台阶 (4)
建筑工程施工细部做法之室外台阶、坡道及散水、明沟
建筑⼯程施⼯细部做法之室外台阶、坡道及散⽔、明沟1、台阶（1）台阶相邻两部⾼差⼩于10mm，齿⾓整齐，防滑条顺直、牢固，抹灰⾯良好。
（2）建筑物外墙或地⾯与台阶、坡道结构不同时，应留变形缝，其做法应符合设计要求。
（3）砖台阶：施⼯时，基⼟夯成斜⾯，回⼟则夯成踏步形，然后再灰⼟层上砌砖，每个踏步先砌⼀层平砖，再砌⼀层侧砖，台阶阳⾓处则平砌⼀砖见⽅。
砖间缝隙要挤满砂浆。
采⽤⽴砖铺砌时，错开半砖，留⼯字缝，调整灰缝，合理排砖，保证图案统⼀，灰缝平顺、整齐。
砖台阶留⼯字缝效果图（4）⽔泥混凝⼟台阶：踏步宜设φ8钢筋或⾓钢护棱，以便保护踏步棱⾓不受损。
台阶踏步设钢筋护棱效果图（5）镶嵌⽯⼦台阶：⽯⼦要粒径基本⼀致，颜⾊⼤致相同，镶嵌牢固。
镶嵌⽯⼦台阶效果图（6）室外青⽯条台阶：⽯条要求规格统⼀，⾊泽⼀致，施⼯时要灰缝⼀致，排列整齐，砌筑牢固。
⼏种室外台阶效果图2、坡道坡道下⽅的基⼟及垫层等均要求的斜度做成斜⾯，基⼟、垫层厚度及压实度符合设计要求，坡道斜度较⼩时，可做成光⾯，也可相隔30mm左右设置⼀道防滑条。
坡道斜度⼤于10%时，斜坡⾯层应做成齿槽形（礓磋），礓磋可以⽤⽔泥砂浆抹成，也可⽤砖砌。
⽤⽔泥砂浆抹平的礓磋，施⼯时⽤两块靠尺平⾏地放在地⾯⾯层上，靠尺断⾯为80mm×6mm，相距80mm。
⽤⽔泥砂浆在两靠尺间抹⾯，上⼝与上靠尺顶边齐平，下⼝与下靠尺底边相平，这样从上到下抹出即成齿槽；⽤砖砌的礓磋坡道，施⼯时在礓磋的上边及下边各砌⼀⾏⽴砖，斜段部分⽤普通黏⼟砖侧砌，⽤砂做垫层并扫缝。
坡道要做到坡度⼀致，收头整齐；礓磋坡道要做到齿槽均匀、平⾏，齿⾓整齐、⾊泽⼀致；圆弧形礓磋坡道弧形要⼀致，齿槽间距要统⼀。
⼏种室外坡道效果图3、室外散⽔（1）散⽔与明沟下的回填⼟密实度要达到设计和规范要求。
（2）散⽔必须做到内⾼外地，坡度坡向（4%向外坡）正确，与墙⾯接触处设置沉降缝，沿长度⽅向每隔不⼤于6m设置垂直于墙⾯的分隔缝，多有转⾓处均设45°分隔缝，伸缩缝要避开⽔落⼝正下⽅，缝内填嵌柔性密封防⽔材料。
台阶教案新版
标题：台阶教案引言：在教学过程中，教师的一项重要任务是设计教案。
教案能够帮助教师规划和组织课堂教学，为学生提供清晰的学习目标和指导。
本文将介绍一种名为“台阶教案”的教学设计方法。
台阶教案是一种递进式的教学设计，旨在帮助学生逐步掌握知识和技能。
本文将介绍台阶教案的基本原理和设计步骤，以及如何有效地实施台阶教案。
一、台阶教案的基本原理台阶教案是一种基于认知理论和学习心理学的教学设计方法。
其基本原理如下：1. 递进性：台阶教案将学习内容划分为多个递进的步骤或阶段，每个阶段都建立在前一个阶段的基础上。
通过逐步增加学习难度和复杂度，帮助学生循序渐进地掌握知识。
2. 可操作性：每个台阶都包含具体的学习任务和练习，以确保学生能够积极参与学习，并将理论知识应用到实际问题中。
学习任务应该具有一定的挑战性，同时又能够让学生成功完成。
3. 反馈机制：在每个台阶结束时，教师应该提供及时的反馈和评估，帮助学生了解自己的学习进展和存在的问题。
反馈可以是口头的，也可以是书面的，以鼓励学生继续努力和改进。
二、台阶教案的设计步骤设计一个有效的台阶教案需要经过以下步骤：1. 确定学习目标：首先，教师需要明确学生应该达到的学习目标，这些目标应该与教学内容和学生的实际水平相适应。
学习目标应该具体、可衡量和可操作，以便进行评估和反馈。
2. 分解知识结构：将整个学习内容分解为多个递进的台阶。
每个台阶应该有一个特定的主题或概念，以及相应的学习任务和练习。
3. 设计学习任务：为每个台阶设计具体的学习任务和练习。
学习任务可以是阅读材料、问题解决、实验、讨论等形式，以促进学生的参与和思考。
楼梯—台阶与坡道(建筑构造)
台阶与坡道
课程导入
民用建筑的竖向交通设施包括楼梯、 电梯、自动扶梯、台阶和坡道。
台阶与坡道
课程导入
台阶和坡道
PART01
台阶
台阶
单面踏步式的室外台阶
台阶是由踏步构成， 但它不同于楼梯。
台阶
1 连接室外或室内的不同标高的楼面、地面。 2 供人行的阶梯式交通道。 3 坚固耐磨，具有良好的耐久性、抗冻性。
滑措施。
雨水侵蚀
防滑措施
1. 室外台阶的构造
台阶构造做法
面层材料应选择防滑和耐久的材料。
水泥石屑
斩假石 （剁斧石）
天然石材
防滑 地面砖
1. 室外台阶的构造
台阶构造做法
避免产生不均匀沉降。
冻胀性、湿陷性或松软性基土 高标准的建筑物做大面积台阶
宜 • 配筋混凝土代替素混凝土台阶
• 钢筋混凝土架空台阶
课程思考
你能举出身边还有哪些无障碍设施 的例子呢？
台阶与坡道
台阶与坡道
课程小结 无障碍设计
台阶与坡道
课程小结
无障碍设施是方便残疾人、老年人 等行动不便或有视力障碍者使用的 安全设施。
台阶与坡道
课程小结
国家为建设城市的无障碍环境，有利于 提高人民的社会生活质量。 确保有需求的人能够安全地、方便地使 用各种设施，制定了无障碍设计规范。
台阶与坡道
台阶
室内台阶
室外台阶
室内局部高差之间的交通联系部件。
建筑出入口处室内外地面高差之间 的交通联系部件。
1. 室外台阶的构造
• 位置明显
• 人流量大
• 无障碍设计
• 半露天位置
• 室内外高差较大 • 基层土质较差
《台阶》阅读练习及答案
台阶①父亲总觉得我们家的台阶低。
②我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。
那石板是多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。
那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说要是能一口气背到家，不收石料钱。
结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。
③那石板没经石匠光面，就铺在家门口，多年来，风吹雨淋，人踩牛踏。
④我们家的台阶低！父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。
这句话他不知说了多少遍。
⑤在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。
家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。
另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。
乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。
⑥父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，之前没人说过他有地位，他也从没觉得自己有地位。
他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
⑦父亲为造屋备料是十分漫长的。
他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞零票。
虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。
一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
⑧父亲就这样准备了大半辈子。
塞零票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。
他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。
⑨造屋的那些日子，父亲很兴奋。
白天，他陪请来的匠人一起干，晚上，则是母亲陪着他一起搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。
睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。
我担心父亲有一天会垮下来。
然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容。
终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。
