高一语文合欢树
高一语文合欢树赏析
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您的努力学习和创新是为了更美好的未来！高一语文《合欢树》赏析(一) 乍一看去，觉得文章应是状物类散文，因为题为《合欢树》;然而，初读文章，又心生奇异：怎么是写人叙事文章?通读全篇，才不得不佩服作者的构思巧妙。
文章以第六段“我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。
”作为过渡段，乘转结合，非常自然。
前部分是追忆母亲，后部分是思索合欢树。
对母亲的回忆为合欢树的意义作好了铺垫，打下了感情基调。
两部分衔接流畅，浑然一体。
作者在前部分沿着回忆的路径重现定格了母亲身影的两个镜头，以时间为序，信笔而书，笔触所至。
无不渗透深情，行文如水流成溪，质朴中显风采，平淡中藏深味。
第一个镜头是：10岁时，“我”作文获奖，母亲很高兴，说自己当年的作文写得还要好。
“我”不服气，故意气她。
年幼的“我”想来是还没读懂一位母亲对自己的良好禀赋能传给儿子的那份喜悦与自豪的。
最后两句话“不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
”体现出“我”重新回首这件事时，内心充满对母亲的敬意与眷恋。
第二个镜头是：20岁时，“我”两腿残废后，母亲为了让“我”重新站起来，不辞劳苦，“全副心思放在给我治病上”。
当时，医院放弃了“我”，“我”也“心想死了也好，死了倒痛快”。
而母亲从不肯放弃。
这是一位母亲对儿子最深沉的爱。
生命是可贵的，母亲把儿子带到了这个世界，儿子成了她另一个生命，她又怎能眼睁睁地看着一个鲜活的生命走向失望?文中说到“我的胯上被熏成烫伤”，医院的大夫说“这差不多是要命的事”，“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：‘怎么会烫了呢?我还总是在留神呀!’幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
” 人生在世，能为自己疯，为自己痛的人有几个?无论何时何地，母亲都是儿子忠实而坚定的支持者。
高一语文合欢树(PPT)5-1
恶的人。 【帮佣】①动为人做佣工：靠～度日。②名做佣工的人。 【帮主】名帮会或帮派的首领。 【帮助】动替人出力、出主意或给以物质上、精神上的
支援：互相～｜～灾民。 【帮子】?名①白菜等蔬菜外层叶子较厚的部分：白菜～。②鞋帮。 【帮子】?量群；伙：来了一～人｜这～年轻人劲头真足。
带着下面的问题，一同默读史铁生的《合欢树》：
文章何处开始出现“合欢树”？ 作者为什么会想到要写这棵“合 欢树”？
史铁生
1951年生于北京，清华大学附中毕 业后，于1969年插队延安，1972年因病 致瘫转回北京，1971—1981在北京某街 道工厂做工，后主要从事文学创作，现 为北京作家协会合同制作家。1979年开 始创作，1983年和1984年分别以《我的 遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获 全国优秀短篇小说奖。
代表作 知青题材短篇小说: 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 务虚笔记 散文: 我与地坛
Hale Waihona Puke 联合行动。 【帮】（幫）动①帮助：大孩子能～妈妈干活儿了。②指从事雇佣劳动：～短工。 【帮】（幫）（～儿）名①物体（里面一般是空的）两旁或周
围的部分：桶～｜鞋～儿｜船～｜床～。②帮子?：菜～儿。 【帮】（幫）①群；伙；集团（多指为政治的或经济的目的而结成的）：搭～｜马～｜匪～。 ②量用于人，是“群、伙”的意思：一～小朋；餐饮加盟： ； 友｜一～强盗。③帮会：青～｜洪～。 【帮办】①动指帮 助主管人员办公务：～商务。②名指主管人员的助手。 【帮补】动在经济上帮助：我上大学时，哥哥经常寄钱～我。 【帮衬】〈方〉动①帮助；帮忙：每逢 集日，老头儿总～着儿子照料菜摊子。②帮补；资助。 【帮厨】∥动非炊事人员下厨房帮助炊事员工作：几位同学在学校食堂帮了一天厨。 【帮凑】动凑集 财物，帮助人解决困难：大家给他～了点儿路费，送他回家。 【帮带】动帮助，带动：示范村与其他村开展～活动。 【帮倒忙】因帮忙不得法，反而给人添 麻烦。 【帮扶】动帮助扶持：～下岗人员创业。 【帮工】①（－∥－）动帮助干活儿，多指受雇帮人干活：他出外～去了｜大忙季节，请人帮了几天工。