人教版小学五年级美术《趣味文字》教学设计
人教版五年级美术上册趣味文字教案
趣味文字教案一、教材分析本课属于“造型·表现”领域中的内容，其目的是使学生在用线进行自由创作、表达的同时，感悟到线在装饰和造型中所体现的活力，并通过运用新材料和设计文字，美化生活。
通过学习发展学生的创造能力，使之在体验中感受美化生活的乐趣。
二、教学目标（1）认知目标：使学生掌握双绞线与毛线的巧妙结合。
（2）情感目标：培养学生的想象力、创造力和合作学习的能力。
（3）能力目标：使学生具有初步的审美能力，在制作过程中提高剪、贴、编、绘的动手能力。
三、教学重点与难点教学重点：引导学生用双绞线与毛线相结合的方式制作有创意的装饰画或文字。
教学难点：寻找生活中的装饰文字或画，要求新颖有创意，画面要美观、简洁。
四、教学准备教师准备：双绞线、毛线、卡纸、水彩笔、水粉颜料等。
学生准备：双绞线、毛线、水彩笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.引导阶段（1）欣赏老师准备的资料图片，引导学生回忆已学过的知识。
（2）师生共同探讨装饰文字的特点。
2.发展阶段（1）教师示范几种制作方法，并演示一幅制作精美的装饰文字画。
（2）学生根据已学知识进行小组讨论并创作，培养学生的自主性。
3.综合实践阶段（1）布置作业：根据自带的材料合作设计一个画面，并对设计的文字内容展开小组讨论，定下具体内容。
小组同学分工合作，交流自己的想法和表现方法。
在巡视中相机指导并展示优秀作业。
（2）教师巡视指导并相机展示优秀作业。
4.评价与拓展阶段（1）展示学生作品并请学生介绍自己的作品。
全班同学评出最佳创意奖、最佳制作奖等。
并给予鼓励和奖励。
（2）师生共同小结本课所学内容，并布置下节课所需材料及要求。
六、板书设计趣味文字（板书课题）材料：毛线双绞线等；工具：剪刀、胶水、水彩笔、水粉颜料等。
七、作业设计1.同坐根据自带的材料合作设计一个画面。
八、课后反思1.教学质量和效果分析：对学生在本课学习过程中的表现进行分析，总结学生对知识点的掌握情况；2.改进意见：针对本课教学过程中出现的问题以及学生的反馈情况，提出改进教学的意见和建议；3.教学体会：总结本课教学的经验和感悟，为今后的教学提供参考。
人教版美术五年级上册《第4课 趣味文字》教案1
人教版美术五年级上册《第4课趣味文字》教案1一. 教材分析《第4课趣味文字》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过学习字体设计的基本方法，让学生运用创意和设计，制作出富有个性的趣味文字作品。
教材中提供了多种字体设计的方法和步骤，以及一些有趣的文字设计案例，旨在激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的热爱和兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对手工制作和创作有兴趣，并且喜欢表现自我。
然而，他们在字体设计方面可能还存在一些困难，如对字体的认识和理解不足，以及对设计方法和技巧的掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的字体认知和设计能力，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识字体设计的基本方法，掌握字体的形态、结构和组合技巧。
2.培养学生的创造力和想象力，让他们能够设计出富有个性的趣味文字作品。
3.提高学生的审美能力，培养他们对美术的热爱和兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握字体设计的基本方法，能够运用创意和设计制作出趣味文字作品。
2.教学难点：如何引导学生运用创造力和想象力，设计出独特而有趣的文字作品。
五. 教学方法1.演示法：通过教师的示范和演示，让学生直观地了解字体设计的方法和技巧。
2.引导法：通过问题引导和小组讨论，激发学生的思考和创造力的发挥。
3.实践法：让学生亲自动手设计，培养他们的实际操作能力和审美能力。
六. 教学准备1.准备字体设计的相关资料和案例，以便在教学中进行展示和分析。
2.准备纸张、画笔、彩笔等绘画工具，以及剪刀、胶水等制作工具。
3.准备投影仪和幻灯片，以便进行演示和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的文字设计作品，引发他们对字体设计的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍字体设计的基本方法和技巧，包括字体的形态、结构和组合等，并通过示范和演示，让学生直观地了解和掌握这些方法。
人教版小学美术五年级上册《趣味文字》教案
