物理中考总复习课件(考点聚焦+归类示例)：第17课时 分子热运动+内能+比热容(共30张PPT)
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(沪科版)中考物理复习ppt课件【第17课时】比热容、热机
第17课时 比热容 热机
第17课时┃ 比热容 热机
考点1
比热容的探究与计算
探究：不同物质的吸热能力
实验 装置
实验 设计
①怎样比较水和煤油吸热能力的差异？ 吸收相同热量，比较升温多少 方法一：______________________________________ ； 升高相同温度，比较吸热多少 方法二：______________________________________ 。 ②测量工具：温度计、停表
利用 内能
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 比热容 热机
2.热值
定义 单位 公式
完全 燃烧放出的热量与所用该燃料的 某种燃料________
质量之比，叫做这种燃料的热值 焦耳每千克，符号：J/kg
mq Q＝________(q 为热值)
酒精的热值是 3.0×10 J/kg；
7
物理 意义
1 kg 的酒精完全燃烧放出的热量是 表示：质量为 ________
(1)实验中，加热时间实质上反映了
_______________________________________________ 物质吸收热量的多少 。
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 比热容 热机
考点聚焦 归类示例
第17课时┃ 比热容 热机
5.热机效率
定义 公式 提高 效率 途径
有用功 与燃料完全燃烧 热机运转中， 对外做的________
所释放的能量的比值称为热机效率 W有用 W有用 η＝ ＝ Q总 qm ① 使燃料充分燃烧，如：将煤粒磨成煤粉、加大 送氧量，使其燃烧更充分； ② 尽量减小各种热量损失； ③机件间保持良好的润滑，减小摩擦
蒸汽机、内燃机、喷气式发动机等
第17课时┃ 比热容 热机
考点1
比热容的探究与计算
探究：不同物质的吸热能力
实验 装置
实验 设计
①怎样比较水和煤油吸热能力的差异？ 吸收相同热量，比较升温多少 方法一：______________________________________ ； 升高相同温度，比较吸热多少 方法二：______________________________________ 。 ②测量工具：温度计、停表
利用 内能
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 比热容 热机
2.热值
定义 单位 公式
完全 燃烧放出的热量与所用该燃料的 某种燃料________
质量之比，叫做这种燃料的热值 焦耳每千克，符号：J/kg
mq Q＝________(q 为热值)
酒精的热值是 3.0×10 J/kg；
7
物理 意义
1 kg 的酒精完全燃烧放出的热量是 表示：质量为 ________
(1)实验中，加热时间实质上反映了
_______________________________________________ 物质吸收热量的多少 。
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 比热容 热机
考点聚焦 归类示例
第17课时┃ 比热容 热机
5.热机效率
定义 公式 提高 效率 途径
有用功 与燃料完全燃烧 热机运转中， 对外做的________
所释放的能量的比值称为热机效率 W有用 W有用 η＝ ＝ Q总 qm ① 使燃料充分燃烧，如：将煤粒磨成煤粉、加大 送氧量，使其燃烧更充分； ② 尽量减小各种热量损失； ③机件间保持良好的润滑，减小摩擦
蒸汽机、内燃机、喷气式发动机等
2014中考物理总复习全套PPT课件之——第四知识板块 热学 第15-17课时
任何 温度下 在______
缓慢汽化 温度 、 液体________ 表面积 、 ________ 空气流速 ________ 降温制冷
