第9章 人格与人格测量
组织行为学第九章

第九章(第十版)理解工作团队一、为什么团队如此普及团队在当代如此盛行,原因何在呢?事实表明,如果完成某种工作任务时,需要多种技能、经验和判断,那么通常由团队来做效果更好。
团队还有另一方面的作用不容忽视,这就是激励的作用.因此,团队如此盛行的另一种解释是,它们是管理层增强组织中的民主气氛、提高工人积极性的一种有效手段。
二、团队与群体:二者有何不同群体定义为:为了实现某个特定的目标,由两个或两个以上相互作用和相互依赖的个体组合而成的集合体。
工作团队则不同,它通过成员的共同努力能够产生积极的协同作用,团队队员努力的结果导致团队绩效远远大于个体绩效之和.从图9-1中可以看到工作群体与工作团队的区别。
三、团队的类型组织中可能遇到的四种最主要的团队类型:问题解决团队、自我管理团队、交叉功能团队和虚拟团队。
1、问题解决团队①定义:这些团队一般由来自同一部门的5~12名计时工组成,他们每周用几个小时的时间来会面,讨论如何促进产品质量、提高生产效率、改善工作环境等问题。
我们把这种团队称为问题解决团队。
②质量圈:他们定期会面,共同讨论质量问题、调查问题的起因、提出解决问题的建议,并采取纠正性的行动。
2、自我管理团队①定义:自我管理团队通常由10~15人组成,队员之间或者是工作业绩息息相关,或者是从事相互依赖性的工作。
他们承担了最多以前由主管承担的责任。
一般来说,他们的责任范围包括:计划和安排工作日程:给各成员分配工作任务;总体把握工作的步调;做出操作层面的决策;对出现问题采取措施以及与供货商和顾客打交道。
研究总体上表明,实施这种团队形式并不总能带来积极效果。
3、交叉功能团队①定义:这些团队由来自同一等级但不同工作领域的员工组成,他们为了完成一项任务而共同工作。
同样,由来及多个部门的成员组成的委员会是交叉功能团队的另一个例子。
②作用:交叉功能团队可以成为一种有效的方式,它使组织内部(甚至是组织之间)不同领域的员工交流信息,它激发人民采用新办法解决问题,并使人们共同合作完成复杂的项目。
心理学-第九章 人格

第九章人格一、单项选择题1.学生尤其是小学生极易出现“染于苍则苍,染于黄则黄”的现象。
这反映的性格的特点是()。
A.向师性B.依赖性C.可塑性D.独特性2.“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的()作了最好的诠释。
A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性3.“性格决定命运”突出了人格的()。
A.独特性B.社会性C.稳定性D.功能性4.“江山易改,禀性难移”这句话说明人格具有()。
A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性5.人格的()是心理健康的重要指标。
A.独特性B.稳定性C.整合性D.功能性6.人格受所处的社会文化环境影响,这说明人格具有()。
A.整合性B.独特性C.稳定性D.社会性7.按照典型气质分类,《红楼梦》中王熙凤和林黛玉分别属于()。
A.胆汁质和黏液质B.胆汁质和抑郁质C.多血质和抑郁质D.多血质和黏液质8.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事是()。
的特点。
A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质9.豹子头林冲老练,身负深仇大恨,尚能忍耐持久,几经挫折,万般无奈,终于逼上梁山。
他的气质类型属于()。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质10.3岁左右基本成熟的自我是()。
A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.现实自我11.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定,这是()气质类型的特点。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质12.“三岁看大,七岁看老”反映的是()因素对人的影响。
A.社会文化B.家庭环境C.自然环境D.早期经验13.人格结构中自我的作用主要是()。
A.追求各种生理需要B.抑制本我的冲动C.追求完善的境界D.调节矛盾14.超我遵循的原则是()。
A.快乐原则B.现实原则C.道德原则D.满足原则15.关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是()。
