小学五年级会动的剪影说课稿
人教版美术六年级上册《让剪影动起来》说课稿
人教版美术六年级上册《让剪影动起来》说课稿一. 教材分析《让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课。
本课主要是让学生通过学习剪影的制作技巧，运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感，从而培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种剪影作品的示例，以及制作剪影的基本步骤和方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影制作有一定的了解。
他们在课堂上能够积极参与，提出自己的想法，同时也能够按照老师的指导完成剪影作品。
然而，部分学生对于如何使剪影具有动态感，以及如何运用夸张、变形等手法还不太了解，需要老师在课堂上进行详细的讲解和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握剪影的制作技巧，运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪影的制作技巧，如何使剪影具有动态感。
2.教学难点：如何运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、剪影材料等教学手段，帮助学生更好地学习剪影制作技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪影作品，引导学生观察、分析，激发学生对剪影制作的兴趣。
2.讲解：讲解剪影的制作技巧，示范如何运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。
3.实践：学生分组合作，制作剪影作品。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示自己的剪影作品，互相评价，老师给予总结性评价。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪影制作的要点。
七. 说板书设计板书设计如下：剪影制作技巧1.选择合适的人物形象2.突出人物特点3.运用夸张、变形手法4.注意背景与人物的联系八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的参与度、动手能力、创新能力等方面进行。
六年级美术上册教案会动的剪影[大全]
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六年级美术上册教案会动的剪影[大全]第一篇：六年级美术上册教案会动的剪影[大全]会动的剪影课时：2 课时教学目标：1.学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2．了解皮影艺术的特点。
3．增强对中国民间传统艺术的了解。
课前准备：1．搜集有关皮影的图片文字资料。
2．准备黑色卡纸针线竹条剪刀刀片等用于制作剪影的材料。
3．选择几个传统剧目或故事（民间故事成语故事）所选择的剧目或故事，内容和情节应简单易懂。
第1课时一、引导阶段1．学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
2．分组讨论皮影戏中人物的造型特点（用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐）。
3．指导学生观察教科书上的图例技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用针线缝上手臂腿。
（3）第三步：装上木棍。
二、发展阶段--1--1．将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思合作创作（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点）。
2．学生进行创作，教师巡视指导。
3．未完成的可以在课后接着制作。
4．准备下节课的表演，想一想改怎样表演。
第2 课时（剪影表演）课前准备：布置环境一、8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演展示体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表演进行总结点评。
三、总结：激发学生对民间美术的认同感。
四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小伙伴一起演一演。
--2--第二篇：六年级上册会动的剪影教案《会动的剪影》教案教学目标：（1）知识目标：了解皮影的基础知识，体会皮影艺术的特点。
（2）能力目标：学习利用卡纸制作剪影人物，创造人物形象，并且学会操作影人，体验皮影艺人的表演技能。
（3）情感目标：通过影人的制作学习，增强对中国民间艺术的了解，弘扬民族文化，激发学生的爱国热情。
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿2
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿2一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课。
本课主要让学生学习如何通过剪影的方式，创造出具有动态感的画面。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生介绍了剪影的基本概念和创作方法。
教材还提供了多个剪影作品的示例，供学生参考和学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影也有一定的了解。