影响因素
温度变化
共同点
都是________ 汽化 现象，都要________ 吸热
第15课时┃ 考点聚焦 考点4 升华和凝华
原理
第15课时┃ 考点聚焦 考点2 熔化和凝固
1．熔化和凝固 项目 熔化 凝固 状态变化 ______ 态 固 液 态 →______ ______ 液 态 →______ 固 态 吸、放热情况
吸 ________ 热
放 热 ________
第15课时┃ 考点聚焦
探究课题：固体熔化时温度的变化规律 ①测量工具： 温度计 、______ ________ 秒表 ； ②采用“水浴法” 加热的目的：使被加 热的物质受热均匀、 缓慢，慢慢熔化，便 于观察温度变化规律
第15课时┃ 考点聚焦 2.晶体和非晶体
项目 相同点 举例
晶体
非晶体
放出 热量 吸收 热量，凝固都要______ 熔化都要______ 雪花、食盐、冰 不变，____ 有 熔点 吸热，温度____ 熔点 ，持续______ 吸热 达到______ 不变 ， 放热，温度______ 有 凝固点 ________ 放热 达到__________ 凝固点 ，持续_____ 玻璃、沥青、松香 无 吸热，温度升高 ____，____ 熔点 持续吸热 降低 ， 放热，温度________ 无 凝固点 ____ 持续放热
时间 /min
0
1
2
3
4
5
6
温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98
第15课时┃ 考点聚焦
人教版九年级物理全册《分子热运动》内能PPT精品教学课件
一切物体的分子都永不停息地做无规则运动
。 分子之间存在间隙
______________________。
_____越高，分子热运动越快
温度
。
分子间存在_引_力__、_斥__力__。 固体被压缩，分子之间距离变_短__,表现为_斥__力__;
固体被拉伸，分子之间距离变_长__,表现为_引__力__;
2、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因是（D） A、分子间的距离小 B、固体分子不能做无规则运动 C、分子间存在相互作用的引力 D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力
3、破碎的玻璃块不能复原，原因是（ B ） A 、两块玻璃的分子间只存在斥力 B、两块玻璃的分子间距离太大，作用力太小 C、玻璃的分子间隔太小，不能形成扩散 D、玻璃分子运动缓慢
04 分子间的作用力
➢ 固体：当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为__斥__力___ 。当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引__力_____。固 体分子间的距离小____，不容易被压缩和拉伸，有一定的_体__积______和 __形__状____。
➢液体：分子间的距离相对固体较__大____，分子没有固定的位置，使得 液体没有确定的形状，具有___流__动___性。
➢气体：分子间的距离很__远____，彼此之间几乎没有作用力，因此也具 有__流__动__性__，容易被压缩。
1、（2018•绵阳）如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，紧紧 压在一起，在下面吊一个重物都不能把它们拉开。这个实验事实说明 （C ） A．物质是由分子构成的 B．分子在不停地做热运动 C．分子之间存在引力 D．分子之间存在斥力
1、（2019.重庆）中国古诗词中蕴含了丰富的物理知识，下列说法正 确的是( C ) A.“月落乌啼霜满天”----霜的形成是凝固现象。 B.“雾里山疑失,雷鸣雨未休”----雾的形成是汽化现象 C.“遥知不是雪，为何暗香来”---香气袭来是分子的无规则运动 D.“可怜九月初三夜,解似珍珠月似弓”----露的形 成是熔化现象
