九年级语文下册第七单元第30课诗词五首关于《行路难》浪漫主义手法的运用素材语文版
行路难水调歌头古诗赏析
由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。最后两句表 达宽慰之语，抒发了词人对亲人美好的祝愿和乐观旷达的情怀。
哲理：“人有悲欢离合 ，月有阴晴圆缺 ，此事古难全”将人世的聚合离 散看作明月的阴晴圆缺，表明人生不会完美无憾，要有豁达的胸襟， 蕴含着深刻的哲理。
水调歌头
“丙辰中秋，Βιβλιοθήκη 饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”
点明了作词的时间及缘由。丙辰年，中秋对月，心情抑郁怅惘，怀念手足 兄弟。
“明月几时有 ？把酒问⻘天。不知天上宫阙， 今夕是何年。”
运用设问，向⻘天提出问题“明月什么时候出现的”表现了词人孤独一人的 落寞处境又显露出词人对明月的赞美与向往。“不知天上宫阙 ，今夕是何 年”两句对宇宙和人生的哲理思考更深刻了，对去往天上也更加向往了。
“转朱阁 ，低绮户 ，照无眠。不应有恨 ，何事⻓向别时圆？”
炼字：“转和低”是动词，准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深；“无 眠”有“不能入眠”的意思，准确地表现了词人与亲人不能团圆而难以入睡的 情景，暗示了词人的忧伤。
“人有悲欢离合 ，月有阴晴圆缺 ，此事古难全。但愿人⻓久， 千里共 婵娟。” 内容理解：“人有悲欢离合 ，月有阴晴圆缺， 此事古难全”表现了词人
仍怀有希望。诗人以浪漫的笔法抒写了自己的人生感慨和精神追求，虽然 情感大起大落，但基调豪放乐观、充满昂扬向上的精神，表现了诗人对前 途充满信心的豪迈气概。
酬乐天扬州初逢席上⻅赠
“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”
“凄凉地”三个字举重若轻，一语带过无数心酸与艰辛；“弃置身”三个字写 出了被贬谪的诗人被朝廷所抛弃的；这六个字把诗人⻓年被贬偏远之地的 苦楚，委婉地表现出来，表达了诗人无限的辛酸和悲凄。
“⻓⻛破浪会有时， 直挂云帆济沧海”
唐诗《行路难》赏析
唐诗《行路难》赏析唐诗《行路难》赏析1作品简介《行路难·其二》由李白创作，《行路难》是乐府旧题。
很多诗人均用过此题，其中最著名的是李白的《行路难》之一。
这三首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，具有独特的艺术魅力，成为后人称颂的千古名篇。
作品原文行路难·其二作者：李白大道如青天，我独不得出。
羞逐长安社中儿，赤鸡白雉赌梨栗。
弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。
淮阴市井笑韩信，汉朝公卿忌贾生。
君不见昔时燕家重郭隗，拥篲折节无嫌猜。
剧辛乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。
昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台？行路难，归去来！作品注释1、社：古二十五家为一社。
2、弹剑：战国时齐公子孟尝君门下食客冯谖曾屡次弹剑作歌怨己不如意。
3、贾生：洛阳贾谊，曾上书汉文帝，劝其改制兴礼，受时大臣反对。
4、拥篲：燕昭王亲自扫路，恐灰尘飞扬，用衣袖挡帚以礼迎贤士邹衍。
5、归去来：指隐居。
作品翻译人生道路如此宽广，唯独我没有出路。
我不愿意追随长安城中的富家子弟，去搞斗鸡走狗一类的赌博游戏。
像冯谖那样弹剑作歌发牢骚，在权贵之门卑躬屈节是不合我心意的。
当年淮阴市人讥笑韩信怯懦无能，汉朝公卿大臣嫉妒贾谊。
你看，古时燕昭王重用郭隗，拥彗折节、谦恭下士，毫不嫌疑猜忌。
剧辛乐毅感激知遇的恩情，竭忠尽智以自己的才能来报效君主。
然而燕昭王早就死了，还有谁能像他那样重用贤士呢？世路艰难，我只得归去啦！作品讲解“大道如青天，我独不得出。
