最新初中沪粤版九年级物理上册第1课时电路的组成和连接公开课教案
沪粤版九年级物理教案：13.2电路的组成和连接方式
教案：沪粤版九年级物理——13.2电路的组成和连接方式一、教学内容1. 电路的概念：介绍电路的定义，让学生理解电路是由电源、导线、开关和用电器组成。
2. 电路的组成：详细讲解电源、导线、开关和用电器在电路中的作用。
3. 电路的连接方式：介绍串联和并联两种基本的电路连接方式，并通过图示和实例让学生理解两种连接方式的特点。
4. 电路的表示：讲解电路图的表示方法，包括元件的符号和连接线的表示。
二、教学目标1. 让学生理解电路的概念，掌握电路的组成和连接方式。
2. 培养学生动手连接电路的能力，提高学生的实践操作技能。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的连接方式，如何正确连接电路。
2. 教学重点：电路的概念，电路的组成，电路的连接方式。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图示，实物电路，多媒体教学设备。
2. 学具：学生实验电路套件，电路图绘制工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的电路，如家庭电路、照明电路等，引导学生思考电路的组成和连接方式。
2. 知识讲解：通过电路图示和实物电路，讲解电路的概念、组成和连接方式。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电路的连接方法和步骤。
4. 随堂练习：让学生根据给定的电路图，自行连接电路，检查电路连接是否正确。
6. 课后作业：布置绘制电路图和连接电路的作业。
六、板书设计1. 电路的概念电源导线开关用电器2. 电路的组成电源：提供电能导线：传输电能开关：控制电能用电器：消耗电能3. 电路的连接方式串联：顺次连接并联：并列连接七、作业设计1. 绘制一个简单的家庭电路图，并标明各元件的作用。
答案：家庭电路图包括电源、开关、灯泡、插座等元件，学生可以根据所学知识自行绘制。
2. 根据给定的电路图，连接实物电路，并检查电路连接是否正确。
答案：学生可以根据电路图和实验电路套件进行连接，连接完成后，检查电路是否正常工作。
沪粤版九年级物理上册教案 电路的组成和连接方式
相关资料13．2 电路的组成和连接方式一、教学目的：1、能够通过教师提供的材料探究手电筒亮起来的秘密；2、认识常见的电路符号，及电流、电路和电路联接方式的一些知识，并能3、画出简单电路图。
培养实验操作能力和创造能力。
二、教学重点和难点：1、情感、态度与价值观愿意探究手电筒亮起来的秘密，并体会合作与交流的乐趣，树立在实际生活中解决问题的信心。
2、尊重科学，学习科学要事实求是。
三、教具准备：手电筒、电路连接帮助卡。
学生分组材料：导线、灯泡、开关、电池、四、教学过程：1、电路的组成组织学生阅读教科书上活动 1，然后分组讨论并回答问题：（1）如何使小灯泡发光？（2）哪一位同学可以将黑板上的图完成？（3）哪位同学上来帮我连接一下电路？通过学生的讨论，让学生自己完成以上问题通过学生们对问题的讨论，然后介绍电路是由电源、用电器、开关、导线组成，以及电路各部分的作用，尤其是用电器的作用。
通过对实验现象的观察，使学生能够知道通路、开路（断路）和短路的状态，并提醒学生：连接导线时，应先将开关断开。
不可将导线把电源两段直接连在一起，这样会造成短路，烧毁电池和导线2.认识电路中的器件符号3.画出电路图LS画电路图时应注意：（1）要用统一规定的符号；（2）连接线路时要画成横平竖直；（3）线路要画得简洁、整齐、美观。
（四）总结反思：通过本节课学习，我们知道了什么？1、电路的组成有那些？2、简单电路有几种工作状态？3、画电路图时需要注意些什么？（五）课堂检测：1、请两位同学上来，将实物图对应的电路图完成2、哪位同学上来把电路图对应的实物图完成（六）作业：1、课堂作业：2、课后作业：四、板书设计：五、教学后记：。
1电路的组成和连接方式(第一课时)粤沪版九年级上册
英语
4.如果电路中出现如图所示的情形，物理学中 称之为短路，这样的后果很严重，这时灯泡会 （D）
A．变暗 B．变得更亮 C．正常发光 D．不能发光
