区域经济视阈下的商务英语人才培养
基于地域经济视角的高校商务英语专业人才培养模式——以浙江绍兴为例
类人才供求的涨落等都会很快地体现到高职教育上来。
收稿 日 ： １＿ １ １ 期 ２ Ｏ ０— ２ ０ 作者简 介 ： 朱伟芳 （ ７－ ）女 ， １ ８ ９ ， 绍兴托普 信息职业技
术 学院国际商务 系讲师 ， 究方 向为跨 文化 交际、 研 英语教 学 与管理 ； 堵琴娟 （９ ３ ）女 ， １ ８一 ， 绍兴托 普信息职 业技 术学 院 国际商务 系助教 ， 究方向为英语语 用学。 研
堂发 言、 随堂思考和期末考试成绩进 行综合评价 。 会实 在社
践教学 活动中 ， 可以采用实地观察评 价法 ， 坚持企业评 价与 教师评价相结合 ，坚持企业 调查 报告与 日常行为规范 相结
工学 结合人才 培养模式 中 ， 府 、 政 学校 、 多个主体 共 同 企业
参 与教育 教学 管理 ，营造了实习基地和校 园课 堂两种学 习 环境 。 因此 ， 须实现考核评价方式 的多元 化和全面化。 必
我 建构 良 的职业道德和职业素养 。 好
３ ． 运用现代教学手段
实 习的表现 。 在评价 内容上 ， 要减少 记忆性 内容 的考核 ， 注
重应用性 内容 的考核 ，尤其要 重视 学生在社会实践 活动中
教 学过 程 中运 用 多媒体 教学 手段 可 以丰富课 堂 教学
内容 ， 活跃课堂气氛 ， 形成 “ 中学 、 中做 ” 良好互动 。 做 学 的 学
学科探 索
基于地域经济视角的高校商务英语专业人才培养模式
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以 浙 江 绍 兴 为 例
朱伟芳 ， 琴娟 堵 绍兴 ３ ２０ ） １００
（ 绍兴托普信 息职 业技 术学院 国际商务 系， 浙江
摘 要：商务英语专业人才的培养 目 标要求学生不仅要具备较好的英语综合应用能力， 还要掌握一定的商务技能知
基于广西区域经济的高职商务英语人才培养目标定位
基于广西区域经济的高职商务英语人才培养目标定位摘要：广西区域经济发展，对商务英语人才提出新的要求。
本文在广西商务英语人才供求情况分析的基础上，提出了高职商务英语人才培养目标定位的建议，探讨了如何围绕人才培养目标，推进教学改革。
关键词：区域经济商务英语人才需求培养目标近年来，为适应社会经济发展需求，很多高职院校开设了商务英语专业。
如何结合地方区域经济发展需求，科学进行高职高专商务英语人才的培养目标定位成为高职商务英语专业建设的重要课题。
1、广西区域经济发展形势及商务英语人才供求情况分析2010年1月1日，中国一东盟自由贸易区建成。
在这个拥有19亿人口的自由贸易区的建设中，广西由于特殊的地缘关系，是中国唯一与东盟国家既有海上通道又有陆地通道连接的省区，区位优势突出。
广西及周边区域社会经济，特别是国际经济合作和外贸经济的快速发展，对商务英语人才的需求急剧增加。
在此背景下，商务英语人才的培养要与广西区域经济发展紧密结合，努力培养符合经济发展新要求，适应经济发展需要的专业人才。
1.1企业对商务英语人才需求状况商务英语相关的岗位工作主要有执行公司的贸易业务，联系客户、编制报价、参与商务谈判，签订合同，负责生产跟踪、发货、现场监装，负责单证审核、报关、结算、售后服务等工作。
这些岗位既要求要有较强的语言表达和沟通能力、团队合作精神、分析和解决问题的能力、敬业精神、服务意识、组织协调能力等职业素质；又要求熟悉贸易操作流程及相关法律法规，具备贸易领域专业知识，较好的计算机操作水平，熟悉国际业务的开拓渠道，了解东盟各国不同地域的风土人情及办事流程，谈判能力，公关能力等方面的具体职业能力。
1.2学生对职业和就业的需求对柳州师范高等专科学校2009、2010年毕业生及2011年毕业生的问卷调查查发现，51.7％的毕业生认为商务英语专业就业前景是有前途的，也有34.6％的毕业生认为竞争是很激烈的。
79.6％的毕业生从事文秘、业务员、跟单员等一线的基层工作，37.4％的毕业生认为单证、外贸业务能力很重要。
区域经济背景下的高职商务英语人才培养研究
