语文版九年级下册诗词五首《行路难》
语文版语文初中古诗词

语文版语文初中古诗词七年级上册、诗五首《回乡偶书》贺知章《夜雨寄北》李商隐《淮上与友人别》郑谷《送杜少府之任蜀州》王勃《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡、诗五首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白《江南春》杜牧《登飞来峰》王安石《望岳》杜甫《观沧海》曹操七年级下册、诗词五首《饮酒》陶渊明《次北固山下》王湾《早春呈水部张十八员外》韩愈《雁门太守行》李贺《天净沙·秋思》马致远、诗词五首《迢迢牵牛星》《渡荆门送别》李白《春望》杜甫《白雪歌送武判官归京》岑参《西江月》辛弃疾八年级上册、诗词五首《茅屋为秋风所破歌》杜甫《过故人庄》孟浩然《游山西村》陆游《渔家傲》范仲淹《浣溪沙》苏轼、诗词五首《观刈麦》白居易《赤壁》杜牧《过零丁洋》文天祥《己亥杂诗》龚自珍《山坡羊·潼关怀古》张养浩八年级下册、诗词五首《采薇》《诗经》《十五从军征》《乐府诗集》《送别》无名氏《清平乐·村居》辛弃疾《朝天子·咏喇叭》王磐、诗词五首《长歌行》《乐府诗集》《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然《山居秋暝》王维《渔家傲》李清照《长相思》纳兰性德九年级上册、诗词五首《使至塞上》王维《泊秦淮》杜牧《无题》李商隐《浣溪沙》晏殊《水调歌头》苏轼、诗词五首《闻官军收河南河北》杜甫《滁州西涧》韦应物《约客》赵师秀《如梦令》李清照《菩萨蛮书江西造口壁》辛弃疾九年级下册、诗词六首《关雎》《诗经》《蒹葭》《诗经》《黄鹤楼》崔颢《钱塘湖春行》白居易《相见欢》李煜《江城子·密州出猎》苏轼、诗词五首《行路难》李白《凉州词》王翰《咏煤炭》于谦《虞美人》李煜《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾七上、诗五首《回乡偶书》作者:贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛催.儿童相见不相识,笑问客从何处来.《夜雨寄北》作者:李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时.《淮上与友人别》郑谷扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人.数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦.《送杜少府之任蜀州》作者:王勃城阙辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在岐路,儿女共沾巾.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.七上、诗五首《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西.《江南春》杜牧千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.《登飞来峰》王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层.《望岳》作者:杜甫岱宗夫如何,齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小.《观沧海》曹操东临碣石,以观沧海.水何澹澹,山岛竦峙.树木丛生,百草丰茂.秋风萧瑟,洪波涌起.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.幸甚至哉,歌以咏志.七下、诗词五首《饮酒》陶渊明结庐在人境,而无车马喧.问君何能尔?心远地自偏.采菊东篱下,悠然见南山.山气日夕佳,飞鸟相与还.此中有真意,欲辨已忘言.《次北固山下》王湾客路青山下,行舟绿水前.潮平两岸阔,风正一帆悬.海日生残夜,江春入旧年.乡书何处达,归雁洛阳边.《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开.角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫.半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起.报君黄金台上意,提携玉龙为君死.《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.古道西风瘦马.夕阳西下,断肠人在天涯.七下、诗词五首《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星,皎皎河汉女.纤纤擢素手,札札弄机杼.终日不成章,泣涕零如雨.河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语.《渡荆门送别》作者:李白渡远荆门外,来从楚国游.山随平野尽,江入大荒流.月下飞天镜,云生结海楼.仍怜故乡水,万里送行舟.《春望》杜甫国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪.