现代教育技术基础作业1
全国中小学教师现代教育技术水平考试模拟题1
全国中小学教师现代教育技术水平考试模拟题1单项选择题：1．英语课程标准（二级）中的内容标准分为（）部分。
A、语言技能、听说技能、情感态度、学习方法和文化意识B、语言技能、读写能力、情感态度、学习策略和历史文化C、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识D、语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识正确答案：D2．新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（）。
A、上位关系B、下位关系C、组合关系D、并列关系正确答案：A3．WebQuest是美国圣地亚哥州立大学的（）等人于1995年开发的一种课程计划。
A、杜威B、布鲁纳C、斯金纳D、伯尼.道奇正确答案：D4.在交流与讨论中，（）的目的是小组学生解决共同的问题。
A、头脑风暴B、同步讨论C、辩论D、合作性讨论正确答案：D5.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。
但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
A、认知、情感和动作技能B、了解、理解和应用C、生理、心理和情感D、认知、情感和学习策略正确答案：A6．课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A、教学管理B、教学行为C、教学科研D、教学设计正确答案：D7．为了推进信息技术与课程整合的进程，学校必须进行卓有成效的教师培训。
对于一个学校来说，教师的培训的组织工作存在（）两种方式。
A、由点及面，逐层推进；全员、全程培训B、由面到点，分层推进；全员培训C、由上到下，全程培训D、由点及面，分层推进；全体培训正确答案：A8．信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底的变革，国外称这种变革为“（）”。
A、第二次教育革命B、第三次教育革命C、第四次教育革命D、第五次教育革命正确答案：C9．信息技术与课程整合的模式多种多样，下面（）不属于创新型模式。
现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考试题.doc
现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考试题考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、不属于数字化校园的体系结构的是（ ） A.基础设施 B.网络基本服务系统 C.电子备课系统 D.信息服务系统2、下面的 （ ）不是多媒体网络教室所具有的功能。
（ ）A.教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCD 、外接音视频源等教学节目传送给学生B.教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学C.提供电子论坛/分组讨论功能D.投影实物和书本资料，进行现场实物讲解3、在多媒体网络教室中， （ ）包括各种多媒体教学网络课件、网络辅助备课资源、学科资源库和素材库等。
（ ） A.教师机 B.学生机 C.控制系统 D.资源系统4、在现有网络状态先，建立网络教室的主要工作是（ ） A.重建硬件网络姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------B.安装网络教室软件C.申请公网IPD.建立网站5、LANSTAR受控端软件应安装在（）机上。
（）A.教师机B.学生机C.服务器D.工作站6、（），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。
（）A.虚拟现实技术B.信息技术C.计算机技术D.网络技术7、（）是利用头盔式显示器或其它设备，把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来，提供一个新的、虚拟的感觉空间，并利用位置***、数据手套、其它手控输入设备、声音等，使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。
现代教育技术标准模拟试卷
现代教育技术标准模拟试卷（一）一、填空题（每空1分，共20分，答案填在答题卡上）1、对现代教育技术影响较大、较直接的三种学习理论是：、、；三种教学理论、、。
2、现代教育技术的基本功能：、、、、。
3、系统科学理论包括新三论和旧三论，旧三论包括论、论、论，它是一种新兴的科学方法论。
4、彩色电视的制式有：、、。
我国采用的电视制式为。
5、电视的行扫描可分为和。
二、选择题（每小题2分，共10分，答案填在答题卡上）1、教育技术是（）五个领域的理论与实践。
