外出学习汇报[优质PPT]
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外出学习汇报PPT课件
“ Add your company slogan ”
外出学习汇报
LOGO
1
Contents
1 会议 2 理实交融，培养合格护理人才 3 信息化背景下的教学
.
2
会议
2016年11月12日，在合肥参加全国护理专业考试专家指导委员会年会， 会议主题是：1、国家护士执业资格考试相关政策解读：护士执业资格
考试人机对话考试辅导与经验分享； 2、新形势下临床护理工作面临的新挑战与新要求。
.
3
国家卫计委领导
安徽卫计委领导
国家卫计委领导在本次会议上对2016年护考进行了总结，并对2017 年护考政策做了全面解读------焦点改变全国全面机考、大纲微调、题型变 化不大、动态资料题增加。
.
4
参会院校覆盖全国护理专业中、高职院校超过320所， 参会专家、领导、教师超过1200人。
学生
缺乏学生兴趣 缺乏良好学校习惯 缺乏学习资源
教学 环境
硬件设施齐备 教学内容形式单一
缺乏教学资源
.
13
信息化教育的背景----目标
学校
教育部
学生
促教改、求发展、育人才
高质量、信息化、创新型
以“我”为中心 实现学业进步
.
பைடு நூலகம்14
信息化教育的背景----要求
符合新的学习、教学方式
新的学习平台
体现以学生为中心的 教学发展趋势落实到 学生的个性化发展
.
10
信息化背景下护理教 学资源建设
.
11
信息化教育的背景----国家政策
▪ 教育部关于深化职业教育教学改革全面提
高人才培养质量的若干意见；
▪ 关于十三五期间全面深入推进教育信息化
外出学习汇报
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1
Contents
1 会议 2 理实交融，培养合格护理人才 3 信息化背景下的教学
.
2
会议
2016年11月12日，在合肥参加全国护理专业考试专家指导委员会年会， 会议主题是：1、国家护士执业资格考试相关政策解读：护士执业资格
考试人机对话考试辅导与经验分享； 2、新形势下临床护理工作面临的新挑战与新要求。
.
3
国家卫计委领导
安徽卫计委领导
国家卫计委领导在本次会议上对2016年护考进行了总结，并对2017 年护考政策做了全面解读------焦点改变全国全面机考、大纲微调、题型变 化不大、动态资料题增加。
.
4
参会院校覆盖全国护理专业中、高职院校超过320所， 参会专家、领导、教师超过1200人。
学生
缺乏学生兴趣 缺乏良好学校习惯 缺乏学习资源
教学 环境
硬件设施齐备 教学内容形式单一
缺乏教学资源
.
13
信息化教育的背景----目标
学校
教育部
学生
促教改、求发展、育人才
高质量、信息化、创新型
以“我”为中心 实现学业进步
.
பைடு நூலகம்14
信息化教育的背景----要求
符合新的学习、教学方式
新的学习平台
体现以学生为中心的 教学发展趋势落实到 学生的个性化发展
.
10
信息化背景下护理教 学资源建设
.
11
信息化教育的背景----国家政策
▪ 教育部关于深化职业教育教学改革全面提
高人才培养质量的若干意见；
▪ 关于十三五期间全面深入推进教育信息化
《外出学习汇报》PPT课件
2021/3/26
27
抑郁的心理干预
认知疗法(cognitive therapy)
根据认知过程影响情感和行为的理论假设,通过认 知和行为技术来改变患者不良认知的一类心理治 疗方法
基于社会认知理论的心理干预对癌症患者的抑郁 情绪、躯体功能和生活质量都有积极的作用
帮助患者正确认识癌症，癌症与抑郁的相关性， 正确认识抑郁的症状等
2015肿瘤专科护理新理论、新技术研讨班学习汇报
二十一病区
2021/3/26
1
肿瘤专科护理新理论、新技术研讨班
时间：2015年*月*日至*日 主办单位：无锡护理学会 无锡市第*人民医院 大会主题：肿瘤专科护理新理论、新知识
2021/3/26
2
会议组织