《白雪歌送武判官归京》岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.忽如一夜春风来,千树万树梨花开.散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.轮台东门送君去,去时雪满天山路.山回路转不见君,雪上空留马行处.《西江月》辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.八上、诗词五首《茅屋为秋风所破歌》杜甫八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳.南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息.俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家.绿树村边合,青山郭外斜.开轩面场圃,把酒话桑麻.待到重阳日,还来就菊花.《游山西村》陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚.山重水复疑无路,柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存.从今若许闲乘月,拄杖无时夜扣门.《渔家傲》范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起.千嶂里,长烟落日孤城闭.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.羌管悠悠霜满地.人不寐,将军白发征夫泪.《浣溪沙》苏轼游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流.山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥.萧萧暮雨子规啼.谁道人生无再少?门前流水尚能西.休将白发唱黄鸡.八上、诗词五首《观刈麦》白居易田家少闲月,五月人倍忙.夜来南风起,小麦覆陇黄.妇姑荷箪食,童稚携壶浆.相随饷田去,丁壮在南冈.足蒸暑土气,背灼炎天光.力尽不知热,但惜夏日长.复有贫妇人,抱子在其旁.右手秉遗穗,左臂悬敝筐.听其相顾言,闻者为悲伤.家田输税尽,拾此充饥肠.今我何功德,曾不事农桑.吏禄三百石,岁晏有余粮.念此私自愧,尽日不能忘.《赤壁》杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.人生自古谁无死?留取丹心照汗青.《己亥杂诗》龚自珍浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯.落红不是无情物,化作春泥更护花.《山坡羊·潼关怀古》张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼路关.望西都,意踌蹰.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦;亡,百姓苦.八下、诗词五首《采薇》《诗经》昔我往矣,杨柳依依.今我来思,雨雪霏霏.行道迟迟,载渴载饥.我心伤悲,莫知我哀.《十五从军征》《乐府诗集》十五从军征,八十始得归.道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥望是君家,松柏冢累累.”兔从狗窦入,雉从梁上飞.中庭生旅谷,井上生旅葵.舂谷持作饭,采葵持作羹.羹饭一时熟,不知贻阿谁.出门东向看,泪落沾我衣.《送别》无名氏杨柳青青著地垂,杨花漫漫搅天飞.柳条折尽花飞尽,借问行人归不归.《清平乐·村居》辛弃疾茅檐低小,溪上青青草.醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬.《朝天子·咏喇叭》王磐喇叭,锁哪,曲儿小腔儿大.官船来往乱如麻,全仗你抬声价.军听了军愁,民听了民怕.那里去辨甚么真共假?眼见地吹翻了这家,吹伤了那家,只吹地水尽鹅飞罢.八下、诗词五首《长歌行》《乐府诗集》青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然八月湖水平,涵虚混太清.气蒸云梦泽,波撼岳阳城.欲济无舟楫,端居耻圣明.坐观垂钓者,徒有羡鱼情.《山居秋暝》王维空山新雨后,天气晚来秋.明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.《渔家傲》李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞.仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处.我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句.九万里风鹏正举.风休住,蓬舟吹取三山去.《长相思》纳兰性德山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯.风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声.九上、诗词五首《使至塞上》王维单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢候骑,都护在燕然.