医学遗传学研究小故事聪明的Watson和Crick

医学遗传学研究小故事聪明的Watson和Crick
医学遗传学研究小故事聪明的Watson和Crick

第四章聪明的Watson和Crick

几乎没有人不知道是Watson和Crick发现了DNA的双螺旋结构,有人还可能知道他们与Wilkins因此分享了1962年的诺贝尔医学奖。然而,有多少人记得Rosalind Franklin (1920~1958)在这一历史性的发现中做出的贡献?50年前,她率先拍摄到的DNA晶体照片,为双螺旋结构的建立起到了决定性作用。但“科学玫瑰”没等到分享荣耀,在研究成果被承认之前就已凋谢。

Franklin生于伦敦一个富有的犹太人家庭,15岁就立志要当科学家,但父亲并不支持她这样做。她早年毕业于剑桥大学,专业是物理化学。1945年,当获得博士学位之后,她前往法国学习X射线衍射技术。她深受法国同事的喜爱,有人评价她“从来没有见到法语讲得这么好的外国人。”1951年,她回到英国,在剑桥大学国王学院取得了一个职位。

那时,人们已经知道了脱氧核糖核酸(DNA)可能是遗传物质,但是对于DNA的结构,以及它如何在生命活动中发挥作用的机制还不甚了解。就在这时,Franklin加入了研究DNA结构的行列———然而当时的环境相当不友善。她开始负责实验室的DNA项目时,有好几个月没有人干活。同事Wilkins不喜欢她进入自己的研究领域,但他在研究上却又离不开她。他把她看做搞技术的副手,她却认为自己与他地位同等,两人的私交恶劣到几乎不讲话。当时的剑桥,对女科学家的歧视处处存在,女性甚至不被准许在高级休息室里用午餐。她们无形中被排除在科学家间的联系网络之外,而这种联系对了解新的研究动态、交换新理念、触发灵感极为重要。

Franklin在法国学习的X射线衍射技术在研究中派上了用场。X射线是波长非常短的电磁波。医生通常用它来透视人体,而物理学家用它来分析晶体的结构。当X射线穿过晶体之后,会形成样一种特定的明暗交替的衍射图形。不同的晶体产生不同的衍射图样,仔细分析这种图形人们就能知道组成晶体的原子是如何排列的。Franklin精于此道,她成功地拍摄了DNA晶体的X射线衍射照片。

此时,Watson和Crick也在剑桥大学卡文迪许实验室进行DNA结构的研究,Watson 在美国本来是在微生物学家指导下从事噬菌体遗传学研究的,他们希望通过噬菌体来搞清楚基因如何控制生物的遗传。派他出国学习并没有生硬地规定课题,甚至他从一个国家的实验室到另一个国家的实验室也能得到导师的支持或谅解。当他听了Wilkins的学术报告,看到DNA的X射线衍射图片后,认定一旦搞清DNA的结构,就能了解基因如何起作用。于是他不等批准,就决定先斩后奏从丹麦去伦敦学习X射线衍射技术了。至于Crick,他是个不拘小节又相当狂妄的聪明人,不太受“老板”Bragg欢迎,甚至一度有可能被炒尤鱼。但是,当因为学术问题引起的误会消除后,老板照样关心他的工作,在那篇划时代的论文写成后,Bragg认真修改并热情地写信向《Nature》推荐。这种现象在一个以学术为重的研究机构应该是正常的。人际关系对研究事业的干扰是轻微的。

Watson擅自选择,后来和Crick一起在那里做出划时代贡献的研究机构,在当时已经是一个闻名全球的单位—英国剑桥大学卡文迪许实验室。这个实验室创立于1874年,麦克斯威尔、卢瑟福、玻尔等一批物理学大师都在这里工作过。创立至今,先后造就了近30位诺贝尔奖获得者。早在20世纪初,物理学家汤姆森领导这个实验室时,就形成了一个“TeaBreak”习惯,每天上午和下午,都有一个聚在一起喝茶的时间,有时是海阔天空的议

论,有时是为某个具体实验设计的争论,不分长幼,不论地位,彼此可以毫无顾忌地展开辩论和批评。历史证明这种文化氛围确实有利于学术进步,所以这种习惯现在已经被国外许多大学和研究机构仿效,就连国际学术会议的日程安排中,这个节目也是必不可少的。近十几年来,国内个别大学和科研单位的领导人也在试图推广这种做法。如果能够长期坚持下去,必有收获。在卡文迪许实验室里,Watson遇到了物理学家Crick,又得到机会向Wilkins、Franklin等X射线衍射专家学习,还有包括著名蛋白质结构专家的儿子在内一批科学家和他经常交换各种信息和意见,又得到实验室主任Bragg等老一辈的指导和鼓励,这些都是他取得成就的重要因素。而直接导致Watson集中精力从事DNA结构研究的契机,则是他得到美国主管部门资助去参加在那不勒斯召开的学术会议,在那里他看到了Wilkins 的X射线衍射图片。

创新者必须破除迷信,敢于向权威挑战。1953年的Watson和Crick都是名不见经传的小人物,37岁的Crick连博士学位还没有得到。受到前人的影响,他们原来按照3股螺旋的思路进行了很长时间的工作,可是既构建不出合理模型,也遭到结晶学专家Franklin的强烈反对,结果使工作陷于僵局。在发现正确的双股螺旋结构前2个月,他们看到蛋白质结构权威Pauling一篇即将发表的关于DNA结构的论文,Pauling错误地确定为3股螺旋。Watson在认真考虑并向同事们请教后,决然地否定了权威的结论。正是在否定权威之后,他们加快了工作,在不到两个月内终于取得了后来震惊世界的成果。

两位年轻科学家没有迷信权威,而且敢于向权威挑战,这需要勇气,更需要严肃认真的实验工作和深厚的科学功底。在科学界经常遇到的是年轻人对权威无原则的屈服,甚至Watson在开始知道鲍林提出的是三螺旋模型的一刹那,也曾后悔几个月前放弃了自己按三螺旋思路进行的工作。不过他们没有从此打住,而是为了赢得时间,加快了工作。因为他们相信这是智者Pauling千虑之一失,很快本人就会发现错误并迅速得出正确结论。Wilkins 在Franklin不知情的情况下给他们看了那张照片。根据照片,整日焦虑于DNA结构发现的Watson和Crick立即领悟到了现在已经成为众所周知的事实——两条以磷酸为骨架的链相互缠绕形成了双螺旋结构,氢键把它们连结在一起。他们在1953年5月25日出版的英国《Nature》杂志上报告了这一发现。双螺旋结构显示出DNA分子在细胞分裂时能够自我复制,完善地解释了生命体要繁衍后代,物种要保持稳定,细胞内必须有遗传属性和复制能力的机制。这是生物学的一座里程碑,分子生物学时代的开端,怎样评价其重要性都不过分。

其实,在1953年2月底,33岁的Franklin已经在日记中写道,DNA具有两条链的结构。这时她已经确认这个生物分子具有两种形式,链外面有磷酸根基团。1953年3月17日,当Franklin将研究结果整理成文打算发表时,发现Watson和Crick破解DNA结构的消息已经出现在新闻简报中。4月2日,Watson、Crick和Wilkins的文章送交《Nature》杂志,4月25日发表,接着他们在5月30日的《Nature》杂志上又发表了“DNA的遗传学意义”一文,更加详细地阐述了DNA双螺旋模型在功能上的意义。1953年初,Watson 和Crick构建出DNA分子双螺旋结构模型,而此时Franklin对这一进展并不知情。她更不知道的是,Watson和Crick曾看过她拍摄的能验证DNA双螺旋结构的X射线晶体衍射照片,并由此获得了重要启发。

