坐在角落里的孩子
关注那些躲在角落里的孩子
关注躲在角落里的孩子合群是学生心理健康的重要标志“孤独的人是可耻的”。
在我们眼中,孩子们常常是三五成群,结伴而行的,由同伴共同玩耍应该是每个孩子都高兴的事。
然而,就有一些孩子往往是一个人静静地坐在教室里,或者漠然地看着同伴们玩耍,或者自己埋头做自己的事情,哪怕周围的同学笑得非常热闹,似乎也和他没有关系。
在一些家长或教师看来,这些孩子虽然成绩不够出色,但从不违反纪律,比较老实听话,因此无须多费心。
其实不然,在他们孤独退缩的背后,几乎每一个孩子都有一个令人心酸的故事。
有的孩子来自低收入家庭,由于生活窘迫,使他们在同龄的孩子面前产生了强烈的自卑心理；有的孩子在身高、长相、体貌、语言等方面自己感到有些不足,就不愿意和别人交往；也有些孩子由于种种原因,受到同学的歧视,没有人愿意和他们玩耍。
可以想象,在平静的背后,他们承受了多大的心理压力。
长期的孤独和退缩必然会导致孩子对所处的团体或对他人产生偏见,影响他们的健康成长。
对这些躲在角落里的孩子,班主任首先要主动接近他们,了解造成他们孤独的原因,是由于个人的性格还是因为家庭情况,是因为曾经遭受挫折还是不太懂得如何与人交往……那么,我们该如何帮助这些学生呢？一、正确认识自己、客观对待自己主动找这些同学谈心,帮助他们认识到：不要总认自己不如别人,终日独处,也不要总认为自己比别人强,“曲高和寡”别人都不能理解自己。
教师可以通过一系列认识自我的活动,帮助学生给自己一个准确的定位。
二、鼓励主动交往、伸出友谊之手友谊在于培养,不在于等待；在于不吝奉献,不在于单方索取。
因此,教师要在集体中开展。
丰富多彩的活动,在活动中架起同学之间友谊的桥梁,鼓励孤僻的同学主动开放自我，主动与他人沟通,主动在适当的时机,以适当的方式将自己的思想、感情传递给对方,学会用自己的“以诚待人”,换来他人的“以诚相待”。
三、学会与人沟通、走出孤独角落让孤独的学生从角落里走出来,并不是要过分保护他们,将他们放入温室中,不让他们受到任何刺激,而是了解他们的心理感受,引导他们悦纳自我,正视他人,鼓励学生在遇到困难时,能够主动打开心扉,向同学、朋友、家长或老师说。
文章《藏在角落里的我》读后感
文章《藏在角落里的我》读后感
导读: 文章《藏在角落里的我》读后感
《藏在角落里的我》一文的作者尤逸轩
想想自己小学时候的作文，简直写的像八股文。
固定的模板和套路，举例都是大家用的烂透了的爱因斯坦爱迪生列宁雷锋张海迪[捂脸]可能是我的悟性太低吧，每次想写得真情流露，最后都落入俗套。
曾记得有一同班同学写到，“为什么老师都说，五星红旗都是革命先烈用鲜血染红的，我觉得都是印刷厂里印出来的啊！”结果，被老师当成负面教材，被斥责不尊重革命先烈，没有爱国精神，作文被全班朗诵并嘲讽。
当时的我也很单纯，我也很疑惑革命的鲜血要多大的剂量才能染红五星红旗啊。
该同学被批评之后，我还暗自庆幸，还好我没这么写。
该奇葩老师，有一次在布置完家庭作业后，问大家作业多不多，我就说了句“不多不多”。
该老师大声呵斥我：“闭嘴！你没资格说话！”由于那时我比较叛逆，偶尔会跟老师表达自己的不同观点，所以在她眼中是不听话的、难以管教的孩子。
当时瞪我的眼神，我现在还记忆犹新。
我所就读的乡村小学，有很多这样的奇葩老师，管理学生基本靠体罚、威胁和恫吓。
当然，也有一些老师，像春风一样温暖，鼓励并陪伴我们前行。
教育是一条很长的路，为人父母之后更有此感触。
想想自己成
长路途中的那些好老师，无一不是把孩子当成朋友，懂得换位思考，懂得宽以待人的。
每每想起这些好老师，仍是深深感动。
