2011年生物教师实验技能竞赛简讯
中学生物实验技能大赛比赛方案
生物实验技能大赛活动方案生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的科学，因此在生物学的教学中，教师必须重视对学生实验能力的培养，作为教师必须熟练掌握和操作初中课程标准中所规定的实验项目，为了提高教师对实验教学的重视，也为了提升教师职业技能素养的提升，教务处决定组织开展七、八年级生物教师实验技能大赛。
一、活动主办：教务处二、活动人员：1、评委：吴建元、杨发全、张永财、马金林、麻永梅、周德青2、参赛：郭建世、王芬庆、汪小钢、程孝萍、李振荣、韩伟、闫国军3、组织：郭建世、程孝萍、闫国军4、器材组：王芬庆、汪小钢、韩伟、李振荣5、抽签、分发评价量表、实验报告、统分：周德青三、比赛时间：2018年4月29日下午14点40（本轮第八天下午）四、比赛地点：三楼生物实验室五、比赛事项：1、试题范围：2013年人教版全册。
2、选题规则：参赛人员提前20分钟到达赛场抽取比赛序号，器材组检查实验器材，评委组赛前10分钟到达赛场，周德青负责分发评委组评价量表和实验者实验报告，并负责赛前5分钟随机抽取试题编号，14点40分实验开始，实验结束后，评委给出实作总分，周德青给出实验报告总分，评委组实作均分（去掉最高、最低）+实验报告总分=参赛人员最终得分（周德青负责计算），麻永梅，马金林负责复查记录最终实验成绩并排次。
3、实验时间：20分钟。
（周德青负责计时）（超时总分只有实际的80%）4、实验分制：满分10分；实作7.5分，实验报告2.5分；六、奖项设置：一等奖一个、二等奖两个、三等奖三个七、比赛内容：1、试题一：显微镜的使用及观察人血涂片2、试题二、制作并观察植物细胞临时装片3、试题三、观察鸡卵的结构4、试题四、精子与卵细胞的随机结合5、试题五、制作并观察人的口腔上皮细胞的临时装片试题一显微镜的使用及观察人血涂片试题二制作并观察植物细胞临时装片试题三观察鸡卵的结构试题四精子与卵细胞随机结合实验要求：1、通过模拟精子和卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的试题五制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片实验要求：1、制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。
转发首届生物实验教学技能创新大赛活动
2012年黑龙江省首届生物实验教学技能创新大赛活动通知各市（地、企）教育学院、教育研究院、教师进修学院：按照黑龙江省教育学院2012年工作的总体安排，为鼓励教师认真积极地上好实验课并在实验教学中体现创新精神，改善实验教学现状，推动我省生物实验教学工作的开展，提高实验教学水平，促进生物教与学方式的转变，并从中遴选参加中国教育学会生物学教学专业委员会第七次全国代表大会暨第十四届学术年会课堂实验教学展示和评比的选手。
黑龙江省教育学院理科教育研培部决定，举办2012年黑龙江省首届生物实验教学技能创新大赛。
请各市（区）生物教研员积极组织本地区教师参加活动。
现将有关竞赛的具体事项通知如下：一、大赛程序：本次大赛分两个阶段进行。
第一阶段为理论测试，时间为5月13日上午9：00—10:30分。
第二阶段以团队形式进行现场展示，时间另行通知。
（一）理论测试安排1.参赛人员范围：全省初、高中生物教师、教研员等。
在自愿的原则下，欢迎广大教师积极参加此项活动。
2.报名办法：以地市为单位，由地市教研员负责组织，汇总后统一报到省生物教研室。
理论测试选手报名表见附件1。
3.形式、内容：理论测试为纸笔做答。
采取全省统一命题，统一时间考试、统一阅卷的形式。
