中班科学教案：夏天玩水
中班科学优秀教案《夏天玩水》
中班科学优秀教案《夏天玩水》一、教学目标1.了解水的特性，知道水是无色、无味、透明、流动的液体。
2.通过实验和游戏，培养幼儿对科学的兴趣，发展观察、思考和动手操作的能力。
3.教育幼儿在夏天玩水时要注意安全，遵守规则。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解水的特性和夏天玩水的方法。
2.教学难点：引导幼儿通过实验和游戏，培养科学探究能力。
三、教学准备1.实验材料：透明玻璃杯、水、冰块、色素、滴管、食盐、塑料勺子等。
2.游戏材料：游泳圈、水枪、水桶、水球等。
3.教学场地：宽敞的教室或户外场地。
四、教学过程（一）导入1.老师带领幼儿做《夏天来到了》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.老师提问：“夏天到了，你们都喜欢做什么？”（二）基本环节1.了解水的特性（1）观察水老师拿出透明玻璃杯，倒入清水，让幼儿观察水的颜色、形状和味道。
（2）讨论水的特性老师引导幼儿讨论水的特性，如：无色、无味、透明、流动等。
2.实验探究（1）水的冰冻实验老师将冰块放入水中，让幼儿观察冰块的变化，引导幼儿了解水在低温下会结冰。
（2）水的溶解实验老师将食盐放入水中，让幼儿观察食盐的溶解过程，了解水的溶解性。
（3）水的颜色实验老师用滴管向水中滴入色素，让幼儿观察水颜色的变化，了解水的颜色可变性。
3.夏天玩水的方法（1）讨论夏天玩水的方法老师引导幼儿讨论夏天玩水的安全事项和注意事项。
（2）展示玩水道具老师展示游泳圈、水枪、水桶、水球等玩水道具，让幼儿了解夏天玩水的乐趣。
4.游戏环节（1）玩水游戏老师组织幼儿进行玩水游戏，如：打水仗、抢水球等。
2.老师鼓励幼儿在日常生活中注意观察水的现象，发现水的奥秘。
五、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起探讨水的用途，了解水在生活中的重要性。
2.家长协助幼儿完成一份关于水的画作，培养幼儿的审美和动手能力。
六、教学反思1.本节课通过实验和游戏，让幼儿了解了水的特性和夏天玩水的方法，达到了教学目标。
2.在教学过程中，老师注重引导幼儿观察、思考和动手操作，培养了幼儿的科学探究能力。
幼儿园中班科学教案夏天玩水
幼儿园中班科学教案夏天玩水一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的水世界》，具体内容为夏天玩水。
本章主要介绍了水的特性、水的用途以及玩水的注意事项。
二、教学目标1. 了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 学会正确使用玩水工具，培养安全意识。
3. 通过玩水活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：了解水的特性，学会安全玩水。
难点：正确使用玩水工具，培养观察力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：玩水器材（如水枪、水桶、水勺等）、教学课件、实验器材。
学具：每组一套玩水器材，实验用的小杯子、颜料、搅拌棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，观察夏日炎炎，引导幼儿讨论夏天玩水的好处。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示课件，讲解水的特性。
（2）介绍玩水工具的使用方法和注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何使用水枪、水桶等玩水工具，并讲解安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩水活动，教师巡回指导，纠正不正确的使用方法。
5. 实验环节（10分钟）（1）分组进行实验，观察水在不同颜色颜料中的变化。
（2）讨论实验结果，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书夏天玩水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）玩水工具：水枪、水桶、水勺等（3）注意事项：安全第一，遵守规则七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的玩水工具，并标注名称。
2. 答案：根据幼儿绘画结果，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的玩水活动，共同体验夏日的快乐。
（2）开展主题活动，如“夏日玩水节”，让幼儿在活动中进一步了解水的用途和特性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班科学《夏天玩水》教案
幼儿园中班科学《夏天玩水》教案幼儿园中班科学《夏天玩水》教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学《夏天玩水》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班科学《夏天玩水》教案1活动目标1、通过各种感官感知、认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性。
2、了解水的用途，知道节约用水。
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备1、每桌一杯清水、一杯牛奶、一杯醋。
2、小勺子、吸管、温开水、盐、白砂糖。
3、彩色塑料物件、石头、洗衣粉。
活动过程一、认识水是无色、无味、透明的(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。
(二)基本活动1、水是没有颜色的。
出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢?2、水是没有气味的。
出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的。
幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道?4、水是透明的。
在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见?5、小结：水是无色、无味而且透明的。
二、探索水的溶解性(一)引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗?看上去一样，喝一喝呢?2、请个别的小朋友尝尝。
3、问：为什么这杯水会是甜的?(二)基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道。
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了?3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样?4、再用盐做一次实验。
5、小结：水能溶解糖和盐。