对待孩子，我们需要耐心、信心和平常心。
内向幼儿家访案例
内向幼儿家访案例内向幼儿家访案例：在幼儿园工作的小张老师发现，班里的小华同学是一个非常内向的孩子，总是躲在角落里玩耍，不和其他孩子交流，因此小张老师觉得有必要到小华家里进行一次家访，了解小华在家里的情况。
小张老师到了小华家后，发现小华的家长非常友好，热情地招待了她，小张老师通过和小华的父母交流，了解到小华在家里也非常内向，经常自己玩耍，不太愿意与家人交流。
小张老师在家访中发现小华有一些喜欢的玩具和书籍，便通过和小华交流，试图以这些玩具和书籍作为媒介，引导小华与她交流。
在小张老师的引导下，小华开始逐渐打开心扉，与小张老师交流起来，讲述了自己喜欢的事情和想法。
小张老师也向小华的家长提供了一些关于如何引导小华融入集体生活的建议。
经过家访后，小张老师更加了解了小华的性格和家庭情况，也更有针对性地制定了针对小华的教育方案，帮助小华在幼儿园里更好地融入集体生活。
通过这次内向幼儿家访的案例，我们可以看出家访在幼儿教育中的重要性。
通过家访，老师可以更加全面地了解幼儿的情况，制定更加针对性的教育方案，同时也可以与家长建立起更加密切的联系，共同促进幼儿的发展。
以下是一篇内向幼儿家访的案例：在幼儿园中，有这样一个女孩，她叫小雨。
小雨是一个内向的孩子，不善于表达自己的想法和感受，也不愿意和其他孩子玩耍。
她总是独来独往地做自己的事情，不喜欢被打扰。
老师在课堂上已经尝试过多次与她交流，但都没有太大的进展。
为了更好地了解小雨，老师决定进行一次家访。
在和小雨的家长沟通后，老师得知小雨喜欢听故事、看书和画画。
于是，老师带了一些绘本和彩笔去拜访小雨，并邀请她一起绘制自己喜欢的故事情节。
在家访的过程中，小雨逐渐放下了自己的戒备心理，和老师愉快地一起玩耍、交流。
老师也逐渐了解到小雨内向的原因，她在幼儿园遇到过一些欺负她的孩子，使她产生了恐惧和不安全感。
经过家访后，老师更好地理解了小雨的内心，也更有针对性地为她设计教学活动，帮助她更好地融入集体生活。
楸立《红孩子》阅读答案
文学类文本阅读红孩子楸立我叫陈延安，但我还有好多名字，比如王海、吴小洲、常京京、霍小武等等。
这些名字都是在我每次换新家后，爸妈起的。
我不知道爸妈为什么这么做，但我清楚爸妈这么做肯定有他们的道理。
我说过我经常搬家，今天在上海，明天到常州，半年后又到了南京。
我和爸爸手里那只褐色的老皮箱一起，无声地四处漂泊。
爸妈的真实名字我不知道。
我叫王海时，爸爸叫老王，叫吴小洲时，他自然就随我姓吴了。
妈妈长得很美，我的记忆里妈妈很少说话，她总像爸爸的助手。
爸爸妈妈出去办事时，把我一个人锁在木屋里。
白天从窗子上向外张望，马路上小孩子们穿着花衣服，和他们的爸爸妈妈手牵手上幼稚园、去戏院，我心里就好羡慕。
这些对于我都是可望而不可即的，我不能和孩子们交朋友，不能和周围的人说话，甚至在楼下的空地里晒太阳也是不允许的。
巷口有几个梳着麻花辫的小女孩，正在跳房子做游戏，我在窗子里向她们摆手，可她们看不到我，能和她们一起玩该有多好呀！这时门开了，妈妈走进来，我急忙把手藏到身后。
晚上，我蜷缩在被子里，屋子里静得可怕，屋檐上猫的叫声那么瘆人，角落里总有个黑影张牙舞爪地准备吞噬我，我把被子蒙起来动也不动，耳朵里听到的全是自己的心跳和喘息声。
不要认为我是个被遗弃和拐来的孩子，我是爸妈亲生的，他们很疼我、很爱我，一家人在一起时，爸爸亲着我的小脸蛋说：“孩子，你长大了就知道这一切是为什么了。
”我爱做梦，梦中经常听到滴滴的声音，有一次问妈妈：“家里的表坏了吗？”妈妈说我的耳朵出问题了。