【 文章编号】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） １ ０ — ０ １ ２ ０ — ０ １
信仰 ， 文化 ， 区 域 经济的发展 对英语人 才的需求越 来越 多． 如何 培养 际 可 能发 生在 国 际 间或 不 同 的文 化 群 体 间。语 言 ， 适应 经济发展 需求的高素质英语 人才 ．是 高职教 育面临的一 价值观 的 多样 性都 可能导致跨 文化交际的障碍 。商务英语属 个 巨大的挑 战 社 会对于英语人 才的需求呈现 了多元化的趋 于一种跨 文化 交际 ， 在跨文化 交际中， 文化 方面的差异往往成 势． 商务英语人 才培养 需要 以服务 经济发展 为 目的， 从而更好 为商务活动 中的障碍 ．因此培养学生的跨 文化交际能力是 商 地满足 市场经济的需求。 培养 高素质的应 用型商务英语人才 ， 务英语教育 中的重要部分。地域文化对于生活在该地 区的人 们有 巨大的影响力 ， 在推动 区域 文化发展 ， 提升 区域形 象等 方 服务 区域 经济的发展是 高职院校的重要 目标 。 面对 区域经济发挥着重要的影响 ， 因此 ， 文化对于 区域 经济发 高职院校商务英语 人才培养 的现状。 商务英语是一 门以英语 为基础 ， 以 实现 国际交流 ． 服务 经 展的影响越来越 受到人们 的关 注。人们在 交际活动 中遇到 的 因此 ， 培养 学生理 解和 济发展为 目的 ， 融合 了商务 专业知识的综合性学科 。商务 英语 差异和 障碍会影响到 交际活动 的效果 ， 的从业人 员需要具备较 强的英语语 言基础 ．同时具备丰 富的 尊重不 同文化的意识 ． 了解本 国文化和其他 文化 的差异 ， 熟练 商务知识和技 能。 目 前 高职 院校 的商务英语人 才培养模 式大 掌握跨文化 交际的技巧与知识 ， 培养 良好的交际 ． － － ｊ 惯， 会 更好 多是 以英语基础教 学为主．而关于商务活动知识 的学习周期 地提升跨文化交际的效果。 相对较短 ．因此 高职 院校 需要 实现 商务英语人 才培养模 式的 ３ 咖 强校 企合作 ． 提 高学生的实践能力。 高职 院校 需要加 强和 企业间的合作 ，积极建 立校 外 实训 改革 ． 更好地服务 区域经济的发展 。 本 文探析 了高职商务英语 人 才培养 的措施 ．从 而实现 商务 英语 专业和 区域 经济的协调 基地 。校企双 方共 同设置 与企 业相 关的课程 ， 制定教 学大纲 ， 发展 。 编 写教 学计划 ． 设置符合 市场经济发展 需求的特 色专业。高校 二、 培养服务 区域经济 的商务英语人才新模式 。 应 开展 丰富的校 企互动活动 ， 让 学生体验真 实的 商务环境 ， 在 高 职 商务 英语 是 以 英 语 语 言 知 识 为 基 础 ．商务 理 论 与 实 实践中学． － － ｊ， 把所 学的理论知识更好地运 用于实践 ， 从而加深 务为主要 内容 ，综合 多种教 学手段 与教 学方法的专业英语教 对所学专业知识的理解 ， 提 高学生的实践 能力。高职院校应努 学体 系。高职商务英语人才培养的 目标是培养商 贸活动 中需 力适应社会 发展 和 区域经济的需求 ， 考察地 方产 业结构 ， 创 建 要 的既精通英语又能从事 涉外贸 易活动 的应 用型英语人才。 符合市场需求的新型商务英语人 才培 养模式 。 １ ． 重新构建商务英语课程体 系。 ４ 高 职 院校应加强师资队伍 的建设。 国家教育部要 求高职 院校所培养 的人 才应该 以服务 区域 商务英语专业人 才需要具备较 强的英语基础和 商务 专业 经济和社会发展 为 目标 。因此 ． 商务英语人才的培养应该服务 的相关知识 ．这对于 高职商务英语专业的师资队伍提 出了更 于区域经济的发展 ， 设 置适应本 区域 经济发展 需求的课程 ， 根 高的 要 求。 商 务 英 语 专 业 的 教 师 需要 努 力提 高科 研 能 力和 教 据 市场需求进行合理 的定位 。培养具备丰 富商 贸知识的应 用 学水平 ， 提 高教 学质量。商务英语 专业的教材应选 用最新的商 型英语人 才。