Franklin的贡献是毋庸置疑的:她分辨出了DNA的两种构型,并成功地拍摄了它的X

射线衍射照片。Watson和Crick未经她的许可使用了这张照片,但她并不在意,反而为他们的发现感到高兴,还在《Nature》杂志上发表了一篇证实DNA双螺旋结构的文章。

Watson在1968年出版的《双螺旋》一书中坦承,“Franklin没有直接给我们她的数据”。而Crick在很多年后也承认,“她离真相只有两步”。目前,科技界对Franklin的工作给予较高评价,对Wilkins是否有资格分享发现DNA双螺旋结构的殊荣存在很大争论。

1962年,当Watson、Crick和Wilkins共同分享诺贝尔奖时,Franklin已经因长期接触放射性物质而患乳腺癌英年早逝(1958年)。

这个故事的结局有些伤感。按照惯例,诺贝尔奖不授予已经去世的人。此外,同一奖项至多只能由3个人分享,假如Franklin活着,她会得奖吗?性别差异是否会成为公平竞争的障碍?后人为了这个永远不能有答案的问题进行过许多猜测与争论。那么我们应该从中吸取什么教训呢?

再看一个故事:英国剑桥大学的卡文迪许实验室,一直坚持这样的规定:每天下午六点整,老资格的研究人员来到实验室,宣布时间已到,要求每个人停止工作。如果谁不遵守,他们便引用Rutherford的话加以劝导。Rutherford说过:“谁未能完成六点前必须完成的工作,也就没有必要拖延下去,倒是希望各位马上回家,好好想想今天做的工作,好好思考明天要做的工作。”那是一天深夜,Rutherford披着外衣,又来到实验室检查,惊奇地发现有人还在做实验。由于低头,又十分专心,那学生没发现Rutherford站在他的身后。Rutherford轻声地问道:“你上午干什么?”学生回头一看,是Rutherford,他马上站起来,小心地回答:“做实验。”Rutherford又问:“那么,下午呢?”学生回答:“做实验。”Rutherford 提高了声调,再问:“晚上呢?”学生以为老师在表扬他,得意地回答:“还是做实验。”Rutherford极为严肃地问:“你整天做实验,还有时间去认真思考吗?!”那学生低下了头。临走,Rutherford告诫他:“别忘了思考!”从此,卡文迪许实验室的人记住了Rutherford 的忠告:“别忘了思考!”

(张咸宁左伋)

幼儿园大班故事教案《聪明的小鸭子》

【活动设计】 这是选自2008年《幼教博览》第六期中的一篇故事,看完这篇故事后,我就在想:在日常生活中,难免会发生一些意想不到的事情,当孩子面对突如其来的危险和困难时,往往手足无措,不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张,多动脑筋想办法解决问题。 【活动目标】 1、通过教学活动,让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫,不慌张,多动脑筋想办法解决问题。 2、丰富词汇:冲、抓、游、跺脚、扑通。 3、帮助幼儿理解故事内容,并能大胆讲述故事。 【活动准备】 故事vcd《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。 【活动过程】 一、听音乐,激发幼儿兴趣,导入新课。 师:老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动) 师:会唱的小朋友跟着唱,会跳的小朋友也跳一跳。 (幼儿兴趣浓厚) 师:在这群可爱的小鸭子中,有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事,小朋友想不想知道它们遇到了什么事? 幼:想知道。 二、新课进程。 (一)学习第一段故事。 ①播放故事,幼儿观看,听故事。 ②提问:故事里有谁?幼:小鸭子和小猪。 师:它们在干什么? 幼儿:它们在草地上玩耍,唱歌跳舞、游戏。 (师幼共同做唱、跳的模仿动作) 师:它们的心情怎么样? 幼:它们玩得可开心啦! 师:正当它们玩得开心时,突然,一只大灰狼从草丛里冲了出来,一把抓住了小猪的脖子,他张开大嘴准备吃掉小猪,小猪害怕得动都动不了。 师:孩子们,你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办? ③引导幼儿对上述问题进行讨论 幼儿a:大灰狼它很坏,它肯定会要吃掉小猪,我想小鸭子它会救小猪的,我如果是小鸭子,我就想办法引开大灰狼,不让它吃小猪。 幼儿b:小猪不会被大灰狼吃掉,因为小鸭子会喊好朋友帮忙,赶走大灰狼,救小猪的。我是小鸭子我就这样做。 师:小朋友刚才说得都很好,都不希望大灰狼吃掉小猪,希望小鸭子帮助它,我们来继续听故事,看故事里是怎么讲的呢? (二)学习故事第二段 ①引导幼儿完整地表演第二段故事,重点模仿“冲、抓、放下、游”几个动词及小鸭子的语气、语调,象声词“扑通”

