创业培训教案
SYB详细教案范文-范本两篇
SYB详细教案范文范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标知识目标：使学生掌握SYB（Start Your Business）的基本理论，理解创业的基本流程和关键要素。
技能目标：培养学生运用SYB方法分析创业机会，制定创业计划的能力。
情感态度目标：激发学生的创业热情，培养积极主动、团队合作和问题解决的态度。
二、教学内容1. SYB基本理论2. 创业流程与关键要素3. 创业计划书的编制教学资源：《SYB培训教材》、多媒体课件、创业案例分析。
三、教学方法1. 讲授法：讲解SYB基本理论和创业流程。
2. 案例分析法：分析创业案例，引导学生运用SYB方法。
3. 小组讨论法：分组讨论创业计划，培养学生的团队合作精神。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）：通过创业故事引入本节课的内容。
2. 理论讲解（20分钟）：讲解SYB基本理论和创业流程。
3. 案例分析（15分钟）：分析创业案例，引导学生运用SYB方法。
4. 小组讨论（25分钟）：分组讨论创业计划，教师巡回指导。
五、课堂管理1. 学生座位：按小组进行排列，方便讨论和互动。
2. 分组策略：每组46人，确保组内成员积极参与。
3. 课堂纪律：强调纪律，确保教学活动顺利进行。
六、学生活动1. 问答：在理论讲解环节，鼓励学生提问。
2. 小组合作：在小组讨论环节，组内成员共同完成创业计划。
3. 评估：通过课堂展示、提问和作业，评估学生的学习成效。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对SYB理论和创业流程的理解。
2. 课后作业：评估学生对创业计划书编制的掌握程度。
3. 课堂展示：评估学生的团队合作和问题解决能力。
八、作业布置1. 完成一份创业计划书的初稿。
2. 提交时间：下节课前。
九、教学反思课后对教学过程进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题调整教学方法，以提高教学效果。
同时，关注学生的创新能力和实践能力，为后续教学提供改进的依据。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度2. 教学方法的实施与调整3. 学生活动的有效性与评估4. 教学反思的持续性与改进详细补充和说明：一、教学内容的深度与广度在SYB教案中，教学内容的深度与广度至关重要。
syb课程设计与教案
syb课程设计与教案课程名称：SYB创业培训课程教学目标：1. 理解创业概念：使学生能够深入理解创业的含义、类型和过程。
2. 培养创业思维：激发学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 提升创业信心：通过案例分析和模拟实践，增强学生的创业信心和决心。
教学内容：1. 创业导论：介绍创业的概念、类型和过程。
2. 市场分析：教授如何进行市场调研和分析。
4. 财务管理：介绍创业中的财务管理知识和技能。
5. 创业案例分享：分析成功创业案例，提取经验教训。
教学方法：案例分析小组讨论模拟实践讲座与互动教学步骤：第一课时：创业导论活动内容：课堂导入，介绍创业的概念、类型和过程。
活动过程：1. 开场介绍：简要介绍课程目标和内容。
2. 创业概念解析：解释创业的含义，区分不同类型的创业。
3. 创业过程讲解：通过图解展示创业的各个阶段。
4. 互动环节：学生分享对创业的理解和看法。
第二课时：市场分析活动内容：教授如何进行市场调研和分析。
活动过程：1. 市场调研方法：介绍问卷调查、访谈等调研方法。
2. 市场分析工具：教授SWOT分析、PEST分析等工具的使用。
3. 小组活动：分组进行模拟市场调研和分析。
4. 分享与讨论：各组分享调研结果，进行讨论和点评。