商务英语教 育需要根据 区域 经济的发展特 点制 务英语 系列教材 ．高职院校应构建有效的教 学管理机制和 新 定 商务英语人 才培 养的 目标 ， 构建科学的课 程体 系． 从 而适应 型 商务英语人 才培养模 式．为培养 高水平的 商务 英语人 才创 社会和 区域 经济的发展 。高职 院校应根据地 方产 业的发展 需 建 高素 质 的 师 资 队伍 。 随着区域 经济的快速发展 ．市场 经济对 商务 英语人 才培 求． 创 建新 型的商务英语 人才培养模式 ． 培养服务 区域 经济的 应 用型 商 务 英 语 人 才 养提 出了更 多的要求。高职院校 需要根据 市场 需求 ， 建立新型 ２ ． 商务英语 专业的教 学策略。 的商务 英语人 才培养模 式 ，培养适应 区域 经济发展 的应用型 商务英语人才 ， 从 而更好地服务 区域经济的发展 。高职 院校应 （ １ ） 创 建商务环境 ， 开展仿真教学。 积极开展与政府和外 贸企业 的合作 ， 努 高职 商务英语教 学应建立 以培养综合素质为主线 ．职业 创 建多元文化的氛 围． 能力为核 心的实践性教 学体 系。教师在教 学 中应更新教 学方 力提 高学生服 务社会 的专业技 能水平 。从 而 实现 商务英语专 法， 采 用任务型 ， 工学结合等新的教学模式来培养学生的 实践 业和 区域 经济的协调发展 。 能力。教 师在课 堂教 学 中应注意创建商务环境 ．模 拟真 实场 参考文献 ： 景， 让 学生能够在真 实体检 中学． － ｊ 商务理论知识 ， 使学生更加 『 １ １ 刘玉梅． 区域 经济背景下的 高职 商务英语人 才培养新 直观地 学． － ｊ － 商务知识 。 把抽 象理论 知识 具体化 ． 从而使 学生更 模式． 商场现代化 ． ２ ０ １ ０ 年２ ４ 期： １ ６ ６ 好地理解和掌握所学 内容 。因为商务英语是商务活动 中所使 『 ２ ］ 刘淑娟 ． 区域 经济与复合型商务英语人 才培养初探． 中 用的英语 ， 因此 ， 教 师在教 学中应体现 出商务环境 ， 分析商务 国商 贸 ． ２ ０ １ １ 年１ ９期 ： ７ ９ 环境 。 让学生在 具体 的商务环境 中学 ． － ｊ， 这种情境教 学法能 够 『 ３ １ 张莉． 基 于 区域经济的复合型 商务 英语人 才培养研 究 更好地调动学生的积极性 ， 激发 学生参与到教学活动 中。 教 师 科 技 创 业 月刊 ． ２ ０ １ １ 年 １ ７期 ： ６ ３ － ６ ４ 可 以组织模拟商务 活动 的场景 ， 要 求学生进 行角 色扮 演 。 从 而 『 ４ ］ 董亚军， 王明琪． 区 域 经 济 背 景 下 的 高 职 商 务 英 语人 才 加深学生对商务专业知识 的理解 ． 培养 学生的 实践能力。 培养模式探 究． 大 家． ２ ０ １ ２ 年０ １ 期： ３ 卜３ ２ （ ２ ） 培养 学生的跨文化交际能力。 ｆ ５ ］ 蒋景 东． 服务经济导 向下高职商务英语人 才竞 争力的 跨 文化 交 际指 不 同文化 背景 的人 们之 间发 生 的交 际行 培 养． 继续教育研究 ． ２ ０ １ １ 年０ ７期 ： １ ２ １ － １ ２ ３ 为 。由于地域或种族 的不同会 导致 文化 差异 ， 因此 。 跨 文化 交
区域经济背景下的高职商务英语人才培养新模式
构 以及外 资企业 等工作 场所 。随 着全球 经济 一体 化和 区域经 济 的发 因此 ，文化对 区域 经济发 展 的影 响越来 越为人 们所 关注 。人们 在交 展 ，商务英 语教 育对 区域经 济 的发展具 有重 要意 义 ，培 养 与区域 经 际 过程 中存在 的种 种障碍 和 差异 ，都会 不同程 度地 影响 交际 的有效 济相 结合 的并能服 务 区域经济 的商务 英语人 才 已成 为人 们 的共识 。 性 。所 以 ，培 养学 生接 受和 尊重不 同文 化的意 识 ，了解 自己文化和
高职 商 务 英语 教 学 要建 立 以培 养职 业 岗位能 力为 核心 、综 合
用项 目导 向、任 务驱动 、工 学结 合等 新型教 学模 式培 养学生 实际操 亲身体 验 ，使 学 生在 “ 中用 ，用 中学” ，增强 学生 的感性 认识 ， 学
