小班音乐活动：小老鼠上灯台
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》3篇
幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》幼儿园小班音乐优秀教案《小老鼠上灯台》精选3篇（一）教案名称：小老鼠上灯台年级：幼儿园小班教学目标：1. 鼓励幼儿参与音乐活动，培养感知音乐的能力。
2. 培养幼儿的音乐感觉和动作表现能力。
3. 提高幼儿的听力、协调性和团队合作意识。
教学准备：1. CD/音乐播放器。
2. 画有老鼠形象的卡片。
3. 灯具或手电筒（可选）。
教学过程：引入：1. 与幼儿一起坐在地上，准备好播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 展示老鼠形象的卡片，询问幼儿：你们知道这是什么动物吗？它叫什么名字？3. 引导幼儿回忆老鼠的特征和习性，例如：小、灵活、爱钻洞等。
活动1：动物出国玩1. 将教室分成两个区域，一边代表国内，一边代表国外。
2. 播放音乐，让幼儿自由活动。
当音乐停止时，教师会大声喊出一个动物的名字，例如：老鼠。
3. 被喊到的幼儿需要快速跑到代表国外的区域，其他人留在原地。
4. 继续进行，喊出不同的动物名字，让幼儿快速在两个区域之间转移。
活动2：小老鼠上灯台1. 听一遍《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 向幼儿介绍歌曲：这首歌是关于一只小老鼠上灯台的故事，让我们一起来模仿故事中的动作和声音。
3. 教师示范，幼儿跟着模仿：用手做老鼠的形状，像老鼠一样小心翼翼地爬上灯台。
4. 重复几遍，让幼儿掌握动作。
活动3：舞动老鼠1. 教师播放《小老鼠上灯台》的音乐。
2. 幼儿跟着音乐的节奏，做出老鼠舞蹈的动作。
例如：弯曲身体、轻盈跳跃等。
3. 可根据音乐的速度和节奏，适当调整动作的快慢和幅度。
结束：1. 播放音乐，在音乐的节奏中，向幼儿致谢并打个拍子。
2. 让幼儿用手拍出“拍拍拍”有节奏感的声音。
3. 教师能够适当表扬幼儿的参与和努力。
拓展：1. 可以适当增加其他与动物相关的音乐教学活动，如《小兔子乖乖》等。
2. 利用手电筒或灯具，让幼儿体验灯光的效果，与音乐相配合。
评估：观察幼儿是否能够积极参与活动，是否能够跟随音乐的节奏做出相应的动作。
小班音乐老鼠上灯台教案6篇
小班音乐老鼠上灯台教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班音乐老鼠上灯台教案6篇通过教案，教师能够有重点地讲解难点知识，提高学生的理解和掌握能力，优秀的教案能够根据实际的教学情况进行必要的调整和优化，提高教学效果，下面是本店铺为您分享的小班音乐老鼠上灯台教案6篇，感谢您的参阅。
小老鼠上灯台教案优秀8篇
小老鼠上灯台教案优秀8篇幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇一活动目标：1、理解歌词，并简单的学唱歌曲。
2、感知音乐的强弱，并能用形体的动作表现音乐。
活动准备：活动场地：将幼儿坐椅摆成双半圆形。
头饰若干（小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只）活动过程：1、观看情景图片（小老鼠上灯台），引起幼儿的兴趣。
2、和幼儿讨论歌词中的故事情节。
（1）小老鼠想要偷油吃，他怎么上灯台的？（2）轻轻的走还是重重的走？3、请幼儿学一学小老鼠走路的样子。
（用脚尖轻轻的走）4、引导幼儿完整的欣赏歌曲，在音乐的伴奏下，幼儿感知音乐的强弱。
5、玩猫和老鼠的游戏，让幼儿从动作中感受音乐。
由配班老师来弹音乐。
如果声音小小的，就是小老鼠来偷油吃了。
所以要轻轻的走，如果声音变大了，就是大胖猫出来了，小老鼠要赶快逃回洞里。
6、幼儿听音乐学小老鼠出活动室。
幼儿园小班《小老鼠上灯台》音乐课教案篇二活动目标：1、借助课件理解歌曲的内容和情节，学习用自然声音演唱歌曲。
2、初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：1、小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。
2、《小老鼠上灯台》的音乐和课件、音乐《大猫、小猫》。
3、灯台背景图；、汉堡包、图片各一幅（分别挂在室内高处）。
4、座位排成半圆形。
活动过程：一、跟着音乐《大猫、小猫》做律动进场。
师：今天老师给小朋友请来了一个小客人，小朋友看看它是谁？（对！是小老鼠）二、播放课件《小老鼠上灯台》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。
