教师到合作企业实践。
实践时间一般为两个月，利用假期进行。
实践教师填写企业实践登记表，登记内容应包含实践内容、实践期限、实践企业评价、学校意见等，并纳入对教师的考核、培养、提高。
4、学校积极与企业联系，由企业每年适当安排高级专业技术人员或技术专家到学校任课，指导充实专业课教学，弥补师资的不足。
5、学校与企业共同成立教学咨询委员会，企业委派技术专家或人力资源管理专家参加，学校有关校领导、部门负责人或专业课教师参加，每年召开两次会议，为学校各专业的培养目标、专业设置、教学计划、教学改革、实训基地建设、就业安置等工作提供咨询服务。
6、加强校企交流，通过联谊活动、校企互访、联办文体比赛、工学技术比武等，增进双方感情，密切校企关系，促进教学教研和学用结合，提高实用人才培养质量。
校企合作方案作3篇
校企合作方案作3篇校企合作方案作品1 甲方：xx职业技术学院乙方：为大力发展高等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为社会培养高素质的高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就共建聊城职业技术学院旅游管理学院学院专业教学实践基地事宜，经双方友好协商，达成如下合作协议：一、合作总则 1. 通过合作，形成以社会需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。
2. 成立组织机构，负责制定学生实习、就业及其他校企合作计划，并组织实施。
3. 制定工作计划，共同制定专业人才培养方案;引入行业企业技术标准，共同开发专业课校企合作协议书程和教学资源;共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。
二、责任和义务(一)甲方 1. 甲方同意乙方为甲方的“校外教学及就业基地”，列入协议用人单位，在尊重学生本人意愿的前提下，向应届实习学生和毕业生推介乙方。
2. 甲方与乙方合作，参照职业岗位任务要求，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生的培养目标、教学计划、课程设置等。
3. 甲方与乙方合作，引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。
4. 甲方与乙方合作，将企业和职业等要素融入校园文化，培养学生职业意识，形成良好的职业素养，促进校园文化建设与人才培养的有机结合。
5. 甲方根据专业人才培养方案和课程标准的要求，与乙方共同协商后，确定部分课程的时间、内容、人数和要求，与乙方共同制定具体实施计划和安排，将课堂设在乙方进行，经双方确认后组织实施。
6. 甲方与乙方协商后，安排学生利用周末和假期时间，有组织地安排相关专业学生到乙方进行顶岗实践。
7. 甲方可以根据乙方的具体要求，提供相应的技术服务、员工培训等服务。
8. 甲方根据有计划安排教师到乙方参加顶岗实践工作，并协助乙方管理参加定期顶岗实践的学生。
校企合作方案(通用9篇)
校企合作方案校企合作方案篇1校企合作是中职学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中职学校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我校的职业教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业学校高素质技能型人才培养基地的作用，结合我校实际，借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式（一）“定向”培养模式根据我校专业综合实力，将继续主动了解国内各大企业单位的用人需求，积极主动地与企业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，达到供需共识，签订订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式通过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；从第5学期开始，根据企业需求工种和用工条件决定培训期限，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础，然后进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，学生接受企业的分配和管理企业付给学生相应岗位的劳动报酬。
校企合作协议书模板(5篇)
