幼儿小班古诗
幼儿园简单古诗大全小班精选十首
幼儿园简单古诗大全小班精选十首对于幼儿园小班的小朋友来说，学习古诗可以培养他们的语言感知能力、审美情趣和文化素养。
以下为大家精选了十首简单易懂、充满趣味的古诗。
《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
这首诗生动形象地描绘了大白鹅在水中嬉戏的场景。
“鹅，鹅，鹅”的重复，充满了童趣，容易引起小朋友的兴趣。
“曲项向天歌”，让小朋友们仿佛看到了大白鹅高昂着头唱歌的样子。
“白毛浮绿水，红掌拨清波”，则展现了大白鹅雪白的羽毛、红红的脚掌在清澈的水中游动的画面，色彩鲜明，非常吸引孩子的目光。
《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
这是一首思乡诗，但对于小班的孩子来说，可以先让他们感受诗中描绘的宁静的月夜景象。
“床前明月光”，孩子们可以想象到月光洒在床前的样子。
“疑是地上霜”，会让他们好奇为什么诗人会把月光误以为是霜。
“举头望明月，低头思故乡”，虽然小朋友们现在可能还不太能理解思乡之情，但可以引导他们观察月亮，感受月亮的美丽。
《悯农二首·其二》李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
这首诗能让小朋友们懂得农民劳作的辛苦，从而养成珍惜粮食的好习惯。
“锄禾日当午，汗滴禾下土”，描绘出农民在烈日下辛勤劳作，汗水不断滴落的情景。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，则告诉小朋友们每一粒粮食都来之不易，要珍惜。
《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
诗中描绘了春天早晨的景象。
“春眠不觉晓”，让小朋友们知道春天睡觉特别舒服，都不知道天亮了。
“处处闻啼鸟”，可以引导孩子们想象到处都能听到鸟儿欢快的叫声。
“夜来风雨声，花落知多少”，能让孩子们感受到春天风雨的变化和花朵的脆弱。
《画》王维远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
这首诗充满了趣味和神秘感。
“远看山有色”，让孩子们想象远处的山是什么颜色的。
“近听水无声”，为什么靠近了却听不到水的声音呢？“春去花还在，人来鸟不惊”，春天过去了花还在盛开，人走近了鸟也不害怕，这都能激发小朋友的好奇心和想象力。
幼儿园简单古诗大全小班【精选十首】
【导语】中国历史⽂化源远流长，中国古诗更是⽂化中的⼀绝，各类诗词不仅是诗⼈的⽣活经历，简短⽂字所赋予的内涵更体现了中国⽂字的博⼤精深。
下⾯是分享的幼⼉园简单古诗⼤全⼩班【精选⼗⾸】。
欢迎阅读参考！1.幼⼉园简单古诗⼤全⼩班 望庐⼭瀑布 李⽩〔唐代〕 ⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译⽂ ⾹炉峰在阳光的照射下⽣起紫⾊烟霞，从远处看去瀑布好似⽩⾊绢绸悬挂⼭前。
⾼崖上飞腾直落的瀑布好像有⼏千尺，让⼈怀疑是银河从天上泻落到⼈间。
注释 ⾹炉：指⾹炉峰。
紫烟：指⽇光透过云雾，远望如紫⾊的烟云。
遥看：从远处看。
挂：悬挂。
前川：⼀作“长川”。
川：河流，这⾥指瀑布。
直：笔直。
三千尺：形容⼭⾼。
这⾥是夸张的说法，不是实指。
疑：怀疑。
银河：古⼈指银河系构成的带状星群。
九天：⼀作“半天”。
2.幼⼉园简单古诗⼤全⼩班 村居 ⾼⿍〔清代〕 草长莺飞⼆⽉天，拂堤杨柳醉春烟。
⼉童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
译⽂ 农历⼆⽉，青草渐渐发芽⽣长，黄莺飞来飞去，轻拂堤岸的杨柳陶醉在春天的雾⽓中。
村⾥的孩⼦们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
注释 村居：在乡村⾥居住时见到的景象。
拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
醉：迷醉，陶醉。
春烟：春天⽔泽、草⽊等蒸发出来的雾⽓。
散学：放学。
纸鸢：泛指风筝，它是⼀种纸做的形状像⽼鹰的风筝。
鸢：⽼鹰。
3.幼⼉园简单古诗⼤全⼩班 江上渔者 范仲淹〔宋代〕 江上往来⼈，但爱鲈鱼美。
君看⼀叶⾈，出没风波⾥。