会议由江苏省无锡市第*人民医院护理部主任 某某女士精心筹划。
隐瞒和欺骗的方法会对病人的生活造成不良 的影响
42
对老人表达理解和爱
触摸式护理 通过语言、神态、手势，向老人表现出理解和
爱 帮助老人继续与周围老人或亲朋保持联系 做好心理护理 了解老人的心愿，倾听老人的心事，尽量满足
老人的要求 尊重老人的民族习惯和宗教信仰
2021/3/26
43
临终期对生命的支持
2021/3/26
6
癌因性疲乏护理新进展
由***医院护理部 的专家张**女士讲授
2021/3/26
7
癌症流行病学
WHO 2000年全球因癌症死亡人数已超过 报告 700万，占全部死亡人数的12%
《2012中 全国每年新发肿瘤病例估计约为 国肿瘤登 312万例，平均每天8550人，全国 记年报》 每分钟有6人被诊断为恶性肿瘤
2021/3/26
小学语文教师外出学习汇报[优质PPT]
![小学语文教师外出学习汇报[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/9d076ad1e009581b6bd9eb7e.png)
呢？
创设符合儿童的情境，气氛不一样，思维火花就不一样。
举例3、图画情境创设
指导学生用“关心”造句。
举例4、调查访问实践
·布置成家长作业，一周后汇报。
其一，爸爸举起酒杯对陈叔叔说：“你 痛快一点好不好？干吗老是婆婆妈妈。”
其二，孙伯伯站在门口，对一位青年人 说：“有屎就拉，有屁就放，我最讨厌 说话不痛快的人。”
教学方面
•低年级识字良方 •低年级造句训练 •中高级写段训练
低年级识字良方
识字教学良方
加一加 减一减 换一换 联系生活
形旁表义 （如“棋”字） 实物展示 猜谜语 编字谜
建立识字档案 开展消灭错别字活动 学生作业本名字加拼 音，轮流发本子
每天一句话，或每周 一首诗（每日诵读几分 钟） 补充句子运用 奇特联想识字法
低年级造句训练
举例1、行为情境创设
师：先看看“流利”这个词语在哪一句话里，找出 来读一读，看看是说什么的。
生：(读)“那位同学读得很流利，很有感情，周总理 不住地点头。”
师：这里的“流利”是说读书很熟练。还记得《锄 禾》这首诗吗?谁能背下来?
生：(背)“锄禾日当午，汗滴禾下土……” 师：他背得怎么样?谁能说一说?要求用上“流利”
这个词。 生：郭扬同学背古诗《锄禾》，背得很不流利。
……
• 师：大家看看“管理”这个词在哪句话里。 生：(读)“老天爷派我来管理你们百兽……”
• 师：咱们班张明是干什么的，知道吗? 生：张明同学是我们班的图书管理员，是管理图书的。 师：你们的家长干什么工作? 生：管理交通的。 师：能不能根据你们家长的工作，用“管理”说一句话? 生：我爸爸是交通警察，他是管理交通的。 师：好，“管理”这个词用上了。谁接着说? 生：我爸爸在路灯管理所工作，他是管理路灯的。 师：这项工作很重要，以后路灯不亮就找你爸爸。 生：我爸爸在监狱工作，他是管理犯人的。 师：告诉你爸爸，要时刻提高警惕，别让犯人跑了。
创设符合儿童的情境，气氛不一样，思维火花就不一样。
举例3、图画情境创设
指导学生用“关心”造句。
举例4、调查访问实践
·布置成家长作业，一周后汇报。
其一，爸爸举起酒杯对陈叔叔说：“你 痛快一点好不好？干吗老是婆婆妈妈。”
其二，孙伯伯站在门口，对一位青年人 说：“有屎就拉，有屁就放，我最讨厌 说话不痛快的人。”
教学方面
•低年级识字良方 •低年级造句训练 •中高级写段训练
低年级识字良方
识字教学良方
加一加 减一减 换一换 联系生活
形旁表义 （如“棋”字） 实物展示 猜谜语 编字谜
建立识字档案 开展消灭错别字活动 学生作业本名字加拼 音，轮流发本子
每天一句话，或每周 一首诗（每日诵读几分 钟） 补充句子运用 奇特联想识字法
低年级造句训练
举例1、行为情境创设
师：先看看“流利”这个词语在哪一句话里，找出 来读一读，看看是说什么的。
生：(读)“那位同学读得很流利，很有感情，周总理 不住地点头。”
师：这里的“流利”是说读书很熟练。还记得《锄 禾》这首诗吗?谁能背下来?
