13课灿烂的宋元文化一导学案
七年级历史下册 第二单元 第13课 灿烂的宋元文化(一)导学案 鲁教版(2021年整理)
吉林省通化市七年级历史下册第二单元第13课灿烂的宋元文化（一）导学案鲁教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省通化市七年级历史下册第二单元第13课灿烂的宋元文化（一）导学案鲁教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为吉林省通化市七年级历史下册第二单元第13课灿烂的宋元文化（一）导学案鲁教版的全部内容。
第13课《宋元文化（一）》导学案课题第13课宋元文化（一)导学目标1、掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就，包括字印刷术、指南针和火药的发明及应用.2、探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程,培养其感知历史、想象历史的思维能力.3、通过科技的学习，使学生认识到我们的祖先在科技方面居于世界领先地位,激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神.重点活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播难点充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响课型问题发现型新授课课时1课时主备人崔娴日期4。
12教学过程环节步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策预习展示依案自学组内互助组间交流总结归纳一、活字印刷术、指南针和火药的发明1、通过阅读第一、二子目，你学到哪些新知识（包括历史事件、历史人物、历史现象、历史概念等）？并用简练的语言进行表述。
2、通过这些新知识，有哪些启示？1、指导学生提取信息的方法（学到的新知识就是课文中包含的几个事件,或一个事件中包含的线索、要素等）2、引导学生形成对于问题的更进一步认识。
3、引导学生回忆雕版印刷术,思考雕版印刷术的缺欠和不便之处。
4、引导学生思考活字印刷术发明的作用.5、使学生明确中国是火药发明的故乡，引导学生观察插图，出示材料，由学生依据材料描绘突火枪的外观、制造时间、结构及燃放时的特征.6、为什么说宋元时期是我国古代科技发展的高峰？其原因是什么？1、阅读教材，做标记.将学到的活字印刷术、指南针和火药的相关知识标出来。
第13课、14课《灿烂的宋元文化》学案
第13课灿烂的宋元文化（一）班级_____姓名_________【学习目标】掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播的有关史实。
重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播【知识梳理】____________时期是我国古代科技发展的高峰时期。
__________________的发明，_____________和________________的广泛使用，是这一时期的科技重大成就。
一、______________的发明1、朝代：2、发明者： ____3、地位：比欧洲早约四百年4、影响：二、指南针和火药的应用（一）指南针（时期制成“”，这是世界上最早的指南仪器。
）1、出现：时，制成了，并开始用于航海事业；2、传播：海外贸易发达，指南针广泛用于航海，还由阿拉伯人传入欧洲。
3、影响：为后来创造了条件（二）火药的使用（火药是我国古代发明的）1、中期已有火药配方的记载；末年，火药开始用于军事上2、时期，火药武器广泛用于战争3、13、14世纪，火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲______________、____________、________________，加上，是我国古代人民的“四大发明”。
三、沈括和郭守敬（了解即可）1、沈括是我国北宋时期著名的科学家，代表作_______________，被英国学者李约瑟称为“中国科学史上的里程碑”。
他最早提出________这个名称，并预言，“此物后必大行于世”。
同时，_____________________也在这一本书记载下来。
2、元朝时著名天文学家和水利专家郭守敬的科学成就______________测定一年为365.2425天，与现行公历基本相同，但比现行公历的确立早约三百年。
【学习自测】1、西方学者谢和耐说：“直至18世纪中叶，在中国刊印的书籍比在世界上其余地方所印刷的总数还要多。
