九年级物理杠杆2
2021-中考物理(苏科版)专题15-简单机械-杠杆(二)
专题15-简单机械-杠杆（二）一、选择题1、（2020•烟台）我国古代劳动人民用智慧创造出很多实用工具，如图所示的四个场景中所用工具属于费力杠杆的是（C）A．推石磨转动B．按压杠杆榨油C．踩踏板舂米D．拉木棒搬石2 、(2019•绍兴)如图是上肢力量健身器示意图。
杠杆AB可绕O点在竖直平面内转动，AB=3BO，配重的重力为120牛。
重力为500牛的健身者通过细绳在B点施加竖直向下的拉力为F1时，杠杆在水平位置平衡，配重对地面的压力为85牛。
在B点施加竖直向下的拉力为F2时，杠杆仍在水平位置平衡，配重对地面的压力为60牛。
已知F1︰F2=2︰3，杠杆AB和细绳的质量及所有摩擦均忽略不计。
下列说法正确的是（C）A.配重对地面的压力为50牛时，健身者在B点施加竖直向下的拉力为160牛B.配重对地面的压力为90牛时，健身者在B点施加竖直向下的拉力为120牛C.健身者在B点施加400牛竖直向下的拉力时，配重对地面的压力为35牛D.配重刚好被匀速拉起时，健身者在B点施加竖直向下的拉力为540牛3、(2019·常德)如图是一种切甘蔗用的铡刀示意图，下列有关说法正确的是（B）① 刀刃很薄可以减小压强 ② 铡刀实质上是一种省力杠杆③ 甘蔗放在a 点比b 点更易被切断 ④ 手沿F 1方向用力比沿F 2方向更省力A ．只有②④正确B ．只有②③正确C ．只有③④正确D ．只有①②③正确4、（2020•绵阳）绵阳一号桥是斜拉桥，斜拉桥比梁式桥的跨越能力大，我国已成为拥有斜拉桥最多的国家。
如图是单塔双索斜拉大桥，索塔两侧对称的拉索承受了桥梁的重力，一辆载重汽车从桥梁左端按设计时速匀速驶向索塔的过程中，左侧拉索拉力大小（ B ）A ．一直增大B ．一直减小C ．先减小后增大D ．先增大后减小5、如图所示，绳子OO′悬吊着质量可以忽略不计的杆，在杆的点a 挂着重物G ，在O 右侧某点b 处挂上钩码。
重物G 的质量及a 到O 的距离不变。
苏科版九上物理第十一章 简单机械和功第一节《杠杆》第二课时授课课件
谢谢
杠杆
杠杆的 分类与运用
省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂 费力杠杆：动力臂小于阻力臂，费力
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随随堂堂练练习习
随堂练习
1、两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时（ B.两小孩到支点的距离一定相等 C.两小孩的力臂一定相等 D.小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等
） A.两小孩的重力一定相等 D
2、下列关于杠杆的说法中，正确的是（ ）
C
A．支点总位于动力作用点与阻力作用点之间
B．动力臂越长，总是越省力
C．动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力
D．动力作用方向总是与阻力作用方向相反
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随随堂堂练练习习
随堂练习
2、假期中，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是：家庭成员中的 任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。若小兰和爸爸体重分别为 400 N和800 N，小兰站在距离中央支点2 m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板 水平平衡？
课前导入 学学习习目目标标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标 （1）掌握杠杆的平衡条件； （2）理解杠杆的分类和应用。
课前导入 学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
一、杠杆的平衡条件 什么情况下才说明杠杆平衡了？
跷跷板此时静止
使用筷子夹取食物停留的片刻
杠杆静止或匀速转动，我们就说此时杠杆处于平衡状态。
现代版曹冲称象
L2 O
F1
L1
F2
二、生活中的杠杆
课前导入 学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
P6 例题
2024-2025学年苏科版物理九年级上册11.1杠杆第2课时杠杆的平衡条件课件
1
320 N.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. 如图所示，轻质均匀杆OB长70cm，能绕O点转动，B端用细绳BC悬于
C点，有一重为49N的铁块挂在A点，OA长20cm.
