小学教师授课教案
《天天向上》教案
《天天向上》教案黄冈中学广州学校实验小学综合组课时教案时间10月18号课题《天天向上》授课教师徐晶教学对象五年级教学目标认知目标熟知跑、跳、屈、伸等活动名词。
技能目标活动身体的各个部位关节，舒展部位肌肉。
情感目标通过动作与音乐的结合，感受天天向上的正能量，并通过肢体动作表达出自己对学习的态度。
重点前踢步规范性难点动作力度与音乐的协调配合。
教具准备舞蹈教室、音响教学方法讲授法、示范法教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动组织形式时间准备部分1，师生问好2，课前热身3，体前屈练习4，复习《天天向上》第一段1，规整上课队形以及站姿2，提醒热身活动的要求3，教师数拍子4，教师检查1，集合站队、站姿练习2，跟随音乐，进入热身舞蹈3，学生做体前屈4，学生跳组合第一段集体教学15分钟基本部分1，宣布上课内容，提出问题。
2，带着问题听音乐。
3，学习组合新动作，讲解动作节奏以及主干动作，强化动作标准4，学习组合前部分内容5，分组练习展示，进行评价1，教师讲解主干动作，（横移步，踵步）2，分步骤教学，进行舞蹈组合第二段学习。
3，讲解动作的要领，在教学过程中及时纠正学生的错误。
4，节奏分解，教师带领学生合音乐5，组织学生分小组展示学习成果1，学生认真听讲上课内容2，学生在教师的指导下学习组合动作3，在教师拍打的节奏中练习新动作4，跟随教师一起合音乐练习5，分小组展示新学内容集体教学小组教学22分钟结束部分1，全体复习巩固新课内容2，课堂小结3，师生再见，整队带回带领学生回顾本节课的主要内容1，学生自主完成学习内容2，课后总结3，师生再见集体教学3分钟教学反思。
小学教学教案目标5篇
小学教学教案目标5篇教案目标一：培养学生良好的学习习惯1. 教学目标：通过本节课的教学活动，培养学生良好的学习习惯，提高他们的学习效果。
2. 教学重点：了解学习习惯的重要性，掌握养成好的学习习惯的方法。
3. 教学难点：如何引导学生养成好的学习习惯。
教学步骤：1. 导入：通过引导学生回顾前几堂课的内容，帮助他们理解学习习惯的重要性。
2. 学习材料：提供一些学习习惯的案例，让学生分析好的学习习惯的特点。
3. 指导讨论：分小组讨论并分享学习习惯案例，引导学生明确养成良好学习习惯的重要性。
4. 教师示范：以学习笔记的习惯为例，教师向学生演示如何制定合理的学习计划。
5. 学生练习：学生仿照教师示范，制定自己的学习计划，并互相交流和提出改进建议。
们养成好的学习习惯。
7. 总结归纳：学生总结本节课学到的关于良好学习习惯的重要性和方法，并展示给全班同学。
教案目标二：培养学生的创造思维能力1. 教学目标：通过本节课的教学活动，培养学生的创造思维能力，提高他们的创造力。
2. 教学重点：了解创造思维的概念，掌握培养创造思维能力的方法。
3. 教学难点：如何引导学生积极运用创造思维解决问题。
教学步骤：1. 导入：通过激发学生的观察力，引发他们对问题的思考，培养创造思维的意识。
2. 学习材料：提供一些创造思维的案例，让学生分析创造思维的特点和应用。
3. 指导讨论：分小组讨论并分享创造思维案例，引导学生明确培养创造思维能力的重要性。
4. 教师示范：以解决复杂问题的思考方式为例，教师向学生展示如何运用创造思维解决问题。
5. 学生练习：学生针对提出的问题，积极运用创造思维进行解决，并互相交流和提出改进建议。
生多角度思考问题。
7. 总结归纳：学生总结本节课学到的关于创造思维的重要性和应用，并展示给全班同学。
教案目标三：提高学生的文学素养1. 教学目标：通过本节课的教学活动，提高学生的文学素养，培养他们的文学欣赏能力。
2. 教学重点：了解文学的定义和种类，培养学生对文学作品的欣赏能力。
小学语文人教版(部编)三年级上册《6 秋天的雨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D021
小学语文人教版（部编）三年级上册《6 秋天的雨》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案【名师授课教案】教学目标：1、会认10个生字，会写13个生字。
正确读写“盒子、、颜料、邮票”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容，感受秋天的美好。
4、积累好词佳句。
教学重、难点：使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
教学方法：多媒体辅助教学、自主学习、合作交流。