区域 发展 的基 本 内容 ，它们 相 对 集 中又 分 工协 作 、互动 发 展 ，被 素质 为主线 的实 践教 学体 系。在 实际 教学过 程 中创新 教学 方法 ，采 助 于 当地 经济 的可持 续发 展 ，培 育经 济增 长极 ，如长 三 角、珠 三角 作 能 力。课 堂教 学 中教 师要 注重 创设环 境 ，模拟 真实 场景 ，让学 生 城 市 群等 过 渡 形式 ，政 府必 然 会给 予 一 些促 进 产 业发 展 的 优 惠政 更加 直观地 学 习商务 原理 ，使抽 象的 商务原 则 变得具体 化 ，从而 更 策 。随着 城际铁 路和 高速 铁路 网的建 设 ，核 心经 济 圈带进入 多元化 易 于理 解和 掌握 。由 于商务 英语 是 “ 商务环 境 中所 应 用的英 语 ”， 调 整重组 过程 ，在沿 海核心 经济 圈长 三 角、珠三 角将 得到提 升 的同 其 语言 教学 的重心 应体现 出商务环 境 ，对商 务环 境进行 分析 ，让 学 时 ，全 国又将形 成新 的极 化核心 经济 带 ，如正在 兴起 的经 济带 ：京 生 体验 具体 的商 务情境 ，调 动学 生的 学习热 情 ，积极 主动地 参与 教 津 冀经济 圈 、成 渝经 济 区 、北部 湾经 济 区突起 、海 峡西 岸经济 区 、 学 。通 过组 织模 拟商务 社交 活动 的场 景和商 务场 景 中的角色 扮演 ，
区域经济视野下地方本科商务英语人才培养模式再研究
区域经济视野下地方本科商务英语人才培养模式再研究【摘要】贺州学院本着“地方高校要为地方经济服务”的指导思想，结合区域经济实际，从培养计划、课程设置、教材教法、师资队伍，实习实训基地建设等各方面进行了即时有效的改革，构建了整体优化的地方本科商务英语人才培养模式。
【关键词】区域经济商务英语人才培养模式一商务英语人才需求现状随着国际贸易业务的大幅增长，我国国际商务人才的需求也出现快速增长之势。
我国商务英语教育走过了十多年的发展道路，取得了巨大的成绩。
从某种程度上说，我们已经走出了一条具有中国特色的充满生机与活力的商务英语教育发展之路。
随着东盟自贸区和北部湾经济区的开放开发，广西地区外向型经济发展迅速，对商务英语人才的需求越来越大。
这就需要广西各高校结合自身的资源优势选择一个恰当的定位，在特定领域建设专业化品牌，与相关企业探索校企人才合作模式，从战略角度为企业培养了解地方特色文化的“品德好、基础实、专业精、能力强”的具有创新精神的商务专业人才。
贺州学院作为贺州市唯一一所地方本科学院，其培养的人才要体现地方特色，实现校企合作，创建自己的全新人才培养模式，培养地方企业所需的商务英语专业人才，促进地方特色经济更快、更好地发展。
二构建商务英语本科人才培养模式的主要框架1.培养目标和培养要求商务英语专业旨在培养具有扎实的英语语言基础和基本的商务知识，能熟练运用英语从事国际贸易、外贸跟单、进出口货物报关、涉外商务代理、货运代理、业务员、公关接待、营销策划、翻译、文秘等工作的应用型人才。
本专业毕业生要求具有扎实的英语语言基本功和较强的英语交际能力；具有宽广的知识面和一定的人文学科知识和科技知识；具有国际经济贸易的基本知识，熟悉我国对外贸易、经济合作的方针政策和法律法规，能直接运用英语独立承担外事、外贸活动，处理有关涉外业务问题；具有较好的文字写作能力，掌握现代化办公设备的操作技术；具有较高的思想道德素质、文化素质、业务素质和健康的心理素质；具有协调能力组织能力、独立工作能力和创新能力。
区域经济视野下商务英语本科人才培养研究——以贺州学院为例
区域经济下商务英语人才跨文化交际能力的培养与研究
区域经济下商务英语人才跨文化交际能力的培养与研究摘要：近年来，随着衡水地区进出口贸易的持续增长，企业对从事国际交流、合作和贸易的人才需求量大幅度增加，质量也要求更高。
商务英语专业学生由于有着英语和商务知识的双重优势，在人才竞争中脱颖而出。
但企业需要的英语人才不仅要有良好的英语功底，而且要有宽广的专业知识和专业技能，更要具备一定的跨文化交际的能力。