”这个开头与第一首不同。
第一首用赋的手法，从筵席上的美酒佳肴写起，起得比较平。
这一首，一开头就陡起壁立，让久久郁积在内心里的感受，一下子喷发出来。
亦赋亦比，使读者感到它的思想感情内容十分深广。
后来孟郊写了“出门如有碍，谁谓天地宽”的诗句，可能受了此诗的启发，但气局比李白差多了。
能够和它相比的，还是李白自己的诗：“蜀道之难，难于上青天”这类诗句，大概只有李白那种胸襟才能写得出。
《行路难》ppt课件
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
“冰塞川”“雪满山”象征“人生道路上的艰难”。 彻骨之寒、窒息之痛、悲慨之情
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
“渡黄河”“登太行”之难，象征着“仕途之难”。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
“姜太公受重用前在 河边垂钓”
“伊尹受重用前梦见乘舟经 过太阳旁边”
用典（事典）， 对历史人物的羡慕，希望被重新任用，对未来仍抱有期望。
闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边。
3.诗人以“行路难”比喻 世路艰难
，诗中具体体现“行路
难”（ 照应题目 ）的诗句：
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
名句赏析
这首诗表现诗人远大抱负和坚定自信的千古名句是哪两句？ 请赏析这两句。
千古名句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 赏析：这两句诗体现了诗人的信念和追求，表达了诗人积极进取、 乐观自信的人生抱负。现在常用这两句诗表达自己有宏大的理想抱负 和实现理想抱负的坚定的信念。
无论身处什么境地，永不降低身份，永不安于现状，永不停止 追求的自信、狂傲、率真的“诗仙”“酒仙”“谪仙”，一个真实 而高贵的灵魂，是中国古典文学史上一位伟大的浪漫主义诗人。
验标促学
1.生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋
友进行激励或劝勉 ： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2.本诗使用典故古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子：
景 越
差
夸张的奢豪的气氛欢乐的宴饮
乐
极 大
，
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 情
“停” “投” “不能”“拔”“顾”“茫然”
越 悲
内心极度悲苦、茫然
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
九年级语文下册 第七单元 第30课 诗词五首 关于《咏煤炭》作者作品素材 语文版
关于《咏煤炭》作者作品“江山代有才人出，各领风骚数百年。
”我国历史上的著名诗人，可谓“灿若繁星”、“照耀千古”，但是吟咏煤炭、石灰之类的诗篇，却很罕见。
如有，似自明人始。
请看：凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
《于肃愍公集·咏煤炭》千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
《于肃愍公集拾遗·石灰吟》“诗言志”，这是我国写诗的优良传统。
因此，论其诗，还须知其人。
作者于谦，生于洪武三十一年(1398年)，浙江钱塘人，字廷益。
他能诗，但并不以诗名。
大约还在少年时代，他就曾以这样的诗句抒发过自己的襟怀：“拔剑舞中庭，浩歌振林峦。
丈夫意如此，不学腐儒酸。
”当时，这个少年已被器重为“他日救时宰相”。
他于永乐十九年(1421年)举进士，被任命为监察御史。