A、开发、应用、购置、建构、设计B、组织、设计、实验、管理、辅导C、开发、应用、管理、设计、组织D. 设计、开发、利用、管理、评价2、传播模式有好多种，提出SMCR模式的是（）。
A.拉斯威尔B.商农C.施拉姆D.贝罗3、下面的教学媒体中，（ ）很有利于个别指导教学使用。
A．计算机教学系统B．电视 C．幻灯 D．投影4、录像教学媒体的主要特点是：（）A. 提供视、听结合的感性资料。
B. 有利于个别教学。
C. 具有交互性D.便于检索5、（）也称作为后置式评价A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价三、多项选择题（每题至少有一个选项正确答案，多选、漏选、不选都不得分，每小题3分，共15分，答案填在答题卡上）1、用录像机射频输出(RF OUT)与电视机相联接时，则联接电缆的另一端应插入电视机( )插孔。
A.天线B. VIDEO INC. VIDEO OUTD. AUDIO IN2、下列属于现代人才观的理念的是（）A.全面+个性B.人脑+电脑C.智商+情商D.创造+模仿3、常见的教学评价方法有（）A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.绝对评价4、现代教育技术的基本作用（）A.提高教学质量B.提高教学效率C.扩大教育规模D.促进教育改革5、媒体的功能与作用是（）A.呈现与传送功能B.重现与可控功能C.参与功能D.教育功能四、名词解释（每小题4分，共20分，答案填在答题卡上）1、微格教学2、计算机辅助教学3、教学设计4、现代教育技术5、教学媒体五、简述题（共16分，答案填在答题卡上）1、简述媒体发展的四个阶段。
现代教育技术1
一、名词解释1、微格教学：微格教学是对在校师范生和在职教师进行课堂教学技能训练的一种培训。
每次教学时间5-10min，集中训练1-2项教学技能，因此又被称为“微型教学”，“微观教学”，“小型教学”等。
2、Internet : Internet 是全球的，最具影响力的计算机互联网络，也是世界范围内的资源库，Internet 前身是Arpanet ,在1993年，TCP/IP 协议正式成为Internet的协议标准，为任何一台连入Internet的计算机提供了技术上的保障。
3、校园网络：在校园范围内，将计算机以共享资源的方式连接起来，同时进行教学、管理、服务等功能的计算机系统的集合，并且它是构建在多媒体技术和现代网络并与因特网连接的。
4、校园网：又称校园网络环境，是指基于互联网应用的，提供以学习活动为核心的，教学研究与学校管理的网络媒体教学环境。
5、（1）教育技术：94定义：教育技术是为了促进学习，对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理与评价的理论与实践。
05定义：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。
（2）教育技术学：是教育科学领域内、技术学层次的方法论性质的科学，是理论与实际相结合的科学，是“教育为本，技术为用”的学科。
6、（1）传播：是自然界和人类社会普遍存在的信息传递过程。
（广义）大自然中一切信息的传递或交换，包括植物、动物等进行的信息传播。
（狭义）指人所进行的信息传播，又分人的内在传播和人与人之间的传播。
（2）教育传播：由教育者按照一定的要求、选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把技能、思想、观念等传递给特定的教育对象的一种活动，是教育者与被教育者之间的信息交流活动。
7、教学设计：教学设计是应用系统方法分析研究教学的问题和需求，确定解决它们的教学策略、教学方法和教学步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程与操作程序。
电大 现代教育技术 1 2
1．夸美纽斯是近代教育教学理论的奠基人。
P12．现代学习理论分为四种类型：刺激—反应学习理论、认知信息加工、人本主义学习理论、现代建构主义学习理论。
P153．美国视听教育家戴尔在《视听教学法》一书中提出了“经验之塔”的理论。
P2 4．学生的学习分为：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习三类。
P635．学习风格构成的3个层面：心理性层面、生理性层面、社会性层面。
P611．在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关的分析，分别是:_________、________ 、任务分析、方法和手段的分析。
( B ) P29A.内容分析使命分析B.使命分析职能分析C.职能分析活动分析D.使命分析动机分析2．教学活动过程是一种系统过程，该过程蕴含着三个从属过程:( A )。
P67 A.学习过程、教授过程和评价/反思过程B.确定教学内容、选择教学资源和组织支撑变量C.学习过程、教授过程和测验过程D.确定教学内容、选择教学资源和教学过程3．( D )基于他的社会心理学理论，提出行为学习的4个过程:注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。
