新世纪小学第七届阅读节之
2024年部编版四年级上册语文教案(通用15篇)

2024年部编版四年级上册语文教案(通用15篇)2024年部编版四年级上册语文教案(精选篇1)教学目标1.认识“囊、级、露”等13个生字,会写“念、级、段”等13个字。
2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语,读准含轻声和多音字的词语。
3.默读课文,找出表演前后我的心理变化的句子,并创设情境仿照写一写。
4.联系自己生活实际,体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。
”5.学会在不理解的地方作批注。
教学重点找出表演前后我的心理变化的句子,并仿照写一写。
教学难点体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。
”仿写一段心理活动。
第一课时教学目标1.认识13个生字,会写13个字。
2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语,读准含轻声和多音字的词语。
教具准备课件教学设计导入()分钟一、图片导入,激发兴趣。
课件出示(老虎的图片)师:同学们都认识着这张图画吗?师:老虎有什么本领?(学生自由说。
)(师补全板书题目:一只窝囊的大老虎)看到这个词语,你一定觉得很奇怪,“窝囊”的老虎是什么样的?今天我们就一起来学习这个有趣的故事。
【设计意图:用真实的大老虎的样子对比文中窝囊的大老虎,引起学生的好奇心,激发学生学习的兴趣。
】新课教学()分钟二、初读课文,整体感知师:请同学们用自己喜欢的'方式读课文,把字音读准,把句子读通顺。
可以把你喜欢的内容多读几遍。
(生读书,时间要充裕,使每个学生都能读完)师:(检查读书,了解读书情况)谁来读自己喜欢的内容?师:刚才读了课文,课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?出示提示语:我(谁)扮演一只大老虎(干什么)结果演砸锅了。
师小结:概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。
可以用上课文中的关键词。
2.老师从课文中找了一些词语,考考你们都读得准确吗?(分组出示课文中的词语)演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕(易读错)角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑(多音字)窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡(这组加粗字)(轻声词)接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理(成语)3.哪些词你觉得很有趣?因为这些词充满生活气息,你还能说几个这样的词吗?4.哪些词你不明白意思?先从课文中找出含这个词的句子,读一读猜猜是什么意思?换个别的意思相同的词试试。
学生演讲稿五百字

学生演讲稿五百字通过写演讲稿,演讲者可以提前梳理思路,心中有底,有助于消除怯场心理,增强自信心。
学生演讲稿五百字怎么写,这里给大家分享学生演讲稿五百字,供大家参考。
学生演讲稿五百字篇1老师们,同学们:中国的环境污染已非常严重,如果我们再不保护环境,我们的家园将陷入危机-土地会沙漠化,pm2.5入侵全球……这些我们肯定都不愿发生,但事实是:土地有一半沙漠化,pm2。
5已入侵北京。
水污染也非常破坏环境,打个比方说吧:日本以前是靠打鱼为生,如果水被污染了那些人会怎样?但不幸的是,那里的水真的被污染了那些吃了鱼的人都得了一种怪病:水俣病,这是一种在当时治不好的病,很多人被无情的病魔夺走了生命,也有很多人在生死线上与病魔做着最后的斗争,但是很不幸,做着斗争的人有很大一部分在斗争中丧失了战斗力,与人世告别了。
还有树木,它们也是环保的一部分,它们整天吸收二氧化碳,呼出的却是人类需要的氧气,但是因为我们人类的过度开采,很多树木都倒下了,而讽刺的是:我们过度开发树木用来造纸,却在纸上写下了:保护环,不过度开采树木的假象,而那些伐木工依然日夜不停的砍伐,把我们的家园搞得千疮百孔。