师：这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事！发生了什么事呢？你们想不想知道？1、（看课件——小老鼠上灯台）提问：师：“小老鼠到底发生了什么事，谁来讲讲？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？（猫）最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？（叽里咕噜滚下来）２、再一次欣赏课件（放课件）要求幼儿认真听，提问：师：音乐什么地方你觉得很好听？（叽哩咕噜滚下来）这里音乐的速度怎么样？（速度快）师：为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来？（老鼠很怕猫）３、老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌，想听是怎样唱的吗？给我点掌声吧！（教师一边示范朗诵儿歌一边用动作表现情节。
《小老鼠上灯台》教案(优秀5篇)
《小老鼠上灯台》教案（优秀5篇）小班音乐《小老鼠上灯台》篇一设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。
他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。
强调让幼儿在愉快，轻松。
自由的游戏中自娱自乐。
玩中学。
玩中获发展。
《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。
歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。
而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。
因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。
设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。
重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。
2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。
准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、活动过程：一、说儿歌猜谜语。
幼儿猜谜语，两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
请出小老鼠后，提问；小老鼠最怕谁？（小猫）老师就就请出小猫。
二、讲个事1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。
哇，灯油好香呀。
小老鼠四处的看看，没有猫的身影。
小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。
2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。
（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠、小猫）（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。
（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来、三、教幼儿念儿歌四、引导幼儿练习动作，表演儿歌。
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》含反思活动名称：小班音乐教案活动《小老鼠上灯台》活动目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，并增强他们的音乐表达能力。
2.培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
3.提升幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4.培养幼儿的观察力和空间感。
准备材料：1.音乐《小老鼠上灯台》的录音或音乐播放器。
2.符合歌曲节奏的灯具或手电筒。
3.音乐符号卡片（包括音符和节拍器）。
4.图片或实物道具，如老鼠和灯台。
活动过程：1.引入（10分钟）：a.介绍课程内容和学习目标，并激发幼儿的兴趣。
b.听一段音乐，让幼儿自由表达他们对音乐的感觉，引导他们讨论音乐的特点和节奏。
2.歌曲学习（15分钟）：a.播放音乐《小老鼠上灯台》。