② 名帮工的人：麦收时，他家雇了两个～。 【帮会】名旧社会民间秘密组织（如青帮、洪帮、哥老会等）的总称。 【帮教】动帮助和教育：对失足青少年要做 好～工作。 【帮困】动帮助有困难的人或家庭：扶贫～。 【帮忙】∥（～儿）动帮助别人做事，泛指在别人有困难的时候给予帮助：你搬家时我来～｜这件 事我实在帮不上忙。 【帮派】名为共同的私利而结成的小集团：～活动｜拉山头，搞～。 【帮腔】∥动①某些戏曲中的一种演唱形式，台上一人主唱，多人 在台后和着唱。②比喻支持别人，帮他说话：他看见没有人～，也就不再坚持了。 【帮手】?名帮助工作的人：找个～。 【帮套】名①在车辕外面的拉车的 套：加上一头牲口拉～。②指在车辕外面拉车的牲口：一匹马拉不动，再加上个～。 【帮贴】〈方〉动从经济上帮助；贴补：过去，我拖家带口，他常～我。
高一语文合欢树
[多选]复合式衬砌隧道的必测项目有（）。A.围岩体内位移B.围岩压力C.周边位移D.拱顶下沉E.锚杆轴力 [多选]边防检查站为维护国家主权、安全和社会秩序，履行的职责有（）。A、对出境、入境的人员及其携带的行李物品、交通运输工具及其载运的货物实施边防检查B、按照国家有关规定对出境、入境的交通运输工具进行监护C、对口岸的限定区域进行警戒，维护出境、入境秩序D、执行主管机关 [单选]t分布曲线是（）A.正态分布曲线B.标准正态分布曲线C.当自由度越大，t分布曲线的尾部越高D.t分布是一条以均数为中心左右对称的曲线E.t分布是一簇曲线，随自由度的改变而不同 [多选]《中国人民银行法》第32条规定，中国人民银行对金融机构以及其他单位和个人的下列（）行为有权进行检查监督。A.代理中国人民银行经理国库的行为B.与中国人民银行特种贷款有关的行为C.执行有关人民币管理规定的行为D.执行有关反洗钱规定的行为E.执行有关银行间债券市场管理规 [单选]假定某公司的税后利润为500000元，按法律规定，至少要提取50000元的公积金。公司的目标资本结构为长期有息负债∶所有者权益=1：1，该公司第二年投资计划所需资金600000元，当年流通在外普通股为100000股，若采用剩余股利政策，该年度股东可获每股股利为()元。A、3B、2C、4D [单选]对拟建安装工程数量的计算与确定，指的是（）。A.安装工程计量B.设计概算计量C.施工图预算计量D.工程量清单计量 [单选]建筑业企业资质证书有效期为（）。A．1年B．3年C．5年D．10年 [多选]下列对安全技术交底主要内容的叙述，（）是正确的。A.安全负责人的电话B.针对危险部位采取的具体防范措施C.作业中应注意的安全事项D.作业人员应遵守的安全操作规程和规范 [单选,A1型题]以下哪种疾病不属于自身免疫性疾病（）A.原发性血小板减少性紫癜B.1型糖尿病C.亚急性硬化性全脑炎D.淋巴细胞性甲状腺炎E.以上都不是 [单选]患儿男，8个月，6个月时出现表情呆滞、烦躁、智力发育明显落后，血清苯丙氨酸60mg/L，诊断为苯丙酮尿症。对于该患儿的饮食护理，理想的糖类、蛋白质、脂肪的比例为（）A.20∶30∶50B.30∶20∶50C.40∶15∶35D.60∶15∶25E.70∶10∶30 [单选]甲雇用乙为其火锅店帮工。乙在端送热茶时不慎烫伤在店中玩耍的邻家5岁小孩丙。小孩父母诉诸法院要求赔偿，下列说法何种正确？（）A.由乙承担赔偿责任，因乙是直接致害人B.由甲承担赔偿责任，因为甲为雇主C.乙与小孩父母共同承担，因乙是直接致害人，小孩父母也未尽监护职责 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列哪项叙述是错误的（）A.皇甫谧著《针灸甲乙经》B.杨继洲著《针灸大成》C.徐凤著《针灸大全》D.高武著《十四经发挥》E.李时珍著《奇经八脉考》 [判断题]将固体NH4NO3溶于水中，溶液变冷，则该过程的ΔG，ΔH，ΔS的符号依次为＋、－、－。A.正确B.错误 [单选]个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（）A．愤怒B．心境C．应激D．激情 [单选,A1型题]属于全球卫生政策目标的是（）。A.健康是每个人的基本权利，是一项全球指标B.每千名活产婴儿死亡在30以下C.提供常见病、多发病的全部治疗药物D.对常见病和外伤的合理治疗E.至少有5%的国民生产总值用于卫生事业 [单选]某一期货合约当日无成交价格，则以（）作为当日结算价。A．上一交易日的开盘价B．上一交易日的结算价C．下一交易日的开盘价D．下一交易日的结算价 [单选,A2型题,A1/A2型题]急性淋巴细胞白血病与急性非淋巴细胞白血病分类根据是（）A.