2015年高三市“一模”质量分析会方案
2015年市“一测”质量分析会方案
一、会议内容
1、总结第一阶段的备考工作。
2、第二阶段的备考工作研究。
二、时间和地点：
1、时间。
3月27日（星期五）至3月28日（星期六）[3月27日（周五）下午17:30出发，3月28日（周六）18：30返程]。
2、地点。
三、参加会议人员（共56人）
1、学校领导（4人）
2、2015届任课教师（40人）
3、部分行政干部、科组长（12人）
四、会议准备
1、后勤准备：预订酒店、订餐、分房间（责），安排出行车辆（）。
2、会场布置、多媒体设备（酒店负责）
3、摄影：
4、学校质量分析报告：
5、书面交流材料准备
每个班级、备课组都要求提交书面交流材料（班级一份、备课组一份）。
3月26日（周四）17：00前将电子文档统一印刷。
内容：一模小结，后阶段的计划。
要求内容实在，可操作性强，文责自负。
五、经费预算
3.5万元
六、会议进程
（一）教学工作交流（3月28日上午）
1、教学工作交流。
（1）学科交流：时间8：00-8：40，大会发言人4人。
每人10分钟。
（2）市一测质量分析。
时间8：50-9：30，
2、学科教学研讨（9：40-12：00）
（二）班级管理交流
1、班级工作交流
时间14：30-15：10，大会发言人4人。
每人10分钟。
2、班级工作研讨（15：20-16：40）
1。
校长在全市高考一模质量分析会上的发言报告
校长在全市高考一模质量分析会上的发言报告
2015年3月27日上午,在苏州市教育局、苏州市教育科学研究院举办的2015年高三”- -模”调研测试质量分析会上,我校邬金福校长作为苏州市三星级学校的校长代表在会上发言!出席本次会议的有来自苏州各市、区教育局(教育文体局)局长、分管高中教育的副局长、教育(基教) 科科长,教研室主任以及全市四星级、三星级及其他普通高中校长,各市、区民办高中校长也列席会议.邬金福校长是唯一-位代表三星级学校发言的校长,也是在苏州大市质量分析会上发言的第-位昆山市三星级学校校长代表,邬校长在会上作了《优化德育细化教学强化管理提升质量)的发言报告,围绕“努力实现高考新跨越”这目标愿景,他向与会领导、同仁介绍了我校2014届成功的经验以及2015届当前复习的思路策略.明确的目标，切实的做法,冲天的干劲,精细的管理,他的发言博得了阵阵热烈的掌声.苏州市教育局顾月华局长在最后的发言中,对邬校长领导下的昆山开发区高级中学的教育教学工作作了高度的肯定,她指出昆山开高能以“勇于担当、勤于反思、甘于奉献、超越自我”的这种学校精神,唱响“全心投入就是优秀、全力以赴就是成功”的口号,真正实现了“低进中出、中进高出”的质量目标,这是学校抓质量提升的巨大成功,值得苏州各星级学校借签学习。
高三诊断性考试质量分析会议
高三诊断性考试质量分析会议一、高三“模底”考试质量分析的主题1、风雨兼程路矢志不渝心。
2、花香满座细研墨，勤钻精研谋宏图。
3、凝心聚力，强化措施抓质量；振奋精神，狠抓落实创辉煌。
二、高三“模底”考试质量分析的目的：1、重分析鼓信心明方向2、分析数据肯定成绩，坚定信心，分析数据，找到问题，认清形势，明确方向，制定措施，鼓足干劲。
3、分析数据研究问题提升成绩4、找差距、析原因、谋方法，进一步筹划2011年高考复习备考工作。
5、反思问题、摸透学情、研究策略、提高效益为宗旨，意在剖析一摸考试中的得失，探讨和研究后阶段复习教学中的新路子。
6、召开质量分析会，总结前面工作的成绩、经验，分析面临的形势，商讨确保高考取得胜利的方案。
三、高三模底考试质量分析的程序：1、质量分析会，总结本次考试的得失，对下一阶段的复习备考作了详细安排、部署。
2、通过分析考试数据，肯定取得的阶段性成绩；及时指出存在的问题，研究落实后阶段的措施和策略3 、用详实而清晰的数据对学科成绩进行了细致的分析，并从纵向与横向上进行了比较，特别对上线数据对比、任务完成情况进行了认真的总结，针对考试中暴露出来的问题进行了深刻的剖析，并对下一阶段的高三复习提出了明确的目标和要求。