生：(背)“锄禾日当午，汗滴禾下土……” 师：他背得怎么样?谁能说一说?要求用上“流利”
这个词。 生：郭扬同学背古诗《锄禾》，背得很不流利。
……
• 师：大家看看“管理”这个词在哪句话里。 生：(读)“老天爷派我来管理你们百兽……”
• 师：咱们班张明是干什么的，知道吗? 生：张明同学是我们班的图书管理员，是管理图书的。 师：你们的家长干什么工作? 生：管理交通的。 师：能不能根据你们家长的工作，用“管理”说一句话? 生：我爸爸是交通警察，他是管理交通的。 师：好，“管理”这个词用上了。谁接着说? 生：我爸爸在路灯管理所工作，他是管理路灯的。 师：这项工作很重要，以后路灯不亮就找你爸爸。 生：我爸爸在监狱工作，他是管理犯人的。 师：告诉你爸爸，要时刻提高警惕，别让犯人跑了。
外出学习汇报培训课件
（+1B）
17
ICU谵妄的治疗
1/14/2021
外出学习汇报
18
护理要点
1/14/2021
外出学习汇报
19
学习收效
通过这次学习我的理念得到 了更新、理论知识得到提升， 感触颇多
1/14/2021
外出学习汇报
20
计划展望
加强学习，拓展专科知识，关注前沿
A
学术动态
B
科室开展CAM-ICU评分
C CRRT借鉴中大医院使用的CRRT治疗清单
D 协助护士长做ICU数据的护理质量管理
1/14/2021
外出学习汇报
21
TTHHAANNKK YOU
1/14/2021
外出学习汇报
22
1/14/2021
外出学习汇报
7
ICU谵妄的临床分型
躁动型 （兴奋型）
安静型 （抑制性）
混合型
躁动，对刺激 过度敏感，有 幻觉和妄想。
1/14/2021
2%
行动受到抑制、 嗜睡
66%
症状不断变化 认知缺陷发生 的快消失的也
快 32%
外出学习汇报
8
ICU谵妄的危害
1/14/2021
外出学习汇报
9
ICU谵妄的危险因素
外出学习汇报
12
CAM-ICU
特征1：意识状态的急性改变或反复波动 1A或1B回答为“是” 阳性 阴性 为阳性
1A:与基线状况相比，患者的意识状态是否不同？
是否
或
1B：在过去的24小时内，患者的意识状态是否 有任何波动？ 表现为镇静量表（RASS）、GCS、 或既往谵妄评估得分的波 动
1/14/2021
17
ICU谵妄的治疗
1/14/2021
外出学习汇报
18
护理要点
1/14/2021
外出学习汇报
19
学习收效
通过这次学习我的理念得到 了更新、理论知识得到提升， 感触颇多
1/14/2021
外出学习汇报
20
计划展望
加强学习，拓展专科知识，关注前沿
A
学术动态
B
科室开展CAM-ICU评分
C CRRT借鉴中大医院使用的CRRT治疗清单
D 协助护士长做ICU数据的护理质量管理
1/14/2021
外出学习汇报
21
TTHHAANNKK YOU
1/14/2021
外出学习汇报
22
1/14/2021
外出学习汇报
7
ICU谵妄的临床分型
躁动型 （兴奋型）
安静型 （抑制性）
混合型
躁动，对刺激 过度敏感，有 幻觉和妄想。
1/14/2021
2%
行动受到抑制、 嗜睡
66%
症状不断变化 认知缺陷发生 的快消失的也
快 32%
外出学习汇报
8
ICU谵妄的危害
1/14/2021
外出学习汇报
9
ICU谵妄的危险因素
外出学习汇报
12
CAM-ICU
特征1：意识状态的急性改变或反复波动 1A或1B回答为“是” 阳性 阴性 为阳性
1A:与基线状况相比，患者的意识状态是否不同？
是否
或
1B：在过去的24小时内，患者的意识状态是否 有任何波动？ 表现为镇静量表（RASS）、GCS、 或既往谵妄评估得分的波 动
1/14/2021
外出参观的学习心得体会PPT
主动参与互动
把握机会与讲解员或其他 参观者进行互动交流，提 问、讨论，有助于深入理 解展点内容。
将所学应用于实际工作生活中
拓展知识视野
通过参观学习，拓宽了知识视野，有助于更好地 理解和应对工作中的问题。
激发创新思维
参观过程中的新颖观点、独特设计，有助于激发 创新思维，为实际工作带来新灵感。
提升实践能力
增强自信
通过参观学习，我对自己的专业 方向和发展前景有了更清晰的认 识，从而增强了自信心和动力。
对未来发展的启示
关注行业动态
