父亲为什么要造一座有高台阶的新屋
台阶 (4)
奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来， 奋斗了大半辈子。高高的台阶就要砌起来，新屋就要 完工，他心里的高兴是无法形容的。但一辈子低眉顺眼、 完工，他心里的高兴是无法形容的。但一辈子低眉顺眼、 老实厚道，长期的自卑使他在这样的场合表现出窘态,更 老实厚道，长期的自卑使他在这样的场合表现出窘态 更 反映出一个农民地位的卑微 卑微. 反映出一个农民地位的卑微
那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新 屋的？（或他都作了哪些准备工作？） ？（或他都作了哪些准备工作 屋的？（或他都作了哪些准备工作？）
每天捡砖、 每天捡砖、瓦、 鹅卵石等。 鹅卵石等。往瓦罐 里塞角票等
在父亲心理，新台阶的动工， 在父亲心理，新台阶的动工，就意味着 地位的提高” 那么父亲是怎样庆贺的？ “地位的提高”，那么父亲是怎样庆贺的？ 放了四颗大鞭炮。 放了四颗大鞭炮。
是一个本分的农民， 骄人” 是一个本分的农民，并没有“骄人”或 攀比”的意识,性格谦卑的一面 性格谦卑的一面. “攀比”的意识 性格谦卑的一面
有一天， 第27段:有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了 段 有一天 父亲挑了一担水回来，噔噔噔， 三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛， 三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛， 踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下， 踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后 那根很老的毛竹扁担受了震动， 嘎叽”地惨叫了一声， 脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声， 父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。 父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担 他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹， 子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑 不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。 不动吗！我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又 传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊， 传出一声扁担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保 持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。 持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。 父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方， 父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火 上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血， 上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血， 然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下， 然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个 血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是， 血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰 里流出好大一摊污黑的血。 里流出好大一摊污黑的血。
初中语文七年级下册第11课：《台阶》课文内容知识详解
初中语文七年级下册第11课：《台阶》课文内容知识详解梳理运用作者与背景李森祥（1956～），浙江衢州人，当代小说家。
1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。
近年来发表小说颇多，主要有《小学教师》《荷花》等。