b.借助图片或实物道具，引导幼儿了解歌曲的主题及歌词。
c.教唱歌曲的歌词，注意节奏感的培养。
d.使用音乐符号卡片，教授几个简单的音符和节拍器，让幼儿参与节拍的敲打和跟唱，加深他们对音乐的认识。
3.活动互动（30分钟）：a.将幼儿分成几个小组，每组选择一个小老鼠的角色。
b.指挥音乐开始后，每个小老鼠跟着音乐节奏，从一个地方跳到另一个地方，最后通过踩在踏板上点亮灯塔，完成任务。
c.每组依次进行活动，鼓励幼儿积极参与，加强团队意识和互动能力。
4.反思（15分钟）：a.结束活动后，鼓励幼儿分享自己的感受和观察。
b.提问幼儿，让他们回顾活动中有趣的地方和学到的音乐知识。
c.引导幼儿思考如何在活动中更好地合作和发挥个人能力。
5.结束（5分钟）：a.总结今天的学习，强调幼儿在合作中的重要性。
b.与幼儿共同回顾今天的活动，并鼓励他们通过更多的音乐活动来加深对音乐的理解和体验。
活动延伸：1.鼓励幼儿自己编创音乐动作，如《小老鼠上灯台》的舞蹈动作。
2.制作手工乐器，让幼儿用自己制作的乐器伴奏唱歌。
活动反思：通过这次活动，幼儿对音乐表达和合作能力有了一定的提升。
活动中引入音乐符号的概念，培养了幼儿的音乐感知能力，让他们对音乐和节拍有了更深层次的认识。
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇
幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思《幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思》这是幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班小老鼠上灯台教案8篇含反思！（1）小班音乐游戏活动教案《小老鼠上灯台》含反思【活动目标】1、进一步感知童谣内容，并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
【活动重难点】1、学念童谣，能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】童谣图谱一份，小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】一、图片导入，学念童谣。
1、师：“吱吱吱，吱吱吱”是谁来了呀？（出示老鼠图片）小老鼠是怎么走路的啊？（模仿老鼠走路）2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣，童谣的名字就叫《小老鼠》，我们来听一听。
二、回忆童谣，出示图谱。
1、倾听童谣，记忆童谣内容。
师：童谣中，你听到了什么？2、根据幼儿回答，教师出示相应的图片，引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后，感觉怎么样？三、童谣游戏，提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃，一幼儿扮作花猫躲在家里，小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油，当念到最后一句时，老鼠迅速跑回家不被猫抓住。
游戏2-3次。
2、提高游戏难度：设置障碍，讲解游戏规则。
师：油被偷走了，花猫很生气，它呀还设置了障碍，我们怎么样才能过去呢？3、先请个别幼儿尝试，其余幼儿同他一起念童谣。
再集体尝试。
四、结束活动。
师：游戏真好玩，孩子们，让我们把这个好玩的游戏，有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣小老鼠，上灯台；举着喇叭，叫起来。
吹灭了灯，蹬翻了台；称王称霸好自在。
摇头又摆尾，喝油又吃菜；吹吹打打正高兴，一只花猫扑过来。
教学反思《小老鼠上灯台》是一首比较老的歌曲，但是歌曲诙谐幽默，深得孩子们的喜爱，有很多家长在家教孩子唱的也是这首歌。
我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇
小老鼠上灯台小班音乐教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小老鼠上灯台小班音乐教案8篇编写优秀的教案可以帮助教师更好地组织教学资源，编写教案可以帮助教师系统地总结和记录教学中的亮点和成功经验，为今后的教学提供参考，下面是本店铺为您分享的小老鼠上灯台小班音乐教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》 (2)
幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》