译⽂ 江上⾏⼈来来往往⼈，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。
你看那⼀叶⼩⼩渔船，时隐时现在滔滔风浪⾥。
注释 渔者：捕鱼的⼈。
但：单单，只是。
爱：喜欢。
鲈鱼：⼀种头⼤⼝⼤、体扁鳞细、背青腹⽩、味道鲜美的鱼。
⽣长快，体⼤味美。
君：你。
⼀叶⾈：像漂浮在⽔上的⼀⽚树叶似的⼩船。
出没：若隐若现。
指⼀会⼉看得见，⼀会⼉看不见。
小班幼儿园古诗大全
小班幼儿园古诗大全
1.赠汪伦
李白〔唐代〕
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
2.江南
汉乐府〔两汉〕
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
3.春晓
朝代：唐朝|作者：孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4.山行
朝代：唐朝|作者：杜牧
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
5.所见
袁枚〔清代〕
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
6.望庐山瀑布
李白〔唐代〕
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
7.相思
王维〔唐代〕
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
8.咏柳
朝代：唐朝|作者：贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
9.梅花
王安石〔宋代〕
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
10.咏鹅
骆宾王〔唐代〕
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
适合小班古诗50首
适合小班古诗50首鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
解析：小朋友们呀，看这首诗就像看一群大白鹅在眼前呢。
“鹅，鹅，鹅”，就像小作者看到鹅的时候特别兴奋，大声地叫着鹅呢。
大白鹅弯弯的脖子朝着天空唱歌，那白色的羽毛浮在绿绿的水上，红红的脚掌在水里划动，就像在拨弄着清清的水波。
多有趣呀，读起来就像鹅在眼前游来游去。
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
解析：晚上呀，小李白睡在床前，看到明亮的月光洒在地上，他迷迷糊糊地还以为是地上结了霜呢。
然后呀，他抬起头看着天上的月亮，这月亮这么美，可他突然就低下头开始想念自己的家乡啦。
小朋友们有时候离开家一会儿，是不是也会想爸爸妈妈呀，就像李白想他的家乡一样。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
解析：春天的时候呀，小朋友们是不是也觉得睡觉特别香呢？诗人孟浩然也是，春天睡觉都不知道天亮了。
到处都能听到小鸟叽叽喳喳地叫着。
夜里呀，还听到风雨的声音呢，那花朵被风雨吹打，不知道落下了多少呀。
就像小朋友们早上起来看到花园里的花，要是夜里下过雨，就会发现地上有好多花瓣呢。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
解析：春天的时候呢，农民伯伯种下了一粒小小的种子，到了秋天呀，就能收获好多好多的粮食。
你看，到处都没有空闲的田地，可是呢，农民伯伯还是会饿死。
这多不公平呀，小朋友们要知道粮食来之不易，可不能浪费粮食哦。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
解析：白天的太阳靠着山慢慢落下去啦，黄河的水呀一直朝着大海流去。
要是想看到更远的地方，那就要再爬上一层楼呢。
就像小朋友们站在小凳子上能看到更远的东西一样，鼓励我们要不断努力，往更高的地方去，就能看到更多的风景啦。
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
解析：有一种红红的豆子生长在南方，春天的时候不知道会长出多少新的枝条呢。