第三课时：商业计划书活动过程：1. 商业计划书结构：介绍商业计划书的主要内容和结构。
4. 反馈与改进：学生互评商业计划书，提出改进建议。
第四课时：财务管理活动内容：介绍创业中的财务管理知识和技能。
活动过程：1. 财务管理基础：讲解财务报表、成本控制和资金筹措等基础知识。
2. 案例分析：分析创业案例中的财务管理实践。
3. 小组讨论：讨论创业中可能遇到的财务管理问题及解决方案。
第五课时：创业案例分享活动内容：分析成功创业案例，提取经验教训。
活动过程：1. 案例介绍：介绍一个成功的创业案例。
2. 分析讨论：引导学生从不同角度分析案例，提取关键成功因素。
4. 创业计划展示：鼓励学生分享自己的创业计划，进行互动交流。
创业教育教案
创业教育教案教案目标：1. 了解创业教育的意义和目标。
2. 掌握创业教育的基本原理和方法。
3. 培养创业教育的实践能力和创新思维。
教案步骤：一、引入创业教育的概念和意义（200字）创业教育是指通过学校或其他教育机构的教学活动，培养学生的创业精神、创新能力和实践技能的一种教育形式。
创业教育的目的是培养学生的创业意识、创新思维和创业能力，使他们能够适应未来社会的发展需求，并为社会创造价值。
二、创业教育的基本原理和方法（400字）1. 基于实践：创业教育注重学生的实践能力培养，通过创业项目、实训实践等形式，使学生能够将理论知识应用到实际中去，培养实际问题解决的能力。
2. 强调团队合作：创业教育强调团队合作和协作能力，在团队项目中培养学生的领导能力、沟通协调能力和团队精神。
3. 开放创新：创业教育鼓励学生开放创新思维，提倡多元化思考和创新理念，培养学生的创造力和创新能力。
4. 风险管理：创业教育注重培养学生的风险意识和风险管理能力，使学生在创业过程中能够合理评估风险，并有效应对。
三、创业教育的实施步骤和方法（600字）1. 创业意识培养：通过介绍成功创业者的案例、创业经验分享等形式，激发学生对创业的兴趣和热情，培养创业意识。
2. 创业知识普及：设置创业课程，教授创业理论知识，如商业计划书编写、市场调研、创业模式等，使学生了解创业的基本知识。
3. 创业能力培养：通过创业项目和实训实践，培养学生的实践能力和创新能力，如团队合作、市场营销、财务管理等。
4. 创业实践指导：为学生提供创业实践指导，指导学生进行实际的创业项目，如提供创业导师、创业讲座等形式，帮助学生解决在创业过程中遇到的问题。
5. 创业资源共享：整合校内外相关资源，如创业基金、创业孵化器等，帮助学生获取资金支持和创业环境，促进学生的创业发展。
四、创业教育的效果评估和改进（200字）1. 效果评估：通过考核学生创业项目的成果、创业能力的提升等方式，对创业教育的效果进行评估，从而了解学生在创业教育中的实际收获和发展情况。
培养学生创业意识教案
培养学生创业意识教案第一部分：引言在当前迅速发展的社会中，创业已经成为了许多人追求的梦想。
为了培养学生创业的意识和能力，我们需要在教育中注入相应的教学内容。
本教案旨在通过特定的教学策略和课程安排来培养学生的创业意识。
第二部分：教学目标1. 理解创业的概念和意义。
2. 掌握创业的基本步骤和方法。
3. 培养学生的创造力和创新思维。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生的风险承受能力和解决问题的能力。
第三部分：教学内容和安排1. 创业概念的介绍（45分钟）- 引导学生讨论创业的定义和意义。
- 鼓励学生分享自己对创业的理解和看法。
- 介绍成功创业的案例，激发学生的兴趣和热情。
2. 创业步骤的学习（60分钟）- 分析创业的一般步骤：市场调研、商业计划、资源整合等。
- 小组活动，让学生运用所学知识，设计一个创业项目。
- 学生展示自己的创业项目，并接受同学们的评价和建议。
3. 创新思维的培养（45分钟）- 引导学生思考创新的重要性和方法。
- 进行创意发散的训练，鼓励学生提出各种创新点子。
- 分组活动，让学生合作开发一个创新产品或服务。