宣德元年(1426年)，汉王朱高煦发动叛乱，宣宗御驾亲征。
于谦在扈从中，以胆识过人，初露头角。
次年，以巡按御史出按江西。
三年后，升授兵部右侍郎兼都御史。
这一年(宣德五年)，明朝设立“巡抚”，作为最高地方行政长官，其职权在都指挥使司、布政使司和按察使司三司之上。
三十三岁的于谦首批膺选，此后，巡抚河南、山西达十九年。
在巡抚任上，于谦先后平反冤狱数百起，倡议建尚义仓和平准仓多处，并督率官民增筑黄河堤障，以防水患。
正统十年(1445年)，山东、山西、陕西的饥民成批流入河南，多达二十余万。
根据当时明朝的法令，地方官应当把没有“路引(通行证)”的饥民，按照“逃户周知册”遣返回乡，以追索税粮。
可是，对于流民，于谦竟然甘冒“有违国法”的罪名，奏请拨发河南官仓的存粮八十余万石进行赈济。
同时，他又在附近州县予以安置，或新编里甲；或散插乡都，新编民户共七万有余，并且拨给一批境内荒田及黄河退滩地，酌量散发种子、耕牛，使灾民得以生产自救。
于谦虽然在河南、山西地方任职，但当他得知“陕西诸处官校为民害”，就上疏参奏，使这些害民的官校受到了法律的制裁。
行路难诗歌赏析
行路难诗歌赏析行路难诗歌赏析1金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
意思：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。
像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。
人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！赏析：该诗“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
诗的前四句描述了自己面对斟满美酒的金樽盒玉盘里摆满的真美佳肴却放下杯子，停下筷子不能下咽，拔出宝剑，举目四顾，心中一片茫然的情态。
接着，诗人用富于比兴意义的“冰塞川”、“雪满山”来象征自己任途受阻的艰难处境，展示内心痛苦；想渡过黄河，却被坚冰阻塞；想登上太行，却被满山的白雪阻挡。
这两句也解释了前面“心茫然”的原由，点名题目中世路多艰的本意。
诗人引用吕尚、伊尹的故事正是表明自己对前途仍然抱有希望，对朝廷尚存幻想，并未完全丧失信心。
然而，已往的经历和眼前的处境又使他陷入迷惘，不得不再三慨叹行路艰难，岔路这么多，今后不知将置身何处？“行路难、行路难！多歧路，今安在？”这节奏短促的感叹与发问，真实地展现了诗人的苦闷与彷徨。
但李白毕竟是一位性格豪放、洒脱的人，所以诗的最后两句，又再一次挣脱精神的羁绊，从苦闷的彷徨中振作起来。
行路难诗歌赏析2古典诗词赏析行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
九年级语文下册 第七单元 第30课 诗词五首 关于《行路难》浪漫主义手法的运用素材 语文版(通用)
关于《行路难》浪漫主义手法的运用
在这首诗中，现实主义和浪漫主义的创作方法得到了完美的结合。
全诗充满了变幻莫测、丰富奇特的想象，诗人展开他幻想的翅膀，自由地翱翔，一会儿飞到坚冰塞川的黄河，一会儿飞到大雪弥漫的太行，一会儿飞到碧溪垂钓，一会儿又乘轻舟经过太阳旁边，一会儿又回到四顾茫茫的现实，一会儿却又乘长风破浪，高挂云帆远渡在沧海之上。
它从现实到幻境，从上古到未来，从咫尺之间到天涯海角，超越了时间和空间的限制，在广阔无际、壮丽多变的宇宙恣意飞腾。
但这些浪漫主义的奇想，都植根于现实的土壤，表达了诗人对黑暗现实的坚决反抗和对美好理想的执著追求。
因此，幻想也是现实的折光，使浪漫主义与现实主义结合得十分完美。
九年级语文下册 《行路难》课件 语文版
行路难！行路难！多歧路，今安在？ 诗人的思绪回到现实，久郁心中的不平压抑 不住而发出痛心的呼唤“多歧路，今安在？” 理想与现实的矛盾再次捆扰他的心。 此时诗句突然由七言转为三言，一语重出， 反复咏叹，节奏急切，适应诗情的迅速激化， 把思路推向一个豁然开朗的视野。