针对考试情况提出高三备考工作指导性意见。
4、学科教师代表和班主任代表发言，分析学科及班级情况，总结经验，交流下阶段教学和管理对策。
5、对高三一模考试做了全面的分析与总结，肯定一模考试中所取得的成绩，并对高三接下来的工作和高考复习提出了具体要求。
各学科备课组组长从本学科一模考试成绩与学生实际情况出发，认真分析存在的问题，并针对这些问题提出了应对措施以及下一阶段的复习策略。
6、分组讨论会上，每位教师结合会议精神，从自身工作岗位出发，探讨交流目标实现的措施办法。
高三班主任、高三科任，结合考试情况、学校的整体目标，紧紧围绕本班学生在学习态度、学习纪律、学习情绪、学习状况、学习习惯与方法、知识的掌握情况、晚自习的辅导与管理、提优补差、下阶段的措施等方面作作了充分准备的汇报。
一模分析会)
• 3、指导学法 注重审题 数学问题的解决是在数学阅读理解中“建构联系 ”与“引发联想”，在接到问题之后，就在已知与 求解(求证)的问题之间，文字、符号与图形之间尝 试构建联系，又或者是抓住一些“关键词”、“图 形特征”等引发联想，找到解决问题的突破点。从 （1）联系；（2）联想，（3）推敲；（4）验算 ；着手培养学生良好的审题习惯。
第20题
20.（本小题满分 14 分） 已知椭圆 C1 的中心在坐标原点，两焦点分别为双曲线
x2 C2 : y 2 1 的顶点， 直线 x 2
2 y 0 与椭圆 C1 交于
A ， B 两点，且点 A 的坐标为 ( 2, 1) ，点 P 是椭圆 C1
上 异 于点
A , B 的 任 意一点 ，点 Q 满 足 AQ AP 0 ， BQ BP 0 ，且 A ， B ， Q 三点不共线.
（1）编制练习突出重点题型、基础为主，兼顾全面。 （2）习题、试卷讲评突出思维，讲求学生的自我诊断。 （3）学生训练抓落实、抓矫正、抓规范。
26
• 2、精心选题 向练习、课堂要质量 试题是学生巩固知识、熟练方法、强化思维的载 体，试题的质量决定着备考的质量。 • （1）专题突破：二轮、三轮复习针对学生的实际 情况，采用小专题突破方式，以点带面，强化共性 思维、通性通法、研究数学问题的一般方法。 • （2）做好规划：编制模拟题、测试题，备课组做 好知识点、题型、方法等明细规划，计划内容、控 制难度，加强滚动，兼顾全面。 • （3）狠抓中等：稳住中等，主攻中等，兼顾创新 题。
理数 145 145 143 143 142 141 141 141 141 140 140 4 140 140
东莞中学 龚天塑 东华高级中学 陈子豪 广州市140分以上有3人，139以上5人 东华高级中学 刘子豪
2015学年—2016学年高三年级第一学期一模考试质量分析大会发言稿
2015学年—2016学年高三年级第一学期一模考试质量分析大会发言稿各位老师，大家好！在2016年1月25至27号我们顺利地完成一模的监考和28、29号试卷的批改工作。
预示着高三第一学期的紧张工作的结束。
现将一模考试的情况进行一下简单的总结。
这次考试，在学校的组织安排下，在科任教师的认真监考下，考纪考风良好；这次考试不仅是对每位学生一个学期学习情况检查和总结。
也是对每位学生学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。
做好考试成绩分析，调整复习方案，提高课堂效率。
一份耕耘，一分收获，首先请允许我向在一线工作中付出辛勤劳动的各科任课老师道一声诚挚的问候：老师们，你们辛苦了！正是有了你们辛勤的付出，才有了学生今天收获的喜悦；正是有了你们不懈的努力，才有了学校今天骄人的成绩。
我相信，只要我们再接再厉，一定能让二中的教育事业再上一个新台阶。