随堂检测
5.在如图所示的四个电路图中，符合电路基本 组成条件且连接正确的（B）
A.甲图 B.乙图 C.丙图 D.丁图
课后作业
一、选择题 1.下列各种器件，都是用电器的是（B） A．电池组、电灯、录音机 B．日光灯、电风扇、电视机 C．开关、插座、洗衣机 D．电源、电线、电饭煲
课后作业
8.如图所示是一个便携式充电器正在给手机电 池充电．在充电过程中，该手机电池相当于电 路中的 用电器 ；能的转化情况是：电 能转化为 化学 能．
课后作业
9. 如图所示的电路处于 短路 （选填“通 路”、“断路”或“短路”）状态，会造成 电源 （选填“电源”或“灯泡”）破坏， 要使其成为正确的电路，只需要拆掉图中标注 的 ② 号导线．
接情况的图， 蓄电池 叫做电路图。
蓄电池
开关
导线交叉不相接
导线
导线交叉相接
怎样画电路图
要有统一规定的符号。
电源
这样可以吗？
电灯
开关
怎样画电路图
连接线要画成横平竖直，整个电路图最好呈长方形。
电源
这样行吗？
电灯
开关怎Leabharlann 画电路图元件位置安排要适当，散布要均匀；元件不要画在拐角 处。（即电路图要简洁、整齐、美观。）
电源
这样正确吗？
电灯
开关
怎样画电路图
一般按顺序从正极依次画到负极。 要注意所画符号和实物的对应性。
电源
电灯
开关
怎样画电路图
1、要有统一规定的符号。
九年级物理上册《电路的组成和连接方式》教案、教学设计
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将采取以下方式：
1.学生自主总结：让学生自主回顾本节课的学习内容，形成知识结构。
2.教师点评：教师针对学生的总结进行点评，纠正错误，补充遗漏。
3.知识框架：构建电路知识框架，将串联和并联电路的知识点融入其中。
-采用直观教学法和问题驱动法，通过实物展示、模型操作，帮助学生形成直观的认识。
-引导学生通过小组合作、讨论交流的方式，探究电路的连接方式，发现并解决问题。
-运用信息技术，如多媒体教学、网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
2.教学过程：
-导入新课：通过提出问题，如“为什么家里的电器可以同时工作？”激发学生的好奇心，引出本节课的学习内容。
3.教学评价：
-采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和结果。
-通过课堂提问、实验报告、课后作业等形式，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的批判性思维和反思能力。
4.教学策略：
-针对学生的认知差异，实施分层次教学，为不同层次的学生提供合适的学习任务。
九年级物理上册《电路的组成和连接方式》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解电路的基本概念，掌握电路的组成，理解电路中各个部分的作用。
2.使学生掌握电路的两种基本连接方式：串联和并联，学会分析串联和并联电路的特点及电路中电流、电压、电阻的分布规律。
3.培养学生运用电路知识解决实际问题的能力，学会使用电压表、电流表等基本测量工具，能进行简单的电路实验。
2.基本概念：介绍电路的基本概念，讲解电路的组成，让学生明确电路的各个部分及其作用。
初中物理沪科粤教版九年级上册《电路的组成和连接方式》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A008
初中物理沪科粤教版九年级上册《11.2电路的组成和连接方式》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
1[教学目标]
知识与技能
1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
2.理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串联电路和并联电路。
过程与方法
通过动手实验、实际操作的过程，分析归纳串联电路和并联电路在连接、开关作用等方面的特点，从而学习识别串联电路和并联电路的方法。