A.皮亚杰 B奥苏贝尔 C.赫尔巴特 D.班杜拉4．学习是指“刺激—反应”之间联系的加强。
这是（ A ）对学习的界定。
P15 A、行为主义心理学 B、认知主义心理学 C、人本主义心理学 D、建构主义理论5．香农一施拉姆传播模式的最突出特点是重视信源和接收者之间的( C )。
A.建立反馈环节 B.防止信道干扰C.共同经验领域D.获取有效信息6．一般认为，学习策略包括认知策略、元认知策略和( B )管理策略三部分。
A.组织B.资源 C.计划 D.研究7．“教学系统开发的过程中，所有的职能和资源如能有机地结合在一起，将能创造出崭新的、具有独特功能的教学系统。
”是对( A )内容的重要表述。
A.教育技术物理观 B教育技术系统观 C.视听教学论 D.视听传播论8．( A )心理学提出“学习者的行为是他们对环境刺激所做出的反应;所有行为都是习得的”的基本假设，并认为人的内心是无法观察的，只能通过对行为的研究来说明人的心理。
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第一章一、单选题．教育传播中，用来传递和获取教育、教学信息的工具是（1 )A．教育传播模式C．教育传播通道答案：B B．教育传播媒体D．教育传播环境2 。
计算机操作系统的作用是（）A．管理计算机系统的全部软件、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，已达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面B．对用户存储的文件进行管理,方便用户C．执行用户键入的各类命令D．为汉字操作系统提供运行基础答案: A3 .防火墙的设置主要是为了防范（）A．黑客攻击C．火灾B．网络病毒D．意外伤害答案： A4 。
教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的（）A．教学理论C．教学系统答案：C B．教学手段D．教学方法5 。
对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适?( ）A．教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功B．教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系C．教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用规定了明确的方向，在教学中起关键性作用D．教学目标有许多优点,也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理答案：C6 。
下面说法中，正确的是（）A．教学测量是教学评价的一种手段B．教学评价与教学测量是完全不同的C．教学评价是教学测量的一种方法D．教学评价就是教学测量答案:A7 。
美国 AECT的 1994年定义明确指出，教学研究的目的是( )A．开发教学资源C．提高教学水平答案:D B．研究教学策略D．促进学习8 .现代远程教育的发展趋势有（）A．现代远程教育与传统教育相互融合B．移动技术将在远程教育中得到广泛应用C．现代远程教育广泛应用于不同的领域D．以上都是答案：D9 .第二代远程教育是（）A．函授教育C．移动远程教育答案:D B．现代远程教育D．广播电视教育1 0. 关于现代教育技术的功能和作用,以下说法不正确的是（）A。
能充分开发学生右脑的潜能，使左右脑的潜能得到平衡发展B。
现代教育技术公共课期末考试试卷及答案第1套
现代教育技术公共课期末考试试卷及答案第1套学年第⼀学期期末考试卷 1 卷课程《现代教育技术》考试时间： 120 分钟班级：姓名学号⼀、选择题（将正确答案的代号填在横线上，每题1分，共20分）1、教育技术的“视觉教育”阶段⼤致处于（）A 20世纪初——20世纪30年代B. 20世纪30年代——20世纪50年代C 20世纪50年代——20世纪60年代D 20世纪70年代——⾄今2、下列哪⼀内容不属于学习资源（）A 信息和⼈员B 材料和设备C 设计和制作D 技巧和环境3、教育技术学的研究对象是（）A 学习材料与教学环境B 学习过程与学习资源C 学习过程与教学过程D 教学⽅法与⼿段4、教育技术学的的基本理论是（）A 教学理论和学习理论B 媒体开发理论和教学设计理论C 媒体开发理论和教学管理理论D 传播理论和系统科学理论5、下列哪项不属于多媒体的基本特征（）A 交互性B 沉浸性C 多样性D 集成性6、按照ITU—TL347的建议媒体可分为（）A 感觉媒体、表⽰媒体、显⽰媒体、传输媒体B 感觉媒体、表⽰媒体、存储媒体、传输媒体C 感觉媒体、表⽰媒体、显⽰媒体、存储媒体、传输媒体D 感觉媒体、显⽰媒体、存储媒体、传输媒体7、任何彩⾊图像都可分解为哪三基⾊（）A 红、黄、⽩B 红、绿、黄C 红、绿、蓝D 红、黄、⿊8、下列哪项不属于⼈⽿对声⾳的主观听感要素：（）A 响度B ⾳调C ⾳⾊D 信噪⽐9、计算机系统由（）A 硬件系统和软件系统构成B CPU和内存构成C 主机和显⽰器构成D 主机和硬盘及显⽰器构成10、计算机中MPC的全称是（）A 多功能计算机B 多媒体个⼈计算机C 个⼈计算机D 多能中央处理器11、在“⾦⼭画王”中，“仙⼥袋”有“静态仙⼥袋”、“动态仙⼥袋”和（）A 单张仙⼥袋B 多张仙⼥袋C 连续仙⼥袋D 间断仙⼥袋12、在下列“⾦⼭画王”的创作⼯具中，哪项不能通过拖拉绘制出图形（）A 倒⾊B 魔⼒棒C 仙⼥袋D 麦克笔13、使⽤windows系统⾃带的“TrueType造字程序”造字后，应使⽤哪种输⼊法将其输⼊到word中（）A 智能ABC输⼊法B 全拼输⼊法C 五笔输⼊法D 区位输⼊法14、在“画图”软件中，使⽤“⽅形”⼯具绘制正⽅形时，需按下键盘上的哪个按键？