外出参观让我认识到行业的发展是日新月异 的，我需要时刻关注行业动态，了解最新的 技术和趋势。
Hale Waihona Puke 拓展人际关系在参观过程中，我结识了许多同行和专业人士，通 过与他们的交流，我拓展了自己的人脉资源。
明确职业规划
通过参观学习，我对自己的职业规划有了更 清晰的认识，明确了未来的发展方向和目标 。
对行业发展的认识
1 2 3
发展趋势
通过参观，我了解到行业的发展趋势是向着智能 化、绿色化、数字化方向发展，这为我未来的学 习和工作指明了方向。
竞争格局
在参观过程中，我观察到了不同企业之间的竞争 态势和格局，认识到只有不断创新和提升才能在 竞争中立于不败之地。
THANKS
感谢您的观看
互动环节欠缺
在参观过程中，没有充分利用机会与讲解员或其他参观者进行互 动交流，导致对一些问题的理解停留在表面。
未来参观的改进方向
01
02
03
提前预习
在参观前对相关知识进行 预习，了解背景信息，有 助于更好地理解展点内容 。
合理规划时间
提前了解整个参观流程， 合理规划时间，确保能够 充分了解每个展点。
公司外出学习心得体会PPT
重视员工的专业技能和综合素质提 升，打造具备竞争力的人才队伍， 为公司的持续发展提供有力支撑。
对个人成长的收获
提升专业素养
增强解决问题的能力
通过参加专业培训、分享交流等活动 ，不断更新知识体系，提高个人在专 业领域的竞争力。
学习借鉴其他企业在解决实际问题中 的有效方法和经验，提高个人应对复 杂问题的能力和水平。
提升专业技能
利用公司资源，参加培训、分享会等活动，提高个人专业水平。
拓展人际关系
主动与同事、合作伙伴沟通交流，建立良好人际关系，提高个人影 响力。
设定明确目标
根据个人兴趣和公司发展方向，设定明确的职业发展目标，并制定 实施计划。
对团队协作持续改进的期望
01
强化团队沟通
定期组织团队会议，分享工作进展和遇到的问题，促进信息流通，提高
学习时间与地点
时间
2023年5月10日至2023年5月15日，共6天。
地点
某市知名企业总部及生产基地。
学习内容与安排
01
参观企业展厅，了解企 业发展历程、产品体系 及市场布局。
02
深入生产车间，学习企 业生产工艺、设备管理 及质量控制等方面的先 进经验。
03
参加企业组织的专题讲 座和培训，了解行业前 沿动态及技术创新趋势 。
团队协作经验分享
05
团队成员互动与合作
1 2
建立信任
通过共同完成任务，增进彼此了解和信任，形成 默契。
分工明确
根据个人特长进行合理分工，确保工作高效进行 。
3
互补优势
发挥各自优势，相互学习，共同提升团队整体实 力。
有效沟通与协作技巧
明确目标
确保团队成员对任务目 标有清晰的认识，提高 工作效率。
对个人成长的收获
提升专业素养
增强解决问题的能力
通过参加专业培训、分享交流等活动 ，不断更新知识体系，提高个人在专 业领域的竞争力。
学习借鉴其他企业在解决实际问题中 的有效方法和经验，提高个人应对复 杂问题的能力和水平。
提升专业技能
利用公司资源，参加培训、分享会等活动，提高个人专业水平。
拓展人际关系
主动与同事、合作伙伴沟通交流，建立良好人际关系，提高个人影 响力。
设定明确目标
根据个人兴趣和公司发展方向，设定明确的职业发展目标，并制定 实施计划。
对团队协作持续改进的期望
01
强化团队沟通
定期组织团队会议，分享工作进展和遇到的问题，促进信息流通，提高
学习时间与地点
时间
2023年5月10日至2023年5月15日，共6天。
地点
某市知名企业总部及生产基地。
学习内容与安排
01
参观企业展厅，了解企 业发展历程、产品体系 及市场布局。
02
深入生产车间，学习企 业生产工艺、设备管理 及质量控制等方面的先 进经验。
03
参加企业组织的专题讲 座和培训，了解行业前 沿动态及技术创新趋势 。
团队协作经验分享
05
团队成员互动与合作
1 2
建立信任
通过共同完成任务，增进彼此了解和信任，形成 默契。
分工明确
根据个人特长进行合理分工，确保工作高效进行 。
3
互补优势
发挥各自优势，相互学习，共同提升团队整体实 力。
有效沟通与协作技巧
明确目标
确保团队成员对任务目 标有清晰的认识，提高 工作效率。
外出学习培训汇报PPT