校企合作协议书模板甲方：_____乙方：_____大学一、合作宗旨双方本着集成有用资源，提升企业创新能力和科技水平，把科研成果转化为可以带来经济效益的生产力，同时提高教学质量和科研水平，在实践中培养高科技人才，促进学校、企业和社会的共同进步为目标，一致同意在优势互补、平等合作、互惠互利、共同发展的基础上建立全面的校企合作关系，并达成合作协议。
二、合作方式及内容经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行，未尽之处，可另做补充。
（一）共建“_____大学研发基地”（简称研发基地）在企业成立研发基地，研发基地将以国家战略与市场需求为导向，以特色产品和优势学科为基础，结合广东省及国家产业结构调整升级的实际需要，重点开展工业设计、产品检测等关键技术的研究和相关产品开发。
1、研发基地性质研发基地为非法人机构，向甲方负责，并在企业方挂牌“_____大学产学研基地”;研发基地负责对企业员工定期进行培训，对企业最新研发的新产品进行上线培训等2、研发基地的职责研发基地以解决企业在产品研发过程中工业设计、检测等问题为主要任务，并针对甲方的具体工程技术问题，开展技术开发、技术服务、技术咨询等;研发基地负责对甲方员工定期进行培训，对企业最新研发的新产品进行上线培训等;研发基地负责申报甲乙双方有资源互补优势的科研项目，向政府各级主管部门申请相应的科学技术研究经费。
3、人员构成研究基地人员根据甲方需要灵活组成，可以是跨学院，多学科组合形式。
4、研发基地经费（二）顶岗实习、工学结合为培养更多具有良好专业知识、实际操作技能和职业态度的高素质、高技能的应用型人才，乙方可以按照双方商定名额派学生在甲方进行相关专业的实习。
甲方在乙方学生实习前一个月，将当年可接纳的实习人数、专业、联系人及联系方式告知甲方。
乙方结合甲方实际情况制定实习计划（包括学生人数、专业、实习时间、实习内容、负责人等），经双方确认后执行。
实习期间，乙方需派出实习带队老师负责具体实习事务，保证乙方学生遵守有关法规和甲方的管理制度。
校企合作方案10篇
校企合作方案10篇校企合作方案10篇校企合作方案（一）：甲方：____________乙方：____________为了培养具有较高专业实践本事的技术性人才，推动学生校外实习和社会实践活动的开展，______学院（甲方）与______（乙方）本着互相协作，各施所长，互补所需的精神，建立校企合作关系。
经双方协商，达成如下协议。
一、双方职责：（一）甲方：1、为乙方培训管理人员、专业技术人员或转岗工人供给服务；2、优先为乙方供给有关专业的新信息，技术咨询和开展技术协作；3、根据乙方企业的要求，培养我院的优秀学生成为乙方的专业技术人员，或优先、或择优推荐我院的毕业生；4、做好实习基地的建设工作。
（1）按照上级有关部门规定，提前三个月至半年申报实习计划，认真制订实习大纲，指派较好的实习指导教师，于实习前1个月到实习单位共同商订实习实施方案，并认真贯彻执行。
（2）加强学生政治思想教育和安全教育，教育学生遵守乙方的保密制度的其他有关规章制度。
（二）乙方：1、为学生实习、教学参观供给方便。
为支持教育，在实习经费方面按有关规定予以优惠；2、为甲方______学院供给实习基地，委派带教人员指导实习，并对实习提出考核意见；3、为学生就餐、休息等活动供给条件；4、供给必要的劳动工具和劳保用品；5、供给实习必需的技术资料和样品。
二、组织保障措施：为认真执行协议条款，双方组成校企合作领导小组，由双方领导、技术人员和教师组成，乙方任组长，甲方任副组长，定期研究有关协作事宜。
三、协议期限：本协议有效期为四年，自______年______月至______年______月止，如需要延长双方另行协商。
四、本协议未尽事宜甲乙双方协商解决。
本协议经甲乙双方签字盖章后生效。
本协议一式四份，甲乙双方各执一份，另两份分别送上级主管部门备案。
甲方代表签字：乙方代表签字：单位公章单位公章___年___月___日___年___月___日校企合作方案（二）：为进一步贯彻落实中办、国办《关于进一步加强高技能人才工作的意见》、劳动和社会保障部校企合作培养技能人才工作会议精神，真正统一思想，采取措施，把校企合作培养高技能人才工作落到实处，抓出成效，根据上级有关校企合作培养高技能人才的精神，结合我校实际，组织编制了《大同电力高级技工学校开展校企合作实施方案》。
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一、合作的目的
为进一步加快推进学校、企业人才培养模式的根本性改 变，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合；找准 专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的 组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标，努力 为当地经济服务。