4. 团队合作与沟通能力的培养（60分钟）- 学习团队合作的基本原则和技巧。
- 设计团队合作的任务，让学生分工合作完成。
- 学生回顾整个团队合作过程，总结成功因素和不足之处。
5. 风险承受能力和问题解决能力的培养（45分钟）- 引导学生思考创业中可能面临的风险和问题。
- 分组活动，让学生讨论并提出解决方案。
- 学生分享解决问题的经验和方法，并互相学习借鉴。
第四部分：教学方法1. 讲授法：介绍创业相关知识和案例，让学生理解创业的重要性和过程。
2. 小组讨论和合作学习：鼓励学生与同学分享创业想法和解决问题的方法。
3. 角色扮演：让学生在模拟的创业环境中扮演创业者，培养其实践能力。
4. 课外调研和实践：鼓励学生主动参与相关的创业活动和社会实践。
第五部分：教学评价1. 学生讨论和分享：课堂上鼓励学生积极参与讨论和分享自己的看法和经验。
SYB创业培训教案
SYB创业培训教案教案内容：一、教学内容：二、教学目标：1. 让学生了解创业者的基本素质，培养学生具备创业者的基本素质。
3. 让学生掌握创业风险的识别与管理方法，提高学生的风险防范意识。
三、教学难点与重点：四、教具与学具准备：教具：PPT、投影仪、笔记本电脑、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程：1. 实践情景引入：请学生分享自己了解的成功的创业案例，引导学生思考创业者的基本素质。
2. 讲解教材内容：(1) 创业者的基本素质：讲解创业者的基本素质，如创新能力、领导力、执行力等。
(3) 创业风险的识别与管理：讲解创业风险的类型、识别和防范方法。
3. 例题讲解：请学生举例说明创业者应具备的基本素质，分析并点评。
4. 随堂练习：请学生分组讨论，每组设计一个创业计划书，并选出一名代表进行展示。
六、板书设计：1. 创业者的基本素质3. 创业风险的识别与管理七、作业设计：2. 分析自己创业计划书中可能存在的风险，并提出相应的防范措施。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加创业比赛、实习和实践，提高学生的创业能力和风险防范意识。
重点和难点解析：一、教学难点与重点：创业风险的识别与管理难点在于学生需要学会如何分析创业过程中可能遇到的风险，并掌握风险管理的策略。
这要求学生不仅要理解风险的概念，还要能够运用风险评估工具，提出切实可行的应对措施。
二、重点细节补充与说明：结构：创业计划书应包含封面、目录、执行摘要、公司描述、市场分析、产品或服务、营销与销售策略、运营计划、管理团队、财务计划等部分。
内容：每个部分都要有详细的内容支撑，例如，公司描述要包括公司的愿景、使命、目标市场、竞争优势等；市场分析要提供目标市场的规模、增长趋势、消费者行为等数据。
2. 创业风险的识别与管理：风险类型：创业风险包括市场风险、财务风险、技术风险、运营风险、法律和合规风险、人力资源风险等。
开展大学生创业教育的教案
开展大学生创业教育的教案概述本教案旨在帮助大学生了解创业教育的重要性，提供相关资源和指导，以培养学生的创新思维和实践能力。
目标•帮助学生认识到创业的潜力和机会。
•培养学生的创新意识和创业精神。
•提供实践机会和资源，让学生将理论知识应用到实际中。
教学方法1.理论讲授：介绍创业教育的基本概念、重要性及相关理论知识。
2.实践体验：组织实地考察、企业参观等活动，让学生深入了解创业环境。
3.分组项目：鼓励学生分组合作，开展小型商业项目或社会公益项目。
4.专题讲座：邀请成功企业家或相关领域专家进行分享和交流。
5.制定商业计划书：引导学生编写详尽的商业计划书，并提供反馈和指导。
内容安排第一部分：认知阶段1.引言：介绍为什么大学生需要接受创业教育的重要性。
2.了解创业：讲解创业的定义、特点和对个人发展的意义。
3.创新思维培养：介绍如何培养创新思维和发现商机的能力。
第二部分：实践阶段1.实地考察：组织学生参观当地企业或创业园区，让他们亲身体验创业环境。