（）A CtrlB ShiftC AltD Ctrl+Shift15、教学卡⽚的宽⾼⽐约为（）A 4 : 3B 3 : 4C 2 : 3D 3 : 216、下列不属于图像格式的是（）A bmpB gifC jpgD wma17、外接传声器应该插⼊下⾯标识的哪个孔（）A DC孔B EAR孔C SPEAK孔D MIC孔18、计算机要能录⾳和放⾳，不可少的部件是（）A CD—ROMB ⽿机C 声卡D 显卡19．下列软件中属于多轨声⾳编辑合成软件的是( )A windows系统⾃带的“录⾳机”B SoundforgeC AudacityD Animator Pro20、在Audacity中，输⼊、输出⾳频应通过“”菜单完成，（）A ⽂件B 制作C 编辑D 档案⼆、判断题（判断以下说法是否正确，对的打‘V',错的打'X'；每⼩题1分，共10分）1、视听传播阶段的代表理论是戴尔（Dale）的“经验之塔”理论。
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温州大学试卷纸
A.CDA B.MP3 C.MID D.RM
21. 幼儿园多媒体教学活动中，常用于放大展示模型、手工作品、绘画作品的设备是： A. 电脑 B. DVD 机 C. 交互式电子白板 D. 视频展示台 22. 幼儿园多媒体教学活动中，常用于播放儿歌的设备是： A. 电脑 B. 磁带录音机 C. 交互式电子白板 D. 视频展示台 23. 幼儿园多媒体教学活动中，常用于播放视频与动画的设备是： A. 电脑 B. 磁带录音机 C. 交互式电子白板 D. 视频展示台 24. 幼儿园多媒体教学活动中，常用于播放儿歌的设备是： A. 电脑 B. 磁带录音机 C. 交互式电子白板 D. 视频展示台 25. 幼儿园多媒体教室中的屏幕选择： A. 越大越好 B. 越便宜越好 C. 屏幕大小不少于幼儿数量 D. 越贵越好 26. 幼儿园多媒体教室中的屏幕安装位置： A. 光线越亮越好 B. 光线越暗越好 C. 阳光直射处更好 D. 正常或者是暗淡的光线下较好
温州大学试卷纸
四、操作题（每题 10 分，共 10 分） 1.将“鸟的飞行.wmv” 视频格式转换为 mp4 格式，完成后提交。
试卷 第 5 页 共 5 页
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C.促进学习和提高绩效 D.提高教育管理能力
3.教育技术的研究范畴，包括：
A.使用技术 B.创建、使用和管理 C.管理技术
4.教育技术研究对象是：
A.与技术相关的过程和资源 B.计算机技术
C.网络技术
D.多媒体技术
5.下列技术中属于软技术的有：
A.多媒体课件制作技术 B.教学评价设计技术
C.交互式电子白板技术 D.触摸教学一体机技术
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现代教育技术基础作业1《现代教育技术基础作业1》一、单项选择题1．教育技术是学习过程和学习资源的（）五个领域的理论与实践。
DA．设计、开发、应用、组织、管理B．开发、设计、建构、管理、评价C．应用、实践、设计、管理、评价D．设计、开发、应用、管理、评价2．关于教育技术与电化教育之间的关系，下列说法中正确的是（）。
DA．教育技术的理论和实践与电化教育完全相同B．教育技术的理论和实践与电化教育完全不同C．教育技术的理论和实践只是电化教育中的一部分内容D．电化教育的理论和实践只是教育技术中的一部分内容3．历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是（）。
AA．视听教学、程序教学、个别化教学B．程序教学、电化教育、系统方法C．教学系统方法、视听教学、程序教学D．教学系统方法、程序教学、个别化教学4．首先提出“经验之塔”理论的人是（）。
AA．戴尔B．斯金纳C．加涅D．克劳德5．现在一般认为，现代教育技术的理论基础是（）。
BA．系统论、控制论、信息论、教学论B．系统科学理论、视听教学论、学习理论、传播理论C．视听教学论、学习理论、传播理论、媒体论D．视听教学论、程序教学论、教育传播理论、系统论6．教育技术具有教育和技术双重特性。
一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（）。