本文从介绍跨文化交际能力的含义入手，探讨如何培养和提高商务英语专业学生的跨文化交际能力，旨在为社会培养实用型人才，从而使高校教育更好地服务于地方经济发展。
关键词：区域经济商务英语跨文化交际能力一、引言商务英语人才培养以专业为基础，培养学生从事国际商务交际活动的能力。
21世纪对商务英语教育的挑战是巨大的，我国英语专业教育结合区域经济发展的改革和创新已迫在眉睫。
我国加入wto 后，企业全球化的进程不断加快，对外贸易的持续发展使得企业对从事国际交流、合作和贸易的人才需求量大幅度增加，质量要求也更高。
商务英语专业的学生由于有着英语和商务知识的双重优势，在人才竞争中脱颖而出，但企业需要的英语人才不仅要有良好的英语功底，而且要有宽广的专业知识和专业技能，更要具备一定的跨文化交际的能力。
因为国际商务活动中渗透了大量的文化因素，国际商务活动成果在很大程度上取决于如何在商务环境中得体地运用语言，如何在一定场合里恰当地使用语言达到一定的交际目的。
近年来，随着衡水地区进出口贸易的连续增长，一些特色产业，例如皮毛、丝网、化工、机械制造、纺织服装等已经进入国际市场，进出口增速和总量均在全省名列前茅。
从衡水的经济与社会的发展来看，需要更多学科专业与区域经济相结合的人才。
商务英语人才的培养要根据区域特点，本着服务区域经济、满足区域大众需要的原则，积极开设本区域经济、文化发展迫切需要的课程，以服务为宗旨，以市场需求为导向，培养具有商贸知识的应用型英语人才。
本文将以衡水学院的商务英语专业教学为例，研究和探讨如何通过灵活运用多种教学方法、提高教学质量，从而达到最佳的教学效果，为社会培养优秀的外贸人才。
(完整版)经济全球化的背景下商务英语人才的培养方向英文毕业设计
内部资料注意保存理工大学指挥自动化学院本科毕业设计论文Under the background of Economic globalizationBusiness English talents direction经济全球化的背景下商务英语人才的培养方向姓名：杜新宇队别：二十一队专业：商贸英语理工大学指挥自动化学院训练部制表二〇一一年五月AbstractSince China entered WTO, with the booming international business activities, business English arises at the historic moment. Business English major is an interdisciplinary professional. It involves a professional knowledge of English, business, secretarial and communication, etc. In international business activities, cultural consciousness on its plays an important role, is the key to success.So, when in training business English talents, not only to pay attention to the cultivation of business English professional knowledge, alsowant to pay attention to business culture consciousness training. After completing their studies the professional students should be good at English language knowledge, basic knowledge of eastern and western culture, trade, and has the basic concept of international culture communication skills and business