《泊秦淮》杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花.《无题》李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,腊炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬莱此去无多路,青鸟殷勤为探看.《浣溪沙》晏殊一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台.夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊.《水调歌头》苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉.作此篇,兼怀子由.明月几时有?把酒问青天.不知天上宫阙,今夕是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间.转朱阁,低绮户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.九上、诗词五首《闻官军收河南河北》杜甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳.却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂.白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡.即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳.《滁州西涧》韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横.《约客》赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.《如梦令》李清照昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒.试问卷帘人,却道“海棠依旧”.“知否?知否?应是绿肥红瘦”. 《菩萨蛮书江西造口壁》辛弃疾郁孤台下清江水,中间多少行人泪.西北望长安,可怜无数山.青山遮不住,毕竟东流去.江晚正愁余,山深闻鹧鸪.九下、诗词六首《关雎》《诗经》关关雎雎,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉,辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右芼之.窈窕淑女,钟鼓乐之.《蒹葭》《诗经》蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.溯洄从之,道阻且长.溯游从之,宛在水中央.蒹葭凄凄,白露未晞.所谓伊人,在水之湄.溯洄从之,道阻且跻.溯游从之,宛在水中坻.蒹葭采采,白露未已.所谓伊人,在水之涘.溯洄从之,道阻且右.溯游从之,宛在水中沚.《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是,烟波江上使人愁.《钱塘湖春行》白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.《相见欢》李煜无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁.别是一番滋味在心头.《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈.为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎.酒酣胸胆尚开张.鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼. 九下、诗词五首《行路难》李白金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪暗天.闲来垂钓坐溪上,忽复乘舟梦日边.行路难,行路难,多歧路,今安在.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催.醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回.《咏煤炭》于谦凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深.爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉.鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心.但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林.《虞美人》李煜春花秋月何时了?住事知多少!小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵.马作地卢飞快,弓如霹雳弦惊.了却君王天下事,赢得生前身后名.可怜白发生!。
九年级下册语文诗词曲五首原文