一个男孩为了女孩的故事

一个中学男孩为了一个(女孩打伤四五十人)超感人的爱情故事、90后必看。这是第一篇我看了居然会流泪的日志... 故事发生在一所农村初中!那一年,男生16岁。女生也16岁。 他们是小学同学,小时候,女孩天生一张秀气美丽的脸!她的眼睛很大,嘴唇有点微翘,皮肤白里透红,留一头碎发!她很活泼可爱!心地善良,有很多朋友!她唱歌很好听,她喜欢黄容的那首《爸爸妈妈》是所有男生中的小公主… 男孩那时候是班长!个子很矮!不过那时他才11岁!女孩甚至比他高半头!男孩打架很厉害,他曾经在四年级时打跑了四个六年级的学生!学校所有人都很怕他!他那时候一点也不帅!留着傻瓜头,嘴唇也是翘着的!最重要的是那时候他身高不到一米四… 男孩在四年级就喜欢女孩了!但他不敢说!他觉得他太矮了!只是默默帮助她!那时候班上有一个智瘴生!坐在女孩后面,老欺负女孩!总把女孩弄哭。有一天,男孩把那个学生拉到厕所。狠狠得说:“你记住了,下次你哪只手碰了她,我就废了你哪只手!”那个学生很怕他,说一定不了!从那以后,女孩的麻烦少多了!还说那个学生变乖了!他暗笑! 后来他们关系一直很好。但有一天,班上转来了一个大家伙!他那时身高近一米七。比他高一个多头!长的不赖!后来!那个大家伙就坐在女孩后面!他们很谈得来!渐渐的,女孩和男孩的关系淡了!男孩很生气!终于,有一天,他们打起来了,二十几个人都拉不开!第一次,男孩输了!他流泪了!从此他变得沉默!但他不甘心,他买了很多健身的东西,每天没命的练… 很快,他们毕业了!女孩在四班,男孩在三班,那个大家伙在七班,不知不觉间,男孩身高飙长!很快,他超过了女孩!那时候女孩一米六三。男孩一米七四!只比那个大家伙矮几厘米了!而且!男孩长帅了!很帅!身体更是无法想象的壮!他才十四岁!扳手腕却可以轻易赢一个成年人!他的肌肉很发达!有一天,在学校,他们又打起来了!这次,全校一千多学生一同观战!十几位老师都无法阻止!后来,那个男孩轻而易举的将那个一百四十多斤的大家伙举过头顶,砸了下来!他赢了!他笑了… 初二,男孩鼓足勇气向她表白了!想不到,女孩竟然接受了他!他快疯了女孩说其实她在五年级就喜欢男孩了!她的心依旧,上次打架,女孩急哭了,她怕男孩受伤…之后,他们交往了!男孩很热情!女孩却表现冷淡!甚至男孩写信她也不回,但男孩没说什么!情人节那天!男孩用饿了四个月的积蓄给女孩买了一盒很大的心形巧克力!女孩却没任何表示… 男孩很优秀,篮球打得很好!体育无所不精!人缘极旺!是被公认得老大!学校西喜欢他的人不计其数!但他不混,他学习不错!更重要的是,他更爱女孩了!爱到死心塌地!天冷了,男孩总会提醒女孩加衣服,男孩每天放学都跟在女孩后面!如果男孩在前面,他总回头看!好几次都差点出车祸!但女孩却依旧爱理不理得样子,男孩有点不开心了,但他始终不说…直到有一天… 男孩见女孩放学很久还没出来,于是他先回去了!到家后,他就坐在门口,等她路过,但天快黑了还不见女孩过去…那一晚,他一夜没睡… 第二天,女孩没去!男孩很担心!突然,女孩的一个好朋友告诉他!女孩昨天放学被四个高三生拦住了!他们想…她!但她拼死维护贞节!他们只好放了她!但她心灵受到打击,准备退学!!男孩怒火攻心!当即砸了桌子,拿了一跟桌脚,踹调大门!走了,他明知道那所高中全是小混混,但为了女孩,他的命不要了…到了高中,他直接给那四个一人一棍子!接着,八十几个一起上,把他包在了中间… 另一边,女孩知道后,飞奔到高中,鞋都掉了也不管。等到了那里!只见一群人议论纷纷,她急忙问发生了什么事。一个人说:刚才有一个人跑到我们学校闹事!被八十几个围打,打伤了四十几个人,有四个重伤!自己也伤的不轻!听说还是初中的!真了不起!女孩泪流满

聪明孩子和笨老狼

活动名称:聪明孩子和笨老狼

活动目标: 1.引导幼儿感受乐曲,通过层层递进式的反复感知初步把握乐曲中的重音和乐句结构。 2.启发幼儿尝试用个性化的动作或游戏结果表现对乐曲重音的感知。 3.在游戏化的教学情境中,让幼儿感受音乐活动的快乐。 活动准备: 1.音乐图谱 2.《拨弦》音乐 3.大灰狼头饰、手偶。 活动过程: (一)初步感知,激发兴趣, 1.教师生动地讲述《聪明孩子和笨老狼》的故事导入,激发幼儿兴趣。 教师:今天老师为小朋友带来一个故事,故事里面有一只笨老狼和许多聪明的孩子,请你仔细他们之间发生了什么事情? 教师讲述故事:从前有一座黑森林,里面很黑很黑,路也很难走,人走进去很容易迷路。黑森林里面住着一只笨老狼,因为他整天都呆在黑暗的森林里,所以对那里面的路很熟,就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。住在黑森林两边的孩子们想出了一个聪明的办法,就是跟在老狼的后面走,让老狼把他们带进和带出黑森林。呵呵,不要担心老狼会伤害到你,因为老狼的眼睛和耳朵很不好,只要它回头看

时你站住不动也不发出声音,他就根本不会发现你。 教师:"聪明的小朋友们,你们敢不敢跟着笨老狼一起到黑森林里面去走一走啊?"(这个环节中通过故事导入,让孩子在音乐的背景下了解了故事的情节,知道了不让大灰狼发现的秘密,也激发了幼儿参与到活动中的兴趣) (二)感知乐曲中的重音。 1.教师出示图形乐谱,让幼儿观察。 教师:(出示手偶)这就是笨老狼,(出示图谱)这就是黑森林,下面我们要跟着笨老狼在黑森林里走一走,请你看看森林里的什么地方笨老狼做回头看的动作。 2.播放《拨弦》音乐,幼儿观看图谱,教师用大灰狼布偶进行表演,重点突出音乐重音处"笨老狼"做回头看的动作。 教师:图谱中什么地方是聪明孩子跟着笨老狼往前走?什么地方是笨老狼停下来回头看?(幼儿通过观察回答问题) 3.再次播放音乐,根据图谱,让幼儿感受音乐中的狼走和狼停,感知乐曲中的重音。 教师:笨老狼走在前面带路时的音乐是什么样子的?回头看的时候音乐又是什么样子?两段音乐有什么不同? 4.根据图谱,再播放一遍音乐,请幼儿看教师指挥,在重音处拍手。 教师:那现在请小朋友们用小手指跟着我到黑森林里玩

聪明的小白兔故事

聪明的小白兔故事 在茂密的树林里,住着一只活泼心爱的小白兔,聪明的小白兔。下面是小编为大家整理的聪明的小白兔故事,欢迎阅读。 聪明的小白兔故事一星期六,小白兔趁着好天气,去奶奶家玩。到了花丛里,小白兔开感悟手舞足蹈。 正在这时,天上突然乌云密布下起了雨,小白兔急得把手遮住了头,生怕被雨淋湿了。这时,小白兔看见前面有一棵茂密的大树,它连忙跑过去避雨,当它跑到树旁,看到三朵大蘑菇。小白兔眼睛咕噜一转,说:“有规定了!”于是,小白兔先从三朵大蘑菇中挑出一个最大的,然后,一只脚在前,一只脚在后,弯下腰,再伸出双手抓住蘑菇的底步,用力一拔,蘑菇就被拔出来了。小白兔用双手紧紧地握住蘑菇,再把蘑菇撑在头顶上,快乐地往奶奶家跑。 到了奶奶家门口,小白兔轻轻地按了按奶奶家的门铃。只见奶奶轻轻地把门打开,看到小白兔没有被雨淋湿,更惊奇的是小白兔手里还拿着一朵大蘑菇。奶奶疑惑地问:“小白兔,你为什么没有淋湿,还拿着一个大蘑菇呢?”小白兔答复说:“因为在路上下雨了,我把蘑菇当作雨伞了。”奶奶听了,开心地夸小白兔真聪明。小白兔开心地笑了。 聪明的小白兔故事二雨过天晴,一轮彩虹挂在天空,像一座七彩桥,太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在大

地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的、蓝的,真像个美丽的大花坛。 小白兔挎着篮子,一蹦一跳地到森林里采蘑菇。它看见了两个色彩艳丽的蘑菇,听妈妈说这种色彩鲜艳有斑点的是毒蘑菇,是不能吃的。但看着挺好看,就把它们采了下来,放在篮子的一边。小白兔边玩边采蘑菇,不知不觉来到了森林深处。这时突然窜出来一只大灰狼,恶狠狠地说:“小白兔,你采我的蘑菇,我要吃掉你”!小白兔吃了一惊,马上镇静下来说:“这蘑菇是生长在森林里的怎么会是你的呢?”大灰狼说:“长在我院子里就是我的,不管怎么说,我一定要吃掉你,”说着一把抓住了小白兔。小白兔灵机一动说:“既然这样,我这里有味道鲜美的蘑菇,你不妨先吃两个开开胃。”大灰狼想了想说:“这是个好主意。”小白兔把那两个色彩鲜艳的蘑菇拿出来给了大灰狼,大灰狼饥不择食地吃了下去,不一会儿就中毒死了。 小白兔安全的回家了。 聪明的小白兔故事三有一只小白兔,长得很漂亮,红红的眼睛像两团小火球,雪白的毛像刚摘下来的棉花,她的脑筋很灵,谁也骗不了她。所以,大家都叫她“聪聪”。 有一天,妈妈去接外婆了。外婆是一只老母兔,她可喜欢聪聪了。妈妈说外婆老了,山路又难走,就接她去了。 聪聪知道外婆最爱吃蘑菇,可是家里没有蘑菇呀。怎么办呢?聪聪小眼睛一转,对,出去采。 聪聪顺着山路往下走,一边走,一边还哼着歌儿,看她多快乐呀!