现专业从事影视创作，电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。
李森祥1975年入伍，时空的距离，使他产生了对故乡的一种极其亲切、真实的回忆。
这种回忆成为李森祥小说创作的灵感与契机，他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。
他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人形象，尤其是农民的质朴形象。
李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。
知识积累1．凼（dàng）：（方言）水坑。
2．晌午（shǎng·wu）：中午。
3．尴尬（gāngà）：神色、态度不自然。
4．烦躁（zào）：烦闷焦躁。
5．微不足道：非常渺小，不值得一提。
6．大庭广众：人很多的公共场合。
7．揩（kāi）：擦、抹。
8．疲倦：疲乏，困倦。
9．黏（nián）10．硌（gè）考题例析1.（2015·江苏扬州中考）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。
B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。
C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。
D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。
2.（2015·山东潍坊中考）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）[来源:学A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。
B．对于2015年元旦发生的上海外滩踩踏事件，我们不仅要反思安全事件发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了什么？C．抗日战争的胜利，让拿破仑所说的“东方睡狮”睁开双眼，开启民族复兴的序篇，最终完成了“中国人民从此站起来了”的历史转折。
教师资格证面试初中语文《台阶》试讲稿
教师资格证面试初中语文《台阶》试讲稿同学们你听说过“愚公移山”的故事吗？谁自告奋勇的讲给大家听？请你。
非常的生动。
愚公不畏艰苦、坚忍不拔的精神影响了一代又一代的中国人。
今天我们要学习的小说《台阶》中的主人公父亲，血管中也流淌着愚公精神。
下面就让我们一起走进这位农民父亲的生活。
请同学们快速浏览课文，文章围绕台阶写了一个该怎样的故事呢？哪位同学用一句话，简单地来概括一下。
本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。
既然作者围绕着“台阶”来写父亲的一生。
那么究竟“台阶”和父亲有什么样的联系呢？父亲为什么要花一生的时间来造一栋有“高台阶”的新屋呢？下面请同学们快速浏览课文，从课文中找一找，划出相关的句子来。
大家找到了“家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。
”“按家乡风俗的说法：台阶高，屋主人的地位就相应高。
”文中又反复出现的一句话是，父亲总是觉得我们家的台阶低。
“台阶”的高低象征人地位的高低。
我们家的台阶只有三级，父亲的地位很低，所以父亲渴望造一栋有高台阶的新屋，希望提高自己的地位，很准确。
请同学们能仔细阅读第10到15自然段，思考：父亲是如何造起了九级台阶的新屋，他作了那些准备？请同学们认真思考,从文中找出关键词语。
请你来说一说，你找到了“捡砖、捡瓦、存角票、种田、砍柴、捡屋基卵石、编草鞋、挑谷子、踏黄泥”。
非常好，既简洁又概括。
父亲的准备是漫长的，辛苦的，可是他为了实现自己的愿望，不辞劳苦，能用一辈子的时间来准备完成这样一件事，这得是一位怎样的父亲呀！下面让我们默读课文去文中找出最能表现父亲性格的动作、语言以及细节描写，并概括父亲的性格特征。
边读便进行圈点勾画，留下你阅读的痕迹。
你来说，你找到这句“父亲的脚里嵌着沙子和泥土，洗都洗不干净。
可以想象出父亲吃了多少苦，走了多少路。
”同桌再来补充下，你找到这句“鸡叫三遍时父亲出发，黄昏贴近家门口时归来……把已经磨穿了底的草鞋脱下来垒在门墙边。
人教部编版七年级语文下册《台阶》优秀教案
《台阶》教学设计【教材依据】《台阶》是教育部2016年审定的人教版七年级语文上册第三单元中的第三篇课文。
一、设计思路1、指导思想：这个单元的课文都是关于“小人物”的故事。
这些人物虽然平凡，且有弱点，但是他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。
其实，普通人也一样可以活得精彩抵达某种人生的境界。
本单元的学习要注重熟读精思。
注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从开头、结尾、文中的反复及特别之处发现关键语句、感受文章的意蕴。