九年级下册语文诗词曲五首原文
一、《静夜思》
床前明月光,
疑是地上霜。
举头望明月,
低头思故乡。
二、《送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼,
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,
唯见长江天际流。
三、《赤壁怀古》
大江东去,
浪淘尽,
千古风流人物,
故垒西边人道是:
“青山依旧在,
几度夕阳红。
”
四、《芙蓉楼送辛渐》
红藕香残玉簟秋,
轻解罗裳,
独上芙蓉楼。
遥望江外寒山寺,天一曙,
一行白鹭上青天。
五、《春江花月夜》春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明!。
人教部编版八年级上册语文课件诗词五首《行路难》1

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
行路难
李白
金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难! 多歧路,今安在?
长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。
金壶装着的清醇美酒每斗十千文, 玉盘盛着的美味佳肴价值万文钱。
诗歌主要抒发了作者怀才不遇的情怀,在悲愤中不乏豪迈气概,在失意中仍怀有 希望。
行路难
李白
金樽清酒斗十千, 玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食, 拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上, 忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难! 多歧路,今安在?
长风破浪会有时, 直挂云帆济沧海。
根据提示背诵本诗
李白是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。 其诗想象丰富,夸张奇特,形成了飘逸、奔放、 雄奇、壮丽的风格。有《李太白集》。
行路难
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李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
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停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
sè 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难!多歧路,今安在?
金壶装着的清醇美酒每斗十千文,
想渡黄河冰塞住河流, 想登太行雪布满了山岭。
空闲时在碧绿的溪水中钓鱼, 忽然又梦见乘舟从日边经过。
行路难啊,行路难, 歧路多啊,如今身在哪里?
定有机会乘长风破万里浪, 坚决挂上高帆渡过大海。
行 路 难 (其一)
李白
“行路难”是乐府古题,多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
诗仙李白
李白,字太白,号青莲居士,盛唐诗人,有“诗 仙”之称。少年抱负宏大。天宝(742年)由友 人道士吴筠推荐,被召入长安,供奉翰林,做一 名文学侍臣,以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵 不和,被迫“赐金放还”;安史之乱起,参加永 王李璘幕府,后受株连,流放夜郎,遇赦东归, 后病逝于当途。
语文版九年级下册诗词五首《行路难》

教学目的
⒈朗读背诵古代诗词。 ⒉整体了解各首诗词的主要意思。 ⒊体会诗词所表现的情志或意趣。
自学指导一
• 查资料了解作者李白。 • 查资料了解写作背景。 • 读全诗,整体感知。
作者简介: 李白,字太白,号青莲居士,盛唐诗人, 有‚诗仙‛之称。少年抱负宏大。以管仲、 晏婴等名相自期,想辅佐帝王,成就伟业。 天宝(742年)由友人道士吴筠推荐,被召 入长安,供奉翰林,做一名文学侍臣,以诗 赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和,被迫 ‚赐金放还‛;安史之乱起,参加永王李幕 府,后受株连,流放夜郎,遇赦东归,后病 逝于当途。 有《李太白集》。现存作品有《李太白全 集》,收诗九百多首。
李白的诗多强烈抨击当时的黑暗 现实,深切关怀时局安危,热爱祖国 山河,同情下层人民,鄙夷世俗,蔑 视权贵;但也往往流露出一些饮酒求 仙、放纵享乐的消极思想。他善于从 民间吸取营养,想象丰富奇特,风格 雄健奔放,色调绚丽,是中国文学史 上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
写作背景: 《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧 题。这首诗是李白在天宝三载(744) 离开长安时所作。诗中写世路艰难, 反映了政治上遭遇挫折后,诗人内心 的强烈苦闷、债郁和不平;同时,又 表现了诗人的倔强、自信和他对理想 的执着追求,展示了诗人力图从苦闷 中挣脱出来的强大精神力量。