同时，我也要向在本次考试中获得喜人成绩的同学说声：同学们，你们是好样的！你们努力地付出终于品到了喜悦的滋味。
你们不仅收获了成绩，也收获了对未来的梦想。
但本次考试反应出的问题也不少：1、有部分同学平时不努力，学习不认真，没把学习当会事；有些同学对期中考试思想上不够重视，态度不端正，成绩低位徘徊或退步明显的情况不少，2、有部分同学偏科现象严重，尤其是数学、英语、物理等科目，很多人就得得分很低，甚至可以说是触目惊心。
我希望任课老师能找这些同学应该好好谈一谈，帮助他们找差距，补漏洞。
班主任老师也要找这些同学谈一谈，从思想上找问题，让他们明白学习是为了谁？想一想这样做对得起谁？一模考试已经结束。
作为学校，我们重视成绩，但我们也要有正确的心态面对考试成绩。
胜败乃兵家常事，重要的是我们用什么样的心态来对待“胜”与“败”。
其实就是六个字：胜不骄、败不馁。
不管面对什么样的成绩，我们都始终要保持一个清醒的头脑。
否则这次的胜利有可能造成下次的失败。
我希望，我们高三年级的全体老师能再接再厉，我也相信我们高三年级的全体老师有这样的能力，也有这样的信心，让我们的续写这个辉煌。
高三一模分析会20150331
2014-2015上学期高三一模考试理科班平均分分析
班号 班性质 理美 4 5 6 7 8 9 10 12 11 13 理美 理平行 理平行 理平行 理平行 理B 理B 理A 理A 语文 序 显 杜娟 84.26 7 杜娟 81.43 10 林莹莹 88.85 5 * 林莹莹 82.95 8 # 别立红 82.05 9 ## 别立红 88.81 6 * 高秀香 91.69 4 安颖 92.98 3 高秀香 96.87 1 安颖 94.94 2 数学 序 显 英语 序 显 物理 序 显 刘春孝 王静 杨微 51.00 6 * 55.46 9 44.35 6 刘春孝 王静 杨微 40.73 10 # 55.23 10 41.38 9 张景伟 王志强 齐媛媛 48.38 8 60.74 7 42.00 8 张景伟 王志强 齐媛媛 44.40 9 # 61.23 6 40.55 10 # 邢晓燕 马峥 王国松 50.15 7 56.16 8 # 43.29 7 邢晓燕 张彬彬 吕雄伟 52.29 5 65.96 5 * 48.38 5 * 徐明 王宏艳 孙宏淼 64.41 4 73.81 4 62.77 3 * 张玉平 杨川梅 韩春燕 68.52 3 78.00 3 54.10 4 # 徐明 王宏艳 孙宏淼 79.74 2 84.16 2 64.59 1 张玉平 杨川梅 韩春燕 82.58 1 85.86 1 63.34 2
10 # 7 8 9 5 3 4 1 2 *
顺义第九中学
Shunyi No.9 High School
2014-2015上学期高三年级期末考试文科班平均分分析
显
文科各班成绩分析
显
班号 1 2 3
语文 序 显 数学 序 杨曦 马春平 文科普通 101.30 1 84.00 1 王海燕 马春平 文科美术 92.22 2 * 69.84 3 王海燕 杨云 文科美术 87.92 3 # 71.31 2
高三一模试题分析研讨会通知(2015年4月15日)
召开2015年北京市高三化学总复习教学研讨会
通知
会议时间：2015年4月15日（星期三）上午9∶00—12∶00
主办单位：北京教科院基教研中心
会议地点：东城区教育研修学院（原崇文区教育研修学院）318 会议室（东兴隆街54号，崇文门新世界商城西侧）
会议内容：高三统一测试题分析与交流
注意：由于条件限制，学校不能提供停车位，请各位老师乘坐公交或地铁前往，请您谅解！
北京教科院基教研中心化学教研室
2015年4月6日
附图及行走路线：
地铁2号线崇文门站下车（从地铁新世界商场出口出来），往南走二百米，从新世界商场北楼和南楼之间的路口往西即为东兴隆街，走一百米，路南5层楼房为东城区教育研修学院，到3层318会议室。