诗人希望他的朋友呀多采一些红豆，因为红豆最能代表思念的感情啦。
幼儿小班古诗
幼儿小班古诗引言古诗是中国文化的瑰宝，具有深厚的历史、文化和艺术价值。
幼儿阶段是培养学生基本文化素养的关键时期，适当引导幼儿接触古诗文，有助于培养他们的语言能力、审美能力和文化意识。
针对幼儿小班的特点，本文将介绍一些适合这个年龄段的古诗文，并提供一些教学策略，以帮助教师更好地引导幼儿学习古诗。
适合幼儿小班的古诗1.《咏鹅》白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
2.《小鱼儿》小鱼儿，水中游，水中游，眨巴眼。
右边游，左边转，快乐的小鱼儿。
3.《悯农》春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
教学策略1.通过背诵学习古诗文幼儿小班的语言能力比较有限，但他们具有很强的模仿能力和记忆力，可以通过背诵古诗文来逐渐掌握诗歌的语言特点和韵律，提高他们的语言表达能力。
教师可以通过多次重复、模仿、分段背诵等方式，帮助幼儿逐步领会古诗文的含义和意境。
2.结合故事情节或图画进行诗歌阅读幼儿喜欢听故事和看图画，可以通过这种方式引导他们阅读古诗文。
教师可以选取一些与诗歌内容相关的故事情节或图画，让幼儿通过绘画、游戏等方式进行互动，帮助他们理解古诗歌的含义和情感。
3.带领幼儿进行诗歌朗诵和表演幼儿喜欢表现自己，可以通过朗诵和表演等方式，让他们在读懂古诗文的基础上，更深入地理解古诗文的艺术特点和情感内涵。
教师可以对幼儿进行分角色表演或创意配乐表演等活动，让幼儿感受古诗歌带来的快乐和美妙。
结论古诗是中华文化的瑰宝，也是幼儿语言和文化教育中重要的一环。
通过适当的教学策略和方法，可以帮助幼儿逐渐掌握古诗歌的语言特点和艺术魅力，培养他们的语言表达能力、审美能力和文化意识，为他们日后的学习和人生打下坚实的基础。
幼儿园小班古诗词,更新中
塞下曲松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
绝句悯农（其一）小时不识月，呼作白玉盘。
古朗月行寻隐者不遇又疑瑶台镜，飞在青云端。
独坐敬亭山众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
唐 李 白唐 李 白唐 贾 岛凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
唐 刘长卿宋·王安石天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
江雪逢雪宿芙蓉山主人日暮苍山远，竹里馆独坐幽篁里，唐 王维深林人不知，明月来相照。
秋浦歌白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
竹里馆梅 花墙角数枝梅，唐 王维唐 李白唐·柳宗元独坐幽篁里，弹琴复长啸。
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
静夜思咏鹅床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
鹅，鹅，鹅曲项向天歌。
白毛浮绿水，乐游原向晚意不适，趋车登古原。
唐 骆宾王唐 李白唐 李商隐红掌拨清波，夕阳无限好，只是近黄昏。
唐 杜 甫唐 卢 纶唐 李 绅报得三春晖。
游子吟锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
夏日绝句宋 李清照慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，唐 孟 郊题临安邸宋 林 升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，只把杭州作汴洲。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东 。
幼儿园小班唐诗及译文【十首】
幼儿园小班唐诗及译文【十首】1.幼儿园小班唐诗及译文江雪朝代：唐朝|作者：柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
古诗简介《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。