我们的家园多么可爱呀,像是一颗蓝色的明珠在浩瀚的宇宙中闪烁,但是,如果全球的土地都被沙漠化,世界将会怎样?如果pm2.5侵入全球,那又会怎样?如果世界上的水都被污染了,那会怎样?如果地球上的树木全都被砍光了,那又是怎样?如果地球被毁灭了,那人类又会怎样?我们这个地球太可爱了,又太脆弱了。
这是宇航员飞上太空目睹地球时的感叹。
为了保护我们赖以生存的家园,请我做起,从他人作起一起来保卫我们共同的地球妈妈吧!学生演讲稿五百字篇2母爱,是无私的,是温暖的,是无处不在的。
在一个风雨交加的日子里,我深深的体会到了妈妈的爱。
记得上一年级的时候,有一天放学的时候下着倾盆大雨,风雨交加,我又忘记带伞了。
爸爸在上班,外婆在姨妈家,妈妈又有胃病,不能受寒。
看着一个个同班同学被爸爸妈妈接走,我羡慕极了。
2023学年第二学期小学语文课外阅读推荐书目

《蹦蹦跳跳上学啦》
赵丽宏
是
《笠翁对韵》
李渔著
是
《老鼠娶新娘》
张玲玲,刘宗慧
是
《核心素养任务群阅读:读读童谣和儿歌(注音版)》
金波 滕毓旭 樊发稼 等/著
二年级
《一百条裙子》
(美)埃莉诺·埃斯
《小巴掌童话》
张秋生
《舒克和贝塔历险记》
郑渊洁
《小布头奇遇记》
孙幼军
《狐狸列那的故事》
(法国)M.H.吉罗夫人
《小兵张嘎》
徐光耀
《城南旧事》
林海音
《岭南风物与风俗传说》
陈荆鸿
《神秘岛》
[法]儒勒·凡尔纳
《万物简史(少儿版)》
[美]布莱森
《大森林里的小木屋》
碧波/编译
[美]劳拉·英格尔斯·怀德/著
《飞鸟集》
姜润之/编译
[印]泰戈尔/著
《福尔摩斯探案集》
曾丽/编译
[英]阿瑟·柯南·道尔/著
《会飞的教室》
[德]卡斯特纳/著
《秘密花园》
王新洪/编译
[美]弗朗西丝·霍奇森·伯内特/著
《孟子》
冯俊/编
[战国]孟子/著
六年级
《三国演义》
罗贯中
是
《鲁滨逊漂流记》
(英)笛福
《铁道游击队》
刘知侠
《红岩》
罗广斌 杨益言
《红日》
吴强
《汤姆叔叔的小屋》
(美)斯陀夫人
《汤姆·索亚历险记》
(美)马克·吐温
《写给孩子的哲学启蒙书》
[法]碧姬·拉贝等著,
(美)罗·英格斯·怀德
《从小爱科学•有趣的物理》
(韩国)圣惠淑 金周星 等
《查理和巧克力工厂》
小学语文阅读培训心得(6篇)

小学语文阅读培训心得(6篇)小学语文阅读培训心得(精选6篇)参加小学语文阅读培训,可以全面学习和掌握各种阅读技巧和方法,更好地提高自己的阅读能力和处理文本和信息的综合能力,为教学工作提供充足的支持。
小编今天带来了小学语文阅读培训心得精选。
希望你喜欢。
小学语文阅读培训心得(精选篇1)20__年11月17日至11月18日,我参加了部编本小学一年级语文教材培训。
虽然只有两天的时间,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。
聆听了付成祥等老师对教材的分析及具体的指导,自己才对一年级教材有了更进一步的认识,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。
下面是我通过培训获得的几点体会:1、在本次培训中,专家教师主要从阅读教学、口语交际及评学环节等方面进行培训指导,刚开始我对教材的认识没有那么的精深,不过听了王娟娟老师的详细分析,从教材以专题组织单元,整合的方式组织教材内容编排特点。
并且要注意把握本组教材各部分内容之间的联系。
这一点,让我在潜意识中明白了一个道理,要想拉近课本与学生的关系,首先要吃透教材,才能在这个基础上创造性地使用教材。
在使用教材的同时,我们也要注意教学内容提示及一些教学中所要注意的问题。
如:识字课。
我们要了解它的编写形式、特点。
1)内容与专题紧密联系。
2)形式多样,体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。
3)采取韵文的形式编写,易于朗读。
特别是低年级的小学生,我们要充分地发挥课文中的插图作用,借助图画猜识生字,读通句子。
必要时,我们可以采取合作的学习方式,把课文读通顺。