AA．在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和B．在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学C．采用视听教学的方法进行教学活动D．采用系统科学方法进行教学活动7．教育技术涉及问题的层次，研究的内容和方向是（）。
BA．关于教与学现象的内在关系和规律B．关于学习资源和学习过程的设计、开发、应用、评价、管理的理论与实践C．关于教育的一般规律、理论和实践的关系等D．关于媒体技术在教育中的应用、开发和管理8．在戴尔的“经验之塔”理论中，“参与演戏”属于（）。
BA．抽象的经验B．观察的经验C．直接的经验D．替代的经验9．依据教材的观点，教育技术在我国的发展，所经历的阶段主要是（）。
DA．电化教育的形成和初步发展阶段B．电化教育向教育技术的全面发展阶段C．以信息技术为基础的发展阶段D．A+B10．关于教育技术，下列表述中不正确的是（）。
CA．教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段的总和B．教育技术的宗旨是促进和改善人类学习的质量，提高效率，实现教育的优化C．教育技术中包括教育媒体的技术和教学设计的方法D．教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践11.教育技术。
A．教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、管理和评价的理论与实践。
B．教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论。
C．教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。
12．学习资源。
A．学习资源是学习过程中所要利用的各种各样的媒体环境与一切可用于教育教学的物质条件、自然条件以及社会条件结合在一起的统称。
B．学习资源是学习过程中所要利用的各种各样的媒体环境与一切可用于教育教学的物质条件、自然条件、学习条件以及社会条件结合在一起的统称。
C．学习资源是学习过程中所要利用的各种各样的教学环境与一切可用于教育教学的物质条件、自然条件以及社会条件结合在一起的统称。
13．电化教育。
A．电化教育是运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动。
B．电化教育是根据教育理论，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动。
C．电化教育是根据教育理论，运用现代教育媒体，并与传统教育媒体恰当结合，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动。
14．信息技术。
A．信息技术是以电子技术、通信技术和计算机技术为骨干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术和高清晰度电视技术等的综合技术。
B．信息技术是以微电子技术、通信技术和计算机技术为骨干，结合集成电路技术、光盘技术、机器人技术和高清晰度电视技术等的综合技术。
C．信息技术是以微电子技术、通信技术和计算机技术为骨干，结合集成电路技术、机器人技术和高清晰度电视技术等的综合技术。
15．程序教学。
A．程序教学就是让学生能够在事先编制好的程序中进行学习，并且这些程序能够满足学生的一种或多种学习需要。
B．程序教学就是让学生能够在事先编制好的、能有效控制学习过程的程序中进行学习，并且这些程序能够满足学生的一种或多种学习需要。
C．程序教学就是让学生在能有效控制学习过程的程序中进行学习，并且这些程序能够满足学生的一种或多种学习需要。
16．个别化教学：A．个别化教学是一种适合个别学习者学习需要和特点的教学，在方法上允许学习者自己确定学习目标，自己确定学习步骤和进度，自己选择学习的方法、媒体和材料。
B．B．个别化教学是一种适合个别学习者学习需要和特点的教学，自己确定学习步骤和进度，自己选择学习的方法、媒体和材料。
C．个别化教学就是让学生在能有效控制学习过程的程序中进行学习，并且这些程序能够满足学生的一种或多种学习需要。
二、判断题1．教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理的理论与实践。
（）A．正确B．不正确2．教育技术的实践领域是教师和学生的教/学活动。
一切高效、有序的现代教育活动都离不开教育技术的支持。
（）A．正确B．不正确3．教育技术与电化教育是同一个概念的两种提法。
（）A．正确B．不正确4．教育技术可分为有形技术（物化形态）和无形技术（智能形态）两大类。
其中有形技术包括从黑板、粉笔等传统教具一直到计算机、卫星通讯等现代各种教育、教学媒体以及教学的理论和方法。
（）A．正确B．不正确5．教育技术是由传统教学、程序教学与个别化教学和教学系统方法三个起源不同，但在发展的过程中逐渐交叉、融合，最终形成一个整体的独特领域。
（）A．正确B．不正确6．在教育技术的定义中，学习过程和学习资源的设计包括教学信息设计、教学策略设计和学习者特征的分析设计。