他们在之前的学习中已经接触过剪纸和手工制作，对剪影的制作过程有一定的熟悉度。
然而，如何创作出具有动态感的剪影作品，对学生来说仍然是一个挑战。
因此，本课的教学重点将是如何引导学生运用剪影手法表现动态场景。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解剪影的基本概念，学会制作剪影的基本技巧，能够运用剪影手法表现动态场景。
2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，掌握剪影的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生通过剪影创作，培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解剪影的基本概念，学会制作剪影的基本技巧，能够运用剪影手法表现动态场景。
2.教学难点：如何引导学生运用剪影手法表现动态场景，如何处理剪影中的线条和形状，使作品具有动态感。
五. 说教学方法与手段本课将采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，学生能够了解剪影的基本概念和制作方法。
通过练习和分组合作，学生能够将所学的知识运用到实际创作中，提高动手能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解剪影的基本概念和制作方法，包括如何选择合适的材料、如何描绘剪影线条、如何处理剪影中的形状等。
3.示范：教师现场示范制作一个简单的剪影作品，让学生直观地了解制作过程和方法。
4.练习：学生根据教师的要求，运用所学的知识制作剪影作品。
小学美术_让剪影动起来教学设计学情分析教材分析课后反思
让剪影动起来学习领域：设计应用学习目标：知识目标：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
能力目标：学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。
情感目标：小组合作，培养学生合作意识与团结精神。
德育目标：通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创作精神。
教学重点：剪影人物的制作方法。
教学难点：了解皮影活动的原理。
教具准备：多媒体课件、皮影、剪刀、两脚针、卡纸、木条教学课时：1课时一、引导阶段教师：同学们剪过剪纸吗？我今天剪一个剪纸，比较一下跟平时见过的剪纸有哪些区别？学生：这张剪纸是黑色的，只有人的轮廓，没有五官……教师：这种剪纸称为剪影。
（板书：剪影）二、发展阶段看皮影1.教师表演一小段皮影。
简单介绍皮影知识。
（课件展示小知识）皮影戏又称“影子戏”“灯影戏”，是艺人们手拿动物皮或纸板做成的人物剪影来表演故事的民间艺术。
2.皮影戏是如何表演的呢？（课件展示皮影表演）3.教师：看了皮影艺人们的表演，你肯定也想玩一玩皮影吧。
学生观察真实皮影，尝试玩一玩，让皮影动一动，探究皮影是怎样动起来的？4.皮影艺人是如何制做一个皮影呢？（课件展示皮影制作流程）做剪影教师：我们能否用剪影模仿皮影的原理，让剪影也动起来？用剪影来表演呢？学生讨论。
（教师板书课题）教师：怎样让剪影动起来呢？学生讨论。
教师总结：（1）剪出人物躯干和四肢。
（2）连接躯干和四肢。
（3）在需要活动的部位装上木棍。
（4）手持木棍进行表演三、学生制作，教师展示与评价阶段教师展示学生做好的成品。
学生表演。
（教师出示表演场景）同学们他们的表演怎么样？（精彩，形象，生动，有趣）同学们虽然上台来只有几位同学，但是老师知道这几位同学的表演凝聚了大家的智慧和力量！我们应该把掌声送给我们自己！同学们你们太棒了！四、教师总结皮影戏是中国民间一门古老的传统艺术，对世界表演艺术也产生一定的影响，欣赏国外艺术家的剪影表演。
会动的剪影案例Word文档
会动的剪影(设计、应用)课时:3 课时教学目标:1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。
2、了解皮影艺术的特点。
3、增强对中国民间传统艺术的了解。
课前准备:1、搜集有关皮影的图片、文字资料。
2、准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
3、选择几个传统剧目或故事(民间故事、成语故事)。
所选择的剧目或故事,内容和情节应简单、易懂。
第1-2 课时一、引导阶段。
1、学生之间交流搜集到的有关皮影的图像和文字资料,谈谈他们所知道的皮影知识。
2、分组讨论皮影戏中人物的造型特点。
(用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲相互影响,由艺人一边操纵一边演唱,并配以音乐。
)3、指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程,想一想皮影该如何制作。
(1)第一步:剪出人物造型。
(2)第二步:用针线缝上手臂、腿。
(3)第三步:装上木棍。
二、发展阶段。
1、将学生根据剧目或故事,分成8组,分小组进行构思、合作创作。
(提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。
)2、学生进行创作,教师巡视指导。
3、未完成的可以在课后接着制作。
4、准备下节课的表演,想一想改怎样表演。
第3 课时(剪影表演)课前准备:布置环境一、8个小组将自己制作的剪影,轮流进行表演、展示。
体验民间皮影艺人的表演技能。
二、教师对学生的表演进行总结、点评。
三、总结:激发学生对民间美术的认同感。
四、拓展:用透明胶片等透明或半透明的材料,试着制作彩色的皮影,在课余,同小伙伴一起演一演。
会动的剪影教学案例教材来源：人教版小学美术第十一册教学理念：今天的学生对身边的一切事物充满好奇。
他们喜欢美术课，同时又追求有趣味的美术课，向往和乐于尝试各种新鲜的表现手法，在美术活动中体现出积极主动的精神。