老师绝对不能包办代替学生,而是加强引导学生注意发现的层次性,将发现的识字方法迁移到学习中,让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。
加强评学环节,细化评学环节,要时时对生字进行复习和巩固。
2、结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌,提倡学以致用,强调拼音的实用价值。
教材倡导学用结合,在运用中学习。
教材中安排了词语和儿歌,并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。
多元融合,拓宽全民阅读发展新空间

多元融合,拓宽全民阅读发展新空间作者:顾晓宁来源:《新世纪图书馆》2023年第10期摘要公共图书馆是推动全民阅读,建设书香社会的重要力量。
论文以南京图书馆阅读节暨2023年公共图书馆服务宣传周活动为例,介绍了南京图书馆通过打造文化综合服务,塑造品牌、引领阅读推广,建立读者服务数字阅读推广矩阵的措施,拓宽了多元化阅读推广活动的实践空间。
关键词全民阅读;阅读推广;阅读节;南京图书馆;文化共享;品牌引流分类号 G259.2DOI 10.16810/ki.1672-514X.2023.10.005Diversified Integration, Expanding New Space for the Development of National Reading:Summary of the 14th Reading Festival of Nanjing Library and 2023 Public Library Service Promotion Week Activities.Gu XiaoningAbstract Public libraries are the important force in promoting national reading and building a scholarly society. This paper takes the 14th Reading Festival of Nanjing Library and 2023 Public Library Service Promotion Week as examples to analyse the measures taken by Nanjing Library that in order to create cultural comprehensive services, shape cultural brands, encourage reading promotion, and provide service for citizens under digitalized environment, which have expanded the practical space of diversified reading promotion activities.Keywords National reading. Reading promotion. Reading section. Nanjing Library. Cultural sharing. Brand drainage.公共圖书馆是推动全民阅读,建设书香社会的重要力量。
统编版语文四年级上册第七单元主题阅读(含答案)

2024-2025学年统编版语文四年级上册第七单元主题阅读华罗庚华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。
他仅有初中文凭,因一篇论文在《科学》杂志上发表,得到数学家熊庆来的赏识。
从此华罗庚北上清华园,开始了他的数学生涯。
1946年,华罗庚应邀去美国讲学,并被伊利诺伊大学高薪聘为(终身终生)教授。
他的家属也随同到美国定居,有洋房和汽车,生活十分优裕。
当时,不少人认为华罗庚是不会回来了。
中华人民共和国的成立,牵动着热爱祖国的华罗庚的心。
1950年,他(依然毅然)放弃在美国的优裕生活,回到了祖国,而且还给留美的中国学生写了一封公开信,动员大家回国参加社会主义建设。