教学时间：两课时教学过程：一、激趣导入小朋友，今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，填好了就送给大家，好吗？出示：秋天的颜色谷子说：“秋天是（）的。
”高粱说：“秋天是（）的。
”棉花说：“秋天是（）的。
”松树说：“秋天是（）的。
”土地说：“秋天是（）的。
”小朋友说：“秋天是（）的。
”大家一起来读读吧！师：秋天的色彩真多呀！你们能用一个词语表达出来吗？（学生用所学习的词语来表达，教师肯定他们的回答。
）有位朋友告诉我：“秋天是五彩缤纷的。
”想不想去看看？让我们一起走进《秋天的雨》。
（板书课题）二、初读课文，指导识记生字，积累好词好句1、秋天的雨可神奇了。
听老师范读课文，看看秋天的雨给大地带来了怎样的变化。
（配乐朗诵）2、初读课文，学习生字新词。
小朋友们也想读读吗？（1）自由朗读课文，划出课后双线格里的13个生字。
（2）同桌之间互相指读，看谁读得准，记得牢。
（3）集体反馈。
A.教师利用多媒体课件出示字词：“一把钥匙、趁你没留意、菠萝甜甜的、衔来树枝、油亮亮的衣裳”学生自由读、指名读、教师指导两个轻声（钥匙、衣裳）、区分“衔”和“街”、学生齐读。
B.出示句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
小学数学老师课堂教学案例
小学数学老师课堂教学案例教案是教师为了顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体的安排、设计的一种教学文书。
下面是有小学数学老师课堂教学案例，欢迎参阅。
小学数学老师课堂教学案例范文1《用字母表示数》教学设计教学内容：义务教育教科书五年级上册数学第五单元《用字母表示数》一、教材分析：《用字母表示数》是第五单元《简易方程》的起始课，是从算术到代数的重要转折点，是由常量数学到变量数学的开端，是学习"简易方程"的基础，更是今后初中代数知识的基础，帮助学生进一步建立符号化思想，将使学生的数学知识结构产生一次质的飞跃。
它比较抽象、枯燥，学生刚开始接触该知识点感觉有些难。
如何更好地既依据教材，又创造性地使用教材，挖掘丰富的课程资源，创设富有思考性和趣味性的活动情境，引导学生真正参与到课堂中来，主动建构，体验过程，获取新知，落实"四基"能力的培养。
二、学生分析1.学生有学习新知的知识基础，如：学习了字母，学过四则运算以及常见的数量关系。
2.学生知道字母在生活中的应用，如：名称缩写等。
3.学生的困难是从个别到一般的抽象化的思维过程，帮助学生进一步建立符号化思想。
三、学习目标1.知识技能目标：结合具体情境，使学生学会用字母表示数，并懂得简单的含有字母的式子的含义。
2.过程方法目标：通过探索活动，感受用字母表示数的重要意义，发展学生的抽象概括能力。
3.情感态度目标：学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验。
重点：会用字母表示数。
难点：理解字母表示数的意义。
四、教学过程：(一)联系生活实际引入新知感知用字母表示事物和数。
广告上说的好："将复杂问题变简单那是贡献!将简单问题变复杂呢?太累!"所以，为了将复杂化简单，生活中常常用字母和字母的缩写表示特定的标志，谁还知道一些类似的例子呢?说说。
课件出示CCT、SOS、M等，请同学们说说这些代表什么?它们都用什么表示?再请看：老师看到这样一组数特有趣：2、4、6、M、10……你知道M表示多少吗?【设计意图：尽量从学生已有的生活经验出发，创设生活中生动、有趣的情境来导入新课，强化学生的感性认识，引导学生在情境中观察、操作、交流，使学生体验数学与日常生活的密切联系，感受到数学来源于生活，生活中处处有数学，学生的思维被激活，教师抓住学生的好奇心，依据教材，又创造性地使用教材，使教学内容具有现实性、挑战性，加深学生对数学的理解。
小学语文教案的教学步骤安排
小学语文教案的教学步骤安排教学步骤一：导入引入第一步：营造学习氛围教师可以通过音乐、图片等方式，营造积极、轻松的学习氛围，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
第二步：复习巩固通过复习前一课时的知识，让学生回顾所学内容，巩固基础，为新知识的学习做好铺垫。
教学步骤二：新课讲解第一步：目标导入教师明确本节课的学习目标，给学生展示课文或教材的封面、标题等，引发学生的好奇心，激发学习的动力。
第二步：知识讲解教师通过互动式的讲解，结合教具、实物等辅助材料，向学生详细介绍本节课的核心知识点，并解答学生的问题。