项目机会点
■汽车制造业和汽车消费市场迅猛发展，尤其是私 家车的消费将给市场带来新的机遇，汽车行业前景 乐观。 ■行业利润水平提高，就业途径多样化。 ■行业逐步规范，市场环境净化 ■政府政策保护，如果能够通过政府相关政策，将 汽车服务行业链条统一规范，将成为未来学生、学 员市场就业的一大机会点。
就业渠道
1、依托全国xxx品牌维修网络针对性进行培训。 2、一汽汽车维修服务网络，进行选择性就业。 3、进阶培训学习达标就业后的薪酬分配，达到中工 月薪可到2500—4000元（省内）
一汽汽车维修服务网络，全国800家，其中云南49家 进行选择性就业。
全省起亚品牌、别克品牌、荣威品牌、福特品牌、 雪佛兰品牌、现代品牌、丰田品牌等汽车4S都是我 公司多年的合作伙伴，学员在实训基地进行进阶培 训学习达标后，也可进行选择性就业。
二、双方概况
通过三年多的努力公司于2012年又成功组建了多家以 涵盖汽车相关配套产业业务的公司，XX汽车服务有限 公司，占地2050多平方米，以高标准、高规格要求建 设，前期投入200多万元，主要以高端汽车展示、销售， 精细汽车美容、装饰，保险、汽车贷款等业务；其它各 业务模块的公司也基本填补了汽车前后市场的所有业务。
甲乙双方的利益约定：
乙方保障甲方在双方合作期间教学任务的开展，
每年完成约400人/次学生的培训，30-40人/次教 师。 每年年底向甲方支付教师培训费 万元。 乙方在合作过程中的经营收支、亏损、盈益，乙 方自行管理，甲方不参与管理、分配。 因此地块为零时用地，甲方应保证乙方在此地块 的使用经营期限不 少于5年，如少于5年，甲方应向乙方赔偿前期建 设投入费用（以乙方账面费用为准）。
推动双方业务
推动资源共享 组织就业推荐 组织技能比赛 开展双证教学 开展师资培训
二、双方概况
XX州工业学校前身为云南 省XX农业机械化学校，建 于1979年， 1993年更名实 现跨移式发展。实行一所学 校两块牌子的运作模式，构 架中专到大专的立交桥，实 施中等和高等职业学历教育。
一、合作的目的
为抓住这个契机，XXX源汽车服务有限公司特对XX职业技术学 校实训基地的建立拟制定校企合作方案，为我州培养掌握汽车 检测与维修、汽车维修技术等相关专业知识及专业技能的人才 献一份力，公司会对参训学员要求做到具有“精维修、能操作、 会营销、懂管理”和具有良好职业道德与创新精神的高素质、高 技能人才的专业定位努力，从而进一步推进校企合作
吸纳其高端人员及业务技术加入实训基地等方式， 使校企合作全方位展开，使双方的资源优势共享的 同时，也增强了我校的教育资源；使我校内部的资 源实现了优化配置和共享，实现集约化办学和企业 的品牌扩张。
合作承诺
坚持最大诚信原则 决不损害双方利益 坚持保密原则
维护双方合法权益
坚持公平竞争原则
3）、管理理念先进：有一整套运行多年的完整、可 行的内部管理模式。 4）、教学管理团队：从事汽车维修行业8年以上的 精英骨干打造，专业的施教手段和技巧，先进的教 学思路，已对项目前期地就业及消费市场的摸底、 调查，并制定出合理的教授对策，对推动未来项目 的运作夯定坚实的基础。 5）、进过多方调研、分析对购入的先进的教学设备、 教学辅助设备仪器，是日后教学、考核、取证的有 力保障。
现XX职业学校通过引进战略合作伙伴，探索“双主体 ”校企合作办学体制，瞄准当地有意向合作的知名企 业XXX汽车服务有限公司投资建立XX州具有标杆性 实训中心XX职中实训基地项目，吸纳其高端人员及 业务技术加入实训基地等方式，使校企合作全方位 展开，使双方的资源优势共享的同时，也增强了我 校的教育资源；使学校内部的资源实现了优化配置 和共享，实现集约化办学和企业的品牌扩张。
1）、本实训室现有汽车电子，汽车运用，汽车营销 等实训分室，场地建筑面积1800㎡，工位22个，人 均实训面积为3.45㎡；目前与博世公司、丰通公司， 悦达起亚公司等多家公司密切合作，对未来输送的 达标人才进行接收 2）、建立起来的汽车相关运用技术专业拥有一支高 素质的专业教师队伍，技术研发能力较强。其中管 理人员10人，专业营销团队6人。其中大学本科以上 学历8人，专科以上学历12人，高中及以下18人。 高级技师12人，中高级技师7人，中级技师10人，团 队凝聚力强，整体素质高，技术力量雄厚。
合作模式
2.工学交替模式 乙方根据相关行业服务网络企业的用工需求，向学校 发出用人订单，并与学校密切合作，校企共同规划 与实施的职业教育。其方式为学生在学校上理论课， 在合作企业接受职业、工作技能训练，每学期实施 轮换。