⑩接着开始造高台阶。
11那天早上，父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地走进院子里去。
我起来○时，父亲已在新屋门口踩黄泥。
黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝连铁老鼠也钻不开。
那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。
父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。
《台阶》的知识点总结
《台阶》的知识点总结一、台阶的种类1. 根据用途可以分为室内台阶和室外台阶。
室内台阶通常用于连接楼层、阁楼和地下室等，而室外台阶则常用于连接建筑和室外的道路或平台。
2. 根据材质可以分为石台阶、混凝土台阶、木台阶等。
不同的材质具有不同的特点和用途。
二、台阶的设计1. 台阶的高度和宽度应符合人体的步幅和步高，一般来说，台阶的步高为15-18厘米，步宽为25-30厘米。
2. 台阶的设计应考虑周围环境和使用需求，如在室外应考虑防滑和耐久性，在室内应考虑美观和舒适性。
3. 台阶的形状可以根据需要设计成直线、曲线、螺旋等不同的形式，以适应不同的环境和空间。
三、台阶的施工1. 台阶的施工需要根据设计图纸和规范进行，包括材料准备、基础处理、砌筑、铺设、防水和护栏等工序。
2. 对于室外台阶，还需要考虑排水和防滑等因素，以增加安全性和使用寿命。
3. 台阶的施工需要由专业的施工队伍进行，以确保质量和安全。
四、台阶的维护1. 台阶的维护包括定期清洁、修补和防腐等工作，以保持台阶的整洁和使用功能。
2. 对于室外台阶，还需要定期检查和维护排水系统，防止积水和侵蚀损坏台阶。
3. 台阶的维护应由专业的维护人员进行，以确保安全和可靠性。
五、台阶的应用1. 台阶在建筑中常用于连接楼层、走廊、阁楼等不同高度的空间，以提供通行便利和视觉美观。
2. 台阶也常用于园林景观中，在山地、水榭、亭台等地方设置台阶，以增加空间的变化和趣味性。
3. 台阶在交通领域中也有广泛的应用，如道路坡度过大时设置台阶，以便行人通行。
六、台阶的意义1. 台阶是建筑中的重要构件，不仅提供通行便利，而且可以增加空间层次感和美感。
2. 台阶的合理设计和施工可以提高建筑的使用性能和舒适度，为用户提供更好的居住和工作环境。
3. 台阶的应用不仅满足人们的生活需求，而且可以丰富建筑和环境的艺术表现，增加城市的美感和文化内涵。
综上所述，台阶在建筑、园林、交通等领域中有着广泛的应用，它不仅实用，而且可以美化环境、增加空间的层次感和立体感。
《台阶》课文全文
台阶李森祥父亲总觉得我们家的台阶低。
我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。
那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。
那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。
结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。
只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。
那石板没经石匠光面，就铺在家门口。
多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼(dàng)。
台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。
天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。
母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。
母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。
我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥末子。
再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。
先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦!后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!再后来，我跳三级台阶，蹦!又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪!后来，又跳二级，啪、啪!再后来，又跳三级，啪!我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。
父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。
父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。
父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去河里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。
大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。
那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。
盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。
因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。
后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。
我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
《台阶》课文原文
台阶》课文原文台阶父亲总觉得我们家的台阶低。
我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。
那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。
那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。
结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。
只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。
那石板没经石匠光面，就铺在家门口。
多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹。
台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。
天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐坐，躺一躺。
母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。
母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。
我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。
再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。