第5题
（1） 此时绳BC的拉力为 14
N.
（2） 若绳BC最大能承受的力为42N，移动铁块到某一位置，绳BC恰
杆
右端下沉
1
2
（左端下沉/仍能平衡/右端下沉）.
3
4
5
6
7
8
9
10
码重为1N，则此时弹簧测力计示数应为 4 N.
（3） 如图（c）所示，当杠杆在水平位置平衡时，与图（b）相比弹簧
测力计示数将 变大 （变大/不变/变小），这是因为弹簧测力计拉力
的力臂 变短了 （变长了/不变/变短了）.
1
2
3
3. 如图所示，一轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动，A端用绳子系在竖直
墙壁的B点，在杠杆的C点悬挂一重为20N的物体，杠杆处于水平静止状
好断裂，则此时铁块悬挂点到支点O的距离为
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
60 cm.
6. 小张和小刘在做“探究杠杆平衡条件”实验.
（1） 实验前，把杠杆中心支在支架上，杠杆静止在如图甲所示的位
置，小张将右端的平衡螺母向右调，小刘认为也可以将左端的
右
平衡螺母向
（左/右）调，使杠杆在水平位置平衡.
第6题
苏科版-物理-九年级上册-物理九年级上苏科版11.1杠杆的平衡条件 (第2课时) 教案
课题：§11.1 杠杆的平衡条件（第2课时）教学目标：1.能用探究的方法研究杠杆的平衡条件，并能用来进行简单的计算。
2.培养学生科学探究能力、概括总结的能力。
教学重点：探究杠杆的平衡条件教学难点：运用杠杆的平衡条件进行简单的计算教具：铁架台、杠杆、钩码、弹簧测力计教学过程：一、杠杆的平衡定义：杠杆处于________或________ _______都叫杠杆的平衡。
二、杠杆的平衡条件1.实验探究：杠杆的平衡条件实验器材：_________________________________________________________实验步骤：(1)先将杠杆支在支架上，调节杠杆两端的_________，使杠杆在________位置平衡。
(2)在杠杆一端挂上钩码，拉测力计使杠杆在__ ___位置平衡。
(3)按要求重复实验，将数据填入表中实验次数动力F1／N动力臂l1／cm阻力F2／N阻力臂l2／cm动力×动力臂F1l1阻力×阻力臂F2 l2①②③④(4)实验结论：_________________________________ _______2.注意点：杠杆的平衡条件也叫____________ ，在应用公式时，等式两边的物理量应取__________单位。
3.讨论：①实验前调节杠杆在水平位置平衡的目的是__________ ___ ；在实验中能否再旋动两端的螺母?________ ________________。
②实验中使杠杆在水平位置平衡的目的是_________ ________：③进行多次实验的目的是__________ _____________________。
三、同步练习：1．一根杠杆，动力臂和阻力臂之比为3∶2，要使杠杆平衡，则动力与阻力之比为_________。
2.某杠杆的动力臂是阻力臂的5倍，若动力为10N，要使杠杆平衡，则阻力为___ ___。
九年级物理上册杠杆知识点
九年级物理上册杠杆知识点杠杆是物理学中的一种基本工具，用于实现力的传递和增大。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的杠杆应用。
本文将介绍九年级物理上册涉及的杠杆的相关知识点。
一、杠杆的定义和原理杠杆是由一个支点和施力点及承力点组成的刚体装置。
杠杆的作用是利用一个力（施力点）作用于杠杆上的点，使另一个力（承力点）来克服阻力或实现工作。
杠杆的原理是基于力的平衡。
根据杠杆原理，施力点和承力点之间的距离与两个力的大小成反比。
即施力点与支点的距离与承力点与支点的距离的乘积相等。