2014中考复习方案课件(考点聚焦+归类探究)：第17课时 比热容 热值 热机(以2013年真题为例)
考点聚焦 归类示例
第17课时┃比热容
类型三
热值
热机
热值及其计算
例 3 [2013· 盐城] 用煤气灶把2 kg、初温为30℃的 水烧到80℃，消耗了20 g煤气，已知水的比热容是4.2× 103 J/(kg· ℃)，煤气的热值为4.2×107 J/kg，则水吸收的 4.2×105 热量为 J，煤气完全燃烧放出的热量为 50 8.4×105 J，煤气灶烧水的效率为________ ____________ %. 水吸收的热量Q吸＝cm(t－t0)＝4.2× 103 J/(kg· ℃)×2 kg×(80－30)℃＝4.2×105 J；煤气完 全燃烧放出的热量 Q 放 ＝ mq ＝ 0.02 kg × 4.2 × 10 7 J/kg ＝ 8.4×105 J；煤气灶烧水的效率η＝ ×100%＝50%. ×100%＝
第17课时 比热容 热机
热值
第17课时┃比热容
热值
热机
考 点 聚 焦
考点1 比热容及应用
定义
符号 单位 物理 意义
物理学中将
这一比值称为比热容
c
J/(kg· ℃) 焦耳每千克摄氏度；符号为______________ 表示物质吸、放热本领大小的物理量 水 的 比 热 容 是 4.2×10 J/(kg·℃)，物理意义是： 1 kg水温度升高(或降低)1℃，所吸收(或放出)的热量为 ___________________________________________________ 4.2×103 J
考点聚焦 归类示例
第17课时┃比热容
热值
热机
归 类 示 例
类型一 探究物质的比热容 例 1 [2013· 扬州] 如图17－1所示，在两个相同的 烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个 相同的酒精灯对其加热．
第17课时┃比热容
类型三
热值
热机
热值及其计算
例 3 [2013· 盐城] 用煤气灶把2 kg、初温为30℃的 水烧到80℃，消耗了20 g煤气，已知水的比热容是4.2× 103 J/(kg· ℃)，煤气的热值为4.2×107 J/kg，则水吸收的 4.2×105 热量为 J，煤气完全燃烧放出的热量为 50 8.4×105 J，煤气灶烧水的效率为________ ____________ %. 水吸收的热量Q吸＝cm(t－t0)＝4.2× 103 J/(kg· ℃)×2 kg×(80－30)℃＝4.2×105 J；煤气完 全燃烧放出的热量 Q 放 ＝ mq ＝ 0.02 kg × 4.2 × 10 7 J/kg ＝ 8.4×105 J；煤气灶烧水的效率η＝ ×100%＝50%. ×100%＝
第17课时 比热容 热机
热值
第17课时┃比热容
热值
热机
考 点 聚 焦
考点1 比热容及应用
定义
符号 单位 物理 意义
物理学中将
这一比值称为比热容
c
J/(kg· ℃) 焦耳每千克摄氏度；符号为______________ 表示物质吸、放热本领大小的物理量 水 的 比 热 容 是 4.2×10 J/(kg·℃)，物理意义是： 1 kg水温度升高(或降低)1℃，所吸收(或放出)的热量为 ___________________________________________________ 4.2×103 J
考点聚焦 归类示例
第17课时┃比热容
热值
热机
归 类 示 例
类型一 探究物质的比热容 例 1 [2013· 扬州] 如图17－1所示，在两个相同的 烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个 相同的酒精灯对其加热．
人教版九年级物理《分子热运动 内能 比热容》优课教学课件
2、瓶塞跳起说明了什么？ ——获得了动能，瓶内空气对 瓶塞做了功。
3、出现了水雾是什么现象？说明了 什么？ ——水蒸气液化 ——空气温度 降低了
4、水雾起了什么作用？ ——转换法，显示空气的温度 降低了。