2、教学目标知识与技能：默读中圈点勾画，整体感知文章大意；提炼主要信息，概括主要情节。
培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。
过程与方法：设疑阅读，前后比较，探讨父亲衰老的原因；捕捉细节，赏析语句，品析父亲形象。
情感态度与价值观：品析父亲身上的精神；体会作者对父亲崇敬和怜悯的双重情感。
现代教学手段的运用：图片、音乐、多媒体课件。
3、教学重难点教学重点：读懂人物——读懂作者——读出自己七年级学生对故事内容的把握没有问题，“父亲”形象的分析可以通过学生的讨论完成，只是给学生揣摩的时间要充分些。
并从中体会描写的作用，揣摩描写的方法，从而提高描写的能力。
教学难点：体会作者对父亲崇敬和怜悯的双重情感。
本文蕴含的社会背景以及父亲的形象问题较深奥，初一学生学习起来有一定的难度。
二、教学准备教师准备：图片、mp3伴奏音乐、课件等学生准备：预习课文信息技术手段准备：收集有关课文的图片，阅读有关作者创作小说过程中的相关的资料，名家对小说的解读资料，制作多媒体课件。
【教学课时】一课时三、教学过程（一）、创设情境，导入新课。
1、出示“”母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活”的图片学生谈感受（幻灯片出示）。
2、作家李森祥童年印象最深刻的是“母亲坐在门槛上慢悠悠地做着针线活，目光恬静地看着趴在青石板上的孩子。
这是我童年记忆里最深刻的景象，而就是这个司空见惯的画面，触动了我创作《台阶》这篇小说。
板书设计06中本2班 胡晞瑶 0605112209
台阶李森祥父亲的心愿台阶高，屋主人的地位就相应高父亲的形象要强渴望尊重坚忍谦卑设计说明：这是一个文字式的板书设计，通过教师的几个问题引导，让学生阅读全文，找出本篇课文的中心句，并用红色加大字体，加强学生对于这句话的注意，引导学生理解这句中心句在文章中对其他材料的组织统领作用。
由此学生能很快地找出并理解文章中父亲的心愿是什么，以及为何他会如此坚韧不拔地想要实现自己的愿望。
这已理清课文的整个发展脉络，接着便是让学生通过对文章中作者的一些细节描写的分析，从中整理、概括出父亲的要强、渴望被尊重，坚忍，对于自己的理想愿望坚韧不拔地为之奋斗，同时具有谦卑品质的形象特征。
本文的题目便是台阶，故将这三行的文字也设计成了台阶的形式，由低往高处排列。
06中本2班胡晞瑶0605112209台阶李森祥高台阶？！……设计说明：这是一个符号式的板书设计。
要建造一座有高台阶的新屋是父亲一辈子的心愿，但因为台阶是本文的线索和切入角度，故只将这一中心词写于黑板之上，起到突出强调的作用。
一个问号是教师提出的理解全文大意的问题，即“父亲为什么要造一座具有高台阶的新屋呢？”从而让学生把握并理解全文的中心语句。
感叹号是要让学生从课文中找出父亲为了造就这座新台阶付出了怎样艰辛的努力，从而在这些细节处看出父亲是一个怎么样的农民。
对于父亲形象的分析和把握正是本篇课文的教学重点。
这个省略号是让学生去理解作者对于父亲的思想感情。
这也通过教师的层层提问，“有高台阶的新屋造好了，但父亲怎么样了？”，“当作者看到父亲在造好新屋后变得衰老了，心情反而变得不自然，觉得别扭时，心情是如何的？”，“从中看出作者对于父亲是有着怎么样的思想情感？”台阶李森祥设计说明：这是线条式的板书设计。
板书突出的便是本篇课文的教学重点，即分析并理解父亲的形象。
通过让学生从课文中作者对父亲形象的细节描写深入地分析，掌握作者运用的描写手法、修辞手法等，以及从中可以看出父亲怎样的形象特征，作者对父亲的形象又是怎么样的情感。
《台阶》李森祥集合
《台阶》李森祥篇1《台阶》是一篇反思地方文化的小说，描写的是落后的地方文化中的人生悲途。
小说中的父亲就是这样，由于自家的台阶低，总感到低人一等，这种长期的心理文化压抑，使他“地眉顺眼”地过了一辈子，言语木讷，少言寡语，形成了一种挥之不去的谦卑的心理文化。
也正因为如此，父亲就把一生的追求目标锁定在要盖一座高台阶的新屋上。
由于贫穷，这座九级台阶高的新屋，让父亲一年到头，不得适闲，捡砖拾瓦，抱土背石，用十二月的汗雨和泥，用六月的血霜垒屋。
为一草一木而拼搏，为一卵一石而奔命，春夏秋冬，脚不连地，数十年如一日。
屋盖成了，台阶垒起来了，而父亲却老了，身体也垮了。
从一下子能背起三百多斤重石板的壮年，一下子垮掉为连一挑水都不能但的老人。
这座九级台阶高的屋就成了父亲的人生坐标，就是父亲生命的终点。
我们家的台阶低，父亲为了造台阶而每天努力。
在父亲的生命里，劳动就是生命，父亲现在为了这个家操劳了一辈子，已经没有在干活的力气了。
是一篇反思地方文化的小说，描写的是落后的地方文化中的人生悲途。
小说中的父亲就是这样，由于自家的台阶低，总感到低人一等，这种长期的心理文化压抑，使他“地眉顺眼”地过了一辈子，言语木讷，少言寡语，形成了一种挥之不去的谦卑的心理文化。
也正因为如此，父亲就把一生的追求目标锁定在要盖一座高台阶的新屋上。
由于贫穷，这座九级台阶高的新屋，让父亲一年到头，不得适闲，捡砖拾瓦，抱土背石，用十二月的汗雨和泥，用六月的血霜垒屋。