先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦!后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!再后来，我跳三级台阶，蹦! 又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪! 后来，又跳二级，啪、啪! 再后来，又跳三级，啪! 我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。
父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。
父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。
父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。
大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。
那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。
盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。
因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。
后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。
我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
苏教版九年级(初三)下册：《台阶》课文原文
苏教版九年级（初三）下册：《台阶》课文原文父亲总觉得我们家的台阶低。
我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。
那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。
那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。
结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。
只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。
那石板没经石匠光面，就铺在家门口。
多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹。
台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。
天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。
母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。
母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。
我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。
再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。
先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦!后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!再后来，我跳三级台阶，蹦!又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪!后来，又跳二级，啪、啪!再后来，又跳三级，啪!我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。
父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的!父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。
父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。
他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。
父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。
大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。
那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。
盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。
因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。
后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。
我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。
父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
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奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来， 奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要 完工，他心里的高兴是无法形容的。但一辈子低眉顺眼、 完工，他心里的高兴是无法形容的。但一辈子低眉顺眼、 老实厚道，长期的自卑使他在这样的场合表现出窘态,更 老实厚道，长期的自卑使他在这样的场合表现出窘态 更 反映出一个农民地位的卑微 卑微. 反映出一个农民地位的卑微
那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新 屋的？（或他都作了哪些准备工作？） ？（或他都作了哪些准备工作 屋的？（或他都作了哪些准备工作？）
每天捡砖、 每天捡砖、瓦、 鹅卵石等。 鹅卵石等。往瓦罐 里塞角票等
在父亲心理，新台阶的动工， 在父亲心理，新台阶的动工，就意味着 地位的提高” 那么父亲是怎样庆贺的？ “地位的提高”，那么父亲是怎样庆贺的？ 放了四颗大鞭炮。 放了四颗大鞭炮。
是一个本分的农民， 骄人” 是一个本分的农民，并没有“骄人”或 攀比”的意识,性格谦卑的一面 性格谦卑的一面. “攀比”的意识 性格谦卑的一面
有一天， 第27段:有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了 段 有一天 父亲挑了一担水回来，噔噔噔， 三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛， 三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛， 踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下， 踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后 那根很老的毛竹扁担受了震动， 嘎叽”地惨叫了一声， 脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声， 父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。 父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担 他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹， 子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑 不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。 