”这主要得益于我国古代哪一技术的发明和普及A．造纸术 B．火药 C．活字印刷术 D．指南针2、英国作家弗兰西斯·培根说：“这三种东西改变了整个世界的面貌和状态，第一种是在文学方面，第二种是在战争上，第三种是在航海上。
第13课《 灿烂的宋元文化（一）》精品教学示范课（实录教案练习学案反思文字实录单元分析）
第13课《灿烂的宋元文化（一）》教学反思对今天的历史教学来说，教学方法的选择要体现学生的主体地位，培养学生的能力比让学生掌握知识更为重要。
因此，本课采用了“实践、情境、创新”的教学方法，充分发挥学生动手实践能力，充分利用电教手段（投影、视频录像等），为学生创设生动丰富的历史情境，加强教学的直观性，活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣和积极性，使学生成为学习的主体，自主学习，自我探究。
另一方面，教师要充分发挥主导作用，做好学生的顾问和参谋，当学生遇到疑难时适当地加以引导和点拨，这样，就使课堂在师生互相平等和谐的气氛中愉快完成。
（1）采取现代化的教学手段——多媒体教学计算机辅助教学可以通过图像、声音等在某种程度上比较逼真地“再现”历史场景、任务、事件的过程等，化静为动，化抽象为具体从而有效地缩短历史的时间和空间与学生的距离，使之目睹“历史的真实”，这样，不仅使历史教学变的容易，从而提高教学效率和教学质量，还可以极大的唤起学生的学习兴趣，激起他们的学习动机，进而迸发出创造的热情。
在导入时，可以用屏幕打出与时事相关联的《伊拉克战争的有关图片》，这种导入方式直观性强，让学生在兴趣盎然的探求中进入本课的学习；在讲授新课的过程中，大量运用有关活字印刷术、指南针和火药的应用以及对外传播的影视资料，这样，能活跃课堂气氛，提高课堂效率，给学生提供想象的依据，留下较深刻的印象，并方便教师生动的讲述和分析资料。
（2）师生互动，动手实践，构建民主平等的师生关系。
民主平等的师生关系是营造创新氛围的前提。
在教学过程中，教师应努力建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系，形成民主和谐的教学氛围，使学生能在欢乐、和谐、宽松的支持性环境中学习。
在讲到指南针和活字印刷术的发明时，教师主动积极地参与到学生中，跟他们一起做实验，这样，不仅让学生真切地感受、理解科学发明的过程和原理，而且，可以缩短教师和学生之间的距离，形成一种民主平等的师生关系。
第13课：灿烂的宋元文化(一)(教案)
第13课：灿烂的宋元文化（一）备课人：王建辉【课前延伸】：12．世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是什么？它是在哪个朝代印制的？3．世界上最早的纸是什么纸？东汉时改进造纸术、发明“蔡侯纸”的人是谁？【学习目标】：1．掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。
2．引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。
3．分析宋元科技高度发展的原因，激发强烈的爱国主义情感和民族自豪感。
【本课学习重点与难点】：学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
学习难点：认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
【课前预习，课内探究】一．活字印刷术的发明（指导学生阅读教材P72页的图片和文字资料，熟悉课文内容并回答有关问题：）1．我国古代科技发展的高峰是在哪一时期？这一时期科技方面的重大成就主要有哪些？2．按相关要求回答问题： 【合作与探究一】：想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同？为什么说活字印刷“既经济，又省时”？今天的印刷业又有了什么新发展？二．指南针和火药的应用（请同学们仔细阅读教材P73页和P74页前三段的图片和文字材料，完成下列问题） 1．世界上最早的指南仪器是什么？它制成于哪一个时期？它是根据什么原理制成的？2．时，我国制成了指南针，并开始用于事业。
3．后来，指南针由人传入欧洲。
4．指南针的广泛应用对中国和世界有哪些重要作用？5．火药是古代炼丹家发明的。
唐朝中期，有火药配方记载；6．关于火药应用的几个知识点：唐朝末年，开始用于军事上；宋元时期，火药武器广泛用于战争；7．世纪，火药和火约武器传入阿拉伯和欧洲。
8．我国古代人民的四大发明分别是：造纸术、印刷术、指南针、火药。
