2018八年级语文下册第一单元口语交际自信负责地表达思想观点课件苏教版
苏教版语文八年级下册
苏教版语文八年级下册第一单元（咏物抒怀）1 海燕2 白杨礼赞3* 石榴4 马说5* 紫藤萝瀑布诵读欣赏文笔精华（四）杨柳写作运用联想，丰富写作内容口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题专题：鸟第二单元（道德修养）6 纪念白求恩7 敬业与乐业8* 多一些宽容9* 人的高贵在于灵魂10 陋室铭诵读欣赏诗词曲三首宣州谢朓楼饯别校书叔云天净沙·秋思渔家傲·塞下秋来风景异写作写简单的议论文口语交际听出讨论的焦点，有针对性地发表意见第三单元（事理说明）11 沙漠里的奇怪现象12* 我们的知识是有限的13 短文两篇活板核舟记14* 叫三声夸克15 花儿为什么这样红诵读欣赏山市写作写简单的说明文语文实践活动如果我主办校刊第四单元（小说之林）16 孔乙己17 范进中举18 口技19* 变色龙20* 窗诵读欣赏文笔精华（五）一双明亮的眼睛写作写人记事突出中心语文实践活动市场新商品调查名著推荐与阅读《水浒传》第五单元（人生体验）21 错过22* 散步23 送东阳马生序24* 我骄傲，我是一棵树25 有的人诵读欣赏古诗二首酬乐天扬州初逢席上见赠无题·相见时难别亦难写作从生活中提取有价值的写作素材修改文章专题训练语文实践活动社会热点问题研讨会专题“叶”第六单元（精彩演讲）26 悼念玛丽·居里27 在莫泊桑葬礼上的演说28 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词29* 在萧红墓前的五分钟讲演30* 北京申奥陈述发言两篇诵读欣赏古诗二首夜雨寄北论诗写作写简短的演讲稿口语交际（师生自行设计）附录一应用文示例（通告、布告、启事、广播稿）附录二语法简表（短语结构简表）附录三字词表。
口语交际《自信负责地表达思想观点》教案
口语交际自信负责地表达思想观点活动目标1、了解自信负责地表达思想观点的重要意义及其要求。
2、学会在跟别人交流思想时，能自信负责地表达思想观点。
3、说话时必须有明确的中心，并围绕着这一中心说下去。
重点难点重点按照一定顺序，自信负责地表达思想观点。
难点必须紧扣明确的中心进行交谈和发言。
课时安排一课时活动过程一、导入新课人类是通过语言进行交际和交流思想的。
人际交往中，运用口头语言表情达意、传递信息时，必须自信负责地表达思想观点，做到清楚连贯地表达自己的思想观点、使交际不离话题，这一点非常重要。
那么，怎样才能做到这一点呢？今天，我们就一起来探讨一下这个问题。
二、自读短文1、把你认为是重点内容画下来，同桌之间交流。
2、在口语交际中，怎样才能自信负责地表达思想观点？圈点勾画、思考、交流3、反馈交流明确：什么是自信？什么是负责？自信，就是勇于表达自己的见解，相信自己的思想观点是正确的；负责，就是表达之前要深思熟虑，想好了再发表看法，切忌不经思考，信口开河。
自信负责地表达思想观点要注意两点：（1）应做到清楚，连贯，不偏离话题。
（2）要按照一定的顺序说下去，避免节外生枝，岔到别处。
三、案例分析1、分析下面的事例，说说李瑞环的讲话好在哪里？事例：有一段时间，天津有些地区煤气压力不足，做饭都困难，有些地区检修时，事先不通知，结果造成居民吃不上饭，喝不上水；有些用户表坏了，收费人员乱收，居民意见很大。
当时担任天津市市长的李瑞环知道后，召集公用局局长和群众代表开了个座谈会。
他请公用局局长当场解答群众的问题，结果回答了很多，群众并不满意。
这时李瑞环讲话了：“局长同志讲了这么多，都没说清楚问题。
我可以得出结论，是你们领导班子不行。
\\\'市政府接受群众代表的意见。
过去，天津市煤气等于零，现在气化率居全国第一。
由于没有经验，又抓得不紧不实,，出现了些问题，我郑重地向全市人民检讨。
煤气化是城市现代化的标志之一。
现代化的东西搞不好，还不如原始的：飞机出了问题，不如自行车安全；有了煤气搞不好，不如没有。
八年级语文下册 第一单元 口语交际 清楚连贯地表达思想观点,不离话题教案 苏教版(2021年整理)
云南省峨山县八年级语文下册第一单元口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题教案（新版）苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（云南省峨山县八年级语文下册第一单元口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题教案（新版）苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题课题口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题教学目标知识目标：学习如何清楚连贯、不离话题地表达思想观点;课时计划1课时教学重点通过练习逐步提高口语交际中的说话能力教学难点在讨论中培养自信大方地表达观点的态度教学方法阅读讨论练习教学过程教学内容学生活动一、导入新课人类是通过语言进行交际和交流思想的。