考试由地市组织、采用单人单桌的测试方式进行；地市将所有参赛试卷在考试后10天内寄给省教研室。
命题范围：初、高中生物教材中涉及的与实验有关的专业知识、专业技能、相关的教育教学理论和课改理念。
4.奖励办法：按成绩设实验技能理论测试一等奖、二等奖，其中一等奖占40%，二等奖占60%。
获奖教师将获得省首届初、高中生物教师实验技能展示评比证书。
理论成绩按比例记入下一阶段总分。
（二）现场展示阶段安排1. 参赛人员范围：参加理论测试的所有人员均可报名参加团体赛。
2. 展示方式及要求：以团队形式加以展示，每个团队由三人组成，可以以学校为单位组成团队，也可以跨校、跨县（区）联合组成团队。
每个团队赛前从下列课题中任选一个实验进行展示，现场展示分工如下：一人现场说实验教学设计实验观察汇报，一人进行现场实验演示，一人针对本实验的创新之处或改进的方面进行说明和实验报告填写。
生物特色教研活动的简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，生物学科作为自然科学的重要组成部分，其在基础教育阶段的重要性日益凸显。
为提高生物教师的教学水平和科研能力，促进生物学科教育教学质量的提升，我校于近日举办了以“深化生物学科核心素养，探索创新教学模式”为主题的生物特色教研活动。
本次活动旨在为生物教师提供一个交流、学习、研讨的平台，共同探讨生物学科教学的新思路、新方法。
二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日（星期X）上午8:30-下午5:00活动地点：我校生物实验室及会议室三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我们邀请到了我国著名生物教育专家XXX教授为全体生物教师做了一场题为“生物学科核心素养培养与教学策略”的专题讲座。
XXX教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了生物学科核心素养的内涵，并就如何将核心素养融入生物教学提出了具体的策略和方法。
2. 课堂观摩在讲座之后，我校生物教研组精心准备了四节展示课，分别由四位经验丰富的生物教师执教。
展示课涵盖了初中生物的多个章节，包括《细胞的结构与功能》、《生物的遗传规律》、《生物与环境》等。
课堂上，教师们巧妙地运用多媒体技术、实验演示等多种教学方法，充分调动了学生的学习兴趣，展现了生物学科的魅力。
3. 教学研讨课后，全体生物教师齐聚会议室，针对展示课进行了深入的研讨。
研讨过程中，教师们积极发言，就教学中的困惑、教学策略的运用、实验设计的创新等方面进行了热烈的讨论。
专家们也对教师们提出的问题进行了耐心解答，并给出了宝贵的建议。
4. 科研交流为推动生物学科科研工作，活动还安排了科研交流环节。
我校生物教研组的几位青年教师分别就自己的科研项目进行了汇报，内容包括《基于核心素养的初中生物实验教学设计》、《生物学科课程资源开发与应用》等。
专家们对青年教师的科研工作给予了高度评价，并鼓励他们在今后的工作中继续努力，为生物学科的发展贡献力量。
四、活动成果通过本次生物特色教研活动，教师们普遍反映收获颇丰。
陕西省教育厅关于表彰陕西省第二届初中理化生教师实验操作技能竞赛获奖教师的通知
