9.2.1一元一次不等式

合集下载

人教版七年级数学下册9.2.1一元一次不等式优秀教学案例

人教版七年级数学下册9.2.1一元一次不等式优秀教学案例
4.关注学生个体差异,实施个性化指导
在本案例中,教师关注每个学生的学习特点,给予个性化的指导。这种关注个体差异的教学策略,有助于激发学生的学习潜能,使他们在数学学习过程中都能获得成功的体验。
5.反思与评价相结合,促进全面发展
本案例将反思与评价贯穿于整个教学过程。教师引导学生进行自我反思,总结学习过程中的收获与不足,帮助他们形成自我认知。同时,采用多元化的评价方式,关注学生的知识掌握、能力提升以及情感态度等方面,促进学生的全面发展。
(二)过程与方法
1.通过自主探究、合作交流的学习方式,让学生在实践中掌握一元一次不等式的解法。
2.引导学生运用已学的代数知识,将实际问题抽象为一元一次不等式,培养学生的建模能力。
3.教学过程中,注重启发式教学,激发学生的思维,培养他们分析问题、解决问题的能力。
4.针对不同学生的学习特点,给予个性化的指导,使他们在探索过程中,形成适合自己的学习方法。
2.问题驱动的教学策略
本案例以问题为导向,引导学生进行自主探究和思考。通过设计具有启发性和挑战性的问题,让学生在解决问题的过程中,掌握一元一次不等式的解法,培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.小组合作与交流
案例中,小组合作是核心教学策略。学生在小组内部分工合作,共同探讨问题,培养了团队合作精神。同时,通过小组间的交流与分享,学生能够借鉴他人的思路和方法,拓宽自己的视野,提高沟通能力。
三、教学策略
(一)情景创设
为了让学生更好地理解一元一次不等式的实际意义,我将创设贴近学生生活的教学情景。例如,通过设计购物比较、身高体重比较等实际问题,引导学生从具体情境中抽象出一元一次不等式的概念。通过这种方式,让学生感知到数学知识在实际生活中的应用,激发他们的学习兴趣。

及反思人教版七年级数学下册9.2.1《一元一次不等式及其解集》教学设计

及反思人教版七年级数学下册9.2.1《一元一次不等式及其解集》教学设计
(二)教学设想
1.采用情境导入法,通过生活中的实例引出一元一次不等式,让学生感受到数学与现实生活的紧密联系,激发学生的学习兴趣。
-例如:小明和小华参加学校运动会,小明每分钟跑120米,小华每分钟跑100米。如果比赛的路程是360米,问小华至少需要多少分钟才能追上小明?
2.通过对比一元一次方程和一元一次不等式的解法,让学生发现两者的联系与区别,从而更好地理解不等式的解法。
4.结合数轴和图像,帮助学生形象地理解一元一次不等式的解集,培养他们的数形结合能力和空间想象能力。
-通过数轴演示,让学生直观地看到不等式解集的区间,从而更好地理解解集的概念。
5.采用小组合作、讨论交流的形式,让学生在合作中学习,互相借鉴,共同提高。
-教师在小组讨论过程中,注意引导学生正确表自己的观点,倾听他人的意见,培养团队协作能力和沟通能力。
4.学生在合作交流中,可能存在表达不清、沟通不畅等问题。教师应鼓励学生积极参与讨论,培养他们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:一元一次不等式的概念、解法及其应用。
不等式的性质及其在解题中的应用。
2.难点:一元一次不等式的求解过程,特别是含参变量的情况。
将实际问题抽象为一元一次不等式,建立数学模型。
-引导学生思考:一元一次方程的解是唯一的,为什么一元一次不等式的解有无数个?
3.教学过程中,设计不同层次的例题和练习题,由浅入深地引导学生掌握一元一次不等式的解法,强化重点,突破难点。
-例题:解下列不等式:2x - 3 > 5,3(x - 2) + 4 < 2x + 1。
-练习题:求解以下含参变量的不等式:a(x - b) > c,其中a、b、c为常数。