skills. Can adapt workplace needs, become our country economy development and international business activities need to "applied, composite" talents.Keywords: Business English, Teaching defects，business culture consciousness, "applied, composite" cultivation of talents摘要自中国入世后，随着国际商务活动的增多，商务英语应运而生。
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英语言语功底很重要 ， 它是 进行 国 际 商 务 活 动 的 门 票 ． 但 是， 过 硬 的商 务 知 识 一 样 不 可或 缺 ， 二 者 关 系 好 比唇 齿 。 扎 实 的 英语 基础 知识 ， 加 上 具 备 较 高 的商 务 知识 和 技 能 ． 是 区域 经
济 所需 要 的商 务 英 语 人 才 标 准 。 当前 一 个 教 育 时 期 ． 我 国地 方 高 校 的 商务 英 语 人 才 培 养 将 主 要 精 力 或 全 部 精 力 放 在 了英 语
语 言 的 学 习上 ， 而 对 于 语 言 的学 习 ， 往 往 认 为 自 习是 最 好 的方 式。 与此同时 ， 企 事 业 单 位 对 于 在 职 商 务英 语人 才 的 培养 主要 依 靠 自我 完 善 ， 低 成本 、 低 回转 周期 的 教 育 方 式 也 造 成 低 效 益 的局 面 。锐 意 进 取 ， 改革创新商务英语课程 ， 拓 宽 教 育 教 学 途 径， 是 培 养 全 面 的 商务 英 语 人 才 的不 二 法 则 （ 四） 强 强联手 ， 积极 开拓 与地 方政府 、 地 方企业 的校 外 资源 。 中 国教 育 历 来 以笔 试 为 主 ，作 为一 种 妥 协 于 现 实 的 最 公 平 的竞 争 、 甄选方式 ， 地 方 高 校 商 务 英 语 教 育 工 作 者 应 认 识 到 其不足之处。此外 ， 语 言教 学 长 期 以 来 没 有 得 到 正 确 认 识 ． 这 些 问题 都 直 接 制 约 了课 程 教 学 水 准 ， 进 而 影 响 了人 才 的 培养 因此 ， 地 方 高 校 要 广 泛 地 与 地方 企业 建 立 联 系 ． 积 极 建 设 校 外 实 习 培 育 基 地 ，邀 请 具 有 一 线 实 践 经 验 的企 业 专 家 参 与 制 定 教育方针。 此外 ， 学 生动 手 实 践 能 力 的 培 养 更 需 要 企 业 专 家 的 指导 ， 应 让 学 生 亲 身 经 历 企 业文 化 的 熏 陶 ， 联 合 培 养 具 有 真 才 实 学 的 商 务 英 语 人才 。 （ 五） 居 安思危 ， 强 化 地 方 高 校 商务 英 语 专 业 师 资 队 伍 的 建设。 课 程 体 系创 新 的 前 提 是 雄 厚 的 师 资 力 量 。鉴 于商 务英 语 专 业 人 才需 要 具 备较 强 的 英 语 水 平 与 职 业 技 能 ．优 秀 的 师 资 力 量不 可或 缺 。 地 方 高 校 商 务 英 语 专 业 师 资 队伍 的建 设 要 着 力 于提 高科 研 能 力 和 教学 水 平 ， 将 教 学 质 量 摆 在第 一 位 ； 教 材 的选 择 要 保 证 时 效 性 ， 贴合实际商务要求 ； 除 了签 订 商 务 合 同 之 外 的英 语 教 学 要 重 理 解 、 轻语法 ， 不钻牛角尖。 此外 ， 应该 建 立 有效 的教 学 监 督 机 制 与 师 资 队 伍 水 平 提 高 机 制 ，保 证 师 资 队伍 的优 越 性 。 三、 结 语 面 向 区域 经 济 的商 务 英 语 人 才 培 养 模 式 ．