9．四大发明对世界历史的作用（影响）是什么？是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
三．沈括和郭守敬【合作与探究二】：试分析宋元时期科技高度发展的原因？【自我测评】（细心造就成功！）一．单项选择题：1．欧洲到15世纪才有活字版，比毕升的发明晚（）A．300年 B．400年 C．800年 D．1000年2．我国制成最早的指南仪器是在（）A．战国时期 B．两汉时期 C．唐朝时期 D．北宋时期3．推测一下谁最有可能使用突火枪（）A．蒙恬 B．孙武 C．卫青 D．岳飞4．宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期，其标志性的成就是①造纸术的发明②活字印刷术的发明③指南针应用于航海④火药的广泛使用（）A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．学习了活字印刷术后，小强做笔记如下。
灿烂的宋元文化一导学案
灿烂的宋元文化一导学案知识目标与能力目标：掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况，包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献的有关史实，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
情感目标：通过学习宋元时期的科学技术，使学生认识到我们的祖先在科学技术和文化方面居于世界领先地位，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
学习重点难点：重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
难点：充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。
但初一学生对世界历史的内容知之甚少，结合马克思、培根的话，让学生感知世界面貌的改变，建立其历史的纵横联系，会有助于对难点的理解。
一、活字印刷术的发明发明：时，发明了活字印刷术。
方法：将黏土做成活字，用来排版。
特点：。
意义：大大促进了的传播，比欧洲早了约。
传播：活字印刷术后来陆续传到世界各地。
思考：比较雕版印刷术和活字印刷术。
二、指南针和火药的应用⑴世界上最早的指南仪器是。
早在时期，人们已发现磁石指示南北的特性。
⑵指南针的发明：制成了指南针，并开始用于事业。
应用：南宋发达，指南针广泛用于。
传播：由传入欧洲。
意义：为的航海活动，创造了条件。
发明：是我国古代家发明的，朝已有火药配方的记载。
应用：火药开始用于军事上，时期，火药武器广泛用于战争，主要有、、等。
传播：13、14世纪，火药和火药武器传入和。
意义：使整个作战方法发生重大变革，对欧洲社会产生了巨大震动。
四大发明是、、、。
反映了我国古代科技的领先地位，是我国成为世界文明古国的重要标志。
是中华民族对世界文明发展的重大贡献。
提示：宋元时期文化灿烂的原因：宋元时期政治的发展、经济的繁荣、各民族各地区经济文化的交流、承继隋唐时期文化和吸收外来文化、各族人民的聪明才智和辛勤劳动。
宋元时领先世界的科技成就有那些?材料一：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针-----北宋材料二：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。
第13课灿烂的宋元文化（一）教学设计
第13课灿烂的宋元文化（一）教学设计第一篇：第13课灿烂的宋元文化(一)教学设计课题：第13课灿烂的宋元文化（一）编写人：裴刘学校历史教研组周华一、教学目标1、知识与能力（1）知识目标：掌握宋元时期活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播，了解科学家沈括、郭守敬的科技成就及贡献，由此进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
（2）能力目标：通过引导学生对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，初步培养学生进行历史感知、历史想象的形象思维能力。
通过对宋元科学技术高度发展原因的分析，培养学生全面、系统的思考问题的能力以及概括、归纳的能力。
2、过程与方法通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。