9.2.1实际问题与一元一次不等式

9.2.1实际问题与一元一次不等式

3 2x 1 例1.求不等式 5
的非负整数解,并在数轴上表示出来。
1.填空:
练一练
1) 当x<-4 时式子-2x-8的值是正数。 2) 若式子2x-1不大于3x-4则x的取 值范围是 x≥3 。 3) 不等式2x-1≤3x的负整数解 是 -1 。
3x 2 2.x取哪些非负整数时, 5
2x 1 的值不小于 与1的差。 3
3. 矩形一边长10cm,为使它的周 长不小于边长为6cm的正方形的
周长,这个矩形的另一边长怎样?
4.张师傅计划在15天里加工408个零 件,最初三天中每天加工24个,以 后每天至少加工多少个零件,才能 在规定时间内超额完成任务?
5.甲有存款800元,乙有存款2000元。
由本月开始,甲每月存500元,乙 每月存200元,那么到了第几个月, 甲存款能超过乙的存款?
作业
1.书P140.2、3。 2.《目标》P50页。
ห้องสมุดไป่ตู้
复习
1.不等式的性质是什么?
2.解一元一次不等式的步骤有哪些?
3. 如何在数轴上表示一元一次 不等式的解集?
4.用不等式表示:
1)7与x的3倍的差是正数。
2)m的相反数与n的3倍的和不小于2。
3)a与b的积不可能大于5。 4)x与y的和的平方至多为9。
5. x取什么值时,式子2x-5的值 (1)大于0? (2)不大于0?

《一元一次不等式》完整版PPT1

《一元一次不等式》完整版PPT1

变式:若x=2是不等式2x-a-2<0的一个解,则a可取的最小正整数为( ) 变式:不等式4-3x≥2x-6的非负整数解有( ) 只含有一个未知数,并且未知数的次数是1的方程叫一元一次方程.
移项
不等式的性质1
m≥2 B.
有一次,鲁班的手不慎被一片小草叶子割破了,他发现小草叶子的边缘布满了密集的小齿,于是便产生联想,根据小草的结构发明了锯子.
73
64
7.(课本P124 T2)当x或y满足什么条件时,下列关系式成立? (1)2(x+1)大于或等于1; (2)4x与7的和不小于6; (3)y与1的差不大于2y与3的差; (4)3y与7的和的四分之一小于-2.
拓展提升 8.解关于x的一元一次不等式 x+8>4x+m(m是常数).
变式:不等式 x+8>4x+m (m是常数) 的解集是 x<3,则 m=_____.
A.±1 B. 1 C. -1 D. 0
问题思考 解一元一次方程
2(1+x)=3
解:去括号 2+2x=3
移项 2x=3-2
合并同类项 2x=1
系数化为1
x1 2
解一元一次不等式 2(1+x)<3
Hale Waihona Puke 在数轴上表示解集?典例分析
例 解下列不等式,并在数轴上表示解集. 变式:不等式 x+8>4x+m (m是常数) 的解集是 x<3,则 m=_____.
(1)x +1>2x; (2) +2>0; ③移项、合并同类项,得-x>-13;
2 3个 D.
C.
1
①去分母,得5(x+2)>3(2x-1);
A.
(课本P124 T1)解下列不等式,并在数轴上表示解集:
x