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空 气温度降低，内能减小。
做功
外界对物体做功，物体的内能增加了 (机械能转化为内能）
Q吸=cmΔt=cm(t-to)
热量 温度变化 比热 质量 末温 初温
Q放=cmΔt=cm(to-t)
例１：将质量为4kg的水从20℃加热到８0℃ 需要吸收多少热量？ 已知：C水=4.2×103J/（kg·℃） t。= 20℃ t= 80℃ m= 4kg
求：Q吸
解：根据Ｑ吸=Cｍ（t-t。）得：
Ｑ吸=Cｍ（t-t。） = 4.2×103J /（kg·℃）×4kg×(80 ℃- 20℃) =1.008×106J
变热了
发烫了
做功
物体的内能增加了(机械能转化为内能）
外界对物体做功，物体的内能增加了
[演示1] 压缩空气引火仪实验：
做功
气体膨胀对塞子做功 气体膨胀对塞子做功
气体的内能减少了（内能转化为机械能）
物体对外界做功，物体的内能减少了
用自制的热功互换器实验
1、观察到的现象有哪些？ 打气——瓶塞跳起——出现水 雾
量为100g的铜块从沸腾的水中取出(标 准大气压下)，迅速投入质量为100g、 温度为10℃的待测液体中，混合后的 共同温度是25℃，若不计热量损失， 求这种液体的比热容为多少？[铜的比 热容C铜=0.4×103J／(kg·℃)]
Q吸=c液m液(t-to液) 2000J／ Q放=c铜m铜(t0铜-t) (kg·℃)
3、出现了水雾是什么现象？说明了 什么？ ——水蒸气液化 ——空气温度 降低了
4、水雾起了什么作用？ ——转换法，显示空气的温度 降低了。
5、这个实验说明了什么？ ——空气膨胀对瓶塞做功，空 气温度降低，内能减小。
做功
外界对物体做功，物体的内能增加了 (机械能转化为内能）
Q吸=cmΔt=cm(t-to)
热量 温度变化 比热 质量 末温 初温
Q放=cmΔt=cm(to-t)
例１：将质量为4kg的水从20℃加热到８0℃ 需要吸收多少热量？ 已知：C水=4.2×103J/（kg·℃） t。= 20℃ t= 80℃ m= 4kg
求：Q吸
解：根据Ｑ吸=Cｍ（t-t。）得：
Ｑ吸=Cｍ（t-t。） = 4.2×103J /（kg·℃）×4kg×(80 ℃- 20℃) =1.008×106J
变热了
发烫了
做功
物体的内能增加了(机械能转化为内能）
外界对物体做功，物体的内能增加了
[演示1] 压缩空气引火仪实验：
做功
气体膨胀对塞子做功 气体膨胀对塞子做功
气体的内能减少了（内能转化为机械能）
物体对外界做功，物体的内能减少了
用自制的热功互换器实验
1、观察到的现象有哪些？ 打气——瓶塞跳起——出现水 雾
量为100g的铜块从沸腾的水中取出(标 准大气压下)，迅速投入质量为100g、 温度为10℃的待测液体中，混合后的 共同温度是25℃，若不计热量损失， 求这种液体的比热容为多少？[铜的比 热容C铜=0.4×103J／(kg·℃)]
Q吸=c液m液(t-to液) 2000J／ Q放=c铜m铜(t0铜-t) (kg·℃)
初三物理全册《分子热运动》课件新人教版
•
• 由于分子的运动跟温度有关，所以
这种无规则运动叫做 分子热运动。
• 温度越高，分子运动越快，分子的 热运动就越剧烈，扩散越快。
•
•实验：
•这个实验说明了什么 ？
•分子之间有引 力
•
类比
•
•分子热运动的基本内容：
•一、物质是由大量分子组成的
。 •二、一切物质的分子都在不
停 地做无规则运动。
• 在通常的温度和压强下，1cm３的水 中含有大约3.35×1022个水分子，若把这 些水分子均匀地分布在地球表面，1cm3 面积上可得5000多个水分子！
•
•分子热运动的基本内容 ：
•一、物质是由大量分子组成的
。
•
•实验：
•这个实验说明了什么 ？ •……
•NO2
•
观察与思考一
• 现象归纳 • 讨论：
•三、分子间同时存在着相互
作用的引力和斥力。
•
•动脑学物理
• • 1、毒品“毁灭自己,祸及家庭,危害 社会” ，我国采用“禁种、禁贩、禁制 、禁吸”四禁并举的禁毒方针。 • 经过训练的警犬凭什么可以从旅 客的行李箱中发现夹带的海洛因、摇 头丸等毒品?