人际交往中，运用口头语言表情达意，传递信息时,必须做到清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题，这一点非常重要，那么，怎样才能做到这一点呢?今天,我们就一起来探讨一下这个问题。
(板书课题。
）二、自主学习自读短文，思考:在口语交际中，怎样才能做到清楚连贯地表达思想观点,不离话题？1．把你认为是重点的内容画下来,同桌之间交流.2.怎样才能做到“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离听教师导课，进入新课的学习自己阅读短文,边读边划三、反馈交流要“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”要注意三点：1．必须有明确的中心.2．言之有序。
3.用词造句要规范。
四、实战演练1 下面是国民党山东省主席韩复榘曾在山东齐鲁大学讲话中的一段，被人们誉为“精典"，现与大家“奇文共欣赏"，说说你对这段讲话的看法。
部编版八年级语文下册第一单元写作口语交际PPT
《春酒》借甜甜的美酒，表达对童年和故乡的眷 恋。这样的文章初读似乎平淡，细品却韵味悠长。模 仿这种写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
提示
1.重读《春酒》，学习作者选取思想感情“凝聚点”并围绕着它 组织材料的写法，以及在“平淡”中寻出“起伏”、从“寻常” 中发掘“独特”的技巧。
2.注意观察，调动记忆，选取印象深刻、确有感想的事物，找出 与之相关的写作素材，特别是精彩的细节。
写作实践
朱自清的《春》语言生动优美，历来为人们所称赞 。请你展开丰富的联想与想象，运用比喻、拟人、排比 、反复等修辞手法，模仿其中的某个片段。
思路点拨：1.找出所选片段中使用的修辞手法，分析 作者是如何使用这些修辞手法的。 2．找出作者描写《春》时所写到的相关事物或景物， 分析这些景物或事物之间的联系。 例文仿写《春》的开头或结尾。 开头：盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天 的脚步近了。
②通过一系列的描写 ，将轻松愉快的心 情展现出来。
了膝般的高度，船篙似乎也很难再触到底。我 记起刚上筏子那会儿的热闹，四周全是大大小 小的竹筏，但很快就一只接一只地消失了。从 开始到现在，也该渡了有五六个小时了吧？迷 迷糊糊之中，听到一声吆喝：“到了！”筏子 晃着靠了岸，登上岸后，这才逐渐清醒过来。 天已经快要黑透了，而我才刚刚踏上岸。③
第一单元 写作
学习仿写
1.仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照 抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。
2.写前要认真研读例文，理解内容，总结出例文的写作结构 和方法，然后再仿照它考虑自己的选材、布局和表达。
3.仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在 叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以 大胆创新，不受约束。
2018年八年级语文下口语交际《自信负责地表达思想观点》ppt课件完美版
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
第一单元-口语交际-应对-江苏省东海县初级中学八年级语文下册课件(共19张PPT)
比如：一个外国友人曾问周恩来总理：“你们中国一共有多 少钱？”周总理想了想，说：“我们中国一共有18元8角8分 。”因为当时中国的人民币面值是10元、5元、2元、1元、5 角、2角、1角、5分、2分、1分，合起来正好是18元8角8分。
答题要求
1.言之有“礼”，即根据特定的情境采用文明得体 的用语。 2.言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话 或含糊不清的话。 3.言之有“序”，即按一定的顺序说，注意事物内 在的联系及因果关系，力求意明句畅。 4.言之有“节”，即话要简洁明了，不拖泥带水。
拓展探究
一、阅读下面的应对案例，简要分析、评价这些名 人采用的应对技巧。
考查形式
常见的考查方式是设置特定的情境，要求学生写出别 人讲话的言外之意，或写出人物当时可能说的话，或 写出讨论的焦点和不同意见，或围绕话题谈自己的看 法，或对某些事物进行评价等等。
题目类型