本课以“会动的剪影’’为活动主题，设计了二课时的一个单元课程，引导学生去了解和体验从“剪影一皮影”的过程。
“《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》”打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型表现和展示。
让剪影动起来教学设计解读
<<让剪影动起来>>教学设计
读书的好处
1、行万里路，读万卷书。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷，下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
——达尔文
5、少壮不努力，老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
8、读书要三到：心到、眼到、口到
9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。
10、一日无书，百事荒废。
——陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生，一日不写手生。
13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
——高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游
15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
——笛卡儿
17、学习永远不晚。
——高尔基
18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。
——刘向
19、学而不思则惘，思而不学则殆。
——孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。
——培根。
小学美术六年级上册《会动的剪影》教案
小学美术六年级上册《会动的剪影》教案教学目的：⑴学习用黑色卡纸制作剪影人物。
⑵了解皮影艺术的特点。
⑶增强对中国民间传统艺术的了解。
课前准备：⑴收集有关皮影的图片、文字资料。
⑵准备黑色卡纸、针线、竹条、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。
⑶选择几个传统剧目或故事（民间故事、成语故事）。
所选择的剧目或故事，内容和情节应简略、易懂。
第一课时一、引导阶段。
⑴学生之间交流收集到的有关皮影的图像和文字资料，谈谈他们所知道的皮影知识。
⑵分组讨论皮影戏中人物的造型特点。
（用灯光照耀兽皮或纸版雕刻成的人物剪影以表演故事的戏剧剧目、唱腔多同地方戏曲互相影响，由艺人一边操纵一边演唱，并配以音乐。
）⑶指导学生观察教科书上的图例、技法点击栏目中的剪影人物制作过程，想一想皮影该如何制作。
（1）第一步：剪出人物造型。
（2）第二步：用针线缝上手臂、腿。
（3）第三步：装上木棍。
二、开展阶段。
⑴将学生根据剧目或故事，分成8组，分小组进行构思、合作创作。
（提示学生要根据故事的内容和情节来考虑人物的造型特点。
）⑵学生进行创作，老师巡视指导。
⑶未完成的可以在课后接着制作。
⑷准备下节课的表演，想一想改怎样表演。
第二课时（剪影表演）课前准备：布置环境一、 8个小组将自己制作的剪影，轮流进行表演、展示。
体验民间皮影艺人的表演技能。
二、老师对学生的表演进行总结归纳、点评。
三、总结归纳：激发学生对民间美术的认同感。
四、拓展：用透明胶片等透明或半透明的材料，试着制作彩色的皮影，在课余，同小搭档一起演一演。
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五年级上册美术教案-第十一课 让剪影动起来 ︳湘美版(2014秋)
让剪影动起来 鄂坪乡中心学校 张琼 教学对象:五、六年级 课型：造型表现、设计应用 教学目标： 知识与能力: 了解皮影的相关知识,体会皮影艺术的特点. 过程与方法: 学习怎样去制作皮影,让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。 情感态度与价值观：通过对剪影知识的了解和制作剪影，学生在皮影表演中体会快乐， 增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。 教学重难点： 重点：通过剪、贴、做等掌握制作皮影的方法。 难点：皮影制作的步骤以及表演。 教具学具准备： 教具：1.收集一段皮影表演影像资料。 2.制作或收集表演皮影戏的剪影。 3.皮影道具、教学PPT、示范图片、音频。 学具：卡纸、剪刀、美工刀、双面胶、支撑杆、
暖场环节:教师提前制作出自画像利用皮影幕布道具出场和学生打招呼,活跃课堂氛围，为学生营造一个轻松愉快的环境。
教学过程： 一、视频导入，激发兴趣。 师：同学们好！上课前张老师想邀请大家一起来观看一段精彩的皮影表演，播放一段皮影表演《新版西游记》。
看完这么精彩的表演想必大家都知道这是我们都很熟悉的西游记片段，剪影是一门艺术，我国传统的民间工艺皮影戏就可以成为会动的剪影，今天我们也来研究一下如何让剪影动起来。让我们一起走进本课《让剪影动起来》。
二、欣赏图片，初步感知。 教师出示PPT 播放生活中的影子以及民间皮影的图片。使学生对影子和皮影有初步的了解。
三、教师示范，释疑点拨。 教师拿出准备的材料，结合PPT进行皮影制作步骤： 勾画外轮廓—折剪—镂空—按支撑杆 引导学生根据每一步骤来制作，强调工具操作安全以及制作技巧。特别要强调镂空和按支撑杆这两个环节的难点。
四、分组制作，合作探究。 学生分组进行皮影制作，每一组分成皮影制作组和表演组，教师在此过程中巡视并给予适当的指导。
五、自主创新，趣味表演。 我是小小表演家，学生根据音频表演或自主编排剧情进行皮影表演。（教师预设两个音频配音供学生表演，再鼓励学生进行一个自主创新编排表演。）