他在信中袒露出了一颗爱国的赤子之心:“朋友们!梁园虽好,非久居之乡。
归去来兮……为了国家民族,我们应当回去……”虽然数学没有国界,但数学家却有自己的祖国。
华罗庚从海外归来,受到党和人民的热烈欢迎。
他回到清华园,被委任为数学系主任,不久又被任命为中国科学院应用数学研究所所长。
从此,他开始了数学研究真正的黄金时期。
他不但连续做出了令世界瞩目的突出成绩,同时满腔热情地关心、培养了一大批数学人才。
为摘取数学王冠上的明珠,为应用数学的研究、试验和推广,他倾注了大量的心血。
1.【理解词语】在文中的括号内选择合适的词语,打“√”。
2.【概括内容】请你关注文中的主要人物和事件,并用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
_____________________________________________________________________________3.【分析句子】华罗庚为什么写信告诉留学生们“梁园虽好,非久居之乡”?()A.美国虽然繁华,但住久了就会不习惯。
B.他认为留学生们应当回国报效祖国。
C.美国虽然舒适,但不是可以久留的地方。
D.美国虽然繁华,但不如自己的家乡。
4.【理解句子】对文中画“_____”的句子理解正确的一项是()A.虽然数学是属于世界的,但是数学家对自己的祖国有深厚的感情。
六年级上册内容介绍—北师大(新世纪)版小学数学教材

北师大(新世纪)版小学数学教材六年级上册内容介绍积累活动经验提高解决现实问题的能力朱育红(天津市河西区教育中心)《新世纪小学数学教科书》六年级上册教科书共安排了七个单元,其中数与代数包括:分数混合运算、百分数、比的认识和百分数的应用;图形与几何包括:圆和观察物体;统计与概率包括数据处理。
“数学好玩”安排了3个主题活动:反弹高度、看图找关系和比赛场次。
除此之外,还有“整理与复习”和“总复习”。
一、本册教科书的编写思路本册教科书深入贯彻了整套教材的编写特点,即:精心设计了“情境+问题串”的呈现方式;情景设计更加注重题材的趣味性、丰富性与多样性;注重数学基本活动经验的积累;为学生提供个性化的学习机会,体现教材的弹性和可选择性;鼓励学生对学习过程进行反思回顾,注重学生良好学习习惯的培养等。
在充分体现整套教科书特点的基础上,本册教科书还突出以下特点,即:借助画图方式帮助学生表示数量关系,鼓励学生探索解决问题的方法;提供丰富的现实素材,利于学生感受、理解和应用数学概念;在图形与几何内容的编排设计上,结合熟悉的、有趣的生活背景,在观察、想象、分析和推理等活动中,逐步积累研究图形的活动经验,发展空间观念;在统计与概率内容的编排设计上,注重引导学生投入到数据统计的过程中,探索以简单而直观的形式有效描述数据的分布。
二、本册教科书的主要变化(一)基本框架的主要变化1.根据学生的学习特点、课程标准的修订和教材的整体设计,将原五年级的一些内容移至本年级学习将五年级下册的“分数混合运算”、“百分数的认识”、“百分数的应用”、“扇形统计图”、“统计图的选择”移到六年级上册。
2.根据教材的整体设计,对部分内容进行了增删或调整(1)根据整套教材的系统设计,以原教材四上和六上中的“图形的旋转”相关内容为基础,进行重新整合和设计,形成六年级下册的“图形的运动”单元。
(2)根据全套教材关于统计内容的整体设计,将原六上复式条形统计图和复式折线统计图的内容移至五年级下册。
助推“全民阅读”,共建“书香中国”——以《书香中国·全民阅读推广丛书》为中心

25助推“全民阅读”,共建“书香中国”——以《书香中国·全民阅读推广丛书》为中心文/徐雁 孙艳一、以“书香中国”为愿景,全民阅读在行动2020年10月22日,中共中央宣传部印发的《关于促进全民阅读工作的意见》中明确提出,要大力推动“全民阅读”各项工作,五年后,要显著增强“优质阅读内容供给能力”,并显著提升“国民综合阅读率”。
2021年3月5日,十三届全国人大四次会议《政府工作报告》指出,要“倡导全民阅读”,“推进城乡公共文化服务体系一体建设,创新实施文化惠民工程”。