可我的耳朵好好的。
那年的冬天特别冷，我们在这座城市换了三个地方，爸妈分头出去的时间多了起来。
一天深夜，我在被子里听到妈妈和刚进门的爸爸小声谈话，好像什么人变坏了，中央让赶快转移。
妈妈问：“什么时候走？”爸爸坐在床沿上低头吸口烟说：“明天你先走，我去把这次的任务完成了！”我看到妈妈从老皮箱里取出一支乌黑锃亮的小手枪，递给爸爸。
天刚发亮，爸爸就出去了，妈妈为我穿好衣服，拎起那只皮箱领我下了楼。
老公总爱往隔壁跑看到邻居孩子和老公越长越像我崩溃了
老公总爱往隔壁跑,看到邻居孩子和老公越长越像,我崩溃了。
一年前单位主管介绍我和陆励认识。
那时我二十五，陆励三十。
他高大帅气，在一个金融公司做部门经理，各方面条件都很不错，我和他热恋过后很快就领了证。
新婚那会陆励很浪漫，时不时会送点惊喜。
他还很少晚归，就算应酬也都带着我去。
就这么过了半年我怀孕了，他让我辞掉文员的工作专心在家养胎，于是我一下从个小白领变成凡事伸手的全职太太。
然而，我的婚变也悄悄埋下隐患。
每次想起那一天发生的事我都浑身发抖。
十月初闷热的天气结束了，我挺着四个月的肚子和平时一样在家等陆励回家吃晚饭。
准备了一桌子的菜，可他过了饭点还没出现我就给他打了个电话。
陆励倒是很快接了：“唐颖，怎么了？”“没，老公啊，我就想问问你几点到家。
”陆励沉默了几秒说：“今天有饭局，几个领导请客推不了，可能会晚点。
”因为怀孕的关系最近陆励应酬不再带我去，他说但凡是饭局都要喝酒，我去不合适，于是我和他的感情也悄悄淡了许多。
我很快‘哦’了一声：“那你大概几点回……”没说完电话啪一下挂了。
说真的，就算陆励明明白白说会晚点回来，可我还是坐在餐桌上没有动。
不知不觉过了两个多小时，一桌子冷菜最后我咽了，倒了。
晚上十一点陆励才回到家，不知道为什么我忽然本能的闭上了眼睛装睡。
他脱裤子时皮带和钥匙磨蹭发出的声音很清晰。
没多久陆励的电话响了，他很小声说：“我已经到家了，不要给我打了。
”他最近真的怪怪的，出于女人的敏感，等他睡熟后我下床拿起他的手机。
结婚以来一直没翻他手机的**惯，所以他手机没设密码。
翻到通话记录，算着时间找到那通电话，是一串数字，连名字都没存，但归属地显示的是上海。
前一段时间陆励去上海出了次差，他在上海没有朋友，如果是客户应该会备注姓名，以至于这通电话略显可疑。
我回拨过去，接电话的竟是个女人。
她在电话那头嗲声嗲气地说：“哼！不是不让我给你打吗？”陆励正好翻了个身，我一紧张就把电话挂了，顺带还转成了静音。
好在陆励没醒，我心里突突跳，顺带把手机翻了个遍。
幼儿园孩子们的趣事分享
幼儿园孩子们的趣事分享作为幼儿园老师，我经常听到孩子们口中的趣事，让我感受到他们无限的可爱和天真。
在这里，我想分享一些孩子们的趣事，让大家感受到孩子们的童趣与快乐。
一、团圆饭在幼儿园的“团圆饭”活动中，我们利用土豆和胡萝卜来组成了各种有趣的造型。
有一位女孩子做了一个大象，喜欢的样子。
然而，当她尝试用餐刀给这个造型的鼻子切菜时，一不小心把餐刀切到了她的手指上。
虽然她受了伤，但她仍然干净利落地处理好了伤口，并继续完成了她的大象造型。
这份勇气和坚韧让我们深感欣慰。
二、游戏时间在学校的游戏时间里，孩子们能尽情参与各种游戏和乐趣。
一次，我们玩捉迷藏游戏，一位男孩子躲在教室角落时不慎摔倒了，导致他的裤子破了一个洞。
他没有哭，反而兴高采烈地拿着他破洞的裤子向我走过来，说道“老师，看看我的裤子破了！”这个孩子总是这么乐观和积极，我们喜欢他的这种态度。
三、享受大自然在一个阳光明媚的日子里，我们带孩子们去了公园。
在果汁时间里，一位女孩子跑到了草坪上，大声尖叫，声音特别好听。