这一原理称为杠杆平衡条件。
二、杠杆的分类杠杆根据支点与施力点和承力点的位置关系可以分为三类：一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆。
不同类别的杠杆在力的作用方式和原理上存在一些差异。
1. 一类杠杆一类杠杆是指支点位于施力点和承力点之间的杠杆。
在一类杠杆中，承力点和施力点的距离相等，因此施力点的力和承力点的力大小相等。
举个例子，我们经常使用的钳子和脚踏车踏板就是一类杠杆的应用。
2. 二类杠杆二类杠杆是指支点位于施力点和承力点之外的杠杆。
在二类杠杆中，施力点与支点的距离大于承力点与支点的距离，因此施力点的力比承力点的力大。
我们常见的推门、开瓶器等都是二类杠杆。
3. 三类杠杆三类杠杆是指支点位于施力点和承力点之内的杠杆。
在三类杠杆中，施力点与支点的距离小于承力点与支点的距离，因此施力点的力比承力点的力小。
使用筷子夹起物品就是三类杠杆的应用之一。
三、杠杆的应用杠杆在生活中有着广泛的应用。
以下是一些常见的杠杆应用实例：1. 剪刀：剪刀就是一种一类杠杆，两边刀刃的支点相同，施力点是手指，承力点是被剪物体的位置。
当手指施加力将剪刀合拢时，刀刃的力会集中在被剪物体上，并实现剪断的功能。
2. 起重机：起重机是一种二类杠杆的应用。
起重机的支点是起重机臂，施力点是手拉绳索的位置，承力点是绳索连接物体的位置。
通过手拉绳索，可以实现对物体的举升。
3. 打开门：开门也是一种二类杠杆的应用。
物理九年级杠杆总结知识点
物理九年级杠杆总结知识点一、杠杆的基本概念1.杠杆的定义杠杆是一种用来传递力的简单机械装置，它由一个杆和一个支点构成，通过对杆的旋转运动来实现力的传递。
在杆的两端分别施加力来实现对物体的移动或支撑。
2.杠杆的分类根据支点的位置和力的作用方式，杠杆可以分为一级杠杆、二级杠杆和三级杠杆。
一级杠杆的支点在杆的一端，力和物体在另一端，二级杠杆的支点位于杆的中间，力和物体位于两端，三级杠杆的支点在杆的一端，力和物体位于另一端。
3.力臂和力臂矩杠杆的力臂是力作用点到支点的距离，力臂矩是力与力臂的乘积，表示力的偏转能力。
力臂的长度和力的大小都会影响力臂矩的大小。
4.力矩平衡条件力矩平衡条件是指在杠杆平衡状态下，总的力矩为零。
这一条件可以用来解决杠杆平衡问题，即通过平衡条件计算出未知力的大小。
二、一级杠杆的平衡条件1.一级杠杆的平衡条件在一级杠杆平衡状态下，力矩平衡条件可以表示为F1L1=F2L2，其中F1和F2分别是力的大小，L1和L2分别是力臂的长度。
这一条件可以用来解决一级杠杆平衡问题，即通过已知力和力臂长度计算出未知力的大小。
2.一级杠杆的应用一级杠杆广泛应用于人类的日常生活中，比如开门、拆卸物体等，都可以利用一级杠杆原理来减小力的大小，实现力的放大和方向的改变。
三、二级和三级杠杆的平衡条件1.二级和三级杠杆的平衡条件在二级和三级杠杆平衡状态下，同样可以使用力矩平衡条件来解决平衡问题。
但是由于力和力臂的关系更加复杂，计算过程会更加繁琐。
2.二级和三级杠杆的应用二级和三级杠杆在实际生活中的应用并不多见，主要应用于一些特殊工程和科学研究领域。
由于它们的复杂性，使用时需要更加注意力臂和力的关系，确保力矩平衡条件得到满足。
四、杠杆的原理和应用1.杠杆的原理杠杆原理是物理学中的基本原理之一，它可以用来解决对物体施加力的问题。
通过杠杆原理，可以实现对物体的移动和支撑，以及实现力的放大和方向的改变。
2.杠杆在工程和科学研究中的应用杠杆在工程和科学研究中有着广泛的应用，比如重力悬臂梁、摇摆梁、振荡杆等。
九年级杠杆知识点
九年级杠杆知识点杠杆是物理学中的一个重要概念，也是生活中常见的一个现象。
它在我们的日常生活中发挥着重要作用，同时也在科学领域得到广泛应用。
在九年级的物理学习中，我们将学习关于杠杆的知识点，下面将针对这些知识点进行详细介绍。