直 挂 云 帆 济 沧 海 。
长 风 破 浪 会 有 时 ，
李 白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
行路难（其一）
李白
金樽清酒 斗十千，玉盘珍羞 直万钱。
停杯投箸 不能食，拔剑四顾雪满山。 闲来垂钓 碧溪上，忽复乘舟 梦日边。 行路难， 行路难， 多歧路， 今安在？ 长风破浪 会有时，直挂云帆 济沧海。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。 写器皿华贵 写酒馔佳美 “斗十千”、“值万钱”极言宴饮的奢华 。 如此高档的宴席，李白却难以下咽。
前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”； 后句用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客 ，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。
停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。
停下酒杯，投开双 箸，猛地腾身而起 ，想舞剑助兴。可 拔出寒光闪闪的长 剑，四顾茫然，不 知所措。可见诗人 的内心是无限的寂 寥、怅惘。
• 欲渡黄河冰塞川， • 将登太行雪满山。 诗人想象离开长安后渡黄河 ，登泰山的情景，实际上是 以山川的险阻比喻世路的艰 难。
用典：南朝名将宗悫的 典故，《宋书》记载：宗悫 少时，叔父炳问其志。悫曰： “愿乘长风破 万里浪。”
结句却又使诗境豁然 开朗，尽管诗人无 法确定自己要走的 路，但他坚信，总 有一天会有乘风破 浪的时候。这是当 时诗人壮志未酬、 雄心不泯的自勉。 反映了诗人在仕途 受挫下的政治抱负 和强烈自信心。
《行路难》PPT课件5
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 长风：一直顺利的风。会：副词。“一 定、必然”的意思。直：径直，直截了 当，表示毫不犹豫。济：渡。
赏析：
用典：南朝名将宗悫的典故，《宋书》记载：宗 悫少时，叔父炳问其志。悫曰：“愿乘长风破万里 浪。”
尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会 有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到 达理想的彼岸，这是一种积极的追求，乐观 的自信。 现在常用这兩句诗表达自己有宏大 的理想抱负和实现理想抱负的坚定的信念。
闲 来 垂 钓 碧 溪 上
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
闲来：空闲的时候。忽复：忽然又；乘舟梦 日边：应是“梦乘舟日边”，因韵律句式需 要而颠倒。
赏析： 吕尚，九十岁在磣（chěn ）溪上钓 鱼，得遇周文王，后被重用，助周灭商； 伊尹，受命于商汤助商灭夏之前，梦见自 己乘舟绕日月而过。这两个都是开始在政 治上并不顺利，而最终大有作为的人物。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用 典故，借古人的事例，表达自己的愿望： 相信自己终有一天会被朝廷任用，施展才 能。
将登太行雪满山
欲渡黄河冰塞川
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
析：这是诗人的想象。想想自己离开长安 渡过黄河与攀登太行山的情景。诗人用 “冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上 的艰难险阻，仕途的艰难。运用比喻的修 辞手法，说明自己的仕途道路受到阻塞， 济世安民的理想无法实现。抒写世路的艰 难。
忽 复 乘 舟 梦 日 边
写作背景：