• 吕尚,九十岁在磐溪上钓鱼,得遇文王;伊尹,受命于商汤之 前,梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不 顺利,而最终大有作为的人物。
第四层(九至十二句)——感叹世路艰难。
• 由憧憬理想回到现实处境,以四句节奏短促的感叹,反映了诗 人想继续追求进取,又恐世路艰难的矛盾心理,情绪又趋低沉。
第五层(十三、十四句)——借南朝宗罄之语,表达自 己冲破一切阻碍,实现远大抱负的信念.
《行路难》教学设计【优选15篇】

《行路难》教学设计【优选15篇】《行路难》教学设计1【设计说明】《中学语文课程标准》明确指出:“教读古典诗文,应有意识地在积累、感悟和运用中提高学生的欣赏品味和审美情趣;具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。
能借助注释和工具书阅读浅易文言文。
”如何能在文言教学中更好贯彻新课标?我尝试通过个性化阅读和创造性阅读方法的引导,利用自主、合作、探究的学习方式,让学生与“诗仙”李白进行一场跨时空的对话。
本堂课的设计从“诗缘情发”开始,诗歌教学一般情况下,应该抓住情感这样一个关键点。
尤其是李白的诗歌,作为一位伟大的浪漫主义诗人,李白的诗更是感情饱满激越。
《行路难》这首诗,是李白遭受馋毁初离长安南下时所写,诗中主要表达出了作者李白慨叹世路艰难,以及诗人“哀而不伤,悲而能壮”的自信胸怀。
对这首诗教学,其指导思想是,根据诗歌教学的特点,老师引导学生反复诵读全诗,通过“解读——品读——悟读”诗歌环节的设置,在读中展开对该诗的探讨﹑分析﹑理解;教学理念是教师充分发挥好主导作用,引导学生,在阅读理解文本的基础上,发散思维,大胆想象,积极发言,参与到课堂中去,成为课堂的主人翁,从而达到对《行路难》这首诗的语言之美和思想情感内涵的把握。
【教学目标】1、能够读准字音,把握节奏,达到熟读成诵;2、通过赏析感知诗歌意境,体会作者“哀而不伤,悲而能壮”的感情;【教学重难点】理解诗人的怀才不遇,以及他在悲愤中不乏豪迈气概,失意中仍怀希望的思想境界。
【教学时间】1课时【教学过程】(一)导入新课:同学们,你熟悉李白吗?都知道关于他的哪些方面?能说说吗?预测回答:从他的诗歌,从他的为人??那大家知道李白最大的爱好吗?——喝酒!李白嗜酒闻名天下,有诗为证:“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠”;为了能喝酒在身无分文的情况下,也要典卖身边值钱的东西,有诗为证:“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁”,可是,这样一个酒仙,也有面对美酒佳肴喝不下去的时候,什么原因呢?今天,我们一起走进李白的《行路难》这首诗,寻找答案!(老师板书“行路难李白”)(二)朗读诗歌,初步感知请大家大声朗读这首诗,看看能否读准字音和节奏。
语文版九年级下第六单元《诗词五首》pptx课件

此时不独系家人,更多的是伤怀国事。他立马蓝关,大雪寒天,联想
到前路的艰难困苦,未免露出英雄失路之悲。前面的子句写眼前景, 后面的子句借景抒情。 “云横”、“雪拥”,既是实景,又不无象 征意义。 五六两句借“秦岭”、“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚 心绪,同时也蕴含为上表付出的惨痛代价。这两句,一顾一瞻,顾者 为长安,因云横秦岭,长安已不可见,“龙颜”难以再睹;瞻者乃潮 州,奈何为蓝关大雪所阻,前程曲折坎坷,不敢多想,“马”固不
【于谦】
但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
表现作者为国为民的抱负 。表达了为了老百 姓能享温饱,愿意像“出山林”的“乌金”一 样熊熊燃烧自己,至死也要为国出力的决心。
2019年3月19日星期二
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诗歌小结
这首咏物诗,是作者以煤炭自喻,托物言志, 表现其爱国忧民的思想和甘愿为国为民出力献 身的高风亮节。于咏物中巧妙结合着抒怀。
2019年3月19日星期二 43
作品简介
前期词作风格绮丽柔靡,还不脱“花间”习气。公元975年 宋兵攻破南唐首都金陵,李煜投降,从此过着以泪洗面的 囚徒生活。亡国后,他的词作多抒发亡国之思,内容充实, 感情真挚。国亡后在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中, 以一首首泣尽以血的绝唱,使亡国之君成为千古词坛的 “南面王”(清沈雄《古今词话》语),正是“国家不幸 诗家幸,话到沧桑语始工”。这些后期词作,凄凉悲壮, 意境深远,为词史上承前启后的大宗师,如王国维《人间 词话》所言:“词至李后主而眼界始大,感慨遂深。”现 存词四十四首,其中几首前期作品或为他人所作,可以确 定者仅三十八首。后人评价李煜:“做个才人真绝代,可 怜薄命做君王”。
李白唐诗《行路难》三首原文翻译赏析

李白唐诗《行路难》原文翻译赏析李白唐诗《行路难》三首原文翻译赏析【作者介绍】李白(701年2月28日-762),字太白,号青莲居士,唐朝诗人,有“诗仙”之称,最伟大的浪漫主义诗人。