陕西省教育厅关于表彰陕西省第二届初中理化生教师实验操作技能竞赛获奖教师的通知文章属性•【制定机关】陕西省教育厅•【公布日期】2012.09.19•【字号】陕教基一[2012]32号•【施行日期】2012.09.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文陕西省教育厅关于表彰陕西省第二届初中理化生教师实验操作技能竞赛获奖教师的通知（陕教基一〔2012〕32号）各市（区）教育局、韩城市教育局，石油普教管理中心：为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，全面实施素质教育，促进义务教育均衡发展，努力提高广大教师的综合素质和实验教学水平，充分发挥实验教学在教育教学中的重要作用，根据省教育厅《关于举办陕西省第二届初中理化生教师实验操作技能竞赛的通知》（陕教基一〔2012〕26号）精神，省教育厅于2012年8月举办了陕西省第二届初中理化生教师实验操作技能竞赛。
在各市、县（区）教育局的高度重视和大力支持下，共有171名教师参加竞赛活动。
竞赛共评出一等奖10名，二等奖24名，三等奖34名，另有4个市获得优秀组织奖（具体名单见附件）。
为了表彰先进，树立典型，提高我省中小学实验教师的整体业务水平，省教育厅决定对获奖教师和单位予以通报表彰。
希望各获奖教师和单位珍惜荣誉，再接再厉，在今后的工作中再创佳绩。
全省广大教师要向获奖教师学习，进一步转变教学观念，改革教学方法，为全面实施素质教育作出新的贡献。
附件：陕西省第二届初中理化生教师实验操作技能竞赛获奖名单陕西省教育厅2012年9月19日附件陕西省第二届初中理化生教师实验操作技能竞赛获奖名单优秀组织奖（4个）：西安市教育局榆林市教育局宝鸡市教育局渭南市教育局。
大学生生物化学实验技能大竞赛
生命科学学院关于举办首届大学生生物化学实验技能竞赛的通知一、竞赛目的激励大学生自主学习，培养大学生创新意识和团队精神，增强综合实验设计能力，提高生化实验操作技能，营造浓厚学术创新氛围，促进良好学风的建设，选拔优秀项目和选手参加山东省第五届生物化学实验技能大赛。
二、竞赛组委会组长：王宝山、魏成武成员：戴美学、杨桂文、谭效忠、苗明升、张鸿雁、杜希华、王珂、原永洁三、参赛对象生命科学学院在校本科生，不限年级和专业。
参赛队伍2-3人为一队，每队一名指导教师。
每个参赛队限提交一份实验设计书，每个指导教师指导的项目数一般不超过6项。
四、参赛作品内容及要求（一）作品内容1、物质提取类如从柑橘皮中提取果胶；从果蔬中提取类胡萝卜素；从芦荟中提取碳水化合物；从鸡蛋清中提取某蛋白；从三七中提取三七皂等。
2、物质检验类如检验市面上某几种品牌牛奶是否掺假；检验市面上某几种食品是否含有防腐剂；检验某品牌的食用植物油是否含胆固醇等。
3、物质含量测定类如洗衣粉磷含量的分析；测定某品牌奶粉的蛋白质含量是否达标；比较几种饲料中某物质的含量等。
4、探索物质在某一方面的应用类如探索蛋白酶对草菇保鲜的影响机理；探索木瓜蛋白酶在食物色氨酸测定上的应用等。
5、比较不同品牌物质的营养价值如对不同品牌螺旋藻片营养成分测定和营养价值的评价测定；对不同品牌饲料中营养价值比较等。
6、其他参赛者感兴趣的方面（二）作品要求1、作品要求在保证安全性的前提下，具有一定的科学性、实用性、创造性，具有较强的实际意义，以创新及紧密联系生产生活实际为佳，同时在实验室内的可操作性强。
2、每组参赛队严格按照实验设计书设计格式要求撰写实验设计书，并提交至大赛邮箱，一经提交不得修改，违者则取消决赛资格。
3、参赛作品原则上不能与山东省大学生生物化学实验技能大赛前四届作品相同（前几届作品请参考大赛相关网站：http://202.194.131.160/G2S/ Template/View.aspx?action=view&courseType=0&courseId=282），亦不可抄袭外省比赛作品，否则取消参赛资格。
技能考试通讯稿
技能考试通讯稿【篇一：技能考试通讯稿】车用气事业部运营工业务技能大比武为适应公司不断发展的需要，落实“公平、公正、公开、透明”的人力资源选拔原则，促进培养后备技术梯队人才，给员工提供广阔的发展空间，有效的挖掘技术人员的自身潜能，进一步提高员工的学习意识，提高专业技术水平，增强我车用气事业部内良好的学习氛围。