当我问她为什么叫这么大声时，她说“老师，我想告诉所有的小蚂蚁，这里有很多美味的果汁，快来看看吧！”她充满激情的样子，让我们为她感到骄傲和开心。
四、表演结果在圣诞表演中，所有的孩子都表现得非常出色，但其中一个女孩子的表现印象最深刻。
她穿了一件小灰裙，戴了一个小黑帽子，竟然站在台上唱起了“迎来圣诞老人”的歌曲。
她的歌声响彻乾坤，让整个观众都感到惊叹和感动。
当她唱完之后，大家都站了起来，热烈地鼓掌，表达了对她的支持和鼓励。
五、生日惊喜在一个孩子的生日时，我们给他惊喜派对。
我们准备了一个巨型蛋糕，并将它藏在房间的角落里。
孩子们进来之后，都惊讶地看到了这个大蛋糕，并立马大声地唱起了“祝你生日快乐”的生日歌。
孩子们的表情和语言都充满了快乐和感激之情。
这是我们幼儿园给孩子们带来的惊喜和欢乐，也是他们童年的美好回忆。
六、音乐会在学校里的年度音乐会中，我们在一起表演了小品。
《胡同里的孩子》阅读答案
《胡同里的孩子》阅读答案很多很多年以前，我是一个胡同里的孩子。
我住的那个院子曾经是一个国民党大官的旧宅，特别大也特别深。
说是大户宅院，其实早已失去了它原来的森严：各家占地盖的小厨房布满各个旮旯，空出来供人走路的地方是不允许两个人并排的，路就像网一样复杂，不知道通向哪里，我就从来没有深入到最里面去。
所以头一次到我家的人都会有走错门的经历。
那是一个很普通的老北京大杂院，四处是养鱼养鸟养猫的，人们欢喜，人们争吵，热热闹闹，生机勃勃。
我们的房子在靠南的角落里，别看位置偏僻，却得天独厚：房前的空地上种着株枣树，房后还有个独立的小院，我们的窗子挨着别人的小院，我们的小院又通着别家的窗子，他们说什么干什么，我总能知道，因为我并不是一个很安分的孩子。
那时候我最大的乐趣就是上树打枣，我不喜欢吃枣，但当我踩着一个摞一个的椅子，用竿子够打高处的枣时，就有说不出的满足感。
为了上树我想尽了办法，我不会爬树，就从邻居家偷偷扛来一架吱吱作响的旧梯子。
到了房顶上，我才发现这一切原来多有趣：四周全是一层一层灰色的屋顶，大人们都在我的脚下，邻居正在骂骂咧咧地到处找他家的梯子；前院的奶奶又在给她的猫洗澡，猫挣扎着，溅了她一身水；去院子的最深处得经过一条更窄的过道，再后面竟是豁然开朗；远处胡同的小贩不住地吆喝。
我想要是国民党大官坐在房顶上，他家的仆人哪还敢偷懒。
这是一片全新的世界，从此我爱上了屋顶。
我喜欢在夏日的午后沉浸其中，躺在倾斜的屋脊下面，老树的枝叶遮住部分晃眼的日光，剩下的几缕透过枝叶的缝隙暖暖地照在身上，鸣蝉的噪叫这时也如同美妙的音乐，我伸手就能够到老树的枝条，折一根衔在嘴里，有说不出的惬意。
但一个人坐在上面总会无聊，于是我就招集了三五个孩子，我们坐在两个尖心顶之间的凹处，讲笑话编故事，最后连作业也索性拿到上面去写。
那地方简直是个乐园，我毫无顾忌地呼朋唤友，放开喉咙肆意喊叫，那地方热闹得就像一个沙龙。
前些日子，我看到卡尔维诺笔下的那个永远自由自在生活在树上而再不肯接触地面的男爵，就像找到了一位17世纪的知音，他的惬意是别人根本感受不到的。
课间圈养中儿童身体的沉沦与救赎
课间圈养中儿童身体的沉沦与救赎课间圈是指在学校里，每天放学时孩子们聚集在一起的地方。
这个圈子可以是操场上的一小块土地，或者是教室里的一个角落。
在这里，孩子们可以自由地玩耍、交流和放松自己，同时也是他们释放压力和放松身心的地方。
随着时代的变迁和教育体系的改革，课间圈逐渐丧失了它最初的意义和功能。
现如今，越来越多的学校将课间圈变成了一个半空洞的地方，只是为了满足管理和监管的需求。