通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。
回忆已学有关火药的知识，了解火药、火器的改进，应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大的震动。
3、情感态度与价值观（1）通过学习宋元时期的科学技术，对学生进行爱国主义教育，使学生认识到中华民族对人类文明的巨大贡献，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感；学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
（2）通过沈括、郭守敬等人的科技成就，说明这一时期我国的科学技术处于世界领先地位，激发学生热爱祖国的思想情感，培养学生振兴中华、赶超世界先进科技的历史责任感。
二、教学重点和难点1、重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播2、难点：中国古代四大发明对世界历史的影响三、课前预习题1、隋唐和北宋时期，我国人民分别发明了什么印刷术？2、指南针是何时出现的？有何优势？除用于航海外，还可用于哪些方面？它是怎样传入欧洲的？3、我国古代人民的四大发明有何意义四、教学过程导入新课：多媒体演示：15世纪世界航海史上有两大壮举，其中之一就是新航路的开辟。
灿烂的宋元文化(一)导学案
灿烂的宋元文化（一）导学案绚烂的宋元文化（一）一、明确目标把握宋元时期绚烂辉煌的科学成就概况：活字印刷术的创造、指南针和火药的应用及传播。
学习重点：活字印刷术的创造、指南针和火药的应用及向世界的传播。
学习难点：充分熟悉中国四大创造对世界历史的影响。
二、前置自学1、活字印刷术是的创造的，比欧洲早约年。
2、时期，我国人民制成“ ”，这是世界上最早的指南仪器。
时，制成了指南针，并开头应用于航海。
时，广泛应用，并由传入欧洲，为以后欧洲航海家的航海活动，制造了条件。
（即欧洲人开拓新航路）3、火药是我国古代炼丹家明的。
在的书籍里，已有火药配方的记载。
，火药开头用于军事上，时期，火药武器广泛用于军事，主要武器有、、，13、14世纪，中国的火药和火药武器传入和。
三、展现沟通：四、合作探究1.列举我国古代四大创造，并说明各意义。
2.指南针和火药的创造、应用和传播的过程。
指南针：北宋：南宋：火药（火药武器）：唐朝中期：唐朝末年：宋元时期：13、14世纪：五、达标拓展（一）单项选择1.毕升创造活字印刷术时，其活字版用的是（）a.铅活字b.木活字c.陶活字d.铜活字2.我国活字印刷术的创造比欧洲早了（）a.1XX年b.2XX年c.3XX年d.4XX年3.下列关于活字印刷术错误的是（）a. 活字印刷术最早消失于中国b.活字印刷术是由毕升创造的c.活字印刷术比雕版印刷的创造早d.活字印刷术创造于北宋4. 我国古代四大创造消失于北宋的有( ) ①活字印刷术②造纸术③指南针④火药共2页，当前第1页12。
【2019-2020年度】七级历史下册第13课灿烂的宋元文化(一)导学案新人教版
【2019-2020年度】七级历史下册第13课灿烂的宋元文化（一）导学案新人教版内容标准：了解四大发明，认识古代科技发明对世界文明发展的贡献。
学习重点：活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。
学习难点：古代四大发明对世界历史的影响。
预习指导：通读课本，勾画并记忆以下知识点：（1）活字印刷术的发明者、特点、意义（2)指南针的发明、应用、传播、意义（3）火药的发明、应用、传播（4）四大发明的内容和地位【知识梳理】（15分钟独立完成）宋元是我国古代科技发展的时期。
的发明，和的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。
一、活字印刷术的发明：1、发明：北宋时，发明，用黏土做成，用来排版印刷。
2、特点：既又。
3、意义：大大促进了的传播。
比欧洲早约年。
二、指南针和火药的应用：1、指南针：（1）雏形：战国时，人们已发现磁石的特性，制成“”，这是世界上最早的指南仪器。
（2）发明：时，制成了指南针。
（3）应用: 时开始应用于航海事业。
广泛用于航海事业。
（4）传播：由人传入。
（5）意义：的发明和应用为后来欧洲的航海活动，创造了条件。
2、火药：（1）发明：我国古代炼丹家发明。
（2）记载：书籍里已有火药配方的记载。
（3）应用：末年，火药开始用于。
时期，火药武器广泛用于，主要有、、等。
（4）传播：13、14世纪，和传入和。
★四大发明：、、、，是中华民族对世界文明的重大贡献。