1.“介绍”类：自我介绍、介绍朋友、介绍家乡、介绍一处名 胜古迹、介绍一种动物或植物等。 2.“独白”类：说笑话、说故事、说愿望、说奇思妙想、说读 后感观后感、说经验教训、说目击情况等。 3.“交往”类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、 安慰、解释、采访、购物、问路、打电话、导游等。 4.“表演”类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等。 5.“讨论”类：对不对、好不好、行不行、怎么办、建议、讨 论、辩论等。
新课导入： 有一天，德国诗人歌德在魏玛公园散步。不料
，在一条小道上遇到了一个对他怀有敌意、贬低他 作品的文艺批评家。真是冤家路窄！这条狭窄的过 道，只能通过一个人。两人面对面僵持了几秒钟， 那个批评家傲慢地开口了：“我从不给蠢货让路！ ”歌德平静地看了看那个人，回应道：“我却正好 相反。”说完，微笑着退到一边。
八年级语文下册第一单元口语交际清楚连贯地表达思想观点,不离话题教案(新版)苏教版
通过这堂课的学习，我们知道了怎样才能做到传递信息时，清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题，希望同学们都能成清楚连贯的表达自己的思想观点，轻松的与人交流。
布置作业
观看一档你所喜欢的电视访谈节目的一期节目，你觉得这个栏目对中学生有着怎样的影响？向你的同学、家长或其他人表达你的观点，请他们对你的表达作出评价。把表达和评价一并以周记形式写下你对它的感受。
人类是通过语言进行交际和交流思想的。人际交往中，运用口头语言表情达意，传递信息时，必须做到清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题，这一点非常重要，那么，怎样才能做到这一点呢?今天，我们就一起来探讨一下这个问题。(板书课题。)
二、自主学习
自读短文，思考：在口语交际中，怎样才能做到清楚连贯地表达思想观点,不离话题？
2看图说话：图画见教师课件
教师明确说话要求
集中：你准备说什么，即说话的主旨要明确。
简洁：不说废话，用语直截了当，以简单的话说出简单的想法。
连贯：开场白、中心和收尾各要些什么内容，相互之间该如何过渡，开场白与收尾如何呼应。
适度：要考虑到，从主观上，内容和形式上，身份和情感上，目的和对象上是否合拍。如果不合拍、不适度，说话的效果就难以达到预期的目的。
听教师导课，进入新课的学习
自己阅读短文，边读边划出重点内容
积极起来反馈，教师明确后认真做好笔记
两人一小组合作讨论对这段讲话的看法
主动积极的起来说话，师生点评同学说话情况
课堂练习
以小组为单位，就以下话题谈谈自己的看法
网络与中学生
1、网络对中学生的学业的影响
2、中学生上网聊天的利与弊
3、中学生是否可以交网友
1．把你认为是重点的内容画下来，同桌之间交流。
自信负责地表达自己的观点
自信负责地表达思想观点
活动目标
1、了解自信负责地表达思想观点的重要意义及其要求。
2、学会在跟别人交流思想时，能自信负责地表达思想观点。
3、说话时必须有明确的中心，并围绕着这一中心说下去。
重点难点
重点按照一定顺序，自信负责地表达思想观点。
难点必须紧扣明确的中心进行交谈和发言。
课时安排：一课时
活动过程
一、导入新课
人类是通过语言进行交际和交流思想的。
人际交往中，运用口头语言表情达意、传递信息时，必须自信负责地表达思想观点，做到清楚连贯地表达自己的思想观点、使交际不离话题，这一点非常重要。
那么，怎样才能做到这一点呢？今天，我们就一起来探讨一下这个问题。
二、自读短文
1、把你认为是重点内容画下来，同桌之间交流。
2、在口语交际中，怎样才能自信负责地表达思想观点？
圈点勾画、思考、交流
3、反馈交流
明确：
什么是自信？什么是负责？
自信，就是勇于表达自己的见解，相信自己的思想观点是正确的；负责，就是表达之前要深思熟虑，想好了再发表看法，切忌不经思考，信口开河。
自信负责地表达思想观点要注意两点：
（1）应做到清楚，连贯，不偏离话题。
（2）要按照一定的顺序说下去，避免节外生枝，岔到别处。
三、以组为单位开展辩论活动。
正方：知易行难
反方：知难行易
四、辩论赛结束后评选出一名“最佳辩手”。
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活动示例
掌握住这样的概念。爱因斯坦发明相对论后，人们却要经过 一段长时间的艰辛过程才能创造出原子弹。所以知不单只是
知，行也不单只是行，知行必须相互配合。
反方：我方主张知难行易，理由如下：首先，认识发生学告 诉我们，行先知后，知难行易。人一生下来便会行，所谓：
“手之，舞之，足之，蹈之。”但要成为像对方辩友那样才
练习题
“孩子，橘子的果肉长成一小瓣一小瓣的，还有另一层 用意哪，你知道吗？”“不知道。”孩子回答。“还告诉 你，你手中的东西，不能独自占有，不能独自享用，而要
懂得与人分享。”
答案：
没有付出就没有收获；要珍惜生活里的每一点，每一滴；
要懂得与他人分享。
进的路上披荆斩棘；运用不当会将自己伤害得头破血流。希
望今天的班会能给经常上网的同学一些启示，别让网络使自 己的心灵蒙尘。
练习题