不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又 传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊， 传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保 持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。 持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。 父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方， 父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火 上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血， 上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血， 然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下， 然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个 血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是， 血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰 里流出好大一摊污黑的血。 里流出好大一摊污黑的血。
4．用简洁的语言概括选段内容 ．
第5段对父亲的脚和洗脚的描写 段对父亲的脚和洗脚的描写
父亲生活、劳动的艰辛 父亲生活、
那里能看见别人家高高的台阶,那里 第13段“经常望出去 那里能看见别人家高高的台阶 那里 段 经常望出去,那里能看见别人家高高的台阶 载着几棵树,柳树枝老是摇来摇去 柳树枝老是摇来摇去， 载着几棵树 柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注 的目光。 表现父亲怎样的思想感情？ 的目光。”表现父亲怎样的思想感情？ 专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往， 专注地望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划 怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋， 怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一 样气派，也叫人羡慕。内心时有波澜. 样气派，也叫人羡慕。内心时有波澜.
第22段:我亲眼看到父亲在用手去托青 段 我亲眼看到父亲在用手去托青 石板时腰闪了一下。我就不让他抬， 石板时腰闪了一下。我就不让他抬， 他坚持要抬。抬的时候， 他坚持要抬。抬的时候，他的一只手 按着腰。 按着腰。 倔强， 倔强，不服老
正好那会儿有人从门口走过， 第26段:正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打 段 正好那会儿有人从门口走过 招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。 招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实 他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。 他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他 再坐台阶上时就比上次低了一级， 再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高 了和人打招呼有些不自在。然而， 了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是 不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级， 不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又 觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。 觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲 的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下， 的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫 妇俩从不合坐一条板凳。 妇俩从不合坐一条板凳。
父亲劳动时的卖力、忘我、 父亲劳动时的卖力、忘我、投入
父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮， 居然不敢放，让我来。 第21段:父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。 段 父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮 我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来， 我把火一点，呼一声，鞭炮蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在 即将落地的瞬间， 那条红色的纸棍便被炸得粉碎。 即将落地的瞬间，啪----那条红色的纸棍便被炸得粉碎。许多纸筒 那条红色的纸棍便被炸得粉碎 落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是， 落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在 胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他， 胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高 无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而， 些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该 高兴，却露出些尴尬的笑。 高兴，却露出些尴尬的笑。 尴尬的笑
作者: 作者:李森祥
小说三要素: 小说三要素 人物: 人物 父亲 分析人物性格
情节: 父亲造一栋有高台阶的 情节 父亲造一栋有高台阶的 梳理情节 新屋 讨论故事发生的 环境: 环境 社会时期
阅读课文思考问题
1、父亲为什么要造 一栋有高台阶的新 屋？ 2、父亲是怎么造起 一栋有高台阶的新 屋的？ 屋的？ 新屋造好了， 3、新屋造好了，父 亲又怎么样？ 亲又怎么样？
联系全文看， 联系全文看，老屋的三级青石板部分的描写 有何作用? 有何作用 这部分与下文有着紧密的联系, 这部分与下文有着紧密的联系 并且都对后面的情节起对比或 反衬的作用。 反衬的作用。
简述一下了父亲造屋的前因後果。 故事梗概 故事梗概） 简述一下了父亲造屋的前因後果。(故事梗概）他为 此付出的代价是什么？ 此付出的代价是什么？
作者以农民的儿子作为故事叙述 者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干 的一生, 的一生,表现农民艰难困苦的生存 状态和他们为改变现状而不懈努 力的精神, 力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双 重感情色彩. 重感情色彩.