•
•动手动脑学物 • 3、用细线理把很 干• 净的玻璃板吊在弹 簧测力计的下面，记 住测力计的读数。使 玻璃板水平接触水面 ，然后稍稍用力向上 拉玻璃板。弹簧测力 计的读数有什么变化 ？解释产生这个现象 的原因。
般焊接是靠熔化金属，从而使分子间
的距离足够近，金属冷却后就焊接到
一起。近代还有爆破焊接技术，它是
将金属表面清洁后靠在一起，然后靠
爆炸产生的巨大压力，将两金属压接
在一起。
•
• 通过这节课的学习，请同学们
2014中考物理复习方案 第17课时 欧姆定律课件(包考解读+考点聚焦+包考探究+以2013年真题为例)
(1)求通过电阻R1的电流。 0.2 A (2)求电阻R2的阻值。 20 Ω (3)现有阻值分别为2 Ω 、10 Ω 、50 Ω 、100 Ω 的 四个定值电阻，请选择其中一个定值电阻替换电路中的 电阻R2，要求：电压表选择合适的量程后，闭合开关S， 能使电压表指针的偏转角度为图乙所示的一半。 请判断：所提供的四个定值电阻是否符合要求，若 有符合，请具体说明是哪个电阻，并指出电压表所选用 的量程；若不符合，请说明理由。 2 Ω、50 Ω两电阻符合要求
(2)运用欧姆定律进行简单计算； (3)利用欧姆定律解决生活中的电学问题。
包考解读
考点聚焦
包考探究
第17课时┃欧姆定律
例2 [2013·雅安] 在图17－2甲所示的电路中， 电源电压保持6 V不变，R1的阻值为10 Ω 。闭合开关 S，电压表的示数如图乙所示。
图17－2
包考解读
考点聚焦
包考探究
第17课时┃欧姆定律
包考解读 考点聚焦 包考探究
第17课时┃欧姆定律 解析
(1)因为电源电压为 6 V，R 1 与 R 2 串联， 且电压表并联在 R 1 两端， 又电压表示数为 2 V，即 R1 两端电压为 2 V， U 2V 所以 I1 ＝ 1 ＝ ＝0.2 A。 R1 10 Ω (2)由两电阻串联知 I2 ＝I1 ＝0.2 A， 所以 U2 ＝U 总－U1 ＝6 V－2 V＝4 V， U2 4 V R2＝ ＝ ＝20 Ω 。 I2 0.2 A
第17课时 欧姆定律
第17课时┃欧姆定律
包 考 解 读
考纲 1.通过实验探究电流与电压、电阻的关系。 要求 2.理解欧姆定律，并能进行简单计算 年份 题型 分值 6、 10 2 难易 程度 中、 中 中 无
考点聚焦 包考探究
2022年中考物理复习-----分子热运动 内能 比热容
九年上册级物理中考复习分子热运动 内能 比热容一．分子热运动1、扩散现象：定义：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
扩散现象说明：①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；②分子之间有间隙。
固体、液体、气体都可以发生扩散现象，只是扩散的快慢不同，气体间扩散速度最快，固体间扩散速度最慢。
汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。
扩散速度与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散越快。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
2、分子间的作用力：分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。
① 当分子间距离等于r 0（r 0=10-10m ）时，分子间引力和斥力相等，合力为0，对外不显力；② 当分子间距离减小，小于r 0时，分子间引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子间作用力表现为斥力；③ 当分子间距离增大，大于r 0时，分子间引力和斥力都减小，但斥力减小得更快，引力大于斥力，分子间作用力表现为引力；④ 当分子间距离继续增大，分子间作用力继续减小，当分子间距离大于10 r 0时，分子间作用力就变得十分微弱，可以忽略了。
二． 内能1、内能：定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
任何物体在任何情况下都有内能。
内能的单位为焦耳（J ）。
内能具有不可测量性。
2、影响物体内能大小的因素：①温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度升高，内能增大，温度降低，内能减小；反之，物体的内能增大，温度却不一定升高（例如晶体在熔化的过程中要不断吸热，内能增大，而温度却保持不变），内能减小，温度也不一定降低（例如晶体在凝固的过程中要不断放热，内能减小，而温度却保持不变）。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。
③材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。
④存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。
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B．变小，因为玻璃板受到了浮力
C．变大，因为玻璃板沾水变重了 D．变大，因为玻璃板与水的接触 面之间存在分子引力
考点聚焦 归类示例
图17－2
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
[解析] 分子间存在相互作用的引力和斥力，分析题意知，由
于玻璃板与水上表面的分子间存在相互作用的分子引力，使得 弹簧测力计示数变大，故选D。
补充 说明
联系
考点聚焦