汉族,出生于剑南道之绵州(巴西郡)昌隆县(712年更名为昌明县,今四川绵阳江油市青莲乡),一说生于西域碎叶城(今吉尔吉斯斯坦托克马克),祖籍陇西郡成纪县(今甘肃平凉市静宁县南)。
其父李客,育二子(伯禽、天然)一女(平阳)。
存世诗文千余篇,代表作有《蜀道难》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《将进酒》等诗篇,有《李太白集》传世。
762年病逝于安徽当涂,享年61岁。
其墓在安徽当涂,四川江油、湖北安陆有纪念馆。
李白(lǐ bái),字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”,中国唐代伟大的浪漫主义诗人,李白的诗雄奇飘逸,艺术成就极高。
他讴歌祖国山河与美丽的自然风光,想象丰富,激昂奔放,富有浪漫主义精神。
被贺知章称为“诗仙”,其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。
诗风雄奇豪放。
他与杜甫并称为“李杜”,(李商隐与杜牧并称为“小李杜”)。
李白于武后长安元年(701年)出生在剑南道之绵州(巴西郡)所属昌隆县(712年更名为昌明县,今四川省绵阳市所属江油市青莲乡)。
另一种说法是其父从中原被贬至西域的碎叶城(今吉尔吉斯斯坦的托克马克市)所生,4岁再迁回剑南道绵州昌隆县(今四川省江油市)。
其父李客,生平事迹不详。
李白出生于盛唐时期,他的一生,绝大部分都在漫游中度过,游历了大半个中国。
二十岁时只身出蜀,开始了广泛漫游,南到洞庭湘江,东至吴、越,寓居在安陆(今湖北省安陆市)、应山(今湖北省广水市)。
他到处游历,希望结交朋友,拜谒社会名流,从而得到引荐,一举登上高位,去实现政治理想和抱负。
可是,十年漫游,却一事无成。
他又继续北上太原、长安(今陕西省西安市),东到齐、鲁各地,并寓居山东任城(今山东省济宁市)。
这时他已结交了不少名流,创作了大量优秀诗篇。
九年级下册第七单元文学经典30.诗词五首(语文)

另一层意思:朝廷必须依靠臣民的忠心。
课文分析
诗意探究 咏煤炭
【于谦】
但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出抱负。表达了为了老百姓 能享温饱,愿意像“出山林”的“乌金”一样熊熊 燃烧自己,至死也要为国出力的决心。
课文小结
这首咏物诗,是作者以煤炭自喻,托物言志,表现 其爱国忧民的思想和甘愿为国为民出力献身的高风亮 节。于咏物中巧妙结合着抒怀。 第1句:咏煤炭点题。 第2句:正面抒怀。 第5句:古人称庙堂宰相为鼎鼐,这里说宰相的作为,
名句 :显示了大手笔的大气势。
功能之大
课文分析 咏煤炭
诗意探究
【于谦】
鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。
原来。
鼎:炊具;彝: 祭器。鼎彝,引申为 国家朝廷的根本。
煤炭燃烧生 成的力量。
古人以为铁 石蕴藏在地下 可以变成煤炭。
意思:铁石 虽然变成了煤 炭,但它依然 造福于人类。
象征意义:甘为国家利益而自我牺牲的人乃国之根本、民之福星。
3.诗歌的三、四句表现了韩愈怎样 的性格?
作者在此申述了自 己忠而获罪和非罪远 谪的愤慨。尽管招来 一场弥天大祸,他还 是老而弥坚,表现了 他刚直不阿的性格。
4.诗歌的五、六两句描写什么?作者借景 抒发了怎样的感情?
描写环境。云彩浓重横在秦岭的上空, 我的家在哪里?雪拥蓝田关,连我的马 都不前行。“秦岭”指的是终南山,云 横而看不见京城,他此时不独系家人, 更多的是伤怀国事。他立马蓝关,大雪 寒天,联想到前路的艰难困苦,未免露 出英雄失路之悲。
4.诗歌的最后一句表达了作者怎样的志向?
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饯行。宴席十分豪华:“金樽”、“玉 盘”,极言饮食器具之精美;“清酒”、 “珍馐”极言酒肴之珍奇;“斗十千”、 “直万钱”极言酒、菜之珍贵。
语文版九年级下册诗词五首《行路难 》
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停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。 箸:筷子:四顾:环看四周。
情的激荡变化。
第二层(五、六两句)——紧承“心茫然”,正面写
“行路难”。
• 黄河天险,坚冰拥塞河道,舟楫无从入水;太行高峰,大雪封
锁山路,人马寸步难行。瞻念前程寒且栗!
• 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。
仕途的艰难,用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想
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停、投、拔、顾……
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品读探究 ③、请赏析“停”“投”“拔”“顾”的作用。
停、投、拔、顾四个连续的动作,形象地显示了内心 的苦闷抑郁,感情的激荡变化且这四字与金、清、玉、 珍形成鲜明对比。
④、那这种情绪应该以什么样的语气去读呢?
低沉、失落……
出这份情感呢? (高亢、激昂……)
13、诗人的这份情感还体现在他的 哪些诗中?
