春天来了的主题活动方案
主题名称_春天来了
主题名称：春天来了
③游戏活动：小动物上公共汽车。
⑵春游途中
①游戏“点名”，要求被喊到的小动物用叫声回答。
②设置情景：小猫、小狗想上车。
③幼儿交往： a) 招呼小猫小狗； b) 给小猫小狗让座。
⑶解决问题
①老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去看病。
②幼儿讨论： a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？
b) 怎么帮助熊婆婆？
③角色交往： a) 安慰熊婆婆； b) 送熊婆婆上医院。
⑷引导讲评
①帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
②回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？
2、小朋友春游活动
⑴组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游戏。
⑵观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。
附儿歌
春天说了些什么？
春天说了些什么？
花儿那么听话，都开了；
春天说了些什么？
小燕子那么听话，都飞回来了；
春天说了些什么？
小朋友那么高兴，都去春游了。
附故事
小动物春游
小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在说：“欢迎小动物们来春游！”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！
主题名称：春天来了
主题名称：春天来了
主题名称：春天来了。
以春天为主题活动方案7篇
以春天为主题活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班春天来了主题活动方案
中班春天来了主题活动方案中班春天来了主题活动方案（精选10篇）为了确保活动有序有力开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的中班春天来了主题活动方案（精选10篇），希望能够帮助到大家。
中班春天来了主题活动方案1[教学目标]知识目标：能正确认读“溪、着”等9个生字；能按正确笔顺工整地书写8个生字。
能力目标：能用多种方法自主识字并组词说话；有感情地朗读并背诵教材；充分发挥想象，续写教材。
情感目标：引导孩子走进春天，感受春天的美好，培养孩子观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
[教学过程]第一课时一、创设情境，激趣导入。
1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？（从孩子已有的生活经验入手，激活思维。
随后出现的美丽的画面一下子就把孩子吸引住，激发孩子强烈的学习愿望和表达欲望，引导孩子走进了文本。
）二、初读教材，整体感知1、教师配乐范读。
你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。
（板书：1、春天来了）打开课本老师读给你们听。
（教师用声情并茂的朗读带给孩子美的享受，激发孩子朗读的欲望。
）2、孩子自由读教师提出学习要求：读准每个字音，读通句子，不会读或难读的字、词圈出来，借助拼音或请教同学、老师多读几遍，还可以和同学合作练习朗读。
（留给孩子自己锻炼学习的机会。
鼓励合作学习，培养合作精神。
）3、交流检查学习情况。
用花朵卡片出示9个生字，提出要求：①、读准字音；②、能用这个字组词；③、能用这个字或组成的词语说话。
孩子根据自身情况选择学习目标进行学习。
指名认读，开火车读。
注意正音：“听”是后鼻音，“的”读轻声，“充”是翘舌音。
春天主题课程活动方案
春天主题课程活动方案
1. 活动背景
春天是一个充满生机和活力的季节，为了让学生在愉快的氛围中学习，我们计划举办一系列主题为“春天”的课程活动。
2. 活动内容
2.1 春天的色彩
•时间：3月1日
•活动内容：学习春天的色彩和花卉知识，进行彩色调色活动，制作春天主题的手工作品。
2.2 春天的生物
•时间：3月8日
•活动内容：了解春天的动植物特点，观察春季的生长变化，进行春季植物观察实验。
2.3 春天的气息
•时间：3月15日
•活动内容：认识春天的气息和味道，学习春季的气象知识，进行春天气味辨识游戏。
2.4 春天的传统
•时间：3月22日
•活动内容：了解春天的传统节日和习俗，学习传统节日的由来，进行传统节日习俗体验活动。
3. 活动目标
通过这一系列春天主题的课程活动，帮助学生了解春天的特点和变化，培养他们对自然的热爱，激发他们的创造力和想象力。
4. 实施计划
•活动地点：学校教室和操场
•活动时间：每周一次，持续四周
•活动人员：教师、学生
5. 结语
通过这一系列春天主题的课程活动，我们希望能为学生们打开一个认识春天、热爱春天的窗口，让他们在愉快的活动中感受到自然的魅力和生命的美好。
希望这些活动能够带给学生们一段难忘的春天体验，让他们在活动中学会尊重、爱护、享受自然。
春天来了活动方案
春天来了活动方案春天作为四季之一，给人们带来了温暖和希望。
在这个美丽的季节里，我们可以组织一系列活动，为大家带来欢乐和趣味。
下面，我将为大家介绍几个丰富多彩的春季活动方案。
一、户外运动春天的阳光和温暖的天气使得户外运动成为一个理想的选择。
我们可以组织一场春季迎新体育运动会。
比如田径赛跑、篮球比赛、足球比赛等项目，让大家在运动中体验到活力和团队合作的乐趣。
此外，还可以组织一次春季郊游活动。
选择一个美丽的自然景点，让大家欣赏大自然的美景，呼吸新鲜空气，体验大自然的魅力。