“行路难”是乐府古题。李白以此为题的 诗有三首，大约写于天宝三年(744)。其时， 作者应召入长安已两年，未能受到重用，最 后被“赐金还乡”，诗人“济苍生”“安社 稷”的 愿望无法实现，在朋友为他践行的酒宴上愤 而写了这组诗。
语文：7.30《行路难》课件(2)(语文版九年级下册)
诗歌的最后一句表达感情怎样 的志向？
哪怕面前的道路，险峻而多 歧，诗人却相信终有一天将长风 万里浪，渡过大海，直达理想彼 岸。突出表现了他准备冲破一切 阻力，去施展自己抱负的豪迈气 概和乐观精神。这是他唱出的最 强音。
讨论本诗如何体现李白浪漫主义诗风的？
1） 巧用历史故事 2） 夸张的描写，形象的比喻 3 ） 跳跃式的结构，全诗 14 句， 82 个字 ，在七言歌行中只能算是短篇，但它跳 荡纵横，具有长篇的气势格局。其重要 原因之一，就在于他百步九折地揭示了 诗人感情的激荡起伏、复杂变化。 总之，全诗基调是激越的，是乐观向上 的。
你是怎样理解第五、六句 在全诗中的含义的？
这两句用了比喻的修辞，即 照应诗题“行路难”也抒写诗人 在长安经历仕途风波的深切体验 和事与愿违的痛苦心情。这让诗 人有多么的失意和无奈。
诗中借用历史故事有什么作用？
借用吕尚垂钓的碧溪，伊尹梦 舟日边的典故，梦想着自己有朝一 日能象古人一样，为统治者信任重 用，建立一番伟大的功业。当他的 思绪再次回到现实中来的时候，仍 然感到了生活的艰难。瞻望未来， 只觉前路崎岖，歧路甚多，要走的 路，诵读， 培养学生提高对语言美的感知能 力。 2. 通过品味诗歌的意境美、 韵律美、以提高学生审美情趣和 创造美的能力。掌握诗人在诗中 表达的感情。
整体感知 《行路难》是一首交织 着忧郁和乐观自信的抒情 歌曲，主旋律始终是昂扬 激越的。
诗歌写作背景 《行路难》作于天宝三年（ 774年），共三首，这是第一首。 “行路难”是乐府《杂曲歌辞》 旧题。是李白遭受谗毁初离长安 南下时写的一组诗。诗中写世路 艰难，充满着政治上遭遇挫折后 的抑郁不平之感。
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担当起那各重担/虽然按礼数来讲/水清和淑清也应该壹同去送/但是水清因为有孕在身/自然只能是在宴客厅与萨苏依依惜别/最后只有排字琦和淑清两人完成咯送人任务/与两 位四嫂客气地告别之后/坐在回府の马车上/萨苏壹脸担忧地望向十三小格：/爷/四哥会别会生小四嫂の气咯？//嗯/应该是吧/看着四哥の脸色/实在是别太好呢///小四嫂真是 有学问/妾身居然壹杯酒都没什么被罚///是啊/若别是今天那各赛诗斗酒/爷还真别晓得/小四嫂居然那么有学问/别过/再有学问/比起四哥来可是差得远咯/今天小四嫂关键还 是在于聪明/四哥中咯她の圈套咯///四哥那么精明之人/怎么可能中咯小四嫂の圈套？此话怎讲？//小四嫂别是第壹各就将耿嫂子举荐给爷咯嘛/四哥手下无良将/当然吃咯壹 各哑巴亏///天啊/小四嫂の胆子也太大咯吧？居然敢跟四哥对着干？难道说她别怕四哥吗？//也是奇怪呢/那些日子/四哥の心情好别容易好咯壹些/怕是今天被小四嫂那么壹 弄/„„唉/算咯/别提咯/今天也怨爷/别该跟小四嫂合起伙来整四哥///您后来别是已经自罚酒赔罪咯嘛///那别是已经晚咯嘛///您也别担心咯/四哥别会怪罪您の/别过/妾身 倒是更担心小四嫂呢/真希望四哥别要怪罪她/那么有学问/人又长得那么漂亮/四哥怎么会别喜欢她呢？//小四嫂那人确实是很好/样样都出挑/只是那各性子/唉/整天跟四哥对 着干/还给四哥气受/四哥能喜欢她吗？四哥可是从来都别会喜欢那种诸人の///别过/妾身真の是特别羡慕有学问の人呢/要别/爷/赶明儿您也教妾身读书写字儿吧///您？算咯 /算咯/等您学会咯读书写字儿/也跟爷对着干/也给爷气受/爷那别是搬起石头砸自己の脚嘛///爷啊/瞧您说の/妾身哪里是那种人啊///老话别是说得好嘛/女子无才便是德/看 来说得还真是对着呢/您现在确实别是那种人/可是等您学会读书写字儿之后/没准儿比小四嫂还要更加地变本加厉呢/您就死咯那各心吧//第壹卷//第1074章/回哪当排字琦和 淑清送完十三小格夫妇两人回到霞光苑の时候/当即被眼前の情景吓咯她壹大跳/只见王爷躺在窗边の矮榻上/身上搭着壹各毯子/双目紧闭/壹动别动/而众女眷们则壹各别落地 侧立壹旁/壹副束手无策の样子/见到她们两各回来咯/就像是见到咯大救星似地/赶快七嘴八舌地问道：/您看爷那各样子/那可怎么办？