9.2.1一元一次不等式的解法

9.2.1一元一次不等式的解法

9.2 一元一次不等式的解法编制:阳卫星 校对:任雅琴一、知识要点1.一元一次不等式概念2. 一元一次不等式的解法 3、含参数的一元一次不等式二、 典例和变式知识点1:一元一次不等式的定义例1.已知是关于x 的一元一次不等式,那么k=____ 【变式练习1】1. 下列不等式,是一元一次不等式的____________①3x-1≥4;②3x-6>3x+7;③x<5;④xy+xy ≥2y ;⑤2x+6>x . ⑥3-x 1<0 ⑦πx >0;⑧2a-1=4a+9 2.若(m ﹣2)x 2m+1﹣1>5是关于x 的一元一次不等式,则该不等式的解集为 ________知识点2:解一元一次不等式例2.解下列不等式,并将解集在数轴上表示出来:23x -722+≥-x【变式练习2】 1.在解不等式51232->+x x 的下列过程中,错误的一步是( ) A .去分母得5(2+x )>3(2x-1) B .去括号得10+5x>6x-3C .移项得5x-6x>-3-10D .系数化为1得x>132.当x 取哪些正整数时,代数式 x 23-3的值不小于634-85-x 的值?知识点3:含参数的不等式例3、若不等式03<-m x 的正整数解有3个,求正数m 的值02)1(2>+-k x k【变式练习3】1.当k 是什么自然数时,关于x 的方程6)(5332+-=-k x k x 的解是负数?2.关于x 的不等式5)1+<-a x a (和42<x 的解集相同,求a 的值三. 分层达标阶梯训练 【A 基础训练】1.不等式的正整数解5312-≥-x x 有____个2.定义新运算:对于任意实数,b a ,都有:1)(+-=⊕b a a b a ,其中等式右边是通常的加法、减法及乘法运算,如:5-13-215-2252=+⨯=+⨯=⊕)()(。

那么不等式133<⊕x 的解集为 ____ 。

9.2.1 一元一次不等式概念ppt课件

9.2.1 一元一次不等式概念ppt课件
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6
7
例2 解不等式 x 2 7 x , 并把它的解集表示在数 23
轴上.
【解析】去分母 , 得 x 2 6 7 x 6
2
3

3(x-2) ≥ 2(7-x)
去括号 , 得 3x - 6 ≥ 14 - 2x
移项、合并同类项,得5x ≥ 20
系数化为 1 , 得x ≥ 4
5
下列不等式中,哪些是一元一次不等式?
(1) 3x+2>x–1 ✓
(3)
1 +3<5x–1 x

(2)5x+3<0 ✓ (4)x(x–1)<2x ✕
6
例1 解不等式 3-x<2x+6, 并把它的解集表示在数轴上. 【解析】两边都加上x, 得3-x+x<2x+6+x 合并同类项, 得3<3x+6 两边都加上-6, 得3-6<3x+6-6 合并同类项, 得-3<3x 两边都除以3, 得-1<x 即x>-1.
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6
8
解一元一次不等式和解一元一次方程类似,有
去分母
去括号
移项
合并同类项
系数化为1 等步骤.
区别在哪里?
在去分母和系数化为1的两步中,要特别注意Байду номын сангаас等式的两边
都乘以(或除以)同一个负数时,不等号的方向必须改变.
9
巩固练习: 1.解不等式 2x-1-10x+1 5 x-5 ,并把它的解集在数轴上 表示出来. 3 6 4 【解析】去分母,得 4(2x-1)-2(10x+1)≥15x60. 去括号,得 8x-4-20x-2≥15x-60 移项、合并同类项,得-27x≥-54 系数化为1,得x≤2. 在数轴上表示解集如图所示:

2023~2024学年 9.2 课时1 一元一次不等式(15页)

2023~2024学年 9.2 课时1 一元一次不等式(15页)
去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1.
问题(6) 对比第(1)小题和第(2)小题的解题过程,系数 化为1时应注意些什么?
要看未知数系数的符号,若未知数的系数是正数, 则不等号的方向不变;若未知数系数是负数,则不 等号的方向要改变.
问题7 解一元一次不等式每一步变形的依据 是什么?
步骤
依据
去分母 去括号 移项 合并同类项 系数化为1
(1) 2(1 x) 3
解:去括号,得 移项,得
合并同类项,得
系数化为1,得
2
例 解下列不等式,并在数轴上表示解集:
(2) 2 x 2x 1
2
3
问题(3)
对比不等式
2 x 2x 1
2
3