(“天生我材必有用,千金散尽还复来”
“ 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽日 月”……)
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重点词理解: 语文版九年级下册诗词五首《行路难》
金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱
珍羞 :珍美的菜肴。羞同“馐”。直:同 “值”
的追求。
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层次内容分析2
第三层(七、八两句)——借吕尚、伊尹得到重用的故 事表示对前途仍抱有希望,心情由郁闷趋向开朗。
• 吕尚,九十岁在磐溪上钓鱼,得遇文王;伊尹,受命于商汤之 前,梦见自己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政治上并不 顺利,而最终大有作为的人物。
第四层(九至十二句)——感叹世路艰难。
这首诗其十四句,八十二字,按诗人的情感起伏 和心理变化可分为五层:
第一层(前四句)——以诗人面对美酒佳肴却停杯投
箸、拔剑四顾的情态,揭示胸中郁积的苦闷。
• 朋友出于对李白的深厚友情,出于对这样一位天才被弃置的惋
惜,不惜金钱,设下盛宴为这之饯行。
• 停、投、拔、顾四个动作,形象地显示了内心的苦闷抑郁、感
珍馐直万钱。 停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 行路难,行路难,多歧路,今安在? 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
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层次内容分析1
行路难
教学目的
⒈朗读背诵古代诗词。
⒉整体了解各首诗词的主要意思。 ⒊体会诗词所表现的情志或意趣。
自学指导一
• 查资料了解作者李白。 • 查资料了解写作背景。 • 读全诗,整体感知。
作者简介: 李白,字太白,号青莲居士,盛唐诗人,
有“诗仙”之称。少年抱负宏大。以管仲、 晏婴等名相自期,想辅佐帝王,成就伟业。 天宝(742年)由友人道士吴筠推荐,被召 入长安,供奉翰林,做一名文学侍臣,以诗 赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和,被迫 “赐金放还”;安史之乱起,参加永王李幕 府,后受株连,流放夜郎,遇赦东归,后病 逝于当途。
表达自己有朝一日能像古人一样,为 统治者信任重用,建立一番伟业……
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品读探究
12、李白毕竟是有着远大抱负和豁达胸襟的 人,他悲而不伤,并没有因此沉沦,放弃,他 相信他的理想终有一天会实现,他的这份自信 、乐观、豪迈正体现在“长风破浪会有时,直 挂云帆济沧海”中,那我们应该怎么样才能读
写作背景:
《行路难》是乐府《杂曲歌辞》旧 题。这首诗是李白在天宝三载(744) 离开长安时所作。诗中写世路艰难, 反映了政治上遭遇挫折后,诗人内心 的强烈苦闷、债郁和不平;同时,又 表现了诗人的倔强、自信和他对理想 的执着追求,展示了诗人力图从苦闷 中挣脱出来的强大精神力量。
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有《李太白集》。现存作品有《李太白全 集》,收诗九百多首。
李白的诗多强烈抨击当时的黑暗现 实,深切关怀时局安危,热爱祖国山 河,同情下层人民,鄙夷世俗,蔑视 权贵;但也往往流露出一些饮酒求仙、 放纵享乐的消极思想。他善于从民间 吸取营养,想象丰富奇特,风格雄健 奔放,色调绚丽,是中国文学史上继 屈原之后伟大的浪漫主义诗人。
• 由憧憬理想回到现实处境,以四句节奏短促的感叹,反映了诗 人想继续追求进取,又恐世路艰难的矛盾心理,情绪又趋低沉。
第五层(十三、十四句)——借南朝宗罄之语,表达自 己冲破一切阻碍,实现远大抱负的信念.
• 心情由苦闷和彷徨中再次振起,充满乐观和希望。
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三读全诗,品味诗歌,感悟情感
①、同学们,联系诗歌的写作背景,请想一
想,是什么原因使得诗人面对“金樽清 酒”“玉盘珍馐”不能食呢?(请大家交流
讨论)
1.前途未卜,
2.奸臣闭塞贤路,
3.使诗人悲愤忧
郁……
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请大家讨论思考
②、从诗中哪些词语可以看出诗 人的愤慨,忧郁呢?
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请大家讨论思考
⑦、诗人内心茫然,面对自己未卜的前途, 面对自己的遭遇,他很自然地想到了什么?
“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”…… ⑧、他为什么会想到这,与他的遭遇有什么 联系吗?试赏析此句。
“运用比喻的修辞,‘冰塞 川’‘雪满山’象征了人生道路的 艰难险阻。”
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请大家讨论思考
⑨、李白本是个积极乐观之人,他才高志大, 想干一番宏大的事业,从“拔剑四顾”开始, 就表示不甘消沉,而要继续追求,诗中哪里 体现这份自信?
“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦边”……
⑩、诗人在这里借用这两个典故, 有什么作用呢?