故事聪明的小白

活动名称:《聪明的小白》(小班故事) 活动由来: 小班幼儿年龄小,自我防范意识差,在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中,我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题,在外出时对孩子进行了教育:外出时,不要离开妈妈,妈妈去哪儿,你就去哪儿,要不然就会被坏人抱走,找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此,而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子,如果你遇到这些事情应该怎么办?我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式,讲述了兔子小白遇到危险时的做法,易于幼儿理解。 活动目标: 1.喜欢倾听故事《聪明的小白》,理解故事内容,了解外出时保护自己的方法。 2.学说故事中小白对狐狸和狼说的话。 3.知道外出时不离开成人,不接受陌生人给的东西,不跟陌生人走,遇到危险时寻求帮助。 活动准备: 1.手偶:小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。 2.故事图片。 3.课件动画片。 活动过程: 一、创设情境,激发幼儿兴趣。

㈠猜谜语导入。 1.师:孩子们,今天我们猜一个小动物的谜语,看看谁听得最认真,猜的最快好吗? 2.猜谜语:红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜和青菜,走起路来蹦蹦跳。 ㈡出示小白兔手偶,调动幼儿兴趣。 师:谁猜出来了?(小白兔)你们喜欢小白兔吗?老师把小白兔请到了咱们班(出示手偶),我们快来和它打个招呼吧。(引导幼儿向小白兔问好)这只兔子叫小白,它给大家带来了一个有趣的故事,你们想听吗? 二、理解故事,学说对话。 ㈠利用手偶完整讲述故事。 1. 提出要求:小朋友们要认真听故事,边听边想:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事? 2. 教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。 3.说一说:故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事? ㈡出示图片分段讲述故事。 1.出示图片一、教师讲述第一段: ⑴提问:小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的? ⑵讨论:如果你是小白,看见小蜜蜂你会怎么做?为什么?

2014中考英语完形填空:一个聪明的小男孩的故事

2014中考英语完形填空:一个聪明的小男孩 的故事 Once upon a time, a rich man wanted to make a trip to another town. He tried not only to take things to sell but also to take money to 1 things with. He 2 to take ten servants with him. They would 3 the things to sell and the food to 4 on their trip. Before they started, a little boy ran up to 5 and asked to 6 with them. The rich man said to the little boy, “Well, 7 may go with us. 8 you are the smallest, the thinnest and the weakest of all my 9 , you can’t carry a 10 load 。You must 11 the lightest one to carry.” The boy thanked his master and chose the biggest load to carry. That was bread. “You are 12 .” said his master, “That is the biggest and the heaviest one.” The boy said 13 and lifted the load gladly. On the trip they walked for days and at last they got to the town. All the servants were tired 14 the little servant. Do you know 15 ? Most of the bread was eaten during the trip and a little was left when they arrived at the town. 1. A. eat B. buy C. change D. get 2. A. decided B. liked C. hoped D. tried

绘本故事小男孩抓熊

绘本故事小男孩抓熊集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

绘本故事《小男孩抓熊》 一、活动目标 1、观察小男孩在抓熊路上遇到的事物,在比较中发现不同,并做出自己的选择。 2、初步理解故事中的反义词,尝试了解生活中的反义词。 3、大胆想象并表达,试着推理故事情节。 4、喜欢听故事,能认真聆听故事。 二、活动准备 (1)《小男孩抓熊》图画书,教学课件(ppt) (2)将小男孩经过的场景组合在一起,制作成一张路线图,人手一张三、活动过程 (一)人物介绍,引起兴趣 —今天张老师和你们一起来看个故事。看故事里出现了谁啊? 出示小男孩的图片: 一我们来听听看故事里的小男孩去干什么?淘气的小男孩突然有了一个有趣的主意。猜猜看,可能是一个什么有趣的主意?(幼儿发言)—小朋友的想法都很棒,但是小男孩有自己的想法,他打算出门去抓一只熊玩玩,这会儿小男孩正准备东西要出发呢。 (二)理解故事,进行比较、选择。 1、出示小男孩的两只背包。 一出门前,小男孩却遇到了一个难题,究竟该背哪个包出门呢? 一这两个包有什么不同?你们觉得他应该背哪个包适合呢?(重的包有什么好处?选轻的包又有什么理由?) —嗯,你们的理由都很充分,我们来看看小男孩是怎么决定的 一犹豫了半天,小男孩终于有了自己的决定,背上包出门了。路上,他遇到了更多问题,需要他选择究竟该怎么做。 2、出示图片果树林、高低山坡、小马和乌龟、宽窄两条岔路、长短梯子多幅场景。 一你看到有哪些事让小男孩为难? 一如果你是他,你会怎么选择?为什么?(引导孩子比较事物的不同,思考每一种选择的好处和不足,介绍小男孩儿的决定) 一你记得男孩的选择吗?(幼儿有序地讲述) 一其实,你们的选择没有错,小男孩儿的选择也有自己的道理,他顺着自己选的方向一路走去,终于发现了两个山洞。 3、出示亮洞和黑洞。 一这两个山洞有什么不同?你觉得哪个洞里会有熊?(可结合统计人数方法,来激发孩子共同参与的兴趣和热情。)

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中国最经典的17个智慧故事,看了后震撼、感动!2012-9-27 13:58阅读(15)转载自陈安之要你成功 ?赞(27) ?转载(1865) ?分享(205) ?评论 ?复制地址 ?举报 ?更多 上一篇 |下一篇:孔子的两则经典故... 引导语:生活中难免要遇到各种各样的坎坎坷坷。当你感到有恐惧和疑虑时,就如同面临一条拦路的小河沟,其实你抬腿就可以跳过去,就那么简单。生活中处处是哲理,只要慢慢去体会。下面一起来品味下十七个人生哲理笑话吧。 更多精彩文章分享,请加QQ:2292968619 1、瞎子打灯笼 一个盲人到亲戚家做客,天黑后,他的亲戚好心为他点了个灯笼,说:“天晚了,路黑,你打个灯笼回家吧!”盲人火冒三丈地说:“你明明知道我是瞎子,还给我打个灯笼照路,不是嘲笑我吗?”他的亲戚说:“你犯了局限思考的错误了。你在路上走,许多人也在路上走,你打着灯笼,别人可以看到你,就不会把你撞到了。”盲人一想,对呀!故事的第一节告诫我们,局限思考是从自己的角度思考,整体思考是你把自己放到整个环境中去考虑。 系统地思考问题,就会发现,你的行为会对别人产生互动。