情感、态度与价值观
1.通过实验使学生养成相互合作的精神和对科学的求知欲，体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
2.通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
2[教学重点]
理解串联电路和并联电路的特点。
3[教学难点]会识别和连接简单的串、并联电路。
1电路的组成和连接方式第1课时-沪粤版物理九年级上册
巩固练习 2、根据实物图，在下边方框中画出相应的电路图。
L
S
LS
13.2电路的组成和连接方式 第1课时
学习目标
1、 知道电路的组成，了解各元件的基本作用。 2、知道什么是通路、断路、短路。 3、会连接简单的电路，能用元件符号画出相应的电路图。
新课学习
认识电路
输电电路
家庭电路
集成电路
基本的电路元件
电源 单刀开关
小灯泡 导线
【活动1】如何让小灯泡发光？ 用图中的元件，让小灯泡亮起来，其中开关控制灯什么是电路 电源：提供电能的装置 用电器：用电能来工作的，例如点灯、电脑等 开关：控制电路的通和断 导线：电流通过的路径
电路就是用导线把电源、用电器、开关等元件连接 起来来组成电的路径。
电路的三种状态 1、通路：处处相通的电路。 用电器可以工作的
2、开路：也叫断路，开关处未闭合，或导线断开、接头接触不良
使线路在某处断开的电路。开路用电器不能工作。
通路
开路（断路）
3、短路：电流没有经过用电器，直接从正极回到负极。
造成火灾
造成漏电
短路时电路中有很大的电流，容易烧坏导线及 电源，严重的甚至引起火灾。
电路图
实际的电路比较复杂，为 了简单描画电路，用规定 的符号表示的电路。
电源 灯泡 开关 电路元件的符号
二、电路的三种状态： 三、电路图：
（1）通路：连通的电路用电器工作 （2）开路（也称断路）：电路中某处断开 （3）短路：电流没有经过用电器，烧坏电源或导线
（1）元件符号 （2）画电路图注意事项
巩固练习
1、下列有关电路的说法，错误的是（ A ） A．电源是把电能转化为其他情势的能的装置 B．用电器是利用电能进行工作的装置 C．开关的作用是控制电路的通和断 D．导线的作用是电流通过的路径
九年级物理上册13.2《电路的组成和连接方式》第一课时教案(新版)粤教沪版
3.随堂测试：学生在随堂测试中能够运用所学知识，正确判断电路连接方式和计算电路中的电流、电压、功率等。大多数学生能够达到教学目标，掌握电路的基本知识和技能。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
情境创设：教师通过展示生活中常见的电路图片，如照明电路、电视电路等，激发学生的学习兴趣，并提出问题：“你们知道这些电路是如何连接的吗？”
学生回答：引导学生思考并回答电路的组成和连接方式。
教师总结：导入新课，指出本节课将学习电路的组成和连接方式。
2.讲授新课（15分钟）
九年级物理上册13.2《电路的组成和连接方式》第一课时教案（新版）粤教沪版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《电路的组成和连接方式》是九年级物理上册第13.2节的内容，属于粤教沪版新版教材。本节课主要介绍电路的基本概念、组成元件以及串并联连接方式。通过本节课的学习，学生应掌握电路的定义、组成要素，能够分析并理解串并联电路的特点和区别。为后续深入学习电路原理和用电器的工作原理打下基础。本节课内容与日常生活紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。
题目：如图所示，电源、开关、灯泡和电阻依次连接。请判断该电路的连接方式是串联还是并联？
解答：该电路中，电流从电源正极出发，经过开关、灯泡、电阻，最后回到电源负极。由于电流路径只有一条，因此该电路的连接方式是串联。
2.例题二：电路中电流的方向
题目：如图所示，两个灯泡并联连接。当开关S闭合时，请判断灯泡L1和L2中电流的方向。
新沪粤版九年级上册初中物理 第1课时 电路的组成 教案(教学设计)
第十三章探究简单电路第2节电路的组成和连接方式第1课时电路的组成一、知识与技能1．知道电路的组成，知道通路、开路和短路。