这是一幅江乡雪景图。
山山是雪，路路皆白。
飞鸟绝迹，人踪湮没。
遐景苍茫，迩景孤冷。
意境幽僻，情调凄寂。
渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。
诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。
历代诗人无不交口称绝。
千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。
被誉为唐人五言绝句者。
这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。
表达了作者高尚的情操。
翻译/译文所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
注释绝：无，没有。
人踪：人的踪迹。
灭：消失，没有了。
千山鸟飞绝：千山万岭不见飞鸟的踪影。
万径：虚指，指千万条路。
人踪灭：没有人的踪影。
孤：孤零零。
舟：小船。
蓑笠：蓑衣和斗笠“蓑”的意思是古代用来防雨的衣服；“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。
独：独自。
钓：钓鱼。
2.幼儿园小班唐诗及译文山行杜牧〔唐代〕远上寒山石径斜，白云生处有人家。
(生处一作：深处) 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。
停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
注释山行：在山中行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋季节的山。
石径：石子铺成的小路。
斜：为倾斜的意思。
深：另有版本作“生”。
（“生”可理解为在形成白云的地方；“深”可理解为在云雾缭绕的的深处）坐：因为。
霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。
枫林晚：傍晚时的枫树林。
红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。
3.幼儿园小班唐诗及译文登幽州台歌朝代：唐朝|作者：陈子昂前不见古人，后不见来者。
适合幼儿园小班的古诗儿歌有哪些
离离原上草, 一岁一枯荣。
野火烧不尽, 春风吹又生。
远看山有色, 近听水无声。
春去花还在, 人来鸟不惊。
移舟泊烟渚, 日暮客愁新0野旷天低树,江清月近人。
春晓登鹳鹊楼竹里馆春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
夜来风雨声, 花落知多少。
白日依山尽, 黄河入海流。
欲穷千里目, 更上一层楼, 独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知, 明月来相照。
古朗月行相思寻隐者不遇小时不识月, 呼作白玉盘。
又疑瑶台镜, 飞在青云端。
红豆生南国, 春来发几枝。
愿君多采撷, 此物最相思。
松下问童子, 言师采药去。
只在此山中, 云深不知处。
静夜思秋浦歌送灵澈床前明月光, 疑是地上霜举头望明月, 低头思故乡。
白发三千丈, 缘愁似个长。
不知明镜里, 何处得秋霜。
苍苍竹林寺, 杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳, 青山独归远悯农凉州曲九月九日忆山东兄弟锄禾日当午， 葡萄美酒仪光杯， 独在异乡为异客， 汗滴禾下土。
欲饮琵琶马上催。
每逢佳节倍思亲。
谁知盘中餐， 醉卧沙场君莫笑， 遥知兄弟登高处， 粒粒皆辛苦。
古来征战几人回。
遍插茱萸少一人。
好雨知时节， 清明时节雨纷纷, 当春乃发生。
路上行人欲断魂。
随风潜入夜， 借问酒家何处有, 润物细无声。
牧童遥指杏花村0赋得古原草送别画宿建德江春夜喜雨 清明鹿柴空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
江雪送友人鸟鸣涧千山鸟飞绝，浮云游子意，人闲桂花落，万径人踪灭。
落日故人情。
夜静春山空。
孤舟蓑笠翁，挥手自兹去，月出惊山鸟，独钓寒江雪。
肃肃班马鸣。
时鸣春涧中。
望庐山瀑布关山月赠汪伦日照香炉生紫烟，明月出天山，李白乘舟将欲行, 遥看瀑布挂前川。