昆明市2015届高中新课标高三第一次摸底测试质量分析
昆明市2015届高中新课标高三第一次摸底测试历史卷质量分析………中学历史组一、试卷概括本次试题由昆一中的老师进行命题，本卷为文科综合卷，满分300分，其中政治、历史、地理各占100分。
本试卷无论形式、结构还是内容上都比较符合高中历史课程标准的要求，体现高考改革趋势，凸显学科主干知识，注重“双基”。
考试内容涉及政治、经济、中外关系、文化等多个方面内容，涉及教材各主要章节，体现了第一次质检的阶段特点。
命题紧扣教材，所选的材料既对教材提供史料支持，又对教材加以延伸，材料观点明确。
试卷总体来说比较温和平稳，没有什么太偏、太怪、太难的试题、对于中等水平的学生而言，有较多可以发挥之处。
试卷的总体难度适中，但对于第一轮复习尚未完全结束的考生来讲是有一定难度的。
二、学生答题情况我校本次有800多人参加考试，历史考试成绩：最高分68，最低分12分，及格率2％，平均分为40多分。
情况不容乐观。
对100个学生的抽样调查如下：（一）选择题考查情况：平均25分. 最高分40分，最低0分。
（二）非选择题考查情况：第40题（25分）：本题分为两小题，第一题共17分，学生平均得分7分，最低分0分，最高分12分；第二小题共8分，平均得分4分，最低分0分，最高分6分。
第41题（12分）：平均得分7分，最低分0分，最高分8分。
第45—48题为历史选考题，均为15分。
从学生选择的情况看，选择45题较多，大部分学生由于时间不够，所以没时间阅读其他题目。
就45题情况看：分为两个小题，第一小题为9分，平均得分6分，最低分2分，最高分7分；第二小题为6分，平均得分3分，最低分2分，最高分5分。
相比必修题得分率较高。
三、存在问题（1）时间不够。
本次是高三年级第一次考综合卷，学生拿到试卷后选择题所用时间过多，导致非选择题时间不够，使得很多学生做不完题目，综合分较低。
（2）学生基础知识不够扎实。
从卷面上可看出，学生的基础大部分还不扎实，由于不扎实，所以能力要提高就有障碍，例如12道选择题，客观地说大多数来源于课本的基础知识，但许多学生未能取得理想的分数。
高三一模质量分析2015.2.7.
124
孙存桂 113 徐岸峰 118 曹慧敏 121.5 吴彩霞 113.5
96
马昱卓 77 祝歆瑶 76 贾亚元 92 王丽娟 74
116
郎平 128.5 祝歆瑶 116 李田 117 赵然 106.5
78
朵晓林 70 王 曦 70 史丽娜 79 彭登娟 72
72
马占林 66 韩积兄 72 李易瞳 77 应成胜 71
乐都一中高三理科一模考试高三理科_多科班级对比
精细管理求效益
深挖潜力促提升
——2015届高三一模质量分析会
各位领导、老师:
• 辛苦！乐都区高三一模考试的目的是进一步提高 教育教学质量，及时发现一轮复习中存在的问题 ，稳步提升教育教学的整体水平，为下一步高三 的二轮、三轮复习提供数据依据。坚持有利于加 强基础、有利于学生综合能力形成、有利于学生 思维能力的培养、有利于学生适应高考改革新题 型等。本套试题考查范围广，题目难易程度适中 ，阶梯式、层级式的题型及考查了综合能力，又 体现了高考改革方向。
学校 平安一 民和一 民和二 乐都一 湟中一 互助县 互助县 大通二 中 中 中 中 中 一 民 中
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名次
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• 从以上数据来看，理科191名之前、文科40名之前的分 布不均衡，差距较大。我们全体高三教师要正确面对存 在的差距，我们要力争 “向课堂管理要分数、向日常 管理要成绩”的同时，希望班主任要紧密联系任课教师 ，形成班级教学合力，同舟共济。按年级组计划，进一 步完善班风和狠抓学风，突破计划的下一个目标，让每 一位同学都有所进步，整体推进班级、年级工作。