1.以 台阶”为线索, 1.以“台阶”为线索, 组织情节. 组织情节.
2.“父亲”形象生动, 2. 父亲”形象生动,个 父亲 性鲜明. 性鲜明.
在父亲的努力下，新台阶终于砌好了， 在父亲的努力下，新台阶终于砌好了， 可父亲却感到怎样？为什么？ 可父亲却感到怎样？为什么？
不对劲。 台阶低， 不对劲。 台阶低，意味着经济地位 地下，父亲由此形成了自卑心理。 地下，父亲由此形成了自卑心理。这种 自卑心理长期存在，难以一下子消除， 自卑心理长期存在，难以一下子消除， 所以台阶高了，反而处处感到不习惯， 所以台阶高了，反而处处感到不习惯， 不对劲。 不对劲。
写父亲的衰老， 写父亲的衰老，以此来说明超负荷的劳动已 经损害了他的健康，折耗了他的岁月， 经损害了他的健康，折耗了他的岁月，一个 人一生劳动,终究有用尽力气的时候 终究有用尽力气的时候. 人一生劳动 终究有用尽力气的时候
他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动， 第29段:他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短 段 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动 的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐， 的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生 机。
新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。
那么这样做值吗？ 那么这样做值吗？怎样理解父亲 这个人物形象? 这个人物形象
细节描写是对人物某些细小的举止、 细节描写是对人物某些细小的举止、行动或对某 些细微事物进行描写 , 它可以是语言的细节描 写 , 也可以是动作等的细节描写 .
表现了父亲的失落和沮丧,表达了作者对父 表现了父亲的失落和沮丧 表达了作者对父 亲的同情和怜悯,营造一种伤感的气氛 营造一种伤感的气氛. 亲的同情和怜悯 营造一种伤感的气氛
小结: 小结
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后， 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标， 他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有 愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业， 父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业， 不怕千辛万苦，同时， 不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有 的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。 的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。 不自在，并且不好意思坐上去。 不自在，并且不好意思坐上去。
3.语言朴实,感情真挚. 3.语言朴实,感情真挚. 语言朴实
作业: 作业
1 小说人物比较: 小说人物比较 父亲 闰土 祥子 2 推断本故事所发生的历史时期并 说说理由
片段阅读 阅读第6---15自然段 回答问题 自然段,回答问题 阅读第 自然段 1．用“‖”将选文分为两层。 将选文分为两层。 ． 将选文分为两层 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2．房子的“台阶高”有何好处？ ．房子的“台阶高”有何好处？ 3．找出文中概述父亲辛勤劳动的句子。 ．找出文中概述父亲辛勤劳动的句子。
2）父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种 ）父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？ 心态怎么理解？ 心态怎么理解？ 父亲干了一辈子，劳动就是生命， 父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世 界中，劳动是创造，劳动有收获， 界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的 价值，一旦不能干活，就失去一切， 价值，一旦不能干活，就失去一切，所以感觉若有所 失。