缺少足够的活动空间和人性化的设施，导致了孩子们在课间圈里不再能够自由地发展和成长。
孩子们的身体素质受到了极大的挑战。
由于课间圈的缩小和限制，孩子们的运动和活动空间被大大压缩。
他们往往只能在一个小空间里堆积在一起，无法进行多样化和丰富的运动。
长期下来，这就导致了孩子们的体力下降和身体素质的沉沦。
他们缺乏运动能力和耐力，容易生病和患上各种慢性疾病。
孩子们的社交能力也受到了影响。
在现代社会中，孩子们往往面临着各种竞争和压力。
他们需要通过交流和合作来建立自己的社交网络和关系。
由于课间圈的缺乏活动和交流的机会，孩子们无法与其他同龄人进行有效地互动和交流。
他们只能在有限的时间和空间内与其他人接触，无法建立深入和丰富的社交关系。
孩子们的心理健康也面临着巨大的挑战。
在现代社会中，孩子们往往承受着家庭和学校的双重压力。
他们需要在繁重的学业和作业压力下取得好成绩，同时还要应对来自家庭和同伴的期望和要求。
由于缺乏足够的放松和休息时间，孩子们很容易感到压力过大，产生焦虑和抑郁等心理问题。
面对这种情况，我们应该如何救赎孩子们的身体和心灵呢？学校需要重视课间圈的建设和改革。
应该为孩子们提供充足的运动和活动空间，让他们可以自由地发展和成长。
学校和家长要共同关注孩子们的身心健康，给予他们足够的关爱和支持。
社会各界也应该加大对儿童身体健康和心理健康的关注和支持，提供更多的活动和资源，为他们创造更好的成长环境。
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全班 同学 都热 烈 地 为他 鼓 掌 ，可 可 由
衷地笑了，笑得那么灿烂。
此后 ，坐 在 群 体 中的 他 ，学 习英
语很刻苦，很认真 无论在何处遇到 我 ，可可总是高声地招呼： “ ｅｏ Ｈｌ， ｌ Ｍｉ ｏ ｇ ｓＨ ｎ ！”英语期末考试 ，可可破 ｓ
天 荒地 得 了 ９ 分 。 ２
第 二 天 一 早， 她就 来 到 我 的办 公 室 ， 交给 我一 封 信 。我 微 笑 着对 她 说 ： “ 信 我 不 看 ，你 留着 吧 ！ 这
不问也知道，他准是因为调皮， 又被班主任 “ 发配”到角落了。 “ 害 群之马”被清理出来，英语课堂就会 变得平静些 。我瞥了可可一眼，不禁 有些窃喜 ，甚至有一种幸灾乐祸的感 觉。定了定神，我叫同学们翻开书齐
导他们 健康 成 长 。
现他依然旁若无人地欣赏着 自己的小 手 ，并不 时地搓 着。同学们表 演完 毕，我正准备板书时，突然发现可可
把教室的后 门关上又打开了…… “ 哼！
学习没本事 ，还 自娱 自乐起来了！ ． ．
抑不住的怒火，终于爆发出来。
“ 可可，站起来！ 你在干什么？”
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湖北秭归屈原高级 中学 向长征
舔守啻春翰
秘
．． 晨，天 阴 着 脸，带着 阵阵的寒意。我快步走进教
室。
站在讲 台上 ，我环顾 四周，孩子
们仰着可爱的脸注视着我，桌子上整 整齐齐地摆放着英语书，我心中很是
但在 空 旷寂 静 的操 场 还 是 显有 不 可
估 量 的威严 。
有给可可分配角色。因为据我 以往的 经验 ，即使他参加了，也是一个不受 欢迎的对象 扫视了一下全班，我发
她低着头似 乎眼睛 盯着 自己的
脚尖 ，手脚极不协调，艰难地一步 步 向我 挪 过 来，怯 怯 地 站在 我 面 前，就像一只受伤 的小鸟惊恐地而 对即将来临的一场暴风雨。 在愣怔 、犹豫 、静默 了一会儿 之后，我叹了一 口气 ，轻轻地说 ： “ 你快去睡吧 ！休息不好，影响学