热传递和做功在改变物体的内能上是等效的
归类示例
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
[点拨] 当物体对外做功时，由于内能减少，温度降低，如图
17－1所示的实验中会观察到两个现象：一是橡皮塞被弹起， 二是瓶口有大量“白气”出现(液化现象)。
图17－1
考点聚焦 归类示例
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容 2．热量
的是( B ) A．物体的温度越高，所含的热量越多
B．一个物体吸收热量时，温度不一定升高
C．对物体做功，物体的温度一定升高 D．0 ℃的冰没有内能
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
[解析] 物体的内能与物体的质量、温度、状态、种类等因素 有关，温度高的物体内能不一定就大。热量是过程量，不能 说“含有”，故A错误。一个物体吸收热量时，温度不一定升
高低及变化、吸收或放出热量的多少均无关；不同物质的比
热容一般不同；同一种物质，比热容与状态有关。
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
1．内能与机械能的区别
项目 定义 研究 对象 决定 因素 内能 构成物体的所有分子，其热运 动的动能与分子势能的总和，叫 做物体的内能 微观世界的所有分子 与物体的质量、温度、材料、 状态有关，而与物体的外在运动 形式无关；物体的内能永不为零 机械能 动能、重力势能和弹性势能统 称为机械能 宏观世界的整个物体 与整个物体的质量、运动速度、 相对高度和弹性形变程度有关； 物体的机械能可能为零
引力，因而固体和液体能保持一 ①分子之间存在________ 定的体积； ②分子之间存在________ 斥力 ，所以固体和液体很难被压 缩
分子、原子 ①常见的物质是由大量的____________ 构成的； ②物质内的分子在不停地做______ 运动； 热 ③分子之间存在________ 引力 和________ 斥力
第17课时
分子热运动 内能 比热容
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
考点1
分子热运动
分子、原子 常见的物质是由极其微小的粒子——____________ 构成的。分子 －10 很小，人们通常以______ 为单位来量度分子 10 m
一切物质的分子都在不停地做无规则运动，因分子的运动跟温度 有关，所以这种无规则运动叫做______________ ；温度越高，分子 分子的热运动 热运动越________ 剧烈 不同的物质在互相________ 接触 时彼此进入对方的现象叫做扩散 “花气袭人知骤暖”“墙角放煤，日久变黑”“酒香不怕巷子 深”“槐花飘香”
实验中可利用加盖子的方法来减少热量损失
实验 改进
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
2．比热容
物理意义 比热容是描述物质吸放热本领的物理量 一定 质量的某种物质，在温度升高时______________ 吸收的热量 与 ________ 它的质量 和______________ 升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 __________ c 表示 用符号______ 单位质量的某种物质，温度降低1 ℃所放出的热量，与它温 度升高1 ℃所吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容 焦每千克摄氏度 符号： J/(kg·℃) ________________[ ________]
分子动理论的内容：①常见的物质是由大量的分子、原子构
成的；②物质内的分子在不停地做热运动；③分子之间存在 引力和斥力。本题只是从分子的作用力这个角度来考查，还 可以从其他角度进行考查。
考点聚焦 归类示例
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容 类型二
例3
内能及其改变
改变内能有不同的方式，如图17－3甲所示，在一个配
固态 液态 气态
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
考点2
内能
热量
1．内能及其改变
定义
动能 与分子 构成物体的所有分子，其热运动的__________ __________ 势能 的总和，叫做物体的内能
物体的内能与温度、质量、材料、状态有关；由于分子 无规则运动 在永不停息地做______________ ，所以物体的内能永不为 ______ 零
子的运动是微观粒子的运动，肉眼是看不到的，故C错误。正确
选项为D。
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
例2
[2013·株洲] 用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测
力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面， 然后稍微用力向上拉玻璃板(如图17－2所示)，则弹簧测力计 的读数( D ) A．不变，因为玻璃板的重力不变
高，例如晶体的熔化过程和液体的沸腾过程，故B正确。对物
体做功，物体的温度不一定升高，故C错误。任何物体在任何 情况下都有内能，内能永不为零，故D错误。
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
本题考查了温度、热量、内能三者之间的关系，在区分时要明