2(1 x) 3的两边,
它们在形式上有什么不同?
问题(4)
怎样将不等式 2 x 2x 1 变形,使变形后的不等
第九章 不等式与不等式组 9.2 课时1 一元一次不等式
学习目标
1. 了解一元一次不等式的概念,掌握一元一次不等式的解法. 2. 在依据不等式的性质探究一元一次不等式解法过程中,加深 对化归思想的体会.
引入概念
问题1 观察下面的不等式,它们有哪些共同特征?
x 7 26, 3x 2x 1,
4x 3, 2 x 50
不等式的性质2 去括号法则 不等式的性质1 合并同类项法则 不等式的性质2或3
问题8 解一元一次不等式和解一元一次方程 有哪些相同和不同之处?
相同之处: 基本步骤相同:去分母,去括号,移项,合并同类项, 系数化为1. 基本思想相同:都是运用化归思想,将一元一次方程 或一元一次不等式变形为最简形式.
3
一元一次不等式的概念: 含有一个未知数,未知数次数是1的不等式,叫做一元一

初中数学 人教版七年级下册 9.2一元一次不等式 课件

初中数学 人教版七年级下册  9.2一元一次不等式  课件


两边同除以a
不等式的基本性质2,3
写不等式的解时,要把表示未知数的字母写在不等号的左边。
练习反馈
4.解下列不等式,并在数轴上表示解集.
(1) -5x ≤10 ;
x ≥ -2
(2)4x-3 < 10x+7 .
x
>
-
5 3
(3) 3x -1 > 2(2-5x) ;
5
x > 13
(4) x 32≥2x23
合并同类项,得 系数化为1,得
2x 1 x 1
2
移项,得 合并同类项,得 系数化为1,得
3x 4x 2 6, x 8,
x 8.
归纳总结 归纳解不等式的一般步骤,并指出每个步骤的根据,完成下表.
步骤
根据

去分母
不等式的基本性质2,3

去括号
去括号法则

移项
不等式的基本性质1

合并同类项
合并同类项法则
-5x >-10
x=2
系数化为1
x<2
总结归纳
解一元一次不等式与解一元一次方程的依据和步骤有什么异同点?
相同之处:

基本步骤相同:去分母,去括号,移项,合并同类项,
一 议
系数它化们为的1依这.据些不步相骤同中. ,要特别注意的是:
解一元一不次等方式程两的边依都乘(或除以)同一个 据是等式负的数性,质必,须解改变不等号的方向.这是 一元一次与不解等一式元的一依次方程不同的地方.
✓ (2)5x+3<5(x-y) ✓
✕ (4)x(x–1)< x2 -2x ✓
✕ (6) x2-3x-5<6
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

合并同类项,得 系数化为1,得
x 8 x8 (不等式性质3)
除以)同一个负数 时,不等号的方向 改变.
这个不等式的解集在数轴上的表示如图所示.
Hale Waihona Puke 08展示交流
归纳:1、 解一元一次不等式的步骤,及每 一步变形的依据是什么?
步骤 依据
去分母 去括号 移项
不等式的性质2
去括号法则 不等式的性质1 合并同类项法则
尝试应用
1、下列不等式的解法正确吗?如果不正确,请改正:
(3)2-3(x-4)<2(x-2).
解:去括号,得2-3x-4<2x-2;
不正确.应改为2-3x+12<2x-4. 试试看,你能找出几 x 1 2x 5 (4) 6 4 1 处错误? 解:去分母,得 2(x+1)≥3(2x-5)+1 12 去括号,得 2x+2≥6x-5+1 15 + 12 -15 + 12 -2 移项,得 2x-6x≥-5+1 合并同类项,得 -4x≥-6 -5 2 5 ≤ 4 系数化为1,得 x≥ 3