2015年7月30、31日下午，车用气事业部在阜蚌路加气站组织开展了l-cng加气站运营工业务技能“大比武”。
通过公平公正的选拔，鼓励先进，激励后进的理念，从而达到共同学习、共同提高、共同进步的良好效果。
本次的业务技能“大比武”的到了事业部领导的高度重视。
本次考核笔试部分由事业部副总经理王凯和事业部总工程师陈志强共同命题，然后报事业部总经理杨总审阅。
从前期的策划、试题工具准备、现场的布置到过程控制，都进行了严谨、严格、严密的部署，为参赛的每一位员工提供了一个充分展示自我才华的平台。
考核组成员秉承着公平、公正、公开、透明的基本原则，注重每一个环节，严控每一个细节，为此次的“大比武”提供了充分的保证。
担任此次业务技能“大比武”的评委有市区部分站的站长、车用事业部副总经理王凯和车用气事业部总工程师陈志强等相关领导。
下午3:00，业务技能“大比武”正式拉开帷幕。
本次业务技能“大比武”分为：业务理论知识和实际动手操作两大部分。
业务理论知识为1小时闭卷考试，实际动手操作要求参赛员工在5分钟的时间内安装好加气站常用的拉断阀和气阀。
参加本次业务技能“大比武”的 26名员工都能够较好的发挥各自的业务理论知识水平，在实际的动手操作过程中也完美的展现了自己熟练的动手操作水平。
最后，在两个下午的激烈的角逐中，员工李士伟、岳旭、刘万里、张会友（新员工）和裴祥祥分别获得了本次业务技能“大比武”的前五名。
通过此次的业务技能“大比武”活动，激发了员工学技术、钻技术、当能手的热情情绪，为促进车用气业务技术奠定了坚实的基础。
于此同时，本次业务技能“大比武”也充分的展现了车用气事业部员工丰富的专业知识、高超技能水平和良好的精神面貌。
[高考必看]举办全市初中生物教师实验操作技能大赛的预备通知
![[高考必看]举办全市初中生物教师实验操作技能大赛的预备通知](https://img.taocdn.com/s3/m/493b2808561252d381eb6e30.png)
举办全市初中生物教师实验操作技能大赛的预备通知各镇中学、市直初中：根据扬教电〔2010〕14号文件精神，决定举办全市初中生物教师实验操作技能大赛，比赛将在2011年1月上旬举行，比赛具体时间另行通知。
邮箱，并认真做好参赛准备工作。
附件: 扬教电〔2010〕14号《关于举办全市小学科学优秀实验教学课评选和初中生物实验操作技能大赛的通知》江都市教育局教育技术装备办公室二0一0年十二月六日关于举办全市小学科学优秀实验教学课评选和初中生物实验操作技能大赛的通知扬教电〔2010〕14号各县（市、区）教育局：为贯彻落实教育部《中小学实验室规程》，促进我市中小学实验室标准化建设工作，持续发挥教育装备投入效益，根据省教育厅苏教备[2010]4号文件精神，决定举办全市小学科学优秀实验教学课评选、初中生物实验操作技能大赛，现将有关事项通知如下。
（一）各地要根据有关活动方案（见附件），认真落实组织机构和人员，做好各项活动的组织、发动、申报和本地区的遴选工作，确保全面参与，确保活动效果。
（二）各地要采取有效措施，按照课程标准和《中小学实验室规程》要求，切实加强学校实验教学工作，开齐开足实验课程，努力提高教师的实验教学能力。
（三）附件：扬州市初中生物实验操作技能大赛活动方案扬州市教育局二○一○年八月二十六日附件扬州市初中生物实验操作技能大赛活动方案一、参赛对象全市初中生物教师或生物实验室管理人员，按农村教师组和城市教师组分别进行比赛。
城市、县政府所在地的学校，即市、县（市、区）规划局规划的建城区范围内的学校为城市学校，上述范围以外的学校为农村学校（含建城区以外镇所在地的学校）。
二、比赛内容根据初中生物课程标准，教师为完成初中生物实验教学所必须具备的基础知识和进行实验准备及实验操作的基本技能。