3.教育教学。教育：五育并举与学校活动文化相结合，全面实行家访制 度，注重心理健康教育和班主任培训。教学：敢在课堂中创生学习的意义，敢 在课程中诠释素养的提升，敢在课题中追问办学的品质。
4.课程改革。长。学校围绕区教体局统筹的“每月一‘誓’”的主题开展活 动，综合运用德育校本课程、开展“八礼四仪”教育，分年级开展三个“第一 步”：高一，迈好高中第一步；高二，迈好人生第一步；高三，迈好社会第一 步。
3.学校文化要有课程支持。学校文化传承的最好方法是课程，要跨学 科交流，促进学生成长。
4.校长教育价值观：教师第一，制度至上，赢在执行，不抱怨，一 个也不能少，不把分数作为教育的第一目标。
学校管理工作思路
管 理 总 体 思 路 是 ， 积 极 构 建 12345 工 程 ， 即 坚持一个总体目标，培养学生的两个关键能力，把 握好工作中的三个尺度，充分挖掘学生内心的四种 潜力，积极推进好五导策略，全面开创学校工作的 新局面，不断推进我校由大校向强校的历史性转变， 为淮安区教育作出更大的贡献。
学校管理思路 管理工作思路——12345工程
1. 坚持一个总目标——全体学生全面发展的总目标。 2. 培养好两个能力——培养学生的自主学习能力和自主管理能力。 3. 把握好三个尺度——把握好工作中温度、角度和力度。 4. 挖掘好四个潜力：让学生知道自己有四个方面的潜力。
教育的一个重要职责就是唤醒学生内心沉睡的力量。 沉着冷静的个性，追求学业的血性，抗击摔打的韧性，拥有智慧的灵性。
2.教师团队建设——从“教师群体”转向“教师团队”。个体发展重要，教师团队发展更重要。 教师团队的内核：显性表现的制度、隐形的共同认同的价值观，即共同理念、追求和信仰。教师团 队建设其实就是教师团队文化建设。文化即以文化之，塑造有文化的教师，形成共同的价值追求， 统一的思想，认识自己、团体认同和共同认同。良好的团队文化建设要有价值引领（专业发展的希 望、价值观念统一）、平台搭建（名师工作室、经验分享——聚焦碰撞产生新火花）、评价与考核 机制、科研助力。
4.课程改革。长。学校围绕区教体局统筹的“每月一‘誓’”的主题开展活 动，综合运用德育校本课程、开展“八礼四仪”教育，分年级开展三个“第一 步”：高一，迈好高中第一步；高二，迈好人生第一步；高三，迈好社会第一 步。
3.学校文化要有课程支持。学校文化传承的最好方法是课程，要跨学 科交流，促进学生成长。
4.校长教育价值观：教师第一，制度至上，赢在执行，不抱怨，一 个也不能少，不把分数作为教育的第一目标。
学校管理工作思路
管 理 总 体 思 路 是 ， 积 极 构 建 12345 工 程 ， 即 坚持一个总体目标，培养学生的两个关键能力，把 握好工作中的三个尺度，充分挖掘学生内心的四种 潜力，积极推进好五导策略，全面开创学校工作的 新局面，不断推进我校由大校向强校的历史性转变， 为淮安区教育作出更大的贡献。
学校管理思路 管理工作思路——12345工程
1. 坚持一个总目标——全体学生全面发展的总目标。 2. 培养好两个能力——培养学生的自主学习能力和自主管理能力。 3. 把握好三个尺度——把握好工作中温度、角度和力度。 4. 挖掘好四个潜力：让学生知道自己有四个方面的潜力。
教育的一个重要职责就是唤醒学生内心沉睡的力量。 沉着冷静的个性，追求学业的血性，抗击摔打的韧性，拥有智慧的灵性。
2.教师团队建设——从“教师群体”转向“教师团队”。个体发展重要，教师团队发展更重要。 教师团队的内核：显性表现的制度、隐形的共同认同的价值观，即共同理念、追求和信仰。教师团 队建设其实就是教师团队文化建设。文化即以文化之，塑造有文化的教师，形成共同的价值追求， 统一的思想，认识自己、团体认同和共同认同。良好的团队文化建设要有价值引领（专业发展的希 望、价值观念统一）、平台搭建（名师工作室、经验分享——聚焦碰撞产生新火花）、评价与考核 机制、科研助力。
护士外出学习汇报 ppt课件
起效时 间
2-5min
半衰期 3-11h
活性代 谢产物
有
地西泮 2-5min 20-120h 有
丙泊酚 1-2min 3-12h
无
右美 5-10min 1.8-3.1h 无
负荷剂量 0.01-0.05
mg/kg 5-10mg
5ug/kg/min