2．会连接简单的电路，并能画出电路图。
二、过程与方法通过实验探究，主动找出串联和并联电路的特点，体会学习的成就感。
三、情感态度与价值观通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学、主动参与、乐于探究的精神。
电路的组成；电路图。
根据实物图或电路图判别用电器的连接方式。
上节课我们学习了物理学的新概念-电学。
电学是物理学领域的重要分支，它也进入了社会生活中的方方面面。
我们已经知道了自然界存在两种电荷，并了解了电荷之间的相互作用，那么如何将电应用在社会生活中呢？【过渡】本节课我们将介绍电在生活中的应用，并学习简单的电路。
知识点1 认识电路【过渡】现代社会生活已经离不开电能，我们需要通过电路来应用电能，那么电路是什么呢？它有什么样的特点呢？我们来看教材图13-14，a图所示为输电电路，b图所示为印刷电路，c图是我们所用的家庭电路。
那么我们从图a-c中观察到这些电路有什么异同呢？当发电机发电后，电能通过输电线路输送至各家各户，然后通过家庭电路输送至各个用电器，最后通过芯片电路驱动用电器工作。
我们可以发现，电能的输送是需要一定道路的，即需要通过电路来实现电流的流动和传输。
不同的是，上述电路有大有小、有复杂有简单，但无论如何，这些电路均由简单电路构成。
【提问】简单电路的组成元素是什么？如何用实验验证电路的状况？我们用小灯泡来验证电路的状况，那么如何使小灯泡发光呢？请大家看教材图13-15，图中给出了电源（电池）、导线、灯泡、开关。
我们根据图中的原件来连接电路。
明确任务：让灯泡亮起来，并用开关控制灯泡。
注意事项：①切不可用导线直接把电池两端连接在一起；②连接电路时，先断开开关，待连接完毕、检查无误后再合上开关。
③接线方法介绍。
学生实验，教师指导。
电路连好后，让学生代表上台展示自己连接的电路。
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13．2 电路的组成和连接方式
第1课时电路的组成和连接
【学习目标】
1．列举日常生活中常见的电源，知道电源是持续供电的装置；列举日常生活中常见的用电器，知道用电器是消耗电能的装置。
2．认识电路中常用元件的符号，会用这些符号来表示相关元件。
3．知道并能够识别通路、开路、短路三种电路状态，知道短路的危害。
情景导入生成问题
自学互研生成能力
知识板块一认识电路
内容，独立思考并完成：
自主阅读教材P
48～50
1．如图最简单的电路由四部分组成，分别是：
(1)像电池能持续提供电能的装置叫电源；
(2)像灯泡消耗电能的装置叫用电器；
(3)控制电流通断的装置叫开关；
(4)用导线把电源、用电器、开关连接起来，就组成了电路。
知识板块二通路、开路和短路
内容，独立思考并完成：
自主阅读教材P
50～51
2．如图，有甲、乙、丙三个电路，其中甲图是通路，乙图是开路，丙图是短路。
3．我们常说的开灯是指开关闭合(选填“闭合”或“断开”)，使电路接通；电流通过用电器的电路叫通路。
知识板块三怎样画电路图
内容，独立思考并完成：
自主阅读教材P
51
4．记忆教材第51页的图13－18几种常用的元件及其符号。
其中电源的符号是，灯泡的符号是，开关的符号是。
5．如图所示，画出对应的电路图。
解：
1．对学
分享独学1～5题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。
(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。
2．群学
小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。
(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。
交流展示生成新知
方案取一个二极管，将它按下面电路分两种情况连接：
在(a)图中，电流是从二极管的右(选填“左”或“右”)端流进，灯泡不能(选填“能”或“不能”)发光；在(b)图中，电流是从二极管的右(选填“左”或“右”)端流进，灯泡能(选填“能”或“不能”)发光。
说明二极管具有单向导电性。
当堂演练达成目标见学生用书
课后反思查漏补缺。