A.人格由三个层次构成B.人格的三个层次包括:本我、自我和超我C.自我位于人格的最高层次D.当三者处于协调状态时,人格表现出一种健康状况,反之,则会产生心理疾病16.在巴甫洛夫的高级神经活动类型说中,对应强、不平衡神经活动的气质类型的是()。
人格测验的方法

人格测验的方法人格测验是一种通过科学方法来评估个体特质和行为模式的工具。
通过人格测验,我们可以更好地了解自己的内在特点,从而更好地适应社会和工作环境。
下面将介绍几种常见的人格测验方法。
首先,MBTI(Myers-Briggs Type Indicator)是一种常用的人格测验方法。
它基于卡尔·荣格的心理类型理论,将人格分为四个维度,内向与外向、感觉与直觉、思维与情感、判断与知觉。
通过对这四个维度的测验,可以得出个体的人格类型,帮助个体更好地了解自己的行为倾向和偏好。
其次,大五人格模型是另一种常见的人格测验方法。
它将人格特质分为五个维度,外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性。
通过对这五个维度的测验,可以得出个体在每个维度上的得分,从而描绘出个体的人格特点。
除了以上两种常见的人格测验方法外,还有许多其他的测验方法,如DISC人格测验、16PF人格测验等。
每种测验方法都有其独特的理论基础和应用领域,可以根据实际需求选择合适的测验方法。
在进行人格测验时,有一些注意事项需要牢记。
首先,要选择合适的测验工具,确保其科学性和可靠性。
其次,要在合适的环境下进行测验,保证测验结果的准确性。
最后,要结合专业人员的解读,理解和运用测验结果,不要片面解读或盲目迷信测验结果。
总的来说,人格测验是一种有益的工具,可以帮助个体更好地了解自己的人格特点,从而更好地适应社会和工作环境。
选择合适的测验方法,遵循科学的原则,结合专业解读,可以让人格测验发挥最大的作用。
希望大家能够通过人格测验,更好地认识自己,提升个人发展和成长。
人格测验

在心理测验领域中,人格测验尚处于摇篮时期, 原因在于: 人格内涵复杂。对于人格的结构及分类问题, 至今没有一致结论。 人格是动态的,常随环境而改变。
(二)人格测验的先驱
:
高尔顿(Galton) 克雷匹林(Kraepelin):用对词的自由联想 来诊断精神病人。 第一个人格问卷—武德沃斯(Woodworth) 1919年编制的“个性资料调查表”
第十章 人格测验
第一节 人格与人格测验的一般问题
一、人格与人格测量 人格是与社会行为有关的心理特质的总和, 包括需要、动机、兴趣、爱好、感情、态度、 性格、气质、价值观、人际关系等。人格有下 面四个特征: 独特性 稳定性 统合性(整体性) 功能性
二、人格测量
(一)定义
通过一定的方法,对在人的行为中起 稳定的调节作用的心理特质和行为倾 向进行定量分析,以便进一步预测个 人未来的行为。
5.在人格测验中,必须控制各种反应 心向和反应方式。
受测者本应按自己的实际情况作答,但有人 为了给别人以好的印象或把自己打扮成具有某种 特征的人,有时会作出不符合实际情况的回答, 我们把釆取这种回答以便使别人肘自己形成某种 特殊印象的企图叫做反应心向。 除了由内容决定的反应心向外,还有其他一 些反应倾向也能影响测验结果,如猜测、默认、 折衷等。这种独立于题目内容的反应倾向称作反 应方式。 为了使测验准确可靠,在自陈量表中通常都 采取适当措施来识别控制反应心向和反应方式。
罗夏克( H.Rorschach )
三、人格测量的真实性问题
(一)影响人格测量的真实性的因素 1、编写测验项目的技术 2、被试是否真实地回答测验提出的各种问题
第九章 人格理论的比较及发展趋势

第一节 人格理论的比较
1 遗传VS.环境
认知流派 行为主义流派 人本主义流派
古典精神分析 生物学流派
特质流派
第一节 人格理论的比较
2 学习过程VS.天生行为
认知流派
人本主义流派 行为主义流派
特质流派
古典精神分析 生物学流派
第一节 人格理论的比较
3 过去VS.现在VS.将来
人本主义流派
古典精神分析 生物学流派 特质流派
行为主义流派 认知流派
第一节 人格理论的比较
4 意识VS.无意识
认知流派 生物学流派
人本主义流派 行为主义流派
特质流派
古典精神分析
第一节 人格理论的比较
5 内部倾向VS.外部情境
古典精神分析 人本主义流派 行为主义流派 认知流派
特质流派 生物学流派
第二节 人格理论的发展趋势
1 2 3 4 5 6 7 古典精神分析理论仍有一大批追随者 新精神分析理论不如几十年前受关注 特质流派仍是人格心理学的重要部分 生物学人格理论流派的影响与日俱增 人本主义人格流派目前尚有一席之地 行为主义稳步转向社会学习和认知派 认知流派的人格理论迅速流行和发展
在三个方面趋于一致: 1 遗传对人格有一定影响 2 人与环境二者在决定行为方面都很重 要 3 直接的意识之外的那些思想非常重要
0295《心理测量与评估技术》2013年6月期末考试指导