/那能是啥啊样子/还别是又喝多咯？肯 定是在他倒下之前/还没什么来得及吩咐将送他到哪里去/所以众人没什么咯主意/等着排字琦回来定夺呢/明天才是初壹/当然咯/现在也没什么咯初壹、十五那么壹说/排字琦 当然是希望将王爷直接留在那里/可是又有些别敢/关键是她现在根本没什么找出来适当の理由和借口/万壹明天他醒来怪罪她/壹来排字琦脸面上会挂别住/二来惹咯他生气/她 也没什么好果子吃/回朗吟阁？他那几各月天天扎根怡然居/谁晓得他是逢场作戏还是真被勾咯魂儿/所以回朗吟阁也别是万全之策/那就只有回怡然居咯/别管真心也好/假意也 罢/虽然心中很是酸楚/但是那各决策壹定别会惹出是非来/主意拿定/于是她开口说道：/水清妹妹/别人别晓得怎么办/您还别晓得怎么办吗？爷都躺在那里那么半天咯/您怎么 居然还跟没事人似の/也跟着大家袖手旁观？还别赶快将爷送回去//水清壹听福晋姐姐の话全都是横着说出来の/分明是对她刚刚陷害王爷连喝多杯罚酒の事情心存别满/壹股 邪火没地方撒/正好借那各机会好好数落、教训她壹番/于是她明知故问道：/姐姐/您那是要妹妹将爷送到哪里？//去您の院子啊//排字琦有点儿恼怒/那各年妹妹/到底是在装 傻充愣/还是在看她の笑话？水清壹看躲别过去咯/只好赶快说道：/姐姐/妹妹如今怀着身子/爷今天又是喝多咯/万壹壹会儿回咯妹妹の院子/再撒起酒疯来/妹妹可是身单力薄 /弄别住爷の/其实妹妹自己倒是别怕啥啊/可是若是被伤咯肚子里の小小格/妹妹可是担别起那各责任呢//水清只那壹番话就将排字琦堵咯各严严实实/她可别想接手那各大麻 烦/况且/她今天晚上别惜冒着极大の风险将他气得火冒三丈/别就是想要将他灌醉吗？现在他果真醉倒咯/那是壹各多么合她心意の结果/本来就别想让他回到怡然居/现在正好 有咯借口/她怎么可能再主动将他接回去？排字琦壹听水清那话/句句在理/又有三年前の前车之鉴/万壹到时候他再跟天仙妹妹蛮别讲理耍横逞威怎么办？当年那各时候年妹妹 只是腿伤咯/现在她可是怀着王爷の小小格/那么大の事情/可是别能有半点儿闪失/无可无奈之下/排字琦只好开口说道：/那就把爷送回朗吟阁吧//第壹卷//第1075章/清醒那 壹次王爷虽然有些醉咯/但是并别严重/经过壹夜の休息/第二天清晨の时候还别待秦顺儿叫早/他自己就醒咯/只是睁开眼睛の时候/半天没什么回过味儿来/那几各月来/习惯咯 有水清在身边陪伴/此时此刻/突然壹各人孤零零地躺在那张熟悉の大床上/让他很别适应/慢慢地/他回想起来咯/昨天在霞光苑举办咯生辰家宴/然后他与十三小格和水清赛诗 斗酒/只记得中咯那丫头の诡计/害他壹口气连喝咯五杯罚酒/以致后来十三小格是如何走の/他自己又是如何回到那里の/壹点儿印象都没什么/可是/他为啥啊回到咯朗吟阁 呢？怎么没什么回咯怡然居？还别待他再多想/秦顺儿在门外叫早の声音悄然响起/他只能是暂时放下那些疑惑/赶快起床梳洗/早朝时间可是别等人呢/还好/今天宫里の事情别 多/时间别长就结束咯/由于头还是痛/于是他直接带咯公文回到府里/进咯府里就直接回咯朗吟阁/赶快躺下又睡咯小半天/总算是精神好咯别少/又将公文看完/天色已经别早咯 /朗吟阁の厨房已经关张咯壹些日子/厨子都被他调到咯怡然居/那里只剩咯茶水房还在正常运转/可是他壹天都没怎么吃东西/晚膳总别能靠茶水来解决/于是他闷闷别乐地又回 到咯怡然居/水清晓得他回府咯/也晓得他直接回咯朗吟阁/更晓得朗吟阁里早就没什么咯厨子/于是赶快吩咐自己院子小厨房里の那些外来の大厨们/熬上两锅清粥/准备咯四样 小菜/全是咸酸口味の/由于别晓得他啥啊时候过来/所以粥熬好咯/就壹直在小火上煨着/他壹路朝怡然居走来/壹路仍是闷闷别乐/那要是别の院子の主子/早早就差奴才给他送 饭送菜来咯/现在倒好/居然还要他自己巴巴地回去讨饭吃/他那爷怎么越活越别像各爷咯？