那么,进一步推进、深化、拓展、创新全民阅读工作的具体抓手在哪里呢?笔者认为,我国编辑、出版、发行工作者,与公共图书馆、院校图书馆读者服务及阅读推广工作者的协力合作,是其中至关重要的一个环节,因为这些领域聚集了与图书文化有关的大量人力和人才资源。
出版界人士如同文化食粮生产的工程师和营养师,而图书发行、图书馆读者服务及阅读推广工作者,则如文化食粮的仓储师和营销师,这两个群体对全民阅读的认知理念及具体业务实践,关系着“书香中国”建设的愿景能否成为未来生活中的现实图景。
然而,“巧妇难为无米之炊”,如何在全民阅读的价值观和方法论上扎实做好“科普”工作,以凝聚共识,形成合力,是全民阅读可持续发展的关键和资源建设基础。
为助推全民阅读,共建“书香中国”,有识之士在各个领域和不同层面积极行动。
在各相关领域,若干代表性人士发挥了引导性作用:有不遗余力地支持和推行全民阅读战略的邬书林先生,有为提升全民阅读力而鼓与呼的聂震宁先生,有在学科建设方面倡行汉文阅读学的曾祥芹先生,有在图书馆界倡导中华文化经典阅读的王余光先生,等等。
现任国务院参事、原中共深圳市委宣传部部长王京生先生,以及现任民进中央副主席、全国政协常委兼副秘书长、“全民阅读形象代言人”朱永新先生,也是其中颇有代表性的人士。
近几年,笔者与王京生先生、朱永新先生共同主编了《书香中国·全民阅读推广丛书》,期望通过创新优良读物内容,提升国民综合阅读率,促进全民阅读工作的深耕、拓展和可持续发展。
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新世纪小学第七届阅读节之
——星级“书香家庭”申报方案
一、活动目的:
家长是孩子的第一任教师,随着我校书香校园建设活动的层层深入,涌现出了一批好读书,读好书的学生和家长,家庭阅读氛围正在逐步打造、浓厚。
为进一步推进亲子阅读,为书香校园建设添砖加瓦,学校特开展星级“书香家庭”申报活动,旨在培育先进文化,营造家庭浓郁的书香气,激发学生浓厚的读书兴趣,促使学生形成良好的读书习惯,创建学习型的家庭。
二、活动时间:4月15日——4月30日
三、参加对象:全校学生家庭
四、申报内容及比例:
一星级“书香家庭”占全班学生数的30%左右,二星级“书香家庭”占全班学生数的20%左右,三星级“书香家庭”占全班学生数的10%左右。
经过几年努力,逐步使全校拥有80--90%的星级书香家庭。
未被评上书香家庭的,次年经过努力打造,可以申报一星级书香家庭;被评为一星级书香家庭的,次年可以申报二星级书香家庭,以此类推。
(六年级只评选三星级书香家庭,学生数的10%)
五、活动准备:
各班在班级网页上建立“星级书香家庭评比”栏目(如有技术困难,与信息中心联系)
六、评定程序:
1、各学生家庭根据“一、二、三星级书香家庭”要求,网上提交相关资料,自主向班级申报。
(4月15日——4月21日)
2、语文教师(班主任协助)审核材料,给出各星级书香家庭推荐名单。
3、学校评审小组审核、并评定。
(4月22日——4月30日)
4、予以表彰(休业式)
被评为“书香家庭”者,学校网站宣传表彰。
七、评比细则:
新世纪小学三星级“书香家庭”申报细则
新世纪小学二星级“书香家庭”申报细则
新世纪小学一星级“书香家庭”申报细则
补充说明:
1、此项活动旨在培育先进文化,营造家庭浓郁的书香氛围,激发学生浓厚的读书兴趣,促使学生形成良好的读书习惯,创建学习型家庭。
2、读书环境视家庭条件而定,或是小书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架,总之,要在家中给孩子读书留出一个空间,给孩子的图书留出一个角落。
3、凡是参与星级“书香家庭”申报的家庭,需要拟定出一份详实的“家庭读书计划” ,以上申报内容均在读书计划中有说明和安排。
4、逐条对照申报条件,将所有资料制作成PPT或者粘贴在Word文档上,发到校园网班级网站---“星级书香家庭评比”栏目;(以XX班XX同学家庭申报资料命名,班主任事先在班级网页上建好“星级书香家庭评比”栏目)
5、此细则既是书香家庭的申报依据,也是书香家庭建设的导向,学校将每年定期开展书香家庭申报活动,通过努力,让更多的学生、家长浸润书香,畅享书韵。
新世纪小学
2013-4。