更多精彩文章分享,请加QQ:2292968619 2、哥伦布的鸡蛋 哥伦布发现美洲后,许多人认为哥伦布只不过是凑巧看到,其他任何人只要有他的运气,都可以做到。于是,在一个盛大的宴会上,一位贵族向他发难道:“哥伦布先生,我们谁都知道,美洲就在那儿,你不过是凑巧先上去了呗!如果是我们去也会发现的。” 面对责难,哥伦布不慌不乱,他灵机一动,拿起了桌上一个鸡蛋,对大家说:“诸位先生女士们,你们谁能够把鸡蛋立在桌子上?请问你们谁能做到呢?” 大家跃跃欲试,却一个个败下阵来。哥伦布微微一笑,拿起鸡蛋,在桌上轻轻一磕,就把鸡蛋立在那儿。哥伦布随后说:“是的,就这么简单。发现美洲确实不难,就像立起这个鸡蛋一样容易。但是,诸位,在我没有立起它之前,你们谁又做到了呢?” 创新从本质上是一种对新思想、新角度、新变化采取的欢迎态度,它也表现为看问题的新角度。很多时候,人们会说,这也算是创新吗?原来我也知道啊!创新就这么简单,关键在于你敢不敢想,肯不肯做。

大班故事教案《聪明的小鸭子》

大班故事教案《聪明的小鸭子》 【活动设计】 这是选自2008年《幼教博览》第六期中的一篇故事,看完这篇故事后,我就在想:在日常生活中,难免会发生一些意想不到的事情,当孩子面对突如其来的危险和困难时,往往手足无措,不会积极主动去想办法解决。我设计这个活动旨在通过这个活动帮助幼儿懂得遇到危险、困难时不哭闹、不慌张,多动脑筋想办法解决问题。 【活动目标】 1、通过教学活动,让幼儿明白懂得遇到危险的时候不哭叫,不慌张,多动脑筋想办法解决问题。 2、丰富词汇:冲、抓、游、跺脚、扑通。 3、帮助幼儿理解故事内容,并能大胆讲述故事。 【活动准备】 故事VCD《聪明的小鸭子》录音机《数鸭子》磁带字卡片。 【活动过程】 一、听音乐,激发幼儿兴趣,导入新课。 师:老师今天给你们带来了一首好听的歌曲《数鸭子》我们一起来欣赏吧!(师生齐做律动) 师:会唱的小朋友跟着唱,会跳的小朋友也跳一跳。 (幼儿兴趣浓厚)

师:在这群可爱的小鸭子中,有一只聪明的小鸭子和它的朋友小猪遇到了一件很危险的事,小朋友想不想知道它们遇到了什么事? 幼:想知道。 二、新课进程。 (一)学习第一段故事。 ①播放故事,幼儿观看,听故事。 ②提问:故事里有谁?幼:小鸭子和小猪。 师:它们在干什么? 幼儿:它们在草地上玩耍,唱歌跳舞、游戏。 (师幼共同做唱、跳的模仿动作) 师:它们的心情怎么样? 幼:它们玩得可开心啦! 师:正当它们玩得开心时,突然,一只大灰狼从草丛里冲了出来,一把抓住了小猪的脖子,他张开大嘴准备吃掉小猪,小猪害怕得动都动不了。 师:孩子们,你们说小猪会被大灰狼吃掉吗?小鸭子会管小猪吗?你是小鸭子你会怎么办? ③引导幼儿对上述问题进行讨论 幼儿A:大灰狼它很坏,它肯定会要吃掉小猪,我想小鸭子它会救小猪的,我如果是小鸭子,我就想办法引开大灰狼,不让它吃小猪。 幼儿B:小猪不会被大灰狼吃掉,因为小鸭子会喊好朋友帮忙,赶走大

聪明的小毛驴_寓言故事

聪明的小毛驴 聪明的小毛驴 从前,山下住着一只小毛驴,它和伙伴们一起过着快乐的日子。 有一天,小毛驴正在草地上吃草。忽然,它听到不远处的池塘里传来了呼救声,原来是一只小白兔不小心掉进水里了。“救命啊,救命啊!”小白兔一边挣扎着一边不断地喊。 小毛驴连忙跑到水边,它伸出蹄子想要把小白兔救上来,小白兔离岸虽然不是很远,但凭小毛驴的蹄子又哪能够得着呢?再拖延下去,小白兔一定会淹死的!怎么办,怎么办,小毛驴急得团团转。 “小毛驴,太危险了,你别太靠近池塘!”一只小翠鸟在池塘对面的树上喊。 “不,我不怕危险,我要救小白兔!”小毛驴说。就在这时,它看到身边有一棵树,顿时急中生智,心想只要把这棵树踹倒,不就可以够到小白兔了吗?那棵树虽然和自己的蹄子差不多粗,可高度却是自己的好几倍呢! 小毛驴连忙用出全身的力气猛踹那棵树,没几下,那棵树果

然就顺着小白兔的方向倒下去了,小白兔很快就抓住树杆爬上了岸,它得救了! 小翠鸟觉得小毛驴好聪明,就到处跟人说这件事。从此,山下的毛驴们都开始传诵小毛驴的智慧…… 时间一年年地过去,不知道过了多少年,池塘边多起了一座小毛驴学校。那只小毛驴虽然早就不在了,但它踹树救兔子的故事却出现在学校的课本上。有一天,小毛驴们和往常一样在池塘边的操场上玩耍,这时候,池塘里又传来了呼救声——一只小白兔落水了。“救命啊,救命啊!”小白兔拼命地喊。 “看,一只小白兔在水里!”一只小毛驴喊。 “好可怕,我们离水远一点!”另一只小毛驴说。 “哎呀,这里太危险了,我们快离开吧!”更多的小毛驴这样说。 小毛驴们回到了教室里,上课铃刚好响了。毛驴阿姨拿着书本慢悠悠地走进教室,她一边翻书一边说:“上一堂课我们学习了《小毛驴的智慧》,现在有谁能说说为什么说它是一只有智慧的小毛驴