目标：通过幼儿园小班音乐教案《小老鼠上灯台》，培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力，锻炼幼儿的动手能力和合作精神。
教学内容：
1.乐器：打击乐器（小锣、小鼓等）
2.歌曲：《小老鼠上灯台》
3.舞蹈动作：如下楼梯、转圈等
教学准备：
1.音乐器材：打击乐器、音乐播放设备
2.教具：歌曲《小老鼠上灯台》的音频资源、舞蹈动作示范视频
教学过程：
1. 教师向幼儿简单介绍故事背景：说有一只小老鼠，它有一个梦想，就是要爬上灯台。
现在我们一起来听这支歌曲，看看小老鼠是如何实现它的梦想的。
2. 播放歌曲《小老鼠上灯台》，同时教师示范舞蹈动作。
3. 引导幼儿跟着音乐和教师的舞蹈动作，进行互动学习。
4. 分发打击乐器给每个幼儿，指导幼儿按照音乐的节奏敲击打击乐器。
5. 教师带领幼儿一起演唱歌曲《小老鼠上灯台》，同时伴随着舞蹈动作和打击乐器的
伴奏。
6. 鼓励幼儿展示他们的创意舞蹈动作，并给予表扬和鼓励。
教学延伸：
1. 可以进行小组表演比赛，让幼儿自由发挥，选取适合歌曲节奏的舞蹈动作。
2. 引导幼儿绘制小老鼠上灯台的场景，让幼儿通过绘画表达对音乐的理解和想象力。
教学评价：
通过观察幼儿的参与程度和对音乐、舞蹈的表现，以及他们绘画作品的创意和表达能力，评价幼儿在教学过程中的参与度和对音乐的理解程度。
同时鼓励幼儿的努力表现，并给予肯定和奖励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐活动：小老鼠上灯台
设计意图：
小班幼儿生活经验还不够丰富，参与活动时注意力容易分散，而游戏则是他们最感兴趣的活动形式，符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。
歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小、精炼，容易被幼儿接受。
针对这些特点，我设计了音乐活动，鼓励幼儿在活动中大胆表现自我，体验游戏带来的快乐。
一、活动目标：
1．学习歌曲《小老鼠上灯台》，能借助灯台图片理解歌曲的内容和情节，尝试用动作表现歌曲。
2．初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
3．乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
二、活动准备：
1．理解灯台
2．“小老鼠上灯台”教学图片。
3．猫的胸饰三个
三、活动过程：
（一）情景导入，引起兴趣。
1．师（鼠妈妈）：小朋友，我们来玩小老鼠的游戏吧！我做鼠妈妈，你们就来做鼠宝宝。
鼠宝宝，我们整天藏在地洞里，多难受呀！今天，大胖猫不在家，我们一起到外面去吸一吸新鲜空气，活动活动身体吧！
2．师幼一起随乐做律动。
（幼轻轻地离开座位），教师弹奏《小老鼠上灯台》旋律两遍，幼儿用各身体部位做动作（做小老鼠状并点头、拍手挥手、下蹲踢腿）（二）故事表演，帮助幼儿理解和熟悉歌曲内容。
1．师（鼠妈妈）：活动了一下身体真舒服呀！哎呀，鼠宝宝，今天我们还没吃早饭呢，肚子饿哦的，我们一起去找东西吃吧！（师幼齐扮演老鼠，做找东西吃的动作。
）
2．出示灯台。
师（鼠妈妈）：鼠宝宝快看，那边桌子上有什么？（出示灯台和油）
3．师（鼠妈妈）：灯台里有好多油啊，真香！鼠宝宝，我们趁大胖猫不在家，赶快上灯台吃点油吧！（师幼齐做爬上灯台偷油吃的动作）教师弹奏主旋律4．出现猫叫的声音。
师（鼠妈妈）：哎呀！大花猫回来了，赶快下来，找地方躲起来吧！（师幼齐回座位）
（三）学唱歌曲。
1．演唱歌曲：小老鼠偷油，并引导幼儿思考：
（1）师：有一首歌里也唱了小老鼠偷油的事情，我们一起来仔细听一听。
（教师范唱，幼儿倾听歌曲）
（2）提问：你从歌里听到了什么？（幼儿大胆表述歌曲内容：小老鼠上灯台，偷油吃下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。
）
教师根据幼儿讲述出示相应的教学图片。
2．看图谱完整念歌词一遍。
3．随伴奏音乐继续念歌词一遍。
4．跟随妈妈演唱歌曲一遍。
5. 学习用动作表现歌曲，再次进行演唱
（四）幼儿理解游戏规则，玩“小老鼠偷油”的游戏。
1．用相应的动作表现小老鼠的动作。
师：小老鼠是怎么走出来的，我们一起来学一学吧!(师幼齐学小老鼠走路：用脚尖轻轻快快地走）
2．请配班老师当大花猫，一起玩游戏。
“小老鼠轻轻地走出来，爬上灯台偷油吃，当听到“喵喵喵”看到大胖猫走出来时，小老鼠赶快下灯台，逃回自己的座位休息好。
（边唱边玩游戏两遍。
）2．请几位小朋友扮演大胖猫，玩游戏。
师：这次谁来做大胖猫？再次玩游戏一次
（六）结束部分：
师：鼠宝宝和大胖猫一定都很累了吧！我们休息一下吧！。