2.商业计划书编写指导：提供商业计划书模板，并指导学生编写自己的商业计划书。
3.分组项目：鼓励学生组建小型团队，开展具体的商业或社会项目。
•小组合作与沟通技巧培训•项目策划与执行指导第三部分：总结与评估1.专题讲座：邀请成功的企业家或相关领域专家进行经验分享和交流。
2.学习总结：学生总结并分享他们在整个课程中所获得的知识和经验。
3.教师评估及反馈：教师对学生的表现进行评估，并提供个别反馈和建议。
参考资源•商业计划书模板•创业案例分析•创业教育相关书籍和论文以上是一个开展大学生创业教育的教案，希望能够帮助学生了解创业教育的重要性，培养其创新思维和实践能力。
这不仅有助于他们个人未来的发展，也对社会经济的繁荣起到积极作用。
希望学校能够重视此类教育并推动其实施。
SYB创业培训教案全套版10实用应用文(1)
SYB创业培训教案全套版10实用应用文一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握实用应用文的写作格式和要点。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的创业素养，为将来创业奠定基础。
三、教学难点与重点教学重点：实用应用文的写作技巧和格式要求。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个创业案例，引发学生对创业计划书等实用应用文的思考。
2. 新课内容讲解：（2）市场调查报告的编写：讲解市场调查方法，展示市场调查报告的模板。
（4）项目可行性分析报告的整理：阐述项目可行性分析的方法，结合实际案例进行讲解。
3. 随堂练习：让学生分组讨论，根据所学内容编写一个简单的创业计划书。
4. 例题讲解：针对学生在编写创业计划书过程中遇到的问题，进行讲解和指导。
六、板书设计1. 实用应用文章节目录2. 创业计划书结构图3. 市场调查报告模板4. 商业计划书核心内容5. 项目可行性分析方法七、作业设计1. 作业题目：编写一份完整的创业计划书。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下阅读更多实用应用文案例，提高写作能力。
同时，关注创业领域动态，积累创业经验。
重点和难点解析2. 教学过程：新课内容讲解、随堂练习、例题讲解。
3. 板书设计：创业计划书结构图、项目可行性分析方法。
4. 作业设计：编写一份完整的创业计划书。
一、教学难点解析（1）结构清晰：包括封面、目录、执行摘要、公司简介、市场分析、产品或服务、营销策略、组织结构、财务计划等。
（2）内容全面：涵盖创业项目各方面的信息，如市场前景、竞争对手、产品特点、营销策略、团队组成、财务预测等。
（3）数据可靠：引用的市场调查数据、财务数据等要有权威来源，确保真实性。
（4）语言简练：用词简练、条理清楚，避免冗长和复杂的句子。
2. 项目可行性分析报告的整理（1）评估方法：可采用SWOT分析、PEST分析、市场需求预测等，全面评估项目的内外部环境。
大学生创业教案
教案名称：大学生创业指导课时：2课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念和意义；2. 培养学生创新意识和创业精神；3. 引导学生掌握创业的基本步骤和技巧；4. 提高学生创业素质和能力。
教学内容：1. 创业的基本概念和意义；2. 创业的类型和模式；3. 创业的基本步骤和技巧；4. 创业的困难和挑战；5. 创业的政策和支持。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生介绍一些成功的创业案例，引发学生对创业的兴趣和好奇心，从而引出本节课的主题——大学生创业指导。
二、创业的基本概念和意义（10分钟）1. 创业的概念：创业是指个人或团队为追求经济利益和非经济利益，通过创新和创造，从而创建新企业或新事业的过程。
2. 创业的意义：创业可以促进经济增长，创造就业机会，推动科技创新，培养创业人才，促进社会进步等。