趣味文字教学设计一、教学目标：1、了解美术字的概念及创意字体的构思2、通过对艺术守的欣赏、归纳关术字的设计特点并尝试对字词进行创意表视。
3、从设计美术字的过程中发展形象思维。
体会创造的乐趣二、重难点重点：1.掌握美术字的书写方法与美化方法。
2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。
难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
课前准备：师：记号笔、水彩笔、荧光笔、生：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。
教学过程：一．导入：导入:①上课之前我们来看一个《喜洋洋与灰太狼》的片头动画片。
你来观察下这个动这片中的字体有哪些特点:（色彩、外形新颖）②那么同学们再来观察对比一下这个片头文字和和黑体字，你更喜欢哪一个?(色彩艳丽，造型夸张，有趣味性)，③我们这节课就来学习这些有趣味的文字（《趣味文字》板书）二、新授1、首先，老师给大家展示变体字的一小部分，大家采猜一猜这些字体的原型是什么?以及应用到了生活中的哪些面?可口可乐（产品）梦幻西游猫和老鼠(娱乐)世博会(大型名动)同学们可以发现创意字体在我们的生活中随处可见并处于很重要的地位。
2、而字体的设计技巧多种多样，同学们可以小组讨论，根据我们的课本，观察这些字体有哪些变化，并进行分类。
球=峰（字形）闷=音（笔画）雨=错位（结构）趣味文字在美术上叫做艺术字，让我们来看看什么是艺术字。
（字形、笔画、结构）这三个是艺术字中变化的基本规律，同学们在设计字体的时候可以围绕这三个规律来设计。
①练习:我们已经了解了字体的变化规律，同学们来做一个小练习,观看三个字体变化小动画，并说出它们是根据什么现律来进行的歪(结构点(电画)高守形)过②实践练习:现在给同学们5分钟的世界，从上列文字中任选一个字，结合文字变化规律进行创意设计。
给同学们看看老师设计的字体。
人教版五年级上册美术第4课趣味文字教案
- 自然界的元素：如山水、动植物等，可以启发学生创作出具有自然美感的文字。
- 传统文化：如书法、篆刻等，可以引导学生创作出具有文化底蕴的文字。
- 日常生活：如广告、包装等，可以激发学生创作出具有实用性和趣味性的文字。
6. 创意文字设计的实践与应用
- 学生可以通过实际操作，运用所学的字体设计方法和技巧，创作出具有个性的趣味文字作品。
5. 创意文字设计的灵感来源
- 重点知识点：自然界、传统文化、日常生活
- 词句：自然界的元素如山水、动植物等，可以启发学生创作出具有自然美感的文字；传统文化如书法、篆刻等，可以引导学生创作出具有文化底蕴的文字；日常生活如广告、包装等，可以激发学生创作出具有实用性和趣味性的文字。
6. 创意文字设计的实践与应用
- 特点：艺术性、视觉效果
2. 字体设计的基本原则
- 对称与平衡
- 对比与变化
- 简洁与清晰
3. 创意文字设计的方法
- 变形法
- 装饰法
- 组合法
4. 文字排版与布局
- 排版：字体大小、行距、字间距等
- 布局：空间感、视觉效果
5. 创意文字设计的灵感来源
- 自然界
- 传统文化
- 日常生活
6. 创意文字设计的实践与应用
- 提供拓展资源：提供与趣味文字设计相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
人教版小学五年级美术《趣味文字》教学设计
《趣味文字》教学设计一、教学设计：本课主要在新授部分，运用多媒体课件通过欣赏大量的图片和现场演示让学生了解初步掌握变体美术字的书写和变化方法。
二、教学目标及教学内容：1.学习变体美术字的基本知识，侧重学习笔画的变化；2.掌握变体美术字的书写方法；3.启发和培养学生的想象力、创造力。
本课课题为《趣味文字》就是我们常用的变体美术字。
变体美术字是在宋体美术字、黑体美术的基础上，把笔画、字形作了改变或夸张，使其更具装饰性的一种字体。
根据文字的内容，运用丰富的想象力，对字形、笔画、结构进行巧妙的构思处理，使之具有多样的自由变化，增加艺术感染力，从而达到强化文字精神含义的目的。
结合小学生的思维特点进行形象思维能力的培养，让学生联系生活充分发辉想象，创造出接近儿童生活的变体美术字。
三、教学重点：1、掌握变体美术字的设计原则与变体形式。
2、通过多媒体手段进行图片欣赏，使学生学会从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体四、教学难点：1、引导学生在认识变体美术字的特点的基础上大胆地想象，并能结合变体美术字变化法则，设计出醒目、美观、规范的变体美术字来。
2、对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。