苍茫云海间。
忽闻岸上踏歌声。
飞流直下三千尺，长风几万里，桃花潭水深千尺, 疑是银河落九天。
吹度土门关。
不及汪伦送我情。
小池黄鹤楼夜下征虏亭泉眼无声惜细流，昔人已乘黄鹤去，船下广陵去，树阴照水爱晴柔。
此地空余黄鹤楼。
月明征虏亭。
小荷才露尖尖角，黄鹤一去不复返，山花如绣颊，早有蜻蜓立上头。
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幼儿小班古诗：悯农罗娃子
活动目标：
1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，要爱惜别人的劳动成果，萌发幼儿热爱农民的情感。
3、理解“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。
活动准备：
挂图四幅、视频朗读古诗、小孩用餐照片、。
活动过程：
一、幼儿复习古诗引出主题。
师：我们已经学过好几首古诗了，小朋友还记得吗？
幼：记得。
师：哪我们一起来朗读一遍吧，《春晓》、《咏鹅》、《七步》。
师：小朋友真棒，都已经记得这么多的古诗了，今天啊罗老师还想交小朋友一首古诗你们想不想学啊？
幼：想。
师：好，在我们学古诗之前我们先来看看罗老师给小朋友带来了什么？（出示挂图）
师：小朋友请看挂在天空中红红的是什么？
幼：太阳。
师：哪小朋友知不知道什么时候的太阳最红、最热呢？比如早晨、中午、还是晚上。
幼：中午
师：对了，中午的太阳是最红最热的。
晒得禾苗都弯下了腰。
（出示第二幅图）
师：小朋友请看这是谁？他又在干什么？
幼：农民伯伯，他在种地。
师：你们看他脸上一滴一滴的是什么啊？
幼：汗水。
师：哦，他的汗水都掉到禾苗下的泥土里去了。
（出示第三幅图）
师：好我们在来看这幅图，上面是谁？她在干什么？
幼：小朋友在吃饭。
师：哪谁知道她碗里的米饭是从哪里来的啊？
幼：是农民伯伯种出来的。
师：（出示第四幅图）对了，它就是农民伯伯从田里一粒一粒辛辛苦苦的收回来的。
二、朗读古诗。
师：从前有一个名叫李绅的老爷爷，他也看了这几幅画立马就写了一首古诗。
小朋友想不想知道这首古诗是怎样写的。
幼：想。
师：好罗老师来告诉你们，古诗的题目叫《悯农》。
（小朋友跟教师一起读两便体标）好先听罗老师来说读一遍。
（手指画读古诗再翻译）这首诗说的是，天气晴朗，中午的太阳当空照，农民伯伯还在地里干活，他很辛苦汗水一滴滴落入禾苗下的泥土里。
可是有谁知道那盘子里的每一粒饭，都是农民伯伯辛辛苦苦换来的。
好不好听啊？
幼：好听
师：现在罗老师教小朋友一起学。
（教两遍，师幼共读一遍）
三、听读古诗《悯农》课件。
师：告诉你们有个阿姨读这首古诗读的非常好听，我们一起来听听，跟她一起学学。
（放课
件古诗《悯农》）读两遍，好我们来学阿姨读古诗，老师读一遍你们在读一遍。
（读两遍）。
四：引导幼儿爱惜粮食，珍惜别人的劳动成果。
师：刚才我们学习了这首古诗，了解农民伯伯种粮食很不容易。
哪我们小朋友平常要注意什么呢？可能你们还不怎么明白，哪我们一起来看看这两张照片吧。
（出示幼儿吃饭照片）师：看看这个男小朋友他在干嘛？
幼：吃饭。
师：看他的桌子上有很多的什么啊？
幼：米粒。
师：我们在再来看看这个女小朋友, 她也在吃饭，但是她的桌面上却是干干净净的。
说明啊这个女小朋友知道了农民伯伯种粮食的辛苦，她从不掉一颗米粒。
而这个男小朋友不珍惜别人的劳动成果，把农民伯伯辛辛苦苦种的米粒掉在了桌上。
哪我们小朋友要向谁学习啊？幼：女小朋友学习。
师：对了，我们小朋友要珍惜别人的劳动成果。
要爱惜粮食，不要浪费每一颗米粒。
五：理解“辛苦”一词，并能用语言表达一句话。
师:你们说农民伯伯种粮食是不是很辛苦啊？
幼：是的。
师：小朋友跟我一起说“辛苦”，“辛苦”。
比如说：“我们老师每天啊要给小朋友扫地，拖地、叠被子、还要给你们穿衣服是不是很辛苦啊？
幼：是的。
师：哪小朋友因该怎样做呢？
幼：要听老师的话，要乖。
师：哪除了农民伯伯，和老师辛苦之外，在你身边还有谁也很辛苦呢？（请个别幼儿说说）幼：爸爸上班很辛苦，妈妈做饭很辛苦，爷爷奶奶送我们上幼儿园很辛苦。
师：小朋友知不知道我们幼儿园除了老师还有谁很辛苦啊？比如：（每天在大门口给我们晨检的保健医生很辛苦，扫地的清洁工奶奶很辛苦，还有给我们做饭的厨师奶奶很辛苦）。
师：小朋友想不想去看看厨师奶奶们是怎么辛苦给我们做饭的啊？
幼：想。
师：好我们一起去看看吧。