第1个故事 小孩的心

第1个故事小孩的心 有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家,一个寡妇与两个小孩子。 有天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿,忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子,只见他紧张地问:「阿姨,请问你家有蜡蠋吗?」□女子心想:「他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万别借他们,免得被他们依赖了!」于是,对孩子吼了一声说:「没有!」 正当她准备关上门时,那穷小孩展开关爱的笑容说:「我就知道你家一定没有!」说完,竟从怀里拿出两根蜡烛,说:「妈妈和我怕你一个人住又没有蜡蠋,所以我带两根来送你。」此刻女子自责、感动得热泪盈眶,将那小孩子紧紧地抱在怀里。 第2个故事纯真的心 有一个小镇很久没有下雨了,令当地农作物损失惨重,于是牧师把大家集合起来,准备在教堂里开一个祈求降雨的祷告会。 人群中有一个小女孩,因个子太小,几乎没有人看得到她,但她也来参加祈雨祷告会。 就在这时候,牧师注意到小女孩所带来的东西,激动地在台上指着她:「那位小妹妹很让我感动!」于是大家顺着他手指的方向看了过去。 牧师接着说:「我们今天来祷告祈求上帝降雨,可是整个会堂中,只有她一个人今天带着雨伞!」大家仔细一看,果然,她的座位旁挂了一把红色的小雨伞; 这时大家沉静了一下,紧接而来的,是一阵掌声与泪水交织的美景。 有时我们不得不说:小孩子其实一点都不「小」,他(她)们其实很「大」!他(她)们的爱心很大!他(她)们的信心很大! 第3个故事我们只不方便三小时 那天跟老公幸运地订到了票回婆家,上车后却发现有位女士坐在我们的位子上,老公示意我先坐在她旁边的位子,却没有请这位女士让位。我仔细一看,发现她右脚有一点不方便,才了解老公为何不请她让出位子。 他就这样从嘉义一直站到台北,从头到尾都没向这位女士表示这个位子是他的,下了车之后,心疼老公的我跟他说:「让位是善行,但从嘉义到台北这么久,大可中途请她把位子还给你,换你坐一下。」 老公却说:「人家不方便一辈子,我们就不方便这三小时而已。」听到老公这么说,我相当感动,有这么一位善良又为善不欲人知的好老公,让我觉得世界都变得温柔许多。 心念一转,世界可能从此不同,人生中,每一件事情,都有转向的能力,就看我们怎么想,怎么转。

励志经典一定要讲给孩子听的十个小故事

励志经典:一定要讲给孩子听的十个小故事 1、断箭 不相信自己的意志,永远也做不成将军。 春秋战国时代,一位父亲和他的儿子出征打仗。父亲已做了将军,儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响,父亲庄严地托起一个箭囊,郑重地对儿子说: “这是家袭宝箭,佩带身边,力量无穷,但千万不可抽出来。”果然,佩带宝箭的儿子英勇非凡,所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时,儿子再也禁不住得胜的豪气,完全忘记了父亲的叮嘱,强烈的欲望驱使他呼一声就拔出了宝箭。骤然间他惊呆了,断箭,箭囊里装着一枝折断的箭。儿子顿时吓出了一身冷汗,意志轰然坍塌。 结果很显然,儿子惨死于乱军之中。 温馨提示: 把胜败寄托在一枝宝箭上,多么愚蠢,而当一个人把生命的核心与把柄交给别人,又是多么危险!永远记住: 自己才是一枝宝箭。 2、乐观者和悲观者 从前,有一对夫妇养育了两个儿子,大儿子以卖煤为生,小儿子则卖雨伞。每到下雨,母亲就唉声叹气说大儿子的煤要卖不出去了,天晴时,母亲又惆怅抱怨小儿子的伞没人要。但父亲则和母亲恰恰相反,下雨天,他为小儿子高兴,天晴时,他为大儿子叫好。 温馨提示: 性格决定命运,乐观的人会在逆境中找到快乐,悲观的人看不到生活中的希望,有什么样的思维方式就会有什么样的人生。 3、为生命画一片树叶 美国作家欧?亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事: 病房里,一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树,叶子在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶,身体也随之每况愈下,一天不如一天。她说: “当树叶全部掉光时,我也就要死了。”一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹般地活了下来。 温馨提示: 人生可以没有很多东西,却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。 4、飞翔的蜘蛛 一天,我发现,一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不,从这个檐头到那个檐头,中间有一丈余宽,第一根线是怎么拉过去的?后来,我发现蜘蛛走了许多弯路——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾到地面的沙石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,再把丝收紧,以后也是如此。蜘蛛不会飞翔,但它能够把网结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚忍的昆虫,它的网织得精巧而规矩,八卦形地张开,仿佛得到神助。这样的成绩,使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。 温馨提示: 信念是一种无坚不摧的力量,当你坚信自己能成功时,你必能成功。 5、成功并不像你想像的那么难 1965 年,一个韩国学生到剑桥大学主修心理学。他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天,他们中有诺贝尔奖获得者,有学术权威,还有一些创造了经济神话的人。这些人幽默风趣、举重若轻,把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了,他发现,在国内时,一些成功人士把自己的创业艰辛过分地夸大了。 作为心理系的学生,他对韩国成功人士的心态进行了研究。1970 年,他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文,提交给现代经济心理学的创始人威尔布雷登教授。布雷登教授读后,大为惊喜。这本书后来鼓舞了很多人,它从一个新的角度告诉人们,成功与“劳

聪明的小白兔50字童话故事 聪明的小白兔童话故事

聪明的小白兔50字童话故事聪明的 小白兔童话故事 有一天,小白兔、小灰猴、小黑羊在山上玩,忽然,他们发现有只狐狸在偷鸡妈妈家的鸡蛋。 小黑羊小声说:“狐狸很厉害的,我们假装没看见,让他偷吧,否则他会揍我们的!” “那怎么可以,我们不能眼看着狐狸偷东西,就算被揍也要阻止他!”小灰猴说完就勇敢的冲过去,生气的对狐狸说:“臭狐狸,你怎么偷别人家的东西?快把鸡蛋放下!” 狐狸看了看周围发现没有大人,上前一把提起小灰猴,凶狠的说:“臭小子,不要命了,敢管本大爷的事,今天让你尝尝我的厉害!”说着,狐狸就揍起了小灰猴。 小灰猴疼的哇哇叫,没多大一会就被揍得鼻青脸肿。小黑羊吓哭了,可他又不知道怎么办好。 正在这时,大象警察忽然出现,掏出枪对狐狸喊到:“你已经被包围了,放开小灰猴举起手来,否则我们就要开枪了!” 狐狸吃了一惊,这才发现自己周围都是警察,根本没有逃跑的机会,只好放开小灰猴举起手来,垂头丧气的问大象:“真倒霉,这里这么偏僻,你们怎么忽然来了?” “是小白兔给我们打了电话,说你不但偷东西还欺负小灰猴,我

们立马就赶了过来!没想到吧,你会栽在小白兔手里!”大象警察说着,上前给狐狸戴上手铐。 “原来是那小子,我说他怎么躲在远处既不逃走也不前来,原来是给你们打电话啊!”狐狸看一眼远处的小白兔,无奈的低下了头。 大象警察抱起受伤的小灰猴,对他和小黑羊说:“孩子们,你们要向小白兔学习,遇到坏人既不能装作没看见也不能直接揭发他们,在保证自己安全的前提下,找警察或者爸爸妈妈来对付坏蛋! 今天真危险,狐狸心狠手辣,什么事都干得出来,上次就杀了一只小刺猬,刺猬妈妈伤心死了。你们一定要记住这个教训,保护好自己,不要让爸爸妈妈担心!” 小灰猴和小黑羊点了点头,对自己刚才的行为都很后悔。 生命是最重要的,做任何事情都要把安全放在第一位。看见坏人干坏事时宝宝不可以装作没看见,也不可以直接揭发,把看到的悄悄告诉爸爸妈妈或者警察叔叔就好。