白血病细胞的分化程度B.白血病细胞的类型C.白血病细胞的数量D.血红蛋白和血小板的数量E.血细胞的多少 [多选,案例分析题]患者，女性，45岁，1981年6月～1990年10月从事油漆工作，作业环境无机械通风排毒设施及自然通风，个人无防毒口罩，穿单位统一着装的工作服工作。患者从1990年离岗以后未再从事过油漆工作。1993年8月20日，患者因自觉头痛、头昏、疲乏无力、眼痛、刷牙出血、月经 [单选]颅中窝骨折脑脊液耳漏时，禁忌外耳道堵塞和冲洗的目的是（）A.预防颅内血肿B.降低颅内压力C.避免脑疝形成D.减少脑脊液外漏E.预防颅内感染 [单选]下列（）不是保安押运工作的特点。A.高风险B.高标准C.高素质D.高强度 [单选]乳腺单纯癌是指()A．分化好的癌B．预后好的癌C．恶性程度低D．较晚发生转移的癌E．分化较差的腺癌 [单选]设L是以O（0，0）、A（1，0），B（0，1）为顶点的三角形的边界，则（x+y）ds的值为（）A.-B.1-2C.1+D.-1+ [单选]()标志着合同成立。A.承诺生效B.承诺发出时C.要约到达受要约人时D.承诺发出后经过合理的期限 [填空题]化工管道的涂色。生产中将各种管道涂以各种不同的颜色，可以使人们很容易的辨别判断各种管道中所盛装的不同介质，即方便操作，又易排除故障或处理事故。水蒸汽管涂（）。 [问答题,简答题]什么是得率？影响甲醇得率的因素有哪些？ [单选]肠上皮细胞由肠腔吸收葡萄糖，是属于A．单纯扩散B．易化扩散C．主动转运D．入胞作用E．联合转运 [单选]根据《循环经济促进法》，下列关于特定物品的处理和再利用的表述，不正确的是（）。A.国家不支持企业开展机动车零部件、工程机械、机床等产品的再制造和轮胎翻新B.回收的电器电子产品，需要拆解和再生利用的，应当交售给具备条件的拆解企业C.回收的电器电子产品，经过修复后 [单选]期货价格具有对（）进行预期的功能。A．现货供求关系B．未来现货价格变动C．现货定价D．现货价格变化 [单选,A1型题]以下说法错误的是（）A.宜"小量渐增"B.中病即止C.吐后立即进食D.妇女胎前产后禁用E.饮热开水以助药力 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列电化学发光免疫分析的特点中错误的是（）A.发光剂可周而复始地发光B.发光剂可直接标记抗体或抗原C.灵敏度高D.稳定性好E.可改变标志物的化学特性 [填空题]吃势是指某部位（）予定的量。 [单选]钢筋的纵向焊接应采用()。A.电弧焊B.气压焊C.电渣压力焊D.闪光对焊 [单选]关于印刷要素的说法，错误的是（）。A.印刷要素包括原稿、印版、承印物、印刷油墨和印刷机械B.以非纸张材料作为承印物的印刷称为"特种印刷"C.按版面结构特征不同，印版分为凸版、凹版和平版三种D.原稿可分为文字原稿、线条原稿和图像原稿三大类 [单选]以下各项中可能成为行政主体的是（）。A.国家权力机关B.人民检察院C.国家行政机关D.治安联防组织 [单选,A2型题,A1/A2型题]对《内经》予以补充，并提出了八会穴，对五输穴按五行学说作了详细解释的著作是（）A.《针灸甲乙经》B.《难经》C.《针灸资生经》D.《十四经发挥》E.《针灸大成》 [单选]护理质量管理的核心是（）。A.计划组织B.质量控制C.人的观念D.患者的素质E.护士的素质 [名词解释]Co剧烈腹痛、恶心呕吐，脉搏110次／分，血压70／50mmHg，首先考虑的诊断为（）A.子宫穿孔B.葡萄胎C.异位妊娠D.人流综合征E.羊水栓塞 [单选,A2型题,A1/A2型题]女性，45岁。新诊断糖尿病，用胰岛素治疗后第5天，血糖从原来甚高很快降至接近正常水平，但突然发生视力模糊，应首先考虑可能是由于（）.A.已有白内障B.视网膜微血管病变C.合并青光眼D.晶体渗透压改变E.玻璃体出血 [填空题]二次加工汽油中加抗氧化剂，可以改善汽油（）。
人教版高一年级语文教案：合欢树-经典教学教辅文档
人教版高一年级语文教案：合欢树教学目标：1、知识与能力深入领悟意味手法。
2、过程与方法(1)锻炼先生的表演技巧和协作能力。
(2)因情作文，进步写作能力。
3、情感态度与价值观(1)领会母亲对儿子的深情，感悟母爱的伟大，培养对母爱的感恩之情。
(2)揣摩作者的悔恨之痛考虑母子平等主体的社会角色确立独立自主张识。
教学重点：合欢树丰富的情感内涵和意味意义。
教学难点：由情感体验的感性活动过渡到意味手法的知识点的落实，使修辞学习由感性层面内化为理性认知。