确三个方面：①改变物体内能的方式有两种，不一定要吸、放
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。对物体做功，
物体的内能增加，物体对外做功，物体的内能减少，这样的
过程可能还会伴随着物态变化。
考点聚焦
归类示例
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
类型三 例4
温度
热量
内能
[2014·广元] 关于温度、热量和内能，下列说法正确
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
图17－3
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第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
[解析] 做功和热传递是改变物体内能的两种方式。图甲是利
用做功的方式增加筒内气体的内能的，使空气温度升高，达 到乙醚的着火点，使棉花燃烧起来；图乙是利用酒精灯给试 管加热，是通过热传递的方式增加了水的内能。
定义 单位 与内能 的关系
能量的多少叫做热量，用符 在热传递过程中，传递______________ 号______ Q 表示
________( 焦耳 符号：______) J 物体吸收热量，内能________ 增加 ；放出热量，内能 ________ 减少 热量是一个过程量，伴随着热传递的产生而出现、随其 终止而消失；物体本身并没有热量，不能说某个物体“具 有”或“含有”热量，更不能说“比较”两物体热量的多 少，只能说物体“吸收”或“放出”了热量
定义
说明 单位 水的比 热容 吸、放 热公式
吸热公式：____________ ； Q吸＝cm(t－t0) 放热公式：____________ Q放＝cm(t0－t)； 若不考虑热损失，则Q吸＝Q放(热平衡方程)
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第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
[点拨] 比热容是物质的一种特性，与物质的质量大小、温度
物体内能增加，温 度不一定升高 物体内能增加，不 一定吸收热量
内能
状态量
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第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
类型一 例1
分子热运动 有关分子热运动，下列说法正确的是( D )
A．液体很难被压缩，说明分子之间存在引力 B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙
C．有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无
规则运动 D．在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子 在运动
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第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
[解析] 液体很难被压缩，说明分子之间存在斥力，故A错误。 用手捏海绵，海绵的体积变小了，力改变了物体的形状，不能 说明分子间有间隙，故B错误。有霾天气大量极细微的尘粒悬浮 在空中，这是物体由于外力而做的机械运动，是宏观的；而分
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第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
（续表）
探究 方法 得出 结论 实验过程中应当控制水和食用油的质量________ ，控制升 相同 高温度相同或吸收热量相同(即加热相同时间)，这种研究问 题的方法称为________________ 控制变量法
①质量相等的水和食用油，升高相同的温度，________吸 水 收的热量多，说明水的吸热能力________；强 ②物体吸收热量的多少与物质的种类、质量的多少、升温 多少有关
热；②晶体熔化的过程吸热不升温，内能增加；③晶体的凝固 过程放热不降温，内能减少
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第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容 类型四
例5
比热容
[2014·临沂] 为了比较水和煤油的吸热能力，江涛用两
个相同的装置做了如图17－4所示的实验。
物质构成 分子 热运动 扩 散 定义 生活 举例
现
象
说明
影响 因素
一切物质的分子都在不停地做__________ ，分子间有________ 无规则运动
间隙 扩散现象与________有关，且温度越高，扩散得越________
温度
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快
第17课时┃ 分子热运动 内能 比热容
（续表）
分子间 作用力
3 1 kg 2 × 10 (kg·℃) ①水的比热容是_______J/ _________ ，它的物理意义：________ 的水温度升高(或降低)________ 1 ℃ 所吸收(或放出)的________ 热量 为 4.2×103 J； ②水的比热容大的利用：一是取暖，二是散热，三是调节气候