（）A．正确B．不正确7．在戴尔的“经验之塔”理论中，塔的最低层的内容提供的经验最抽象，塔的最高层的内容提供的经验最直观、具体。
（）A．正确B．不正确8．教育技术与教育哲学、教育的一般理论（教学理论、学习理论）有着众多的相同之处，无法从涉及的层次、研究的内容和方向等方面进行区分。
（）A．正确B．不正确9．现代教育技术的理论基础是：视听教学（理）论，学习理论和系统科学理论。
（）A．正确B．不正确10．在今天和未来的社会中，由于知识的激增与迅速老化，将使教育的着眼点不再是侧重新知识的学习，更重要的应是注重开发学生的智力和培养学生获取新知识的学习能力，以及解决实际问题的能力和创造性等。
（）A．正确B．不正确三、填空题1．教育技术是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为物化形态和智能形态两大类。
2．教育研究的三个层次是教育哲学层次、教育科学层次和教育技术学层次。
3．广泛应用学习资源，个别化学习的理论方法，以及科学的系统方法三者的结合，构成了教育技术的总方法。
4．教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术的参与虽然没有改变教学过程的实质，但却改变了教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育教学问题的思路。
5．在教育技术的定义中，学习过程和学习资源的设计包括教学系统设计、信息设计、教学策略设计和学习者特征分析。
6．在教育技术的定义中，学习过程和学习资源的开发包括印刷技术、视听技术、以计算机为基础的技术和综合技术的开发。
7．在教育技术的定义中，学习过程和学习资源的应用包括媒体技术的使用、革新技术的推广、实施和制度化和相关的规章制度。
8．在教育技术的定义中，学习过程和学习资源的管理包括项目管理、资源管理，传递系统，和信息管理。
9．在教育技术的定义中，学习过程和学习资源的评价包括问题分析、标准参照测量、形成性评价和总结性评价。
10．1946年，戴尔在总结视听教学理论及实践的基础上，提出了“经验之塔”理论，这个理论为教学媒体应用于教育过程提供了主要依据和指导思想。
11．在教育技术应用的过程中，它的理论基础亦不断地充实和发展，70年代以后，系统科学理论对教学设计理论的形成起着关键作用；80年代以后，认知心理学为教学设计理论的成熟起了很大的推动作用；90年代中，由于计算机技术和通信技术的发展，构建主义亦成为教学设计的理论基础。
12．教育技术是在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。
四、解释题1．教育技术答：教育技术是对学习的过程和学习的资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。
学习资源答：学习资源是学习过程中所要利用的各种各样的媒体环境与一切可用于教育教学的物质条件、自然条件及社会条件结合在一起的统称。
2．电化教育答：电化教育是根据教育理论，运用现代教育媒体，并与传统教育媒体相结合，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化的教育活动。
3．信息技术答：信息技术是以微电子技术、通信技术和计算机技术为骨干，结合集成电路技术，光盘技术、机器人技术和高清晰度电视技术等的综合技术。
4．程序教学答：程序教学是让学生能够在事先编制好的能有效控制学习过程的程序中进行学习，并且这些程序能够满足学生的一种或多种学习需要。
五、简答题1．教育技术的内涵和外延.答：教育技术的内涵是：教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。
教育技术的外延是：它涵盖了五个领域，它包含学习的过程和资源的开发、应用、管理、设计和评价五个领域。
2．现代教育技术的理论基础答：一般认为：现代教育技术的理论基础是，视听教学理论，学习理论，传播理论和系统科学理论。
3．教育技术解决教学问题的基本特点.答：教育技术是一个新兴的教育分支学科，它的宗旨是促进和改善人类学习的质量，提高学习效率，实现教育的优化。
教育技术与教育哲学和教育科学在研究问题的层次、研究的内容和方向等都有明显的不同。
教育哲学研究的是一般规律，理论与实践的关系，教育的价值，教育与社会的关系等；教育科学主要研究教育教学活动的内在关系和规律；教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、使用、管理与评价的理论和实践。
教育技术重视所有学习资源的开发、重视人类学习媒体的开发、应用、管理和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整理教与学的过程。
4．在现代教育中，教师应扮演的角色和作用答：在现代教育中，教师扮演的角色和作用是：在信息社会中，由于教育模式的更新，教师的作用应从单纯的“师者、传道授业解惑者”发展成为学习资源的选择者，开发者，教学过程的设计者，学习群体的组织者，学习者或学习群体智力交流活动的指导者和协调者，以及学习者思想品德形成过程的示范者等。