1ug/k mg/kg/h 0.03-0.1 mg/kg/h
VAP诊断、预防、和治疗指南
与操作相关的预防措施 建议：持续控制气囊压力可降低VAP的发生率〔2B〕 推荐：加强医护人员手卫生可降低VAP的发病率〔1C〕 推荐：机械通气患者使用洗必泰口护可降低VAP发病率〔1C〕 建议：治疗VAT可有效降低VAP的发病率〔2C〕 早期康复治疗
VAP诊断、预防、和治疗指南
气道湿化过度
机械通气时护理关注要点
敏感度：压力触发，流量触发更敏感 吸气压力：使用压力控制通气时，＜30cmH2O 呼气末CO2分压：35-45mmHg,每分钟产量150-240ml 气道分压：9-16cmH2O，＞40cmH2O易致气压伤 吸气末正压：5-13cmH2O
机械通气的撤离
解除呼吸衰竭原因 停用镇静剂及神经肌肉阻滞剂 没有浓度症 心血管状态稳定 电解质及代谢紊乱已纠正 肌力、呼吸肌功能良好 。动脉氧合充分：氧分压＞60mmHg，浓度≤0.5PEEP≤5cmH2O 撤机参数：RSBI是成功撤机的预测指标。
RSBI=f/VT, ＜105时常提示撤机成功
检查气管插管位置的方法
1、ETCO2监测： 2、SP2监测： 3、胸片：
粘膜分泌受影响 纤毛运动功能下降 气道缩窄或阻塞 加重炎症和缺氧 诱发支气管痉挛 肺部并发症发生率增加
气道湿化缺乏
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会议内容—个案教学示范
会议所获
通过这次学习，我看到了我们的差距，很多好 的知识和实践也可以应用到我们产科临床中， 借鉴他们的有点，提高护理服务和健康教育。
我们科室正在积极开展微信群的建设，通过此 来加强护生和带教老师的交流，让护生学到知 识，提高满意度
谢谢
–畅想网络 Imagination Network 感谢观看！
会议内容—论文交流
论文学习了很多但对我感触最深的是以下文章： 1、新型演示软件Prezi在护生带教培训中的应
用 2、微信在儿科护理带教中的应用 3、微课教学在骨科临床护理带教中的应用探
讨
Prezi是通过缩放动作和快捷动作使想法更加 生动有趣的演示文稿软件，应用于护生带教中， 引导学生对繁琐杂乱的知识在脑中形成一个完 整体系，把原本枯燥的知识变得生动，吸引护 生的注意力，激发其主动学习、主动思考、主 动练习的热情，提升护生的综合能力，提高护 生满意度，效果明显。
微课全称是微型视频课例，以视频为主要载体，记录 老师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环 节而展开的教学活动全过程。微课内容由护士长、总 带教老师和各个带教老师一起制定，选择合适的人员 制作，带教老师对教学的内容深入细致的学习，针对 其中的重点和难点进行讲解。通过微课的开展，提高 学习兴趣，帮助护生开展自主、个性化学习；巩固和 深化、提高学习效率；内容丰富，知识点多；提高带 教老师的带教能力；增进护生和老师的感情
江苏省护理教育及护理健康教育学术会议
南九区徐云
2015-12-10至2015-12-12我有幸参加江苏省 护理学会组织的关于护理教育及护理健康教育 学术会议，通过这次学习，收获颇多，现将我 的学习做如下总结。
目录
会议日程 会议内容 会议所获
会议日程
2015-12-10报到 2015-12-11专题讲座 2015-12-12分会场护理教育和健康教育交流
微信已经成为我们日常生活中必不可少的交流 软件，在实习生进入医院实习后，岗前培训时 指导实习护士加入带教群，群由各个专科的带 教老师和实习生共同组成。
微信群介入的带教由传统模式转变为朋友模式， 加强和实习护士和带教老师之间信心交流的及 时性和有效性；加强带教老师之间的联系及带 教技巧的提高；提供实习生所需要的知识
会议内容—专题讲座
我印象最深的是尹梅教授讲的“护患沟通与团 队建设”，她从沟通、护患沟通、团队建设三 个章节阐述：
所谓沟通就是了解别人和表达自己
所谓护患沟通就是只有让患者了解，才能让患 者理解，这样就能缩短医患距离
所谓团队建设就是一个人的努力是加法效应， 而一个团队的努力就是乘法效应
文章内容来源于网络，如有侵权请பைடு நூலகம்系我们删除。