三、创业的类型和模式（15分钟）1. 创业的类型：根据创业的领域和目标，可以分为科技创业、文化创业、社会创业等类型。
2. 创业的模式：根据创业的资源和组织形式，可以分为个体创业、合伙创业、公司创业等模式。
四、创业的基本步骤和技巧（20分钟）1. 创业的基本步骤：市场调研、商业计划、团队建设、资金筹集、企业注册、运营管理等。
2. 创业的技巧：市场定位、产品创新、营销策略、财务管理、人力资源管理等。
第二课时：五、创业的困难和挑战（10分钟）1. 创业的困难：资金短缺、市场竞争、团队协作、法律法规等。
2. 创业的挑战：应对风险、把握机会、不断创新、承担社会责任等。
六、创业的政策和支持（15分钟）1. 创业的政策：国家鼓励创业的政策、税收优惠政策、创业培训政策等。
2. 创业的支持：创业孵化器、创业投资、创业大赛等。
七、总结与反思（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，反思自己的创业想法和计划，鼓励学生在今后的学习和生活中，积极尝试创业，培养创业素质和能力。
教学评价：1. 学生对创业的基本概念和意义的理解程度；2. 学生对创业的类型和模式的掌握情况；3. 学生对创业的基本步骤和技巧的运用能力；4. 学生对创业的困难和挑战的认识程度；5. 学生对创业的政策和支持的了解情况。
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“互联网+创业培训”课程教案二〇一七年四月十九日第一讲创造人生更多可能【教学目标】1、形势及创业扶持政策介绍2、创业的价值和意义3、生意项目的要素4、网络课堂学习要求【教学重点】生意项目的要素【教学过程】字幕：欢迎进入“互联网+创业培训课堂”一、就业及经济形势介绍经济转型，贫富悬殊，阶层固化弱势人群如何生存？变化---意味着什么？大众创业，万众创新......时代在变，你在哪里？二、资金支持政策根据项目吸纳就业能力、科技含量、潜在经济社会效益、市场前景等因素，无偿给予２万、5万、10万至15万元资金扶持。
开业补贴5000元三、创业的价值没钱，没权，没学历，没关系......屌丝如何实现逆袭？一支铅笔能做什么？人的生命有无限可能！创业，一种高效率的人生选择创业者是那些认为机会存在于常人觉得是问题所在的地方的人。
-------机会美国国家创业指导基金会四、企业想法的要素尝试创业，从项目构思开始，我做个啥生意呢？【做生意挣钱原理】帮别人解决问题满足他人需要生意项目的四个构成要素卖什么？（产品）向谁卖？（顾客）如何卖？（方法）为啥买？（需求）1、销售什么产品和服务有形产品：无形产品：“农家乐”卖的是什么？2、销售给谁(who)童装的顾客是谁？校服的顾客是谁？3、如何销售开店销售批发给中间商电商直销会议营销（课程）人际关系销售（农副产品）......销售渠道的建立思路：产品功能是什么？顾客是谁？顾客在哪？通过什么渠道能获得产品？4、满足顾客哪些需求老板是通过满足顾客需求来赚钱的马斯洛需求层次划分创意无限，学无止境学习是唯一能够带来持续产出的投入！五、互联网+创业培训课程内容介绍第一讲：创造人生的更多可能第二讲：市场规则，素质评估第三讲：寻找商机，项目论证第四讲：敬畏市场，精准定位第五讲：赢在策划，营销为王第六讲：找对伙伴，合作共赢第七讲：控制风险，合法经营第八讲：资金投入，心中有数第九讲：核算成本，精打细算第十讲：制作项目商业计划书六、学习要求：1、学习的收获将取决于自己的态度！非常高兴有机会提升和改变自己头一回接触这样的班，我来试试。
不相信网上课堂能够教会我什么，我要看看你们搞些什么名堂？2、学习收获预期系统地了解创业知识结识一批有上进心的朋友获得电子版合格证书3、高效率网上学习的秘诀（1）、放下期待，相信过程。
（2）、安排好时间，避免迟到早退。
（3）、选择好学习环境（4）、积极思考，主动参与互动（5）、向他人学习，分享学习收获【课后要做的事情】观察周边的企业，从项目的四个要素的角度进行描绘。