三、沈括和郭守敬1、沈括：时期科学家，著有《》，他创制的，领先世界多年；这一名称由沈括开始使用2、郭守敬：时期科学家，他编成的比现行公历的确立早约年，还主持开凿了。
【学习探索】（深入学习，学以致用）科技是我国社会进步和发展的重要推动力，阅读下列图片，完成问题图1 图2图3图4 图5 图6（1）图1至图4是西安交通大学有关四大发明的雕塑，请你判断图片反映的分别是哪项发明？图5、图6中的人物分别是谁？（2）图1的发明最早出现在何时？图5、图6中的哪位人物对此进行了改进？被命名为什么？（3）图2发明出现于何时？何时在战争中广发使用？（4）图3在战国时期叫什么？由其发展演变而来的指南针何时开始用于航海事业？（5）图4发明的出现与图5、图6中的哪位人物有关？（6）四大发明对世界文明发展的影响是什么？（7）科技是创新的结果，面对着祖先的荣誉与激烈的科技竞争的现实，你认为作为中学生应该怎样培养自己的创新精神？2. 材料一：“这三种东西曾改变整个世界的面貌和状态，第一种是在文字方面，第二种是在战争，第三种是在航海上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
乌伊岭区中学导学案
年级 七年下 学科组 历史 课题第13课灿烂的宋元文化 总共22课时第13课时主备教师 王凤利 审查人 吴永杰 编制时间 2013.04.06 时间：2013.04.22
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
【学习目标】 知识目标：掌握活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播；沈括和郭守敬的科技成就。了解中华民族对世界文明的重大贡献。 能力目标：探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养学生概括归纳能力。 情感目标：宋元时期科学技术居于世界领先地位，学习古代科学家勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。 【学习重点】活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播 【学习难点】充分认识中国四大发明对世界历史的影响 【学习方法】阅读归纳 分析法 合作探究 小组展示 列举法等 【知识链接】宋元时期文化繁荣的原因有哪些？ ⑴两宋时期的经济是在隋唐盛世的基础上继续发展的，南方经济超过北方，它不仅是我国封建经济发展的新阶段，而且仍处于世界领先的地位。经济的高度发展是科技文化发展的重要前提，为文化的繁荣奠定了基础。⑵北宋结束了五代十国的分裂割据局面，加强了中央集权的统治，使中原和南方出现了相对稳定的局面。⑶这一时期，汉族政权和少数民族政权并立，民族融合加强，各族人民相互学习，促使各族文化共同提高，尤其是少数民族的文化有了重大的进步。⑷宋元时期的对外交往有了重大发展，在同亚非各国的经济文化交流中，一方面使我国的先进文化传播到世界各地，另一方面我国也吸收了外来文化，丰富了本民族文化。 ⑸这一时期的文化在隋唐文化高峰的基础上继续发展，各族人民继承和发展了隋唐的文化成果。 【学习过程】自主学习 基础自探知识积累 （相信自己，我能行）A级 一、 是我国古代科技发展高峰时期，这一时期的重大成就有 的发明， 和 的广泛使用。 （一）活字印刷术的发明 1.发明： 时， 发明了活字印刷术。 2.特点：既 又 。 3.意义：大大促进了 的传播，欧洲比我国晚约 年。 （二）指南针的发明与使用 1.战国：制成“ ”，是世界上最早的指南仪器。 2.指南针的发明： 制成指南针。 3.指南针的应用： 时开始用于航海事业。 时，海外贸易发达，指南针广泛用于航海. 4.传播：由 传入欧洲。 （三）火药的发明和应用 1.发明：火药是我国古代 发明的。 朝中期已有火药配方的记载。 2.应用： 末年，火药开始用于军事上， 时期火药武器广泛用于战争，主
要有 、 、 等。
3.13、14世纪，火药和火药武器传人 和 。
二、中国古代的四大发明
、 和 ，加上 是我国的“四大发明”。反映了我
国古代科技领先世界的地位，是我国成为世界闻名古国的重要标志；是中华名族对世
界文明发展的重要贡献。
三、沈括和郭守敬
1.沈括：他是我国 时期的科学家，著有《 》一书，毕升发明的活字
印刷术，就是由这部著作记载下来的，他创制的“ ”是当时先进的历法。
年后，英国才采用相似的历法。“ ”这一名称就是他开始使用，
2.郭守敬是 著名的科学家和水利专家。他编成的《 》，测定一年
365.2425天，与现在通行的公历基本相同，但比现在公历的确立早约 年。
（二）合作探究（请相信集体的智慧）B级
【知识链接】宋太祖时由官方主持刻印《大藏经》，耗时12年、雕版13万块，印完