0295《心理测量与评估技术》2013年6月期末考试指导一、考试说明本课程为闭卷考试,考试题由四种题型构成,满分100分,考试时间为90分钟。
题型一:单项选择题(每题2分,共22分)题型二:多项选择题(每题3分,共18分)题型三:案例分析题(共20分)题型四:简答题(每题20分,共40分)二、重点复习内容第一章心理测量学基本理论回顾一、心理测量的性质1、测量的定义(1)测量就是依据一定的法则,使用量具对事物的特征进行定量描述的过程。
(2)测量精确度的影响因素:(3)测量的类型:物理测量、生理测量、社会测量、心理测量2、测量的基本要素(1)参照点(2)单位二、心理测量的定义1、行为样本2、标准化3、难度或应答率4、信度和效度三、心理测验的作用(或功能)(一)理论研究功能1、收集研究资料2、建立和检验理论假设3、实验分组(二)实际应用功能1、选拔人才2、人员安置3、心理诊断4、描述评价5、心理咨询四、心理测验的内容分类(一)按测量的功能分类1、能力测验:智力测验、特殊能力测验、能力倾向测验2、学绩测验:已获得的学业成就3、人格测验:兴趣、态度、动机、气质、性格(二)按测量的对象分类:个别测验、团体测验(三)按测验材料分类:纸笔测验、操作测验(四)按测验的目的分类:描述测验、诊断测验、预示性测验(五)~(九):见课件第二章经典测验理论的基本假设一、心理特质心理特质就是表现在一个人身上所特有的相对稳定的行为方式。
一组内部相关的行为的概括,如善良、聪明;比较稳定,对不同的刺激做相同的反应;通过特质可以对人的行为作出预测;特质可以分为多个层次,智力可以分语言和操作,语言可以分为词汇和文法。
二、测量误差1、测量值与实际值的差异2、测量误差的种类:系统误差;随机误差第三章测量信度一、信度:是指测量结果的稳定性程度,也叫测量的可靠性。
二、测验的信度作用1、信度是测量过程中所存在的随机误差大小的反映2、信度可以用来解释个人测验分数的意义3、信度可以帮助进行不同测验分数的比较三、信度的估计方法1、重测信度:指用同一量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度。
第九章 课后习题

一、单项选择题:(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干前的括号内。
)( )1、最能代表一个人的特点,它在个人特质结构中处于主导性的地位,影响着这个人的行为的各个方面。
A. 中心特质B. 首要特质C. 次要特质D. 根源特质( )2、提出自我论的心理学家是。
A. 班杜拉B. 罗杰斯C. 马斯洛D. 弗洛伊德( )3、___________气质的典型特点是沉默寡言,反应迟缓,善于忍耐,沉静。
A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质( )4、“江山易改,秉性难移”体现了人格的___________。
A.独特性 B.复杂性 C.稳定性 D.综合性( )5、心理学家把如活泼好动、灵活善变、善于交往的气质类型叫做。
A.胆汁质 B.抑郁质C.粘液质 D.多血质()6.对________的学生,教师要让他学会抑制自己,耐心地帮助他养成自制、坚韧的习惯,平稳而镇静地学习和工作。
A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质()7.心理学家___________将人格特质区分为表面特质和根源特质。
A.奥尔波特 B.卡特尔 C.艾森克 D.考斯塔()8、弗洛伊德提出恋母情结发生在___________阶段A.口唇期 B.性器期C. 肛门期D. 两性期()9、奥尔波特认为,是指能代表一个人的性格的核心成分。
A、表面特质B、根源特质C、首要特质D、中心特质( )10、凯利的人格理论是。
A.建构选择论 B.社会认知论C.自我调节论 D.强化理论( )11、“吃不到葡萄说葡萄酸”是哪一种防卫机制___________?A.投射 B.反向C.合理化D.压抑( )12、采用投射法测量人格,其缺点是:A.掩饰效应 B.晕轮效应 C.难以标准化 D.不经济( )13、在弗洛依德人格结构理论中,他认为自我遵循的原则是:A、快乐B、现实C、完美D、求实( )14、心理学家把如急躁、莽撞、情绪变化快的气质类型叫做。
第9章 心理测验

心理学家认为,能力是一种内在的心理品 质,是完成某项活动、解决某个问题所必须 具备的条件。
心理学上所指的能力,涵盖两层意思:其一
是指个人现在实际“所能为者”;其二是指 个人将来“可能为者”。 个人的潜在能力,在心理学上称之为性向 (或倾向),性向分为两类:一类称为普通 性向,指—般性的潜在能力;另一类为特殊 性向,指在某一方面的特殊潜力。 知识=能力? 技能=能力?