除 了要 注重 人 才 英 语 技 能 的培 养 与 商 务 知识 的 教 授 ，还 要 时 刻 把 握 区域 经 济最新动 向， 把 人 才 培 养 标 准 与 区域 经 济 发 展 要 求 相 结 合 ， 提 高 学 生 理 论 联 系 实 际具 体 解 决 问 题 的 能 力 。将 学 习力 转 化 为 与 职 业 相 挂 钩 的 职 场 能力 。经 济 全 球 一 体 化 是 经 济 发 展 的必 然趋势 ， 区 域经 济 与 世 界 经 济 的 关 联 度 初 见 端 倪 ， 这 就 要 求 地 方 高 校 努 力 提 升 教 学 水 平 ．强 化 与 地方 政 府 与 区域 企 业 的合 作， 联合培育出综合实力拔群的复合型商务英语人 才 ， 从 而实 现 区域 经 济 的又 好 又 快 发 展 、区 域 经 济 视 域 下 的 商 务 英 语 人 才 健 康 培 养 的 目标 。
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型
何 帆
（ 新余学 院， 江西 新 余 ３ ３ ８ ０ ０ ４ ）
区 域 经 济 视 阈 下 的 商 务 英 语 人 才 培 养
摘 要 ：随 着 经 济 社 会 的 快 速 发 展 。 市 场 对 于 专 业 商 务 英语 人 才 的 需 求与 日俱 增 ， 给 商 务 英 语 专 业 人 才 培 养 带 来 巨
参考文献 ：
随 着 经 济 社会 的 快 速 发 展 ，市 场 对 于 专 业 商 务 英 语 人 才 的需 求 与 日俱 增 ， 给地 方 高 校 商 务 英 语 专 业 人 才 培 养 带 来 巨 大 机 遇 的 同 时 提 出 了 巨 大挑 战 。 不 同 于 以往 简 单 的“ 翻译 ” 。 市 场对 于商 务英 语 人 才 的 需求 已 经 呈 现 出多 元 化 的格 局 ．复 合 型商 务 英 语 人 才 的必 要 性 被 提上 新 的 高 度 。培 养 复 合 型 的高 素质 商 务 英 语 人 才 是 服 务 于 区域 经 济 的 必 要 保 障 ，是 地 方 高 校 商 务 英 语 专 业 的 人 才 培 养 的 最 终 目标 该 项 研 究 的 大 背 景 自２ ０ ０ ２ 年我 国正 式 加入 世界 贸 易组 织 以来 ，中 国对 外 贸易 的增 长速度 屡 屡 闪亮全 世界 ， 被 称为 全球 经 济 的“ 发动 机 ” 外 贸 易 增长 速度 连续 十几 年 保持 在两 位 数 ， 整 个世 界 都为 之侧 目。由 此 对 外 贸易 人才 变得 极 为 紧俏 ．对外 贸易 市 场 对于 商 务英 语 人 才 的 渴望 程度 不 亚 于沙 漠 之 中人类 对 于对 水 源 的渴 望 。如 何 依 托地 方 优 势 ，培 养 出适 合本 地 区 发展 与符 合社 会 实 际 的外 贸 英 语人 才 ， 是地 方 高校 商务 英语 专业 需 要着 力解 决 的问题 二、 区域 经 济 视 域 下 的 商 务 英 语 人 才 培 养模 式 区 域 性 经 济下 ，社 会 对 于 商 务 英 语 从 业 人 员 的 学历 结构 性 要 求 降 低 了 ，绝 大 多 数 行 业 的 从 业 标 准 为 高 等 职 业 院 校学 历 。 区 域 经 济 发展 势 头 喜 人 。 但 总体 而 言 地 方 特 色 明 显 ． 不 同
大机 遇 的Βιβλιοθήκη 同 时提 出 了 巨大挑 战 。地 方 高校 要 本 着 为 区域 经 济 作 出贡献 的 大局 观 ， 将 培 养 服 务 于 区局 经 济 圈 、 满 足 区域 经 济 发 展 需 求 的人 才作 为不 变的 办学 宗 旨。 为此 。 教 师 需要 就 商 务
词汇量。
（ 三） 锐意进取 ， 改 革创 新 商 务 英 语课 程 ， 培 养 全 面 的 商 务
英语人才。
英 语 人 才 培 养 的 目标 、 内容、 途 径 等 做 出 前 瞻 性 的 战 略 规 划 本 文 以地 方 高校 商 务 英 语 人 才培 养 作 为基 本 出发 点 ．探 讨 区 域 经 济 视 域 下 的 商 务 英 语 人 才培 养模 式
关 键 词 ：区 域 经 济 商务 英语 人 力资 源