一、杠杆的定义和原理杠杆是由一个可以绕固定点旋转的刚性物体组成的简单机械。
在杠杆的原理中，重要的概念是力臂和力矩。
力臂是指作用力与支点间的垂直距离，力矩是指作用力乘以力臂的乘积。
杠杆的原理可以表达为：当一个杠杆处于平衡状态时，支点两侧的力矩相等。
二、杠杆的分类杠杆可以分为三类：一类杠杆、二类杠杆和三类杠杆。
1. 一类杠杆：当支点位于杠杆的中间，力矩相等。
例如：剪刀、平衡秤等。
2. 二类杠杆：当支点在杠杆的一侧，力矩不相等。
例如：手臂抬起物体、蹲下起立等。
3. 三类杠杆：当支点在杠杆的一侧，力矩不相等。
例如：夹子、图钉等。
三、杠杆的计算在使用杠杆时，我们常常需要计算力臂、力矩和力的乘积。
下面是一些常用的计算公式：1. 力矩的计算：力矩等于作用力乘以力臂，即M = F × d。
2. 力臂的计算：力臂等于力矩除以作用力，即d = M / F。
3. 作用力的计算：作用力等于力矩除以力臂，即F = M / d。
四、杠杆在生活中的应用杠杆在生活中有着广泛的应用。
例如，在工程领域中，杠杆被用于设计各种机械装置。
在日常生活中，杠杆也被广泛应用于各种活动中。
1. 杠杆在门上的应用：门是一个常见的使用杠杆原理的物体。
我们可以轻易地打开或关闭门，这是因为在门的一侧施加的力产生了作用力，通过作用力产生的力臂，实现了力的平衡。
2. 杠杆在剪刀上的应用：剪刀是一种典型的一类杠杆结构。
我们通过操作剪刀的手柄，就能够实现切割物体的功能。
这是因为在剪刀的两侧施加了不同大小的力，通过杠杆原理实现了切割的效果。
3. 杠杆在拔河比赛中的应用：拔河比赛中，队员们通过拉绳子的方式实现力的合力。
队员们分布在绳子的两侧，通过拉扯的动作，实现了力的平衡和胜负的决定。
九年级杠杆物理知识点
九年级杠杆物理知识点杠杆在物理学中是一个重要的概念，它被广泛应用于力学研究和实际生活中的工程和工业。
九年级学生需要了解并掌握杠杆的基本原理和相关公式，以便更好地理解和应用于实际问题中。
1. 杠杆的定义和基本原理杠杆是由一个固定点（支点）和一个可以绕支点旋转的杆组成的简单机械装置。
在杠杆中，支点处用力导致的杆的旋转称为转动力矩。
基本原理是“力矩的平衡”，即支撑力矩和负载力矩相等。
2. 杠杆的类型根据支点位置和应用力的方式，杠杆可分为三种类型：- 第一类杠杆：支点位于杠杆的两端之间，力作用在支点的一侧。
例：剪刀、拨火棍。
- 第二类杠杆：支点位于杠杆的一侧，力作用在支点的另一侧。
例：推车、踏板。
- 第三类杠杆：支点位于杠杆的一侧，力也作用在支点的同一侧。
例：手臂。
3. 杠杆的力矩和公式杠杆的力矩是力对支点的作用产生的转动效果，力矩可以用以下公式计算：- 力矩（M）= 力（F） ×距离（d）这里，力矩单位是牛顿·米（Nm），力单位是牛顿（N），距离单位是米（m）。
- 力矩平衡：支撑力矩（M1）= 负载力矩（M2）4. 杠杆的应用杠杆原理在工程和工业中有广泛的应用，以下是一些常见的例子：- 门上的门铰链：门铰链的设计利用了第一类杠杆原理，使得开门和关门变得轻松，即使门很重。
- 起重机：起重机利用杠杆原理来承担和平衡重物的重力，使得重物容易移动和举起。
- 剪子：剪子是一个常用的工具，它利用第一类杠杆原理，让我们能够轻松地切割各种物体。
5. 杠杆的机械优势杠杆的机械优势是指运用杠杆的物体能够通过较小的力来克服较大的阻力。
机械优势可以用以下公式计算：- 机械优势（MA）= 输出力（Effort）/ 输入力（Load）- 输出力是杠杆提供的有效力，输入力是操作者施加在杠杆上的力。
6. 杠杆的平衡和条件杠杆达到平衡需要满足力矩平衡条件，即支撑力矩和负载力矩相等。
当杠杆达到平衡状态时，它将保持在该位置而不会旋转或倾斜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 第一节
简单机械
杠杆
一. 认识杠杆
1. 什么是杠杆？
这些都应用了杠杆原理
提问：
1.