(3)逻辑推理能力 指根据已有的信息发现和理解事物之间 的关系,做出分析和判断的能力。逻辑推理 能力是一个人智力的核心部分,它的强弱代 表着人对事物的本质和事物之间关系的认知 能力的高低。 人们在工作中常常要面对纷繁复杂的信 息,而且这些信息是不完整的,如何能够从 这些信息中发现本质的联系和解决问题的线 索往往是成功的关键。
对什么是智力,研究者迄今尚未达成共识。
有人认为智力是抽象思维能力,有人认为智 力是学习的潜能,也有人认为智力是适应新 环境的能力,还有人认为智力是个人的抽象 思维能力、学习能力和解决问题能力的总称 。 现在,大多数学者倾向于把智力看作是以抽 象思维能力为中心的多种能力的综合,而不 是一种单一的能力。
韦氏成人智力量表(操作分量表)举例
名称 测验内容 测验实例
处理部分与整 将拼图小板拼成一人物体,如人手,半身 图像组合 体关系 像等。 填图 视觉记忆及视 指出每张画缺了什么,并说出名称。 觉理解性
对社会情境的 把三张以上的图片按正确顺序排列,并说 图片排序 出一个故事。 理解能力
视觉与分析模 在看一种图案之后,用小木块拼成相同的 积木拼图 式能力 样子。 译码 学习和书写速 学会将每个数字与不同的符号联在一起, 度 然后在某个数字对应的空格内填符号。
★例题2、一搬家公司收费标准是出车费150元,
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弗洛伊德的人格“三我”结构
1、本我(id)
这是人格结构的最底层,由先天本能、欲望组成的能量系统,具 有较强冲动力量,也被称做“力比多”(libido),包括各种生理需 要。本我遵循快乐原则。
2、自我(ego)
从本我中分化出来,处于人格结构的中间层。自我调节本我与 超我之间的矛盾。自我遵循现实原则。
第四节 人格测验
• 一、自陈量表测验
• 二、投射测验
一、自陈量表测验
自陈量表测量的是人格特质,由一系列的问题组, 每个问题陈述一种行为,由被试按照的自己的真实情况 来作答。
(一)明尼苏达多相人格测验(MMPI)
由美国明尼苏达大学教授哈萨威和麦克金里(1942)编制,是目
前最为流行的人格测验之一。
人格的一般概述 人格的成因 人格理论 人格测验
第一节
人格的一般概念
• 一、什么是人格 • 二、人格的结构
一、什么是人格
1、人格一词的来源 Personality源于古希腊的词persona,原意为希腊 戏剧中的演员所戴的面具。人物角色不同,演员所戴的 面具不同。心理学中沿用这个词,但包含两个意思: (1)外在的人格品质:可以观察的自我,“面具”。
卡特尔得出了16种根源特质,在每个人身上都具有,只是量上不同。 如下表:
(三)现代“五因素”特质理论
塔佩斯(Tupes&Christal,1961)用词汇学方法对卡特尔的特质变量 进行再分析,发现五个相对稳定的人格因素。后来学者们经过进一步验 证,形成了“大五因素模型”(big five factors model)。
四个效度量表:说谎分数(L)、诈病分数(F)、校正分数
(L)、疑问分数(Q) 举例:我相信有人反对我。
单一类型是根据一群人具有的某种特殊人格来确定的。T型人 格,由美国心理学家弗兰克·法利提出来。T型人格是一种好冒险、 爱刺激的人格特征。
T型人格的细分: 根据冒险行为的性质分为:T+和T-。 T+:表示冒险行为朝向健康、积极、创造性方向。如赛车,探险 等。根据活动特点可分为:体格T+类型和智力T+类型。体格 T+:如运动员各种运动。智力T+:如科学家对科学技术的探 新。 T-:表示冒险行为朝向破坏性质。如酗酒、吸毒、暴力等。
二、人格的结构
(三)自我调控系统
是人格中的自控系统,对人格的各种成分进行调控,保证人格 的完整、统一与和谐。