第三步：示范演示教师应以身作则，示范给学生如何运用新知识，如何分析、解读课文或教材，并引导学生模仿自己的示范进行练习。
第四步：巩固训练在讲解和示范之后，教师可以设计一些练习题或活动，让学生在课堂上进行巩固训练，提高对新知识的理解和掌握。
教学步骤三：合作互动第一步：小组合作教师组织学生进行小组合作活动，让学生互相配合、交流，共同探讨问题，提高学生的合作意识和团队合作能力。
第二步：现场示范教师可以请几位学生上台进行现场示范，展示他们的学习成果，让其他学生观摩和评价，促进学生之间的互动交流。
教学步骤四：个别辅导第一步：针对性指导教师在课堂上留出一定时间，与学生进行一对一或小组的针对性指导，帮助他们解决遇到的问题，提升学习效果。
第二步：扩展拓展针对学生中较为优秀的部分，教师可以给予更高层次、更深入的学习任务，进行知识的拓展和应用。
教学步骤五：总结归纳教师引导学生对本节课所学的内容进行总结归纳，梳理知识脉络，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。
教学步骤六：作业布置教师针对本节课的学习内容，向学生布置相应的作业，既可以巩固所学知识，也能检测学生的掌握情况。
教学步骤七：课堂延伸教师可以在课后安排一些与本节课相关的阅读、讨论、实践活动，拓宽学生的视野，培养他们的阅读兴趣和综合应用能力。
以上便是小学语文教案的教学步骤安排。
通过合理、科学的教学步骤，可以提高学生的学习兴趣和参与度，促进他们在语文学科中的全面发展。
2024年一年级下册语文新课标同步授课教案电子版优秀
2024年一年级下册语文新课标同步授课教案电子版优秀【课程名称】：一年级下册《小池》【教材来源】：人教版语文一年级下册【教学目标】1.能够正确认读生字词，理解课文大意。
2.培养学生通过观察图片，联系生活实际，展开想象的能力。
3.培养学生热爱自然，保护环境的意识。
【教学重点】1.正确认读生字词，理解课文大意。
2.培养学生通过观察图片，联系生活实际，展开想象的能力。
【教学难点】1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2.培养学生热爱自然，保护环境的意识。
【教学准备】1.课文课件2.生字卡片3.图片素材【教学过程】一、导入新课1.教师出示课件，展示一幅美丽的荷花池图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？荷叶有什么特点？二、学习课文1.教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言美。
2.学生自读课文，注意生字词的读音，理解课文大意。
3.教师出示生字卡片，让学生认读生字词，并组内交流记忆方法。
4.教师通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文内容，体会作者的情感。
三、课堂互动1.教师出示课件，展示课文中的图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？荷叶上有什么？3.教师引导学生展开想象，用自己的语言描述小荷和蜻蜓的情景。
四、巩固拓展1.教师出示课件，展示一幅雨后的荷叶图片，引导学生观察并提问：你们看到了什么？荷叶上有什么变化？3.教师引导学生用自己的语言描述雨后荷叶的美丽景象。
1.教师带领学生回顾课文内容，让学生谈谈自己的感受。
六、课后作业1.抄写课文，注意生字词的书写。
2.家长监督孩子朗读课文，加深对课文的理解。
七、教学反思本节课通过生动的图片、互动讨论等方式，引导学生理解课文内容，体会作者的情感。
在教学过程中，注重培养学生的观察、想象和表达能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强管理。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入新课教师展示图片，引导学生观察。
第二学期小学教师公开课教研活动方案7篇
第二学期小学教师公开课教研活动方案7篇第二学期小学教师公开课教研活动方案（篇1）一、指导思想在学校领导的正确指导下，以新课程精神为指导，认真学习《语文课程标准》，组织开展形式多样的教研活动，扎扎实实地进行校本教研。
紧紧抓住优化课堂教学这一中心，向40分钟要质量，努力提高全体语文教师课堂教学能力，整体提高我校语文教学质量。
二、活动目标1、积极支持和配合学校的教育教学工作，积极开展教学研讨活动和学科竞赛，打造书香校园，让学生的语文素养全方位协调发展。