二、美食之旅春天是万物复苏的季节，也是一年中最适合品尝美食的时候。
我们可以组织一次春季美食之旅，探索当地的特色美食。
可以安排参观农田，了解农作物的种植和采摘过程，亲手体验农耕的乐趣。
同时，还可以邀请厨师进行现场烹饪展示，让大家品尝到新鲜的农产品制成的美味佳肴。
三、文化艺术活动春天给人们带来了创造力和灵感。
我们可以组织一场春季艺术展览，让大家展示自己的艺术作品，如绘画、摄影、手工艺品等。
同时，我们还可以安排一些艺术家进行现场表演和指导，让大家在艺术创作上得到启发和提高。
四、环保与公益活动春天是大自然的复苏之时，也是我们关注环境保护和公益事业的时刻。
我们可以组织一次春季环保义务活动，参与道路清洁、植树造林等公益活动，为社区和环境贡献一份力量。
同时，我们还可以开展一些环保主题的演讲、讲座和互动交流活动，让大家了解环保的重要性，激发环保意识。
也可以邀请相关专家进行讲解，提供环保知识和技巧。
总结春天给人们带来了希望、活力和创造力。
通过组织各种丰富多彩的春季活动，我们可以让大家感受到春天的美好，提升身心健康，丰富知识和技能。
无论是户外运动、美食之旅、文化艺术活动，还是环保与公益活动，都可以让我们在春天中追求快乐与成长。
让我们共同期待春天的到来，一起参与这些活动，创造美好回忆。
《春天来了》教案优秀8篇
《春天来了》教案优秀8篇篇一：《春天来了》幼儿园教案篇一设计思路：春天是一年当中最美丽的季节，孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。
春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。
通过进行主题活动《春天来了》以后，小朋友们更加了解了春天的季节特征，更加喜欢春天了。
我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小朋友充分发挥自己的想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天美好的事物，来表达对美丽春天的感受。
活动名称：春天来了活动目标：1、欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。
2、学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。
活动准备：1、已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂。
蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。
2、《春天来了》的音乐录音。
活动过程：一、谈话老师提问：现在是什么季节？你看到的春天是什么样的？二、欣赏歌曲《春天来了》1、教师播放歌曲的录音，幼儿倾听一遍。
2、幼儿说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？为什么？3、接着再听一遍歌曲录音。
4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。
三、学唱歌曲1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。
2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。
3、幼儿反复跟唱歌曲。
四、进行表演1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。
2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范，大家跟着做。
3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（幼儿在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。
）篇二：《春天来了》教案篇二活动目标：1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
《春天来了作业设计方案》
《春天来了》作业设计方案一、教学背景分析《春天来了》是小学生常见的一首童谣，内容简单易懂，适合低年级学生学唱。
通过学唱这首歌曲，不仅可以培养学生的音乐感知能力，还可以让他们感受到春天的美好和生气。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握《春天来了》这首歌曲的歌词和曲调。
2. 能力目标：培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：让学生感受到春天的美好，激发他们对生活的热爱和倾慕。
三、教学重点和难点1. 重点：学生能够准确、流畅地唱出《春天来了》这首歌曲。
2. 难点：让学生理解歌曲中所表达的情感，并通过音乐表达出来。
四、教学准备1. 教材准备：准备好《春天来了》的歌曲录音和歌词。
2. 教具准备：投影仪、音响设备等。
3. 教学环境准备：保持教室安静整洁，营建良好的进修氛围。
五、教学过程设计1. 创设情境：在教室开始前，播放《春天来了》的歌曲，让学生感受到春天的气息。
2. 进修歌词：通过投影仪展示歌词，让学生跟着歌曲一起读唱歌词，熟悉歌曲内容。
3. 听唱歌曲：播放《春天来了》的歌曲录音，让学生跟着录音一起唱歌，培养他们的音乐感知能力。
4. 分组练唱：将学生分成小组，让他们自主练习唱歌，培养他们的合作能力。
5. 表演展示：每个小组轮流表演唱歌，让全班同砚共同欣赏，增强学生的表演信心。
6. 情感体验：通过歌曲的表演和欣赏，引导学生感受到春天的美好，让他们表达对春天的热爱和倾慕。
六、教学评判1. 能力评判：观察学生在学唱歌曲时的表现，看是否能够准确、流畅地唱出歌曲。