教学方法：课堂剧、小组讨论法、换位体悟法课时安排：二课时第一课时一、播放歌曲，激趣入题(多媒体播放歌曲)以周杰伦歌曲《听妈妈的话》导入，引发同学们的兴奋点与对母亲关系的联想，老师在曲终发问："你如今还总是听妈妈的话吗?"引入本文母爱话题。
二、作者介绍，知人论世(用多媒体屏幕出示，重体字用彩色字标出)史铁生1951年生于北京，中国当代著名作家、思想家。
1969年到陕北延安地区"插队"。
三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。
1979年开始发表作品。
《我的悠远的清平湾》、《奶奶的星星》分别获1982年、1983年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。
三、轮读课文，处理字词(要求同学们有感情朗诵,幻灯片出示课文生字词)针灸(jiǔ) 虔诚(qián ) 惊惶(huáng)荣幸(jiǎo) 瞎逛(guàng) 够呛(qiàng) 侍弄(shì)四、初步感知，回答成绩1、文中最感动你的是哪里?鼓励同学们自在发言，目的在于激励同学们投入情境。
2、你对合欢树了解多少?这类树名字很多，为甚么本文取"合欢树"?(多媒体出示合欢树简介和图片)纪念主人公与母亲在一同的光阴。
3、为甚么作者在母亲去世后，不回小院去看看?悲痛悔恨之情。
视先生回答情况，引入对文章内在情感的分析。
高一语文合欢树史铁生资料
No matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. We call it persistence.同学互助 一起进步（页眉可删）
高一语文合欢树史铁生资料
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的__会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我听得扫兴，故意笑：“可能?什么叫‘可能还不到’?”她就解释。我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
我20岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦，根本没用!”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用?”她每说一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢?我还总是在留神呀!”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
2024《合欢树》说课稿范文
2024《合欢树》说课稿范文合欢树是一首优美的古代诗作，下面我将根据教学内容和目标，从教材、教法学法、教学准备以及教学过程几个方面进行详细阐述。
一、说教材1、《合欢树》是高中语文教材中的一篇诗歌。
它以描写合欢树的美丽和意象为主题，表达了诗人对自然与人类关系的思考。
通过学习这篇诗歌，可以提升学生对诗歌鉴赏和文学审美的能力。
2、教学目标从学科指标和教材特点出发，结合学生的认知水平和兴趣爱好，我制定了以下教学目标：a. 认知目标：理解诗歌《合欢树》的内容和意义，掌握诗歌的字词解读和修辞手法。
b. 技能目标：培养学生对诗歌的鉴赏和理解能力，提高他们的审美情趣。
c. 情感目标：通过诗歌的学习，培养学生的情感和美感，让他们从中体会到自然之美，提高他们对自然保护的意识。
二、说教法学法为了更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的学习效果，我将采用启发式教学法和交互式教学法。
通过提问、讨论、欣赏和解读等形式，让学生在实际操作中主动参与，积极思考，培养他们的自主学习和合作交流能力。
三、说教学准备在教学过程中，我将准备相关的教学素材，如课件、诗歌解读资料、诗歌欣赏视频等，以直观生动的方式呈现给学生，增加教学的趣味性。
同时，我还将提前准备讨论问题和小组活动的教学设计，确保教学环节的流畅进行。
四、说教学过程新课标提倡师生互动、共同发展的教学活动，因此，我设计了以下几个环节：1. 谈话引入，激发学生兴趣。
我会以问题引导方式，向学生引入讨论：“你们是否见过合欢树？它有什么特点？你们对自然之美有什么感受？”通过讨论，让学生产生好奇心和兴趣，为后续学习做好准备。
2. 诗歌解析，展示文学魅力。
我会先呈现诗歌的整体内容和结构，并对其中一些重要的字词进行解读。
然后，引导学生欣赏诗歌的音乐性和艺术美感，让他们通过朗读和感悟来体验诗歌的独特魅力。