读下面一段文字，表达出你的观点。 一个孩子手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子
不能拿来就吃，而要剥皮哪？”“那是橘子在告诉你，你
想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳 动。”“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而 不是一个完整的哪？”“那是橘子在告诉你，生活的甘 甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味 的，而不是用来挥霍的，更不是用来浪费的。这也就是在 告诉你，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”母亲接着说：
识、结识朋友、交流思想……真正实现了“秀才不出门，便知 天下事”。在不久的将来，不了解网络可能就意味着你是文
盲。作为高科技产物的网络，自然成为喜爱新鲜事物的青少年
的宠儿。网上交友、网络游戏、领养网络宠物的热潮一浪高过 一浪，就在这个时候，国家加强了对营业性网吧的管理，禁止
未成年人随意入内，并对此作出严格规定。那么，上网不当会
底是不知或知之不足；俗语说得好：“会者不难，难者不
会。”说的就是这个道理。一旦掌握了行的知识和方法，行 起来必然如庖丁解牛般游刃有余；总而言之，知行相比，知
难行易。谢谢各位。
活动示例
示例（二）
主题班会：上网对青少年心理健康的影响主持人：21世纪是信
息时代，网络进入了千家万户，人们在网上浏览信息、获取知
给青少年带来哪些负面影响呢？今天我们将从心理健康的角度
活动示例
活动示例
来谈谈这个问题。在班会正式开始之前，我先现场采访几位 同学。（采访两名同学。问题：①你是否经常上网？②你认 为上网会对自己的心理产生影响吗？③你在今天以前是否考 虑过这个问题？） 主持人：看来以前大家只注意到了上网对身体健康的影响，
第一单元
口语交际
自信负责地 表达思想观点
素材导入
素材导入
活动指导
活动指导
1.在口语交际中，自信地表达观点，表现为语速适中、表情自 然、面带微笑，眼神自然流转，并能随时留意交际对象的反 应，肢体动作协调、大方，面对口语交际中的突发状况能迅速 冷静地判断、及时处理，独立并完整地完成交际任务。负责地 表达观点，主要指表达内容有理有据、客观公正，表述观点积 极健康，具有正面的引导意义，用语文明、得体，实事求是， 不虚美矫饰、不夸大事实。负责地表达能够体现出说话人是非 分明的价值观和谨慎客观的交往态度，能够充分彰显出个人良 好的思想道德修养。
活动指导
2.自信地表达，能够给听众留下深刻的印象，使人产生对所述内
容及观点的信服，促进说话人增强自信，不断提升自我的口语交
际能力。负责地表达，能够帮助听众客观、有效地接收所述内容 及观点，增强表达的说服力和信服度，推动表达目标的完成。
在口语表达中的有效组织，主要表现为：
第一，观点具有逻辑性、条理性、创对心理健康的影响，那么，到底会有什么影响呢？
还是让我们来听听专业人士的说法吧。 嘉宾（心理医生）：上网确实会对人的心理产生影响。
同学甲：那上网是不是没好处呢？
嘉宾：如果上网得当，是会对心理产生积极影响的。比如
活动示例
有助于增强自信心等。 …… 主持人：当今是科技高速发展的时代，而文化水平也在不断 提高，假如一个人真的连“网络”是什么都不知道，那么就 可能真的落伍了。网络是一把双刃剑，运用得当，可以在前
学渊博的翩翩君子，需寒窗十年苦，谈何容易。个人求知无 穷尽，人类探索亦无止境。“仰之弥高，钻之弥坚。”孔子 他老人家到了晚年还坚持学习《易传》，韦编三绝。可见求 知难哪！其次，人类的行为是一个不断进步的过程，其中，
活动示例
知是关键。无知之行只是简单重复。有了知，才有了自觉行 为；有了知，才有了开拓引进。知作为行的认识、概括和总 结，是行路明灯，是行动指南；掌握了行的知识和方法才会 有成就。知，只有长期艰苦探索才会小有所成，因而知比行 显得更难。再次，日常经验告诉我们，行之不易，归根到
第三，充分考虑听众的兴趣与吸收程度，在准备时有意识地设置
能够调动听众积极性的内容； 第四，准备视听用具，辅助表达的效果。
活动示例
示例（一）
正方：我方的主张是知易行难。环顾当今社会，教育、科技日
渐普及，但是人们的道德行为却是日益堕落，难道问题不是出
在具体的落实与实践方面吗？我们难道不知道所谓的 仁义礼智？我们难道不知道所谓一般的公民道德吗？所谓： “人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不
下。”“仁、义、礼、智”是人之四端吗？这些都是我们本来
就知道 的，难在哪里呢？难在“行”啊！难在具体的实践方面。由于
人心的懈怠，由于外在环境种种的限制以及变数，所以说行难
更甚于知难啊！从科学经验方面来说，也是知易行难。顶夸克 在物理学上早就能够论证出所谓夸克粒子的存在，但是还必须 等到加速器产生，我们才能确切真实地！