3、观察、欣赏、讨论、归纳、对比、绘画（练习）五、教学准备：多媒体课件、学生参考资料（变体美术字图片）、实物投影仪六、教学过程：1、导入：师：同学们今天的美术课和以往不同，不画画也不做手工，而是一起研究探讨“文字”（出示多媒体课件）当然，美术课研究的文字应该更有趣味更加艺术。
二、新授：师：什么样的文字才有趣呢？其实我们的祖先创造的文字就非常有趣，你们想不想看？聪明的古代少数民族，他们也有自己的文字。
我们把古代这种形象的文字称作“象形字”。
我们现在使用的文字就是从这些象形字演变而来的。
在我们使用简体汉字之前有这么多种字体，那么我们现在在电脑上打字时经常使用什么字体呢？生：宋体、黑体师：宋体字和黑体字在哪里运用的比较多呢？生：报纸、图书等师：宋体和黑体是我们运用比较广泛的字体，一般用在比较严肃正式的场合，老师这里还有一些字体，比较一下它们和之前看到的宋体、黑体有什么不同呢？学生：宋体和黑体显得比较呆板，这些字体显得更生动活泼。
五年级上册美术教案第4课趣味文字▏人教版(秋)(4)五年级美术趣味文字
五年级上册美术教案第4课趣味文字▏人教版(秋)(4)五年级美术趣味文字教学目标：1.了解趣味文字的概念；2.培养学生观察和发现的能力；3.通过综合运用线条、形状、颜色等元素，创作出趣味文字作品。
教学准备：1.教师准备一些趣味文字的例子和图片，如“陈”，“刘”，“奔”等；2.学生准备纸张、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程：Step 1：导入新课教师展示趣味文字的例子和图片，引起学生的兴趣，问学生是否知道这些文字的意思。
鼓励学生猜测，讨论，然后向学生解释这些文字的意思，并介绍趣味文字的概念。
Step 2：观察和发现教师让学生观察一些生活中常见的文字，如“一”，“二”，“三”等，然后让学生发现其中有趣的地方，并向全班分享。
Step 3：设计趣味文字教师告诉学生，他们将有机会设计自己的趣味文字作品。
教师提供一些字母和数字的模板，让学生选择并组合它们，设计出自己喜欢的趣味文字。
Step 4：绘制趣味文字学生使用绘画工具，在纸上绘制自己设计的趣味文字。
他们可以使用线条、形状、颜色等元素，使文字更有趣。
Step 5：展示作品学生完成作品后，可以将它们张贴在教室的墙上，与同学们分享自己的创作。
教师可以让学生描述自己设计的趣味文字，并鼓励他们互相表扬和交流。
Step 6：总结和评价教师与学生一起回顾本节课学习的内容，并评价学生的创作。
鼓励学生分享自己的感受和体会，帮助他们在美术创作中更好地发现和表达自己。
Step 7：布置作业教师布置作业，要求学生继续设计和绘制趣味文字作品，并写下自己对美术创作的认识和感受。
Step 8：课堂延伸活动鼓励学生利用一些生活中常见的物品，如橡皮擦、蓝波等，设计和创作自己独特的趣味文字作品。
教学反思：通过本节课的学习，学生们对趣味文字有了初步的了解，并通过自己的设计和创作，提高了观察和发现的能力。
同时也培养了学生的创造力和想象力，让他们在美术创作中得到乐趣和满足。
《趣味文字》五年级上册教学设计
《趣味文字》五年级上册教学设计3篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是小编为大家收集的《趣味文字》五年级上册教学设计，欢迎大家分享。
《趣味文字》五年级上册教学设计篇1教学目的：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
课前准备：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教学过程：第一课时1、引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
小学美术人教版五年级上册第四课《趣味文字》教案
本课的核心素养目标包括审美素养、创新素养和手工素养。通过学习，学生能够提高对文字美的感知和鉴赏能力，培养对美术的热爱；在创新设计中，提升创新思维和艺术表现能力；通过剪纸、拼贴等手法创作趣味文字，锻炼动手能力和审美判断力。
学情分析
考虑到五年级学生的年龄特点和认知水平，他们在美术方面的知识和技能有一定的基础，对色彩、构图等基本概念有所了解，同时具备一定的动手能力。然而，由于个体的差异，学生在美术技能、创造力和审美能力方面存在不同程度的发展。
答案示例：
1. 学生作品：请学生将作品拍照上传，教师进行评分和点评。
2. 学生分析报告：请学生将分析报告以文字形式提交，教师进行评分和点评。
3. 学生改进方案：请学生将改进方案以文字形式提交，教师进行评分和点评。
4. 学生创作步骤：请学生将创作步骤以文字形式提交，教师进行评分和点评。
5. 学生作品展示：请学生进行作品展示，教师和其他同学进行评价和建议。
- 学生能够通过观察和分析案例，认识到趣味文字在实际生活和学习中的应用和价值。