2、稳步提升教育教学质量，深入开展课堂教学研究，向课堂要质量,把课堂作为主阵地。
执行学校制定的教育教学常规，把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位。
3、发挥集体备课的优势，备课组长督促引导，沟通交流教学方法，发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。
教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思，保证实效。
4、抓实常规教学管理，备课和作业布置都要讲究质量和效果。
定期相互交流听课，每学期至少听课15节以上，多反馈交流，共同提高。
上完公开课的教师一定要写教学反思。
5、此次活动不仅要突出“新课程、新理念、新技术”的教学，还要利用多媒体进行教学。
三、活动小组组长：罗明雄（校长）副组长：胡小敏（教导主任）梁康荣（语文组组长）成员：大茅小学全体语文教师四、活动安排2、活动要求：（1）授课教师课前要准备教案，应充分利用多媒体进行教学，课后讲解自己的课堂设计思路及反思。
（2）教研组注意相互协调，既要保证活动的顺利进行，又要保证正常的教学秩序。
（3）为了保证活动的实施与正常开展，请各位老师做好相互调课。
（4）各位老师听课完后，语文教研组为单位，组织语文教师在下午第三节课进行讨论、评课活动并作好记录。
（5）部分教师未安排到上公开课者，按“推门”听课，检查教学质量。
第二学期小学教师公开课教研活动方案（篇2）一、指导思想以我校“学案导学，少教多学”为课堂教学改革理念；以全面提升教师专业化素质为目标，以提高常态下课堂教学效率为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，以规范的制度建设为保障，大力提高教师的教育教学能力，全面实施素质教育，推进我校教育教学再上新台阶。
公开课小学四年级立定跳远教案
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强基本部分1、原地单腿跳2、原地的双臂自然摆动屈伸练习3、原地半蹲跳4、跳起踩线练习5、立定跳远纠正错误：1、预摆不协调2、起跳前小跳步和垫步动作3、蹬伸不充分，摆臂无力4、上体前扑易摔到在操场跑道上呈体操队形散开。
注意前后距离2米动作口诀：双脚分开与肩宽小脚站在线后面一蹲二摆三起跳小脚前伸跟着地屈膝缓冲保平衡反复由慢到快前后摆动讲清动作概念，否则算练习失败快速蹬伸，爆发性用力说明脚跟先着地的科学性1、教师讲动作方法和要领。
2、教师做正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。
5、教师指出错误1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
积极参与3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
5、学生根据老师指出的错误，加以改正3-5组23分钟中上结束部分一、放松；校园集体舞《小白船》二、小结；三、下课呈校园集体舞的队形，男生在左，女生在右。
1、教师总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。
14分钟小场地设计教学回顾课的设计与说明教学思路兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，也是影响学生学习自觉性、主动性的重要因素。
因此，新课程将激发和保持学生的运动兴趣放在重要地位。
学生有了运动兴趣，他才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，才能树立终身体育的意识，使体育成为自己生活中不可或缺的重要组成部分。
在本课教学中，我力求学生在乐中学、玩中练，在练中实现各项目标的达成。
教学构想：以学生发展为本，充分发挥学生的主体作用，强调自主、合作、探究的新型学习方式，用游戏激发学生兴趣，培养学生的想象力和创造性。
通过教学，培养学生对体育的兴趣，使学生达到积极参与，愉悦身心的目的，同时培养学生的合作意识，体验到集体活动与个人活动的区别，促进学生的全面发展。
教学对象：四年级学生教学目标：1、运动参与：使学生喜欢上体育课，并能以饱满的热情积极地投入到练习中去。
2、运动技能：让学生自我体验并能展示跳跃的方法，提高身体的灵敏性和协调性。
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