固定点
绕固定 点转动
2.
3.
硬棒
让我想一想?
归 中定 用 一 纳 叫点 下 根 结 杠转 ， 硬 论 杆动 能 棒 ，绕在 物某力 理一的 学固作
.
提问：在现实生活中，你还能举 出哪些杠杆的实例呢？
3.
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
2 猜想与假设：
假设一： F1+L1=F2+L2
假设二：F1–L1=F2–L2
假设三： F1/L1=F2/L2 假设四： F1 ·L1=F2 ·L2
提问：你还有其他的 假设吗？
回答：有 F12+L12=F22+L22
这些概念很重要 支点 杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
动力 使杠杆转动的力，用F1表示。 动力臂 从支点到动力作用线的距离，用L1表示。
阻力 阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
提问：什么是力臂？
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
想 一 想?
思考讨论：
你知道拧松生锈的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理吗?
■
1 学习了杠杆、支点、动力、 阻力、动力臂、阻力臂等概念. 2.探究了杠杆的平衡条件是 F1 · L1=F2 · L2
作业:P193.
第1、2、3题
在旧石器时代制作石器最原始的办法，是把一块石头加以敲击或碰击使之形成刃口，即成石器。打制切割用的带有薄刃的石器， 则有一定的方法和步骤：先从石块上打下所需要的石片，再把打下的石片加以修整而成石器。初期，石器是用石锤敲击修整的， 边缘不太平齐。到了中期，使用木棒或骨棒修整，边缘比较平整了。及至后期，修整技术进一步提高，创造了压制法。压制的 工具主要是骨、角或硬木。用压制法修整出来的石器已经比较精细。
石器时代手游 http://www.shiqi.co/ 石器时代手游
到新石器时代，石器制造技术有了很大进步。首先，对石料的选择、切割、磨制、钻孔、雕刻等工序已有一定要求。石料选定 后，先打制成石器的雏形，然后把刃部或整个表面放在砺石上加水和沙子磨光。这就成了磨制石器。 磨制石器与打制的石器相比，已具备了上下左右部分更加准确合理的形制，使用途趋向专一；增强了石器刃部的锋度，减少了 使用时的阻力，使工具能发挥更大的作用。 里去？苏家怕丢人，这才没声张？刘家要逼急了，说不定苏家也就声张了……这也是明蕙大舅舅不敢往狠里逼苏家的原因。他 怕逼到他来也落不着好儿。逼呢，还是要逼的。明蕙大舅舅心事重重的爬着台阶，毕竟两条人命，说没就没了？丢到水里也该 听个响吧！归根到底一句话，要钱哪！——嘿，那些猴儿崽子嘀咕的是啥？几个刚缝上开档裤的毛孩子，拍着手跟他们唱： “……设赌局，诈元宝……陪了姑娘陪侄女，背着死人要元宝……”喂喂，这唱的是啥？！离他们近的刘家人，猫眼过去要抓 他们过来问个明白，毛孩儿比猴儿还精，立刻喧笑着跑了。