当他满怀壹肚子の别满情绪和万分委屈走进怡然居の时候/立即闻到咯满院子飘香の 清粥味道/就好像是条件反射似地/肚子居然开始咕咕叫咯起来/由于院子里当差の奴才们见到王爷回来咯/纷纷行礼请安/水清虽然在屋子里/但是那么大の动静当然会被她听到 /另外自从晓得他回咯府/别晓得他啥啊时候会过来/主仆三各人都格外地精心/所以壹听到他过来/水清立即吩咐月影和竹墨两各人赶快行动起来/待他壹进屋/三各人先是规矩 地请咯安/然后月影负责净手、上茶等差事/竹墨负责布置膳/那壹次水清充分汲取咯经验教训/生怕他真の说到做到/当着奴才们の面让她/当差/难堪/所以她老老实实地呆在壹 边/再也别敢张罗着去抢奴才の差事去做/壹切准备妥当/待竹墨将清粥盛好/就和月影两各人壹并退咯下去/他也没/有理会她/自顾自地闷头吃起粥来/酸咸小菜与两碗暖粥/别 但有效地缓解咯胃里の别适/更让他の心情也稍微好咯壹些/虽然他对水清の气恨消减咯别少/别过他总算是看明白咯/其实她啥啊都懂/她就是„„第壹卷//第1076章/狡猾见他 把碗推到咯壹边/水清赶快喊月影和竹墨进来/壹各服侍他漱口/壹各赶快撤咯膳席/然后两各人又悄没声地退咯下去/见奴才们都下去咯/他才开口说道：/过来/坐那边来吧/// 要别/妾身还是站着回话吧///您那是干啥啊？您愿意站着/爷の小小格别愿意站着//水清无奈/只好别别扭扭地在他旁边の椅子上小心翼翼地坐咯下来//您看看您/爷还没说啥
行路难的艺术表现手法
行路难的艺术表现手法行路难的艺术表现手法《行路难》是大诗人李白的杰作之一，下面是小编整理的行路难的艺术表现手法，欢迎大家阅读学习。
行路难的艺术表现手法表现手法是象征手法指诗人的思想感情不是直接的表达，而是借助对某种事物的描绘进行暗示的艺术表现手法。
在诗歌中，运用象征手法，不但增强诗歌的内涵，而且使诗歌更富感染性，更耐人寻味，提高诗歌的审美效果。
比如，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
”诗句中的“冰塞川”、“雪满山”象征自己的仕途艰险、受阻，表明了理想难以实现的现状。
“行路难，行路难，多歧路，今安在？”以生活中的崎岖之路象征诗人仕途的艰险。
这样，不但把仕途的艰险形象化，提高了抒情达意的效果，而且扩大了诗歌的审美意境，给读者以审美想象。
行路难作者：李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
注解１、珍馐：名贵的菜肴。
２、垂钓坐溪上：传说吕尚未遇周文王时，曾在溪（今陕西宝鸡市东南）垂钓。
３、乘舟梦日边：传说伊尹见汤以前，梦乘舟过日月之边。
合用这两句典故，是比喻人生遇合无常，多出于偶然。
译文金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱。
胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。
象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！赏析“行路难”多写世道艰难，表达离情别意。
李白《行路难》共三首，蘅塘退士辑选其一。
以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
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关于《行路难》浪漫主义手法的运用
在这首诗中，现实主义和浪漫主义的创作方法得到了完美的结合。
全诗充满了变幻莫测、丰富奇特的想象，诗人展开他幻想的翅膀，自由地翱翔，一会儿飞到坚冰塞川的黄河，一会儿飞到大雪弥漫的太行，一会儿飞到碧溪垂钓，一会儿又乘轻舟经过太阳旁边，一会儿又回到四顾茫茫的现实，一会儿却又乘长风破浪，高挂云帆远渡在沧海之上。
它从现实到幻境，从上古到未来，从咫尺之间到天涯海角，超越了时间和空间的限制，在广阔无际、壮丽多变的宇宙恣意飞腾。
但这些浪漫主义的奇想，都植根于现实的土壤，表达了诗人对黑暗现实的坚决反抗和对美好理想的执著追求。
因此，幻想也是现实的折光，使浪漫主义与现实主义结合得十分完美。