一个小男孩的成功之路_励志故事

一个小男孩的成功之路 一个小男孩的成功之路 在美国伊利诺州,一个叫哈佛的小镇上,有这么一群孩子,他们经常利用课余时间到火车上卖爆米花,以赚取自己的零花钱。 其中有个十岁的孩子最惹人注意。经常坐这趟车的人几乎都认识他,他的东西总是被乘客们抢购一空。 在车上,除了和其他的孩子一样,他还把奶油和盐拌匀后一起加到爆米花里面,这一简单的举动使他的爆米花更加美味可口。 结果,总是一上车,他的爆米花就卖完了。他懂得如何比别人做得更好,更吸引乘客,创优使他成功。 当突如其来的大风雪封住了几列满载乘客的火车时,他又有了新的想法。赶制了许多很普通的三明治带上了火车。 结果,即使他的三明治味道不是很好,也很快卖完了。他懂得抢占先机,抓住机遇。 夏天来临时,他又很有创意地自己设计了一个箱子,跨在肩

上,半月形的,在边上刻出一个小洞,刚好可以放蛋卷,并在中间放上冰淇淋。 结果,这种新鲜的蛋卷冰淇淋很受乘客的欢迎,小生意又火爆了一时。他懂得审时度势,创新使他成功。 其他的孩子,从一开始就跟在他的后面,这个火爆转卖这个,那个好卖又急着卖那个。一下子卖蛋卷冰淇淋的孩子又大增,此时的他意识到生意很不好做了,就干脆退出了竞争。 结果,小生意变得越来越难做了,而他又因及早地退出免受了损失。他懂得以平静的心态预测未来,放弃使他成功。 当人们再次回头去看这个成功的男孩走过的生意道路时,他已经拥有了一个名满全球的品牌——摩托罗拉。这个小男孩就是摩托罗拉的创始人保罗·高尔文。 如果您把机会与信念握于掌间,懂得创优、创新、抓住机遇和放弃这四个成功的动作,并且知道这四个成功动作的先后顺序时,相信您已经离成功不远了。

简单的小故事1:聪明的袋鼠

简单的小故事1:聪明的袋鼠 简单的小故事1:聪明的袋鼠森林里的动物们在比谁聪明。小兔说:“我最聪明”,小袋鼠说:“我最聪明”,小动物们都说自已最聪明。 这天,小袋鼠肚子饿了,到山上去找鲜嫩的树叶吃。到了一个山坡上,呀!好大一片树林,每根枝条上都长出了新的嫩叶。小袋鼠找到了一个有利的位置伸长了头,津津有味的吃民起来。这时候,小兔子也找到了这里。小兔子想:“今天要比赛谁最聪明,我的想办法把小袋鼠骗到山下,让它吃不到叶子,我就赢了。”小兔子连忙说:“可爱的小袋鼠,我知道在山的那边,有一个比这里还要好的树林,那里的树叶比这里的还要嫩呀!我带你去好不好?”小袋鼠想:“狡猾的小兔子今天怎么了,有点不对劲,以前的好吃的东西从来都不会和我分享,今天怎么会这样好心?”小袋鼠说:“好啊,你先跑下去,我马上会跟下来的。”小兔子信以为真的先在前面飞快的跑了下去。跑到山脚下,扭头一看,连个袋鼠的影子都没有。小兔子很生气,就又跑到了山上,在树林里到处找小袋鼠,找呀找,自已却迷路了。原来小袋鼠已经吃饱肚子回家了。 小朋友们,你们说谁最聪明呢?我想起了妈妈对我说的一句话:“害人之心不可有,聪明反被聪明误,最后吃亏的还是自已。” 简单的小故事2:小猪捉老鼠一个大热天,小猪热得冒大汗,为了解暑,它特地从超市里买了一个又大又甜的西瓜,一蹦

一跳地抱回家。 小猪很爱干净,它把西瓜抱回家之后,就去河边洗手。这时候,一群老鼠溜出来了,它们发现了西瓜,马上钻进西瓜里面,吃光了西瓜肉,只剩下空空的瓜壳。然后,老鼠们摸着圆鼓鼓的肚子,钻回了洞里。 小猪回来了,家里安然无恙。于是它去拿刀切西瓜了。把西瓜切开来的时候,小猪才发现西瓜里空空如也,一点果肉也没有。这时,它发现了老鼠啃过的洞,它非常生气,决定要教训这群可恶的老鼠。它想到了一个非常好的办法。只见小猪把奶酪系在一条绳子上,然后用剩下的西瓜皮为主老鼠洞,再把奶酪放在老鼠洞前。 小猪准备好了:作战“的材料,摆好陷阱,就等老鼠找上门了。一开始,老鼠们闻到了奶酪的香味,然后像恶鬼脱胎一样飞速跑来,小猪看见老鼠要上当了,就马上把系在奶酪上的绳子网上一拉,那群老鼠直接撞到了西瓜皮,连大门牙都掉下来了。剩下的老鼠剪了,吓得目瞪口呆,全都乖乖投降了。 这个故事告诉我们一个道理,遇到困难要临危不乱,冷静想办法解决问题。 简单的小故事3:骄傲的小猫从前,有一只人见人爱的小猫,不管什么人见到它都会被它美丽的外表迷住,因此小猫渐渐地骄傲起来,觉得世界上再没有有谁比它更漂亮了。 一个风和日丽的早上,小猫出来散步,看见了一只相貌平平的小鸭子。小猫扭着猫步走过去对小鸭说:“你看看你,黑乎乎的身子,叶子似的脚丫,多难看呀!你肯定也没啥用处。”小鸭子听

聪明人

1聪明人 用目看看,用耳听听, 用鼻闻闻到,用口说说, 用牙咬咬,用舌舔舔, 心头想想,手足动动, 变成一个聪明人。 2手指操 我有一双手,十个手指头,一二三四五,六七八九十,做做手指操,手巧心儿灵。 3马儿跑 马儿跑,牛儿叫,羊儿吃青草,鱼儿游,虫儿爬,鸟儿天上飞。 日儿 日儿圆圆,月儿弯弯,风儿吹吹,云儿飘飘,雪花飞飞。 雷声隆隆,电光闪闪,大雨哗哗。 5山石亭 小山上,土黄黄,竹青青; 亭子边,花儿红,叶儿绿; 石头旁,鱼儿游在水草间。 6竹子高高 竹子高高,竹叶尖尖。木头长长,果子圆圆。水田方方,禾苗尖尖。亭子大大,石头小小。 7勺子弯弯

勺子弯弯,弓也弯弯。 草儿尖尖,刀也尖尖。 豆苗长长,面也长长。 8日儿圆圆,月儿弯弯,日儿出来了,月儿下去了。 9郊外 小马在吃草,小牛在喝水。方方立在石头上,圆圆坐在亭子里,花儿开了,田田笑了。 鸟儿飞了,瓜瓜哭了。 10大风 大风来了,吹了雨伞、皮包,圆圆哭了。 灯光下,圆圆在书上画了小车、小鸟、大门和一口井。 11、工厂起火 工厂里有毛巾、皮包、雨伞、毛衣、皮鞋、袜子, 裙子、裤子,帽子。 工厂里起火了,大家用水灭火,灭完火,身上都是灰尘。