满意。 无意中，我发现教室靠后门的角 落里坐着一个男孩，他的课桌与其他
同学有一定的距离。孩子低着头 ，正
句： “ 你快 去睡吧 ！”她抬起 手臂
抹着 眼睛 ，低着 头走 了。
摆弄着他的小手。他的桌上没有书，
也没有作业本，只有几支笔零乱地放 着——他就是班上成绩最差 的学生可
可。
了 ，虽 然他 的笑 容那 么 浅 ，但 我 仍 能
感受到他发 自内心的快乐。 后面的半节课可可坐得端端正正 的，小手举得高高的，他与大家～起 朗读、表演，沉醉在快乐的学习中。 下课了，我 向全班 同学宣布 ： “ 可可
今 天 的表 现 最 好 ，老 师特 批 可 可英 语
课永 远坐 在 中间 。Ｌ ｔ ｌｐｏ ｒ ａｄ ｅ’ ｃａ ｕ ｎ ｓ Ｓ ｈ ｆｒ ｉ ” （ 我们 用掌 声表 扬他 ） ｏ ｍ。 让 ｈ
声 朗读 课 文 。在 一 排 排 竖 起 的 书 后 面 ，在浓 烈 的学 习氛 围中 ，坐在角 落 里 的可 可像 一只 掉 队的 孤雁 ，显得 那 么孤 独 。他 的神 情十 分 茫然 ，好像 课
堂里 的 一切 都与 他毫 不相 干 。这一 切
把它放在你 的箱子底下珍藏起来，
这 是 你 的秘 密 ，也 是 老 师 的秘 密 。
对我而言，似乎 已习以为常了，我的
心不 知什 么 时候 变得麻 木 了 。 时 间过 了一 半 ，我让 孩 子们 四人
一
女两个 学生。那男孩发现 了我就
“ 过 来 ！” 声音 虽 然低 而 温 和 ， 你
飞 也似 的逃 跑 了 。我 对那 女生 说 ：
组 ，分角色朗读、表演课文。我没
习呢 ！”
去 了。感谢 您用最美好的 方式 ，让 我卸 下了包袱，轻松地投２ 学 习 ＂ ３０ 当中，继 而考上大学 也是 因为您 让我感受到教师的独特魅 力，使我
立志 当一名优秀的人民教师。 在十 七 八 岁 的 高 中 生 的生 活 里，难免有青春的磕磕碰碰 ，我们 老师 要 用 真诚 的 目光、美好 的心 灵、理解 的心态、宽容 的方式 ，引
我大声地呵斥道 。 全班同学的 目光 “ ”地投 向可 唰
她似乎没听见。我又 重复 了一 ＣＬ ＳＳ Ａ ＶＩＥ ０＿＿ ． Ａ Ｄ Ｓ Ｒ ２０ ；ｇ＿ ＳＮ ２ ． ＿
维普资讯
编辑 ・ 张
炯
江苏海安实验小学
洪 国凤
坐 在
头。为 了缓解他紧张的情绪，我开玩 笑 地 对他 说： “ 可 是个 黄金 地段 这 哟。”同学们都笑了，他也羞涩地笑
的星 光 ，一 眼就 认 出是我 班 的一 男
一
高考之 际，她送给我一个 “ 长
大 后 我 就 成 了你 ” 的音 乐 盒 。一 年 后 ，我 收 到 从 一所 师 范 大 学 寄 来 的
信 ，是她写的。她 在信 中写到：老 师，您还 记得 那 一 次操 场上 的 事
吗 ？当时我 脑袋里 一片空白，不敢 想像后果。我认 为接 下来是 同学的 嘲讽 、老师的耻 笑、家长 的责骂。 若是那样 ，我恐怕都没有 勇气活下
只是你应该抬起头来 ，抬起头，一 个人才显得有精神 。” 一 抹潮红迅 在一个漫天星斗的夜晚，我准
备检 查 学 生 就寝 情 况 后 再 回家 。下
速 地 泅 满 了她那 青 春 的脸 庞 ，随 即 又 舒 展 成 了～ 个极 其 灿 烂 的笑 靥 ， 像 曼 月的桃 花 。
晚 白 后 ，我信步来到操场 ，在操 场一角 的一棵树下有两个 黑影 ，尽 管有树干的遮掩 ，我还是轻易地发 现了。我悄悄地走过去，借着朦胧
这 件 事给 我 的启 发很 深，我 常
想 ，坐 在角 落 里 的可 可 为什 么 换 了个