3. 小组合作，深入探究。
我将组织学生进行小组活动，让他们就诗歌中的意象、形象以及修辞手法展开讨论。
高中语文史铁生《合欢树》
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初读课文
这是一篇关于_________的散文？
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学习目标
1.梳理文本，通过析词、补词的方式揣测作者几 次错过中的情感流动。 2.借助关键语句品析，师生经验交流对合欢树所 蕴含的道理进行哲理性思考。 3.学习散文中象征手法的运用。
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象征的含义：
象征是根据事物之间的某种联系， 借助某人某物的具体形象（象征 体），以表现某种抽象的概念、 思想和情感的表现手法。
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生命树： 预示着“我”的生命能够像合欢树一样坚强，蓬勃向上
质疑探究
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自学疑问：
学习完本文你还有哪些没有解决的问题吗？说一说师生共同探 讨。
质疑探究
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如何理解作者在11自然段说到的“悲伤也成了享 受”？
质疑探究
——史铁生 《我与地坛》
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合作学习 （6-8分钟）
1.母亲和合欢树之间发生了什么故事？我 对合欢树态度发生了什么样的转变？从中 可以看出合欢树有何象征意义。
2.作者7-12段三次提及那个刚来到世上、 瞪着眼睛看着树影儿的孩子，有什么作用？
要求：
小组讨论完成，每位小组一位成员整合讨论答案，并 推荐一位成员黑板展示“合欢树的象征含义”
质疑探究
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高一语文精品课件：2.5《合欢树》(沪教必修1)
哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》
散文: 《我与地坛》
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
在这篇《合欢树》里，史铁生写了什么？
整体感知
第9章 扩声系统调音
从内容看，本文是一篇表现 母爱的优美散文。它主要由两大 部分组成，前面部分写母亲生前 的事，后面部分写母亲逝世后的 事；前者以写“人”为主，后者 以写“树”为主。两大部分有机 融合，表现了作者对母亲的深情 怀念和对母爱的高度赞美。
第9章 扩声系统调音
三、文章行文有 什么特色？
第9章 扩声系统调音
文章行文简洁，表现力强。文章前面部分采用了类似电 影蒙太奇手法，对“我”10岁时、20岁时、30岁时自己和 母亲的生活状况进行概括性描述，突出重点，略去枝节， 选择富于包孕性时刻的精彩画面，给读者留下广阔的想象 空间，同时，也给读者带来强烈震撼。文章写合欢树的部 分行文也很简洁。通过“那年”“第二年”“第三年”“ 又过了一年”“再过一年”几个镜头迅速勾勒出合欢树成 长“历程”，突出展示了合欢树“变化”之大。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
关于合欢树，还有一个凄美的传说。
这合欢树最早叫苦情树，也不开花。 相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备 进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗 前的那棵苦情树对他说：“夫君此去， 必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫 忘了回家的路！”秀才应诺而去，却 从此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼， 等了又等，青丝变白发，也没等回丈 夫的身影。
第9章 扩声系统调音
文章的核心主题是 母爱，前半部分实写， 后半部分虚写，虚实相 生，艺术安排很见功力。
第9章 扩声系统调音