学习内容 一、直映认字的教学流程二、直映认字课的流程解析 一、直映认字课的教学流程 1. 导语激趣 2. 教学认字 3. 思维训练 4. 阅读 (1)导语激趣 1、故事激趣 自己会给别人讲故事 2、词语激趣 尊重样子美丽竞争 3、大拇指激趣 换小奖花 (2)讲解卡片 * 讲 1、老师领读,学生跟读 (1)难字先讲(2)每一张卡片一出来,不允许学生先读2、强调字音,夸张动作 不能讲偏了。 3、动静结合 4、较难字与简单字学习 强调字音,找谐音部分如:煌 * 读 1、老师跟读

英语小故事50字:聪明的国王所罗门

英语小故事50字:聪明的国王所罗门 The Clever King Solomon Long long ago, there was a king. Solomon was his name. He was very clever. In his country, there were two women. They lived in the same house and each had a child. One night, one of the babies died. The dead baby’s mother took the other woman’s baby, and put it in her own bed. Next morning, they had a quarrel. “No, this is my baby! The dead is yours!” Each one wanted the living baby. So they went to see King Solomon. “Bring me a knife, cut the child into two and give each woman one half.” said the King. “Oh. Your Majesty! Give her my baby. Please don’t kill my baby!” Then King Solomon pointed to the woman in tears and said, “Give the baby to her. She is the mot her.” 聪明的国王所罗门 很久很久之前,有一位国王,他的名字叫所罗门,他非常聪明。 在他的国家里,有两位妇女,她们住在同一间房子里。各有一个婴儿。 一天夜里,其中一个婴儿死了。他的妈妈抱另一位妇女的小孩,把他放在自己的床上。第二天早上,他们发生了争吵。 “不,这是我的孩子!那个死的是你的!” 他们都想要这个活着的孩子,于是她们去见所罗门国王。 “给我拿把刀来,把这个孩子切成两半,没人一半。”国王判决道。“哦,陛下,把我的孩子给她吧。请不要杀了我的孩子!”一位母亲哭喊道。

一个男孩的挣钱故事

一个男孩的挣钱故事 在达瑞8岁的时候,有一天他想去看电影。因为没有钱,他面临一个基本的问题,是问爸妈要钱还是自己挣钱。最后他选择了后者。他自己调制了一种汽水,把它放在街边,向过路的行人出售。可那时正是寒冷的冬天,没有人前来购买,只有两个人例外――他的爸爸和妈妈。 他仍然得到了和一个非常成功的商人谈话的机会。当他对商人讲述了自己的“破产史”后,商人给了他两个重要的建议:尝试为别人解决一个难题,那么你就能赚到许多钱,第二个建议就是,把精力集中在你知道的、你会的和你拥有的东西上。 这两个建议很关键。因为对于一个8岁的男孩而言,他还不会做的事情有很多。于是他穿过大街小巷,不停地思考,人们会有什么难题,他又如何利用这个机会,为他们解决难题。 好点子似乎都躲起来了,他什么办法都想不出来。但是有一天,父亲无意中给他指出了一条正路。吃早饭时他让达瑞去取报纸。这里必须补充一点,美国的送报员总是把报纸从花园篱笆的一个特制的管子里塞进来。假如你想穿着睡衣舒舒服服地吃早饭和看报的话,就必须离开温暖的房间,冒

着寒风到房子的入口处去取,即使在天气不好的时候也是如此。虽然有时候只需要走二三十米的路,但也是非常麻烦的事情。 自从达瑞为父亲取报纸的时候,一个主意诞生了。当天他就挨个按响邻居的门铃,对他们说,每个月只需付给他1美元,他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。大多数人都同意了,达瑞很快有了七十多个顾客。当他在一个月后第一次赚到了自己的钱的时候,他觉得自己简直是飞上了天。 高兴的同时他也并没有满足于现状,他还在寻找新的机会。成功了一次之后,他很快就找到了其它的机会、他让他的顾客每天把垃圾袋放在门前,然后由他早上运到垃圾桶里――每个月加1美元。他喂宠物、看房子、给植物浇水,但是他从来不以小时记费,因为用其它方法计费挣的钱更多。 9岁时,他学习使用父亲的电脑。他学着写广告。而且他开始把孩子能够挣钱的方法写下来。因为他不断有新的主意,所以很快就有了丰厚的积蓄。他母亲帮他记账,好让他知道什么时候该向谁收钱。 他也雇别的孩子帮他的忙,然后把收入的一半付给他们。如此一来,钱如潮水般地涌进了他的腰包。 一个出版商注意到了他,并说服他为此写了一本书,书名为《儿童挣钱的250个主意》。因此,达瑞在他12岁的时

聪明人为什么会做傻事_哲理故事

聪明人为什么会做傻事 苏格拉底认为,“知识即美德”:一个人如果真的聪明、真的有知识,他应该知道哪些行为对自己有利、哪些行为对自己有害,从而作出正确的选择,趋利避害。但现实是,聪明的人却会作出对自己不利的选择。 英国科学记者大卫·罗布森写了本书,叫《智力陷阱:为什么聪明人会做傻事》,在他看来,做傻事的聪明人包括乔布斯、爱因斯坦、柯南·道尔和一些诺贝尔奖得主。乔布斯患病后拒绝手术,而是相信一些健康骗局和流行的食谱。爱因斯坦晚年把时间都花在了他的同事驳斥过的大一统理论上。柯南·道尔相信仙女和通灵术,两个少女用仙子跳舞的假照片骗了他。聪明人做傻事这种现象其实很普遍。 有心理学家把愚蠢的行为分为三种,其中最傻的是高估自己的能力,比如喝醉了还以为自己能够开车。第二种蠢行是因为上瘾或者沉迷而无法控制自己的行为,比如因为沉迷于玩游戏而取消跟朋友的约会。第三种是因为大意、马虎,比如给车胎充气充得太多,上路后反而爆胎了。 聪明人做傻事的原因之一是懒,不愿意吃苦,不愿意努力,用功被視为愚笨的标志。用心理学术语来说,叫低估了坚毅的作用。聪明人老早就能感觉到困难,而越往后坚毅和修炼越重要。聪明人做事情时,一有点成绩就会受到夸奖,他们很享受这种感觉,就会避免去做自己不会马上做得好的事。

罗布森说,聪明人更有可能相信假新闻和阴谋论,因为他们思维能力更强大,反而会让他们把自己不正确的信念说得更合理,为自己的直觉辩护时花样更多。一个人越聪明、越有知识,他们为自己辩护时的论证越让人信服。 智力和教育能让人躲过错误的说法吗?这要看一个人的思考风格。有些人很吝惜自己的认知能力,他们也许在考试时愿意动脑子,但平时就靠直觉和本能处理问题。 智力就像汽车的发动机,马力越大,你的速度越快。但方向和路线正确,你才能更快地到达终点。类似地,聪明的大脑也许能帮助你更快地处理信息、找到解决方法,但是如果推理方向受到你的偏见的影响,思考速度只会让你错得更厉害。 专业知识会让一个人变得更顽固,以为自己有权利变得头脑封闭,排斥跟自己相悖的观点。比如它会造成“诺贝尔病”,诺贝尔奖得主在后期往往会提出一些奇怪的理论,而诺贝尔奖得主的身份会导致他们否认那些跟他们的意见相反的最基本的证据。 有时候,聪明人做傻事可能是因为他们周围的文化,比如在职场上。当一个小组里有一两个过于热心的人主导着对话,这个小组的表现还不如所有人获得平等机会的小组。 搜集整理,仅供参考学习,请按需要编辑修改

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