2. 情感评判：观察学生在表演和欣赏过程中的表现，看是否能够真实地表达对春天的情感。
3. 自评互评：让学生自评和互评，帮助他们发现不足，提高自身表演能力。
七、教学反思1. 教学效果：通过学唱《春天来了》，学生能够感受到春天的美好，提高他们的音乐表达能力。
2. 教学困难：部分学生可能对歌曲的曲调不够熟悉，需要屡次练习才能掌握。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以加入更多的音乐游戏和活动，激发学生进修的兴趣和积极性。
春天的五颜六色活动方案
春天的五颜六色活动方案活动背景春天是大自然万物复苏的季节，万物都充满了生机和活力。
为了让大家在春天里享受到更多的乐趣和欢乐，我们特别策划了一系列五彩缤纷的活动，来丰富大家的生活，让每个人都能度过一个欢快的春天。
活动一：春季野餐活动时间：每周末上午活动地点：公园草坪活动内容：•美食分享：每位参与者自带一道春季美食，与大家共享。
•亲子游戏：组织亲子游戏，拉近亲子关系。
•自然探索：带着放大镜，观察春天的小细节，感受自然的魅力。
活动二：彩虹涂鸦活动时间：下午2点活动地点：社区广场活动内容：•彩虹涂鸦：准备丰富的颜料和画笔，让大家尽情挥洒，打造属于自己的彩虹世界。
•创意作品展示：每个人创作的作品都将被展示，分享彩虹的美丽。
活动三：花样跑酷活动时间：周末下午活动地点：露天广场活动内容：•花样跑酷比赛：设置挑战关卡，挑战自己的身体极限。
•跑酷表演赛：专业跑酷表演队伍为大家献上精彩表演。
活动四：春天音乐会活动时间：晚上7点活动地点：户外露天舞台活动内容：•生活音乐表演：邀请本地乐队和音乐人进行现场表演，为大家带来美妙的音乐享受。
•篝火晚会：点燃篝火，围坐在一起，享受音乐和篝火的温暖。
活动五：春意盎然徒步活动时间：清晨6点活动地点：郊外乡村小道活动内容：•晨跑徒步：在清晨的阳光中，徒步郊外小道感受春天的气息。
•采春野花：沿途欣赏春天的美景，采集美丽的春天野花。
通过以上一系列五彩缤纷的活动方案，我们希望能够让每个人都能在春天里感受到快乐和幸福，让生活充满了色彩和乐趣。
让我们一起度过一个美好的春天吧！。
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春天来了的主题活动方案
教材中的“内容与要求”
1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。
2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。
一、幼儿经验与价值分析：
1、幼儿经验：
春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。
他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。
“亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。
“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。
2、主题价值分析：
春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的
家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！
在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。
菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。
让春的气息充满在我们身边的每一个空间。
二、相关经验：
认知方面：
1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。
2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。
情感态度方面：
1、关心爱护植物，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。
2、对春季各种变化的原因感兴趣，愿意尝试探索。
3、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的喜爱之情。
表现表达：
1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。
2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。
3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。
三、主题进程：
集体活动：
l 春游去
1、响亮的大鼓
2、春天的画卷
3、我们找到的春天
4、春雨的色彩
l 小鸟飞来了
1、有趣的蛋
2、小小的希望
3、春天的朋友在哪里
4、春天的朋友
l 在园地里
1、美丽的花瓣
2、美丽的小花园
3、树叶小耳朵
l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪
1、捉蝴蝶
2、三只蝴蝶
四、环境和可用资源：
1、师幼共同装扮春天的花园，收集“寻找春天”的资料，帮助幼儿进一步感受春天的美好。
2、创设“小花店”等场景，幼儿制作小鸟、蝴蝶、小花等，一
起布置到场景中。
3、饲养一些春天的小动物，如小蝌蚪、蚕宝宝，并让幼儿观察记录他们的变化。
五、家长、社区工作：
1、幼儿和家长一起用废旧的塑料瓶等材料自制的花朵。
2、提醒家长可利用双休日、节假日带幼儿参加“春天踏青”活动，在活动中，请家长引导幼儿观察春天植物的变化，鼓励幼儿提出问题。