后堆积如山的雕版派不上用场。另外，当时一个刻工一天只能刻四五十
个字，一本六万字的书就需要三四年才能刻完。
1、雕版印刷和活字印刷有什么不同？活字印刷有什么优点？
2、我国金元时期的火箭和今天的火箭发射原理是否相同？
3、阅读材料
“印刷术、火药和指南针这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第
二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以
致没有一个帝国，没有一个宗教教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在
人类的事业中产生更大的力量和影响。” ——培 根
印刷术、指南针和火药是预告“资产阶级社会的到来的三大发明；火药把骑士阶
层炸的粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具。
总的来说变成科学复兴的手段„„”——马克思
思考回答：
我国发明的造纸术、印刷术、指南针和火药对世界产生了怎样的影响？（意义）
（1） 的发明促进了文化教育的普及，推动了世界文化的传播与发展。
乌伊岭区中学导学案
年级 七年下 学科组 历史 课题第13课灿烂的宋元文化 总共22课时第13课时主备教师 王凤利 审查人 吴永杰 编制时间 2013.04.06 时间：2013.04.22
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
（2） 的出现促进文化的传播，改变了欧洲只有上等人才能读书的状况。 （3） 应用于航海为欧洲航海家进行环球航行和发现美洲提供了重要条件，促进了世界贸易的发展。 （4） 武器的使用，改变了作战方式，帮助欧洲资产阶级摧毁了封建堡垒，加速了欧洲的历史进程。 三、感悟历史B级 列举说明宋元时期是我国古代科技发展的高峰? 【妙招巧记】 西汉发明造纸术， 东汉改进是蔡伦； 隋唐印刷用雕版， 北宋毕升造活字； 战国时期创“司南”， 北宋指南（针）用航海； 古代炼丹制火药， 唐末宋元用战争。 达 标 测 试 一、选择题A级 1. 注重发明和创新，是中华民族的优秀品质。北宋中期，发明活字印刷术的是（ ） A．张仲景 B． 祖冲之 C．贾思勰 D． 毕升 2. 指南针是由谁传播到西方的？（ ） A．蒙古人 B． 女真人 C． 匈奴人 D． 阿拉伯人 3. 火药被广泛应用于军事是在（ ） A．宋元时期 B．元朝 C．明朝 D．唐朝 4. 元代以来，人们读到的精美书籍通常是（ ） A．用雕版印刷术印制的 B．用活字印刷术印制的 C．写在竹木简上 D．手抄的 5. 我国古代四大发明中，促进了航海事业发展的是（ ） A．造纸术 B．印刷术 C．火药 D．指南针 6. 沈括是我国北宋时期的科学家，具有多方面的成就。他著的（ ）最有名 A．《天工开物》 B．《农政全书》 C．《梦溪笔谈》 D．《授时历》 7.“石油”这一名词首先使用者是（ ） A．毕升 B．孙思邈 C．司马光 D．沈括 8.“四大发明”是中华民族对世界文明发展的重大贡献，其中在北宋时期发明或制成的是（ ） A．造纸术和火药 B．活字印刷术和指南针 C．火药和指南针 D．指南针和造纸术
9. 活字印刷术相对雕版印刷术的最大优点是（ ）
A．印刷的书更加精美 B．保存的时间更长
C．既经济又省时 D．能够用黏土制版
10.元朝著名的天文学家和水利专家是（ ）
A．张衡 B．僧一行 C．沈括 D．郭守敬
11.我国古代科技发展的高峰时期是（ ）
A．两汉时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期
12.世界上最早的的指南仪器出现在（ ）
A．战国时期 B．西汉时期 C．隋唐时期 D．宋元时期
二、材料分析B级
1、阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一：“在14世纪，火药从阿拉伯那里传人西欧，它使整个作战方法发生了变革，
这是每一个小学生都知道的。”
——恩格斯
材料二：（毕升的活字印刷术）若只印三、二张未为简易，若印数十百千本，则极为
神速。
——沈括《梦溪笔谈》
材料三：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——北宋《萍州可谈》
请回答：
（1）在我国火药开始用于军事是在什么时间？
（2）雕版印刷术和活字印刷术分别发明于那个朝代？你认为它们的发明有何意义？
（3）从材料三中你能得到什么信息？
（4）中国的四大发明除以上三项外，还有哪一项？其改进者是谁？
【我的收获】