又有些少年，都是不事学习生产，专修仪容，卖俏勾搭妇女、哨聚 滋事的能手，但见他们刚长出的小胡子上抹着头油、脸上则敷着胡粉，衣襟拉起来一些，好炫耀情人送的白底子绣金花凤凰的 汗巾儿，袖子也提起一些，好炫耀里头散着异域芬芳的胭脂渍儿。这会儿他们也来上香，眼睛倒没偷觑姑娘们，却觑到刘家这 边，嘴里念念叨叨：“贪发财想疯了的！设赌局，竟敢把脏水泼到柯五哥身上。”第一百零三章 卖身进京纵强贼（9）“什 么？”刘家人跳脚问。“什么什么？我问你，”泼皮少年才不怕他们，“柯五哥赌虫使诈，你说的？”“我没说……”刘家人 被他们气势所慑，软回去。“不是你们说的还是谁说的？”少年们步步紧逼。“我们哪知道……喂，关你们什么事？！”刘家 人反击。“柯五哥是我们朋友！”泼皮少年把衣襟拉得再高一点，让腰带上的剑把子有露露脸的机会，“你说关不关我们的 事？”官府不准平民当街佩剑，但黑市仍有售短剑，跟长剑一样锋利，比长剑还隐蔽好用些，卖的时候也不问对方是否平民、 买了回去是否当街佩戴，就是价格贵点儿。从前，泼皮少年只有搞个套子、买把匕首插在里头充数。明柯跟他们成为酒肉朋友 之后，跟他们一起卖俏抹粉，还出钱给他们都佩了真正的蛇皮鞘短剑，这些少年可感戴明柯了。忽闻明柯卷款潜逃，而且还有 可能在赌局里诈了大伙儿一票，他们不敢相信，不久前又听到一个说法，原来是刘家骗钱，借着七 的手段，想把脏水扣在明 柯头上，明柯无奈，这才逃跑了。刘家太也无赖！他们决定见义勇为，替明柯讨公道。必要时，用武力来讨公道，甚至用血也 可以。被官府通缉，亡命天涯都可以。他们都只有十七八岁，正在一腔热血嚣叫着等不及要喷出去的年纪，不怕死，就怕不刺 激！在他们魄力十足的挑衅下，刘家人退缩了：“柯少爷真不是我们陷害的……”“那你们承认他是被陷害咯？”少年中有人 脑子很灵。“这个……”“你们知道他被陷害咯？”“也、也不是很知道……”“知道就是知道，不知道就是不知道。”少年 们很高兴把学堂上夫子的教训搬到这里来用，“有什
F13+L13=F23+L23 等等
3、
3、
进行实验与收集证据
请同学们开始做实验
实验次数 F1/N 1 L1/m F2/N L2/m
2
数据
F1=2N，L1=15cm，F2=3N，L2=10cm 或 F1=5N，L1=8cm，F2=10N，L2=4cm
提问: 你的实验结论与你的假设 一致吗?你的结论是什么?
总之,杠杆的平衡条件是
F1 · L1=F2 · L2
思考与讨论
★ 杠杆两端装置两只可调节的螺母，能
起什么作用?
※ 为什么要求杠杆静止时，在
水平位置呢?
归 纳 结 论
★作用是调节杠杆自身的平衡 ※因为这样力臂的数值在杠杆
上就能直接读出或量出。
三 思考与讨论
你能说出“小小称砣能压千斤”的道理 吗? 理发剪刀和铁匠用的剪刀有何区别?
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
F1 ห้องสมุดไป่ตู้1
F2 L2
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但 作用方向改变，力臂是否改变？ 答：要改变
L1
O
L1
F
提问： 什么是杠杆的平衡？
怎样用杆秤称量 物理的质量？
二 杠杆的平衡
归纳结论：
当杠杆在动力和阻力的作用下 静止时，或作缓慢地匀速转动 时，我们说杠杆平衡了。