2. 过程与方法：
- 学生能够通过小组合作的方式，培养团队合作精神和解决问题的能力。
- 学生能够通过案例分析和创作实践，提高审美能力和创新设计能力。
- 学生能够通过课堂讨论和点评，提高表达能力和交流能力。
3. 情感态度与价值观：
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与趣味文字相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对趣味文字的认识和理解。
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《趣味文字》教学设计
教学目标：
1、了解美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法，设计趣味文字。
2、掌握变体美术字的变化规律，培养学生形象思维和发散思维，提高学生创意构思和表现能力；
3、培养学生的审美能力，感受趣味文字的乐趣。
教学重点：
了解美术字的基础知识，掌握变体美术字的书写步骤与美化方法。
教学难点：
掌握变体美术字的变化规律，设计趣味文字。
教具准备：
课件、几种美术字的范字。
学具准备：
铅笔、彩笔、勾线笔等绘画工具。
教学过程：
一、引导阶段：
1、认识基本美术字体及其特点：
出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较：
出示范字“花”两种美术字引导学生观察：哪种更有趣味？为什么？
二、发展阶段：
1、认识趣味文字的特点：
趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是具体形象、简洁美观、生动有趣。
2、那么趣味文字有什么作用呢？
趣味文字能吸引人，生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一副图案。
这一节课，我和大家一起学习第五课《趣味文字》。
板题——《趣味文字》。
3、趣味文字的变化可分为五类（板书）：
①笔画变化（板书）：改变笔画的形状或粗细求得变化，使之更有装饰性，笔画的形状变化大致有尖，圆、方和曲线等。
（学生尝试：浪）
②字形变化（板书）：改变字的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形、扇形等，使之更有造型感。
(学生尝试：圆)
③结构变化（板书）：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果。
（教师示范：笑）
④形象性（板书）：根据某些事物的实际形象来装饰对应的字体或文字含义运用形象因素来装饰字体。
（学生尝试：飞）
⑤立体性（板书）：利用透视画出字的三维空间感。
（教师示范：立）
4、欣赏美术字：
①下面请大家看一看这些美术字（出示挂图）如笔画变化：“开心100”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性。
②请大家看课本第八页与第九页上面的这些趣味文字分别是属于哪一类，请以小组为单位进行讨论、分析，指名汇报。
5、我们究竟怎样来写美术字呢？（边讲边示范）
①打格（板书）：根据应用场合的需要，首先用尺子定文字的大小与形状。
②布局（板书）：了解字体的组织结构和基本笔画特点，划分各部分的比例，如独体字、左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、品字形结构等，根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。
③加工（板书）：先双勾字形，按骨架的位置来画出笔画。
然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字。
④美化（板书）：勾线涂色，运用色彩基础知识来强调趣味文字的美。
6、欣赏趣味文字在生活中的运用。
三、创作阶段：
1、下面请同学们选择文字，起稿设计，突出文字的趣味性。
如：波浪、时间、流水、爱心、飞翔、森林、花草、烧烤、闪电、梦想、家乡、团圆、春夏秋冬等。
2、作品展示评比。
四、课堂拓展：
1、请大家看课本第九页中的趣味美术字：
“阅览室”的提示牌，运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。
“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花。
“欢迎”提示牌制作醒目美观。
2、如何制作提示牌，课后同学们可以参照课本提示，自己动手试一试。
五、板书设计：
5、趣味文字
变化：笔画变化、字形变化、结构变化、形象性、立体性步骤：一、打格二、布局三、加工四、美化。