与身边的人交流你的学习收获。
准备好学习用的笔和本子。
第二讲市场规则与素质评估【教学目标】1、了解市场规则及其特点2、明白成功创业者的关键性特质3、客观进行自我评估【教学重点】客观进行自我评估【教学过程】课程导入：共同的心愿，我想挣更多的钱！想在市场上挣钱，必须知道商海里的规则、一、市场的基本规则价值交换自主承担动态灵活结果导向优胜劣汰规则之下，没有浪漫。
下海之前需考虑清楚1、创办企业的好处？2、创办企业将遇到的烦恼和困难?好处：获得自尊独立自主挣到钱创造价值爱好与事业的结合坏处：孤独/担心长时间的工作无财务保障无法获得收益丧失其他发展机会财富始终与压力、辛苦、烦恼相伴，你还要不要？【案例分析】只要认真干五年五年前他18岁，高中毕业考上一所不错的大学，可家里没钱，他只得进城谋生,当一名送水工。
他很珍惜。
每天骑着自行车，走街串巷把每一条街道都跑遍。
有的楼房没有电梯，他就得用肩扛上去。
一天下来，累得骨头都快散架了，一起当送水工的没干几天，就因受不了跑了。
他对每一位客户都很有礼貌，敲门都是轻轻的，每替一位客户送完水，他都会记下客户姓名，在心里默念上几遍。
送水工按件计酬收入不高，月收入只有500元钱，他勤快月收入也不过600元。
他一干就是5年。
时间久了很多客户都与他熟悉，对他说：“年轻人，你有文化又年轻力壮，怎么不去找更来钱的事做？”他说：“我觉得送水挺好的，我喜欢干这活。
”别人摇头叹息背地里说他有点儿傻。
五年后他辞职了，用积蓄开了一家送水公司。
很快拥有了许多订水客户，都是他这些年认识的老客户，以及客户们的亲朋好友。
他的送水业务很快就占据了全城的一半份额。
别的送水公司只有几名送水工，他的公司，一下子发展到十几名。
他不再需要亲自去给别人送水，只需坐在办公室里接洽业务就行。
你认为是什么原因导致年轻人的成功？二、成功创业者需要哪些特质？1、常见的特质：态度、目标感强、胆大冒险、专业技能、身材好、热情、善应酬、善学习、容貌出众、资金、兴趣爱好、创新、经验丰富、知识渊博、健康、执着、敬业、口才好、动手能力强、高学历、性格、社会环境、敢拿主意、做事认真、会管理、点子多、家庭背景、诚信、人际关系广。
2、最关键的特质眼光、胆量、整合资源能力、耐力三、做测试题自我评估1、自我盘点资源我的兴趣爱好（兴趣是天赋的外现）：我的经历（经历是后天资源库）：我的技能（技能是在市场上立身之本）：我的人脉关系：2、一般人共性的弱点爱面子行动力差不敢冒险缺少自律不能吃苦自信心不足缺乏责任心专业和管理知识欠缺不善于学习心态消极可怜之人必有可恨之处！3、提升个人创业素质的途径：（1）、到成功的公司打工（2）、与生意人交往（3）、舍得投资学习（4）、阅读与经营有关的书（5）、用付出换经验优化朋友圈，与成功者为伍【课程小结】1、市场规则及其特点2、成功创业者的关键性特质3、客观地自我评估，学会自我提升。
【课后要做的事情】主动与做生意的人交流。
观察成功的生意人的特点。
制定自我创业素质提高计划。
第三讲寻找商机项目论证【教学目标】1、了解创业机会的四个基本来源2、使用SWOT验证企业想法3、找到并规范描述适合自己的创业项目【教学重点】运用四种方法找到适合自己的项目。
【教学过程】引导词做个啥生意呢？好的企业构思是创业成功的开始，是避免风险和失败的第一道防线。
女怕嫁错郎，男怕入错行。
选择大于努力怎样选择项目呢？一、产生企业构想的基本思路：个人特长+顾客需要=创业项目确认自身的资源优势内部资源：自身身高、容貌、性格、兴趣爱好、学历、专业技能、管理能力、资金、时间、知识、健康、态度、人品。
外部资源：家庭的资助与支持、人际关系网络、社会环境拥有资源不如善用资源进入市场前要反复问自己我对什么感兴趣？我的特长是什么？我适合做什么？最值钱的是经验您的优势就在经历中！经历中有人生体验，有专业技能，有各种人际关系，有各种可调用的资源。