三、活动方式及时间安排活动由县（区）预选赛、市选拔赛两部分组成。
预选赛和选拔赛按农村组与城市组两个系列分别进行。
预选赛由各县（区）自行命题并组织比赛，参加预选赛的学校原则上应涵盖辖区内全部初中。
参加高中生物实验技能大赛活动的教学反思
参加全县高中生物实验技能大赛活动的反思为了能够有效提高我县高中物理、化学、生物老师的实验教育教学水平，增强老师实验理论水平和实验操作能力，激发老师的实验创新意识，发挥老师在实验教学中的重要作用，很好地适应新高考，达到以赛促教，以赛促研的目的，县教育局于四月中旬安排部署了“全县中小学教师实验技能大赛”活动。
本人有幸被推荐参加了5月8日在泾川三中举行的高中生物实验技能大赛的决赛。
这场活动既是一场有竞争力的比赛，更是一场极具深度学习的教学经历。
现就我在备赛和参赛过程中的一些收获及遗憾做一浅谈，以供同仁参考指正。
一、备赛阶段1、备赛实验内容按照县局文件要求，竞赛活动的内容涉及高中生物学必修教材的六项学生实验，具体包括：使用高倍显微镜观察几种细胞（观察类实验）（必修一）；用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动（观察类实验）（必修一）；绿叶中色素的提取和分离（物质性质的探索实验）（必修一）；性状分离比的模拟实验（观察类实验）（必修二）；观察蝗虫精母细胞减数分裂装片（观察类实验）（必修二）；建立减数分裂中染色体变化的模型（模型建构类实验）（必修二）。
2、备赛过程及发现针对参赛内容，我首先对上述实验的内容进行逐一熟读思考，借助查阅资料、网络视频学习等设计出教学方案，然后按照方案进行实验设计和操作练习。
首先，对于观察类的实验，实验材料的选择和显微镜的正确操作是实验成功的关键。
洋葱鳞片叶内外表皮细胞虽然具有取材制片方便等优点，但由于细胞相对过大，换高倍镜后会使视野中的细胞不完整，故不能作为高倍显微镜观察多种细胞的材料；活化的酵母菌细胞、菠菜叶的内表皮细胞、念珠藻等都是观察多种细胞的理想材料，关于观察叶绿体及细胞质的流动我们身边最理想的材料是黑藻；而观察蝗虫精母细胞减数分裂装片的实验，由于现在不是蝗虫的活动季节，限制了这个实验不适合在这个季节很好的开展；在高倍显微镜的操作中却出现了一个疑问，虽然课本理论说换上高倍镜后不能转动粗准焦螺旋，但实际操作时发现，利用数码液晶显微镜观察时，换高倍镜后调粗准焦螺旋却很容易把物像调清楚。
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教研简讯
2011年兴文县初中生物老师实验技能竞赛活动圆满结束
为提高初中生物教师的实验教学水平，按照省教厅初中生物教师实验操作技能竞赛活动要求。
我县于4月22日在兴文中学成功举行了初中生物教师实验技能竞赛活动。
为了竞赛的公平，活动特别邀请了兴文二中张卫红、兴文中学梁敏等高中生物骨干老师担任评委。
全县共有十二名生物教师参加了竞赛活动。
实验技能竞赛分为两部分，基础实验比赛（60分）和创新实验比赛（40分）。
本次活动通过基层选拔，各学区选拔出优秀者到县上进行现场比赛。
同时组织全县其他生物教师现场观摩、借鉴、学习。
本次活动是一次实效性很强的实验操作技能培训，受到了与会教师的好评，对提高我县生物教师的实验操作技能，促进生物教师实验教学水平的提高起到了很好的作用。
经生物学科评委评选，评选结果如下：
姓名奖次学校
罗秋莎一等奖两龙初中
黄小林一等奖大河初中
马仕虎一等奖红鱼小学
李贵川二等奖香山初中
赵艳红二等奖香山初中
魏中华二等奖建武初中
杨琴二等奖水栏小学
石乾飞二等奖博泸小学
邓娟三等奖共乐初中
汪青梅三等奖云龙小学
李春容三等奖兴文中学
侯文艳三等奖共乐初中
（李竹青供稿）。