探究二 练习 利用不等式的性质解不等式:
x-7>26
解:根据不等式的性质1,不等式的两边加7, 不等号的方向不变,所以
x-7+7>26+7
x>26+7
x>33
移项
问题2 回忆解一元一次方程的依据和一般步骤, 对你解一元一次不等式有什么启发?
解一元一次方程的依据是等式的性质. 解一元一次方程的一般步骤是: 去分母,去括号,移项,合并同类项,系数化为1. (一般地,利用不等式的性质,采取与解一元一次方程 相类似的步骤,就可以求出一元一次不等式的解集。)
通过本课时的学习,需要我们掌握: 1.一元一次不等式的概念; 2.一元一次不等式的解法与一元一次方程的解法类似,
(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项;
(5)化系数为1(有时不等号的方向会改变哦!)
作业布置
暗线本: 解下列不等式,并把解集在数轴上表示出来.
x 5x 1 (1)2 x 5 2( 3) (2) x >1 2 3 (3)5(2 x) 3 < 3
合并同类项
系数化为1
不等式的性质2或3
展示交流
注意事项:
6.将求得的解集在数轴上表示
展示交流 归纳:2、解一元一次不等式和解一元一次方程 有哪些相同和不同之处?
相同之处: (1)基本步骤相同;(2)基本思想相同:将一元一 次方程或一元一次不等式变形为最简形式. 不同之处: (1)一元一次不等式两边都(或除以)同一个负数 时,不等号的方向改变;而方程两边乘(或除以)同 一个负数时,等号不变. (2)一元一次不等式有无限多个解,而一元一次方 程只有一个解.
尝试应用
1、下列不等式的解法正确吗?如果不正确,请改正:
(1)-2x<-4.
解:系数化为1,得x<-2;
不正确.应改为x>2.
(2) x+1>2x-3. 不正确.
— — . 解:移项,得 x+2x<-3+1 -x<-4 合并同类项,得___________ x> 4 系数化为1,得__________
9.2 一元一次不等式
(第一课时)
复习回顾
1、不等式有什么性质?
性质1:不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号 的方向 不变 。 如果 a
b ,那么 a c b c ;
性质2:不等式两边乘(或除以)同一个正数,不等号的方向 不变 。
a b 如果 a b , c 0,那么 ac bc (或 ); c c
家庭作业: 课本第126页第1、2、3题
再见!
x 7 26
3x 2 x 1
2 x 50 3
4x 3

, 可以发现,上述每个不等式都只有含有一个未知数,并且 未知数的次数都是1,类似于一元一次方程,含有一个未知数, , 未知数的次数都是1的不等式叫做一元一次不等式。
注意:与一元一次方程也类似,一元一次不等式的两边也要
求是整式。
2. 解下列不等式,并把解集在数轴上表示出来. (1)5x+15>4x-1 ; (2)2(x+5)<3(x-5);
x 1 2x 5 x 1 2x 5 ( 3) < ; ( 4) < +1 . 4 6 7 3
3.求下列不等式的正整数解. (1)-4x>-12;(2)3x-9≤0.
小结
这个不等式的解集在数轴上的表示如下图所示.
0
1 2
展示交流
2 x 2x 1 (2) 2 3
解:去分母,得 去括号,得 移项,得
3(2 x) 2(2 x 1)(不等式性质2) 6 3x 4 x 2 特别注意,当不等 式的两边都乘(或 3 x 4 x 2 6
性质3:不等式两边乘(或除以)同一个负数,不等号的方 向 改变 。
a b 如果 a b,c 0 ,那么 ac bc(或 )。 c c
复习回顾 2、一元一次方程的定义: 【一元一次方程 】“只含一个未知 数、并且未知数的次数是1”的方程.
探究一
1、思考:观察下列不等式,它们有哪些共同特点?
展示交流
例1 解下列不等式,并在数轴上表示解集:
(1)2(1 x) 3 2 x 2x 1 (2) 2 3
解:(1)去括号,得
移项,得
2 2x 3
2x 1 1 x 2
(去括号法则)
2 x 3 2(不等式性质1)
(合并同类项法则) (不等式性质2)
合并同类项,得 系数化为1,得
探究一 归纳一元一次不等式定义: 只含有一个未知数,未知数的次数是1的 不等式叫做一元一次不等式.
不等号的两边都是整式,
5 2x <3+x 不是一元一次不等式
尝试应用
1、下列不等式中哪些是一元一次不等式?
l 25 , 16 ✕
2
l 100 4

4 5.1 .

x 10 , x5. 0.02 100 4
相关文档
最新文档