包括三个子系统: 1、自我认知:对自己的洞察和理解,包括自我观察和自我评价。 2、自我体验:伴随自我认知产生的内心情感体验。 3、自我调控:自我意识在行为上的表现,对自我意识进行调节。 包括自我监控、自我激励、自我教育等成分。
五、自然物理因素
生态环境、气候条件、空间拥挤程度等也影响人格的形成。一 项研究,Berry(1966)对阿拉斯加州的爱斯基摩人和非洲的特姆尼 人进行比较研究,说明了生态环境对人格的影响。
爱斯基摩人:以渔猎为生,过流浪生活,以家庭为单元,男女平 等,没有持久、集中的政治和宗教约束。人格特征: 坚定、自立、冒险。 特姆尼人:生活在灌木丛生地带,以农业为主。居住固定,社会 结构稳定,有分化的社会阶层,完整的部落规则。人 格特征:依赖、服从、保守。
(二)对立类型理论—内、外向人格
该理论认为人格包含了某一人格维度的两个相反的方向。内向与 外向是以心理活动的指向性为指标的心理类型。 瑞士人格心理学家荣格根据“心理倾向”把人格划分为内向和外 向两种。外向人格:把心理活动指向于外部世界的人格特征。内向 人格:把心理活动指向于内心世界的人格特征。
任何人都具有内向和外向两种人格,但其中一种可 能占优势。 内向人格的特点:自我剖析,做事谨慎,深思熟虑, 交往面窄,有时会出现适应困难。 外向人格的特点:注重外部世界,情感外露,热情, 当机立断,独立自主,善于交往,行动敏捷等。
太阴之人:其人格特征是悲观失望,内省孤独、不合时尚、保守谨慎 少阴之人:其人格特征是冷淡沉静、节制稳健、戒备心强,深藏不露。 太阳之人:其人格特征是勇敢刚毅,坚持己见、激昂进取、傲慢暴躁。 少阳之人:其人格特征是外露、乐观、机智、随和。 阴阳平和:其人格特征是态度从容、平静自如、尊严谦谨、适应性强。
对遗传的作用的一致看法:
1、遗传是人格因素不可缺少的影响因素。 2、遗传因素对人格的作用随人格特质的不同而不同。 如在智力、气质等因素上,遗传因素的作用较重要;而
在价值观,信念,性格等与社会因素关系紧密的特质上,
后天环境的因素更重要。
3、人格的发展受遗传与环境两种因素的共同作用。
二、社会文化因素
(2)内在的人格特征:面具背后的真实自我。
一、什么是人格
2、什么是人格
所谓人格是一个人与社会有关的完整而稳固的行为
倾向的总和,是个体在社会情境中所表现出的独特的动
作、思维和情感方式的一整套社会行动倾向。
(1)整体性:人格各成分和谐一致,健康人格。
(2)稳定性:“江山易改,秉性难移”。
二、人格的结构
气质是先天的,如刚出生的婴儿的不同表现。 气质是无好坏之分的,无社会道德评价含义。
(二)性格
性格:是指一个人对现实的稳固的态度和习惯化
的行为方式。
态度:一个人对社会、对自己和对他人的一种心 理倾向,包括评价、好恶、趋避等方面。
二、人格的结构
态度表现在行为中:如“奋不顾身”与“明哲保身”。 性格具有道德评价含义:即人格差异,有好坏之分, 例如:“大公无私”与“损公济私”。 性格与生物因素有关系:脑损伤者变得粗俗、顽固等。
神经质或情绪稳定性(neuroticism):具有焦虑、敌对、压抑、自我意识、 冲动、脆弱等。这五个特质的第一个英文字母形成了“OCEAN” 一 词,代表了“人格的海洋”。
二、类型理论
类型理论产生于20世纪30~40年代的德国,主要用来描述一类
人的心理差异,又叫做人格类型上的差异。
(一)单一类型理论——T型人格
第二节 人格的成因
• • • • • 一、生物遗传因素 二、社会文化因素 三、家庭环境因素 四、早期童年经验 五、自然物理因素
一、生物遗传因素
双生子的研究表明,遗传对人格形成有重要作用。
研究1:弗洛德鲁斯(1980)对瑞典12000名双生子进行 人格问卷的测试,结果发现同卵双生子在外向和神经质上相 关系数为+0.50,而异卵双生子的相关系数为+0.21和+0.23。 研究2:我国研究者于1964年,通过各种生理指标确定22对同卵双 生和18对异卵双生子,进行了近20年的追踪研究。1982年又 对被试进行了《明尼苏达人格测验》,并计算了每项人格分 量表的遗传率,结果如下:
(三)八种人格类型:
荣格将内-外向两种心理倾向结合心理活动的四种功能—思维、 感情、感觉和直觉把人格分为8种类型:
(1)外向思维型:尊重客观规律,不感情用事。 (2)内向思维型:不关心外部价值,独断,偏执、感情冷淡,易被 人误解。 (3)外向感情型:感情用事,凭主观判断来衡量事物。 (4)内向感情型:情绪稳定,不露声色。
(5)外向感觉型:从具体事物出发,凭感觉衡量事物。 (6)内向感觉型:不能深入事物内部,只凭自己的内在感觉。 (7)外向直觉型:以主观态度探求各种现象,容易悲观。 (8)内向直觉型:脱离外部事物,好幻想。
(四)阴阳五行说
春秋战果时期的《内经》,按阴阳强弱,把人分为五种类型:太 阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和。
中心特质:构成个体独特性的几个重要的特质,每个人大约
有5-10个。如林黛玉的清高、率直、聪慧、孤僻等。
次要特质:个体的一些不重要的特质,往往只在特殊情况下 表现出来,只有关系非常近的人才知道。
(二)卡特尔的人格特质理论
卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质和表面特 质。
表面特质是从外部行为直接可以观察到的特质。如一个孩子“爱 干家务活”,但它的原因可能各种各样,如可能为了得到零花钱,也 可能是为了让妈妈多休息。 根源特质是相互联系,而以相同原因为基础的行为特质。如有条理 性不仅表现为生活理财方面,而且还表现在学习、工作方面。
内容:健康状况,情绪反应,社会态度,心身症状、家庭婚姻 等26类题目。 用途:鉴别强迫症、偏执狂、精神分裂症、抑郁性精神病等。
结构: 10个临床量表:疑病(Hs)、抑郁(D)、癔病(Hy)、精神病 态(Pd)、男子气和女子气(Mf)、妄想(Pa)、 精神衰弱(Pt)、精神分裂(So)、轻躁狂 (Ma)、社会内向(Si)。
弗洛伊德的人高层次,是道德化的自我,由社会规范、伦 理道德、价值观念内化而来。超我的作用:抑制本我冲动,对自我 进行监控,追求善的境界。超我遵循道德原则。
弗洛伊德的人格“三我”结构
本我、自我与超我的关系:
三者交织在一起,构成人格整体,各自代表人格的不同方面,即 本我代表生物本能我,自我代表心理社会我,超我代表道德理想我。 三者相互协调,人格才表现健康;三者发生冲突,人就会产生心 理疾病。
二、人格的结构
(二)现代四种气质类型及特征:
1、胆汁质:情绪体验强烈、爆发快、平息快、思维灵活、精力旺盛、 争强好胜,为人直率但是鲁莽冒失,易感情用事,刚愎 自用。 2、多血质:情感丰富、外露不稳定,思维敏捷、不求甚解,善于交 往、但交情浅,缺乏耐心,稳定性差,见异思迁。 3、粘液质:情绪平稳,思维灵活性较差,但比较细致周到,踏实沉 默,沉思自制交往适度,交情深厚。 4、抑郁质:情绪体验深刻,细腻持久,情绪抑郁,多愁善感,思维 敏锐,想象丰富,不善交际,自制力强,胆小,优柔寡 断。
五个因素:
开放性(openness):具有想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特 质。 责任心(conscientiousness):显示了胜任、公正、条理、尽职、成就、 自律、谨慎、克制等特质。 外倾性(extraversion):表现为热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观 等特质。 宜人性(agreeableness):具有信任、直率、利他、依从、谦虚、移情等。 谦虚、移情等。