樊磊
高2015届一诊分析学生会议材料
高三一诊分析会材料一.确定好备考思路1.形成“一个团队”: 形成一个精诚团结，通力合作，知难而进，精神振奋，群策群力的高水平高三教师团队。
2.抓好“两个阵地”:抓好班风学风，抓好师风教风两个阵地。
3.把握“三个层面”:把握突出尖子层，狠抓中等层，推进普通层；坚持“让所有学生都能充分发展”的理念，强化“目标生”，提升“临界生”，重视“后进生”，赢得“艺体生”4.严把“四道关口”:严把课堂教学关，严把学生管理关，严把质量分析关，严把信息整合关。
5.兑现“一个机制”：激励机制。
二.落实好备考环节(一)、备课要做到“五备”、“六研”、“一抓”1.“五备”： (1)备教纲和考纲；(2)备学生；(3)备教法和学法；(4)备典型例题；(5)备薄弱环节。
2.“六研”：(1)研考纲考题，把握高考方向。
备考就是一个研究考情、号准脉搏、把握好高考动向的过程，研究内容是：考试大纲、高考试题、高考的阅卷评分标准和分析评价报告、模拟考试题,其中有“二个”重点研究：一是重点研究教学大纲和考试大纲；二是重点研究近三年来的高考试题，对试题要从以下方面进行研究：对历年试题进行整体研究-找共性；对近期试题进行重点研究-找趋势；对相同考点试题进行对比研究-找变化；对不同模式试题分类研究-找差别；对外地试题（特别是成都的诊断性考试）进行分析研究-找信息；对当年的试题进行精细研究-找规律，这样，就避免了教学的被动性和盲目性，增强了复习备考的针对性和实效性，起到了事半功倍的效果。
所以高考备考一定要遵循“学习考纲看要求，挖掘教材找考点，研究考题控难度，推敲评析瞄方向”的原则。
(2)研大纲教材,明确三维目标；(3)研重点难点,确定突破措施；(4)研学生学情,面向全体学生；(5)研教法学法,突出学生的主体地位和创新思维能力的培养。
(6)研错题好题，落实知识易错点、易混点的循环跟踪训练补偿，直至学生过关。
3.“一抓”，抓基础，忌好高骛远,至始至终要把扎实基础作为提高成绩的第一要素。
2015桂林一模质量分析
完成目标任务情况：
全面完成目标任务的学校4所：师大附外、十八 中、师大附中、中山中学，比“二调”减少1所；逸 仙中学、全州高中各完成一项指标。 恭城中学、平乐中学、桂中、资源中学、兴安 中学、临桂中学一本与目标任务的差距较大；资源 中学、恭城中学、龙胜中学、兴安中学、灌阳高中、 永福中学二本与目标任务的差距较大。
两个建议：
⑴示范性高中要将抓顶尖学生和抓全体放在 同等重要位置。从整体而言，示范性高中学生学 习能力和学习欲望强，可塑性更高，在冲刺时段 的上升空间更大。抓住了全体，就抓住了大面积。 ⑵班主任要清楚了解本班在各批次分数线上 频繁波动的学生，分析原因，想法设法提高其高 位稳定性，尤其是在一本线上起伏的学生。
理科考生总数
13681 12693 988
应届考生
往届考生
一、试题质量分析
（一）试题的命制
“一模”试题由市教科所各学科教研员和我市骨 干教师联合命制。市教科所要求试题的命制充分体 现 2015 年高考《考试大纲》和课标卷《考试说明》 的要求，以 2014 年全国新课标卷为命题模板，全面、 准确体现全国新课标试卷的试题特征和考试要求， 力求高仿真。
75.81 140.91 71.05 143.65
44.07 369.74 42.15 351.48
2015 年“一模”91.08
新课标全国卷 赋分 150
44.78
150 78.66 65.53 54.61
65.77 132.90
150 300
50.21
110 41.36 36.68 47.24
39.73
关心的问题：
1. 2. 3.
我执教的学科总体表现如何？
我所教的班级表现如何？ 哪个知识点存在漏洞？