合作模式
3.教学见习模式 学生通过一定的在校专业理论学习后，为了解合作 单位的产品、生产工艺和经营理念及管理制度，提 前接受企业文化职业道德和劳动纪律教育，培养学 生强烈的责任感和主人翁意识，到合作企业对企业 工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习； 并安排学生实地参与相关工作、亲自动手修理产品、 参与产品管理，较为系统地掌握岗位工作知识，有 效增强协作意识、就业意识和社会适应能力。
合作模式
4.顶岗实习模式 学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后， 采用学校推荐与学生自荐的形式，到乙方提供的相 关行业服务网络企业用人单位进行为期半年以上的 顶岗实习。甲方负责推荐后学生管理，乙方协作教 育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人 才。
实训进阶管理
实训、管理； 实训、管理分解，以季度为计划，让学生分阶进行 学习和提升 第一季：初工标准 第二季：评定考核 第三季：到中工标准，以市场薪酬标准。
二、双方概况
XX汽车服务有限公司成 立于2009年，位于XXX市滇 中汽车城内，是集新车展示、 维修服务、零部件销售、汽车 美容、装饰、汽车保险、汽车 贷款、定损等服务为一体的汽 车服务有限公司，现公司注册 资本400万元，员工150余人， 其中专业技术人才29人，高级 技工12人。公司按照标准4S 店的规模、一类维修企业的标 准来建构的，经营占地面积 4800多平方米，在经营管理 方面公司实施先进的管理方式 和经营策略，依托强大的销售 体系和市场体系，凭借专业的 汽车维修服务实力，秉承“专 业、专注、全心服务”的理念， 竭诚为汽车客户提供全方位、 高品质的销售和维修服务及汽 车后续服务。
谢谢！
建设后效果
建设后效果
合作模式
1.“订单”合作模式 招生前与企业签订联合办学协议，录取时与学生、 家长签订委培用工协议，录用时与学生综合测评成 绩挂钩，实现了招生与招工同步，实习与就业联体。 校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准； 学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成， 学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即 参加工作实现就业，达到企业人才需求目标；具体 设有定向委培班、企业冠名班、企业订单班等。
三、未来达成的效果
实现互惠互利、合作共赢的目标
实训基地图概况
通过客观的分析和项目本身的使用空间考虑， 计划建设用地面积为2409平方米
项目功能 1、项目功能 ■主体项目：汽车维修培训、实训基地。以车辆维 修、保养，汽车配件、汽车装潢、汽车美容、洗车 为主。 ■配套项目：、以及保险、停车、金融服务等设施 为一体的汽车一站式综合服务平台，绿化、景观、 道路等必要配套设施。
一、合作的目的
目的
社会 校企合作 促进就业 改结构 降低成本
学校 校企合作 改进教学 拓宽渠道 提升品牌
一、合作的目的
为使校企合作向深层次发展， 提高学校办学水平和技术应用能力， 提高人才培养质量， 为地方社会经济发展作出更大的贡献，
强强联手 共创辉煌
----校企合作 共建标杆性职业技术 实训基地
成立背景
服务的宗旨
教育是民族振兴、经济社会发展的基石，教育要放在发 展的优先地位。云南是农业大省，发展趋势是工业化城镇化， 只有大力发展职业教育，教育的现代化才能有农业的现代化， 才能有城镇的工业化。云南的职业教育是九年义务教育之后 的一项重要教育，受职业教育学生的技能要高出普通高中教 育学生，这是云南教育发展的实际；受教育后能够就业，这 就是发展的关键。
服务的宗旨 汇聚力量 搭建平台 资源共享 共同发展
合力推进职业教育的发展，形成高素质技能型人力 培养与输送的强大方阵
课程设制
钣喷课程 前台接待及礼仪 汽车维修 汽车美容、装饰 维修行业的管理人员和基层的培训基地
教学资源保障
车源（实训资源）：XXXXXX汽车服务有限公司目 前强大的售后资源，可保障以后学员在学习实操的 实训资源的支持和多种车型资源品牌资源的支持。 BCS的培训阶段课程：博世为世界500强企业，其专 业的汽车维修网络和汽车维修技术服务网络是参训 学员一个直观、快速提升的学习通道。 钣喷的培训课程：从业18年的专业服务团队，是有 效的支持。 丰通专业汽车维修网络及配件网络：是全系丰田车 的维修、配件支撑。可以在汽车维修、汽车仓储、 物流等进行提升和学习。 可定期参加全国、全面的职业技能培训、比赛：