二、寻找项目的四个途径发现问题顺应变化整合要素创新创意1、寻找问题自己生活中遇到过的问题(挤车、食品安全、附近商家产品少、饭店味道差)；工作中遇到的问题(速递、没地方午休)；其他人遇到过的问题(搬家、改衣服、过生日送什么东西？探视病号拿什么？)；“问题”就是商机！谁想成为富翁,谁就去发现、研究、解决别人的问题。
随处可见的问题带来的商机冬天骑电动车太冷中午孩子吃饭休息时间太紧智能手机耗电快在网上买衣服总不合适业余生活单调......2、顺应变化科技进步，社会发展，会给人们的生活带来很多变化，出现很多新的现象，这其中蕴藏着巨大的商机。
下列变化中蕴含什么样的商机人们越来越多地在网上购物养宠物的人越来越多附近正在建设飞机场很多门店都关门了路上的车越来越多孩子普遍不爱学习独生子女家长养老无着落......3、整合资源巧妙地将各种要素搭配起来，在细分市场过程中，产生新的经营创意。
个性女孩的“幽默坊”-----各种搞笑产品恶人谷------各种整蛊道具，吓人的东西。
胖人时装店------把胖人的东西整合到一起。
4、创新联想美国学者阿历克斯·奥斯本于1938年首次提出头脑风暴法。
头脑风暴法原指精神病患者头脑中短时间出现的思维紊乱现象，病人会产生大量的胡思乱想。
奥斯本借用这个概念来比喻思维高度活跃，打破常规的思维方式而产生大量创造性设想的状况。
头脑风暴法应遵循的原则——禁止批评和评论。
——目标集中，追求设想数量。
——鼓励巧妙地利用和改善他人的设想。
——人人平等，各种设想全部记下来。
——畅所欲言，任意思考。
结构性头脑风暴法介绍五花八门创业小项目丝瓜鞋垫珍禽标本工艺品店制作特别贺年卡学生用书资料交易中心自行车广告公司鸡蛋广告公司民间工艺品专卖店老年人看护服务做代理家长大山尖子生特训营丧事服务野菜加工厂开办出国人员服务部储物整理车姆行大学校园格子铺寻找项目的规律长期留心，偶尔得之。
机会是给有准备的人，生意是在做中找，找中做的。
在层层铺垫中走向成熟。
谨防项目陷阱假回收、假价格、假技术、假项目三、检验你的企业构思SWOT分析环评实地调研四、项目评价考查（SWOT分析）优势、劣势、机会和威胁4个英文单词的第一个字母优势指的是你打算创办的企业是否具备哪些竞争对手没有的优势劣势指的是你打算创办的企业较之竞争对手处于劣势地位机会是你准备开办企业能获得的种种可能的有利时机、地位、支持等威胁与机会相反，是你准备开办的企业将遭遇到可能的种种不利因素SWOT分析举例SWOT分析结果五、环境影响评估环评——一道维护公众利益的门槛（1）核对你的企业构想是否符合环保规定。
（2）具体说明你的企业可能造成的污染，并制定整改措施环境影响评估表六、实地调研1、从顾客、竞争对手、资源要求、技能、知识和经验等方面逐一审视项目。
2、与顾客、供应商、有相关经验的人当面进行交谈。
七、撰写自己的企业构思对选择出的生意项目进行基本描绘企业想法基本描绘卖什么？卖给谁？怎么卖？为啥买？企业类型零售业批发业制造业服务业产品的特点？有哪些独到之处产品“卖点”谁是你的顾客？从人群中细分出来顾客为啥要买？满足了顾客哪些需要？盘点你的资源技能资金经验人脉前景预期给自己做下去的理由优势劣势分析：客观清醒【本节课小结】1、创业机会的四个基本来源2、验证企业想法的工具3、找到适合自己的创业项目4、规范描述自己的创业想法【课后要做的事情】从四个角度建立企业构思，尽可能多地列出企业想法。
选择一个最适合自己的项目填写自己的企业想法。
第四讲敬畏市场精准定位【教学目标】1、明确商场利益相关者2、了解顾客和竞争对手的重要性3、了解顾客，满足需求4、了解对手，改善经营【教学重点】了解顾客，满足需求【教学过程】一、商场上的利益相关者1、利益相关者有哪些？经营者顾客竞争对手供货商政府监管.....2、与企业利益关联度最大的是谁？顾客（送钱的人）竞争对手（抢钱的人）3、经商的逻辑做生意是为了什么？钱在哪里？顾客怎么肯把钱交给我们？我们能帮顾客解决什么问题？顾客有哪些问题？怎样保证我们做得比别人更好？4、想从市场上赚到钱善待顾客，真心实意让他们满意；研究对手，千方百计做得比他好二、做好市场调研1、狭义的市场调研是指需求调研，就是发现“谁是我的潜在客户”及“他们想要什么”的过程和技术。