为一草一木而拼搏，为一卵一石而奔命，春夏秋冬，脚不连地，数十年如一日。
屋盖成了，台阶垒起来了，而父亲却老了，身体也垮了。
从一下子能背起三百多斤重石板的壮年，一下子垮掉为连一挑水都不能但的老人。
这座九级台阶高的屋就成了父亲的人生坐标，就是父亲生命的终点。
《台阶》李森祥篇2人人平等是人类文明进步的要求。
但是由于金钱、权利产生的社会阶级意识始终难以消除，即使是现代受过教育的大学生也会出现因为自卑而自杀的'糊涂事。
《台阶》课文旁批答案
旁批5. 面对生活执着而坚韧，这就是朴实的中国农民！ 这一段中有不少动词使用准确生动，选取一处，用一两 句话做点评。
示例：我起来时，父亲已在新屋门口看黄泥。 “踏”字用的准确。此方式是用脚不断的在黄泥中踩 踏以达到黄泥均匀的状态。
旁批6.“父亲老了。”此后所写的父亲与台阶的事情，似 乎有些伤感。 旁批7. 岁月在不经意间流逝。 旁批8. 造好的新台阶为什么会让父亲如此“不自在”？
参考答案：父亲身上有着中国传统农民所特有的谦 卑。在新台阶造好后，他感到骄傲，虽然也庆祝，却又 羞于张扬。他失他感到“不自在”。
《台阶》
课文旁批答案
旁批1.起笔引人思考，父亲为什么“总”有这样的感觉？
参考答案：台阶的高低象征着地位的高低，所以父 亲总觉得自己家还些低就是地位低。他不甘心低人一等， 立愿要造一栋有高台阶的新屋。
旁批2. 如此想写父亲洗脚是要表现什么？
参考答案：这里运用细节描写表现了父亲的艰辛和 农民本色。“一盆泥浆”“一层沙”描写细腻、形象、 贴切，那“泥”和“沙”是父亲辛劳的见证，一个吃苦 耐劳的父亲的形象展现在读者眼前。
旁批3. 台阶的高低象征着地位的不同，所以父亲总说 “我们家的台阶低”。你怎样理解这种心态？
参考答案：父亲的这种思变的心态是正确的。正是有 了这种心态，父亲才有了充足的干劲。这也是父亲多年来 为了造新屋而不辞辛劳的劳作，努力节俭、积攒的全部动 力。 旁批4. 摇晃的树枝，摇不散的目光，想想父亲此时的心 理。
旁批9. 似问非问，心情复杂。
台阶_课文解析
李森祥《台阶》课文解析父亲总觉得．．．我们家的台阶低。
【段析】开篇引出台阶，且表明父亲不甘于低人一等。
【品味】“总觉得”表现出父亲的要强、有志气、不甘人后。
我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。
那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。
那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。
结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。
只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜．．．。
【段析】介绍“我们家”的三级台阶是父亲勤劳和力量的结晶，表现了父亲当年的年轻力壮，以及俭朴的生活作风。
【品味】画线句写出父亲的身体强壮，力气大。
“太可惜”表明父亲的俭朴。
那石板没经石匠光面，就铺在了家门口。
多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。
台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。
天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽阔阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。
【段析】简介家门口那不算光滑的青石板，以及家人对它的特殊感受。
【品味】“父亲又用竹丝扫把扫了”，表明父亲很勤快。
母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。
母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。
【段析】写了“我”童年在青石板上玩耍的经历。
【品味】青石板在“我”童年时，给“我”带来了乐趣。
父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。
父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就伸搁在最低的一级。
他的脚板宽大，裂着许多于沟，沟里嵌着沙子和泥土。
父亲的这双脚是洗不干净的，（①为什么“父亲的这双脚是洗不干净的”？）他一般都去凼里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。
大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。
那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。
盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上耐心地洗。
因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
父亲，我想对你说……
假如明天就是一年一度的父亲节，你 最想对你的父亲说些什么，请模仿以下 示例，用最真挚的语言，表达你对父亲 最深的敬意和祝福。
将 伴 我 信 步 风 雨 人 生 。
您 的 爱 护 、 关 怀 和 勉 励
在 我 心 目 中 您 永 远 高 大 伟 岸 ，
仍 在 您 额 头 闪 光 ，
作业布置：
1、课外寻找关于“父亲”的文章、诗歌进行自主阅 读。 2、学习《台阶》和《背影》以小见大的写作方法， 选择一个全新的角度，如：父亲的一句话，一个习 惯性的动作，感兴趣的某件事、关于父亲的某段往 事……来写写你父亲的故事，展示自己眼中的父亲， 表达对父亲的尊重和理解。题目自拟，500字左右。 3、在生活中用心去认识父亲，去理解父亲、去关怀 爱戴父亲。
但 那 坚 强 的 信 念 ，
已 将 您 的 青 春 焚 尽 ，
父 亲 ， 燃 烧 的 岁 月 ，
——
他们从凄楚、辛酸 中走来，他们的愿望和 追求，在我们这些后辈 们的眼里，或许不是耀 眼的、精彩的，但却是 实实在在的；他们血管 中流淌着的那份坚忍不 拔、拼命硬干的生命因 子，恰是衬托他们人生 辉煌的砥柱。
（3）正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打 招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其 实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二 次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得 坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一 级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低 一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。
台
阶
执教老师：李飞云 武进区郑陆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ级中学
李 森 祥
阅读提示： 1、父亲为什么要造一座有高台阶的新屋？ 2、父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？ 3、有高台阶的新屋造好了，父亲有哪些表现？
复述要求： 1、内容上，要将人物和主要事件，特别是 事件的起因、经过、结果都交代清楚； 2、语言上，要简明扼要， （尽量控制在150字以内） 要连贯流畅。
看见别人家高高的台阶，那里栽 着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇 去，却摇不散父亲那专注的目光。 这时，一片片旱烟雾在父亲头上 飘来飘去。
（1） 父亲坐在绿阴里，能
我这辈子呀，不图升官不图发 财。仰头看了人家的高台阶这么多 年呀，就指着有那么一天，也能砌 上这样高高的台阶，挺直腰板在上 面走一回，坐得高高的磕一回烟， 让别人也这么抬着头看我一回，为 了这一天,吃最多的苦也值！
结合文章内容，思 考探究：作家李森祥选 择“台阶”入笔，塑造 父亲形象的理由又是什 么呢？
台阶
是父亲一生追求的高度， 是我们的父辈不甘人后， 渴望获得一定的地位， 获得他人尊重的精神追求。 台阶 是父亲一辈子辛勤劳作的 结晶，它见证了我们的父 辈创业的艰辛与坎坷，见 证了他们性格中的那份坚 韧与执着。 …………
下 课 啦！
作为一个本分的农 民，父亲低眉顺眼了一 辈子，他忠厚谦卑的农 民本色，使他没有“骄 人” 的意识。
请同学再从文中找出类似的细节，先读 一读，再加以体会。
以“我读第 自然段关于 的细节描写，读懂了父亲 。” 这样的句式，对父亲的形象进行丰富 和补充。
同样都是写父亲，朱 自清选择“背影”，是 因为“背影”凝聚了父 爱情深， “背影”诉说 了父亲在艰辛人生中的 那份坚韧。
（2）那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父 亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一 根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父 亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上， 额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
既有父亲为筑台阶而付出的辛 劳; 有因梦想即将实现而感到的无限 喜悦和满足;也有劳动时的投入和享 受。