(三)巩固活动1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里?2、让幼儿把老师提供的石头、彩色塑料物件、洗衣粉等东西放在水里，过一会儿搅动一下，看看哪些东西不见了?它们都到哪里去了呢?3、提醒幼儿回家继续做类似的'实验三、讨论水有什么用途呢?小朋友应该怎样节约用水?教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。
幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思
幼儿园中班优秀科学教案《夏天玩水》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材《探索奇妙的水》中的第二章《水的变化》，详细内容主要包括：水的性质、水的三态变化以及夏天玩水的安全常识。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。
2. 培养幼儿观察、描述、交流水的变化现象，提高表达能力和观察能力。
3. 让幼儿掌握夏天玩水的安全常识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：水的性质、水的三态变化、夏天玩水安全常识。
难点：观察水的变化现象，理解夏天玩水的安全常识。
四、教具与学具准备教具：水、冰块、热水、玻璃杯、安全图标卡片、PPT。
学具：画纸、水彩笔、安全常识小册子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察幼儿园里的水龙头、水池等，让幼儿感知水在日常生活中的重要性。
（2）邀请幼儿分享夏天玩水的趣事，引发幼儿对水的好奇心。
2. 教学内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的性质，让幼儿了解水是无色、无味、透明的液体。
（2）教师现场演示水的三态变化，让幼儿观察并描述现象。
（3）教师讲解夏天玩水的安全常识，如不在陌生的水域游泳、不在没有大人看管的情况下玩水等。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示安全图标卡片，让幼儿识别并说出其含义，如禁止游泳、注意安全等。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组讨论，分享自己了解到的水的变化现象。
（2）每组派代表进行汇报，教师点评并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调夏天玩水的安全常识。
六、板书设计1. 主题：夏天玩水2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的三态变化：固态（冰块）、液态（水）、气态（水蒸气）（3）夏天玩水安全常识：不在陌生的水域游泳、不在没有大人看管的情况下玩水等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的夏天玩水场景，并标注安全常识。
2. 答案：（1）画面中要有水、人物、安全图标等元素。
中班科学教案《夏天玩水》
中班科学教案《夏天玩水》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的水》，详细内容包括：水的特性、水的用途、夏天玩水的安全常识。
二、教学目标1. 让学生了解水的特性，知道水在夏天的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护水资源的意识。
3. 培养学生安全玩水的意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的特性和夏天玩水的安全常识。
2. 教学重点：培养学生保护水资源和自我保护的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、盆子、毛巾、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观察炎炎夏日，大家为什么喜欢玩水的原因。
2. 讲解水的特性：教师通过实验和图片，讲解水的流动、透明、无色无味等特性。
3. 例题讲解：举例说明水在生活中的用途，如：喝水、洗澡、洗衣服等。
4. 随堂练习：让学生画出自己喜欢的水活动，并分享给大家。
5. 夏天玩水安全常识讲解：教师通过视频和讲解，教育学生如何安全玩水，如：不在陌生水域游泳、遵守游泳池规则等。
6. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中节约用水。
六、板书设计1. 板书《夏天玩水》2. 板书内容：（1）水的特性：流动、透明、无色无味（2）水的用途：喝水、洗澡、洗衣服等（3）夏天玩水安全常识：不在陌生水域游泳、遵守游泳池规则等七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和爸爸妈妈一起调查一下，你们家每个月的用水量是多少？（2）夏天到了，你和家人去玩水时，要注意哪些安全事项？2. 答案：（1）调查结果可以作为家庭节水计划的依据。
（2）安全事项包括：不在陌生水域游泳、遵守游泳池规则、穿着救生衣等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让学生将所学知识带回家，与家人分享，共同提高保护水资源和夏天玩水的安全意识。
同时，鼓励学生参加有关节水、护水的活动，将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园中班上学期科学教案《夏天玩水》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《夏天玩水》含反思科学目标：1. 了解夏天的气候特点和相关水文学问；2. 探究水在玩水活动中的作用和变化；3. 培育察看本领和试验操作本领。
教学过程：一、引入（10分钟）先和孩子们聊一聊夏天的气候和活动，让孩子们回忆一下夏天的天气、本身喜爱做什么等。
然后，老师可以呈现一些关于夏天玩水的图片或玩具，引起孩子们的爱好和古怪。
二、讲解（10分钟）让孩子们看一看水，然后问孩子们水是什么，从哪里来的，有什么特点等。
引导孩子们想到水来自于自然界、可以化为水蒸汽和冰等，并且有颜色、味道，不同温度和状态的水有不同的用途等。
接下来，老师可以将一些水文学问以简单明白的方式介绍给孩子们，例如太阳把水蒸发成水蒸汽，水蒸汽凝结下来成为云，雨水从云中落下来等。
三、试验（20分钟）为了让孩子们更好地了解水的一些特性，接下来我们将进行一个简单的试验，让孩子们亲身体验一下水的性质。
试验材料：纸杯、冰块、水。
试验过程：1. 每个孩子都拿一份试验材料。
2. 先让孩子们察看一下冰块的形态和水的颜色。
3. 老师将冰块放入纸杯中，然后每个孩子都倒入少量的水。
4. 察看冰块和水的变化，问问孩子们冰块消失了吗？水有变化吗？可以让孩子们用本身的话描述一下试验结果。
5. 最后，老师可以询问孩子们发觉了什么规律，并简单解释一下水在不同状态下的形态变化。
四、活动（25分钟）这个环节可以分为两部分，分别是“创意玩水”和“水上游戏”。
1. 创意玩水：为了让孩子们更好地感受到水的性质和变化，老师可以准备一些水泵、喷嘴、水枪等，让孩子们用不同的方式玩水。
让孩子们自由发挥想象，感受到水在身边的变化和乐趣。
2. 水上游戏：以传递水杯、扔球等简单的水上游戏为主，加强孩子们的合作和竞争意识，同时让孩子们明确本身的游泳安全意识和技能。
五、小结和反思（5分钟）在活动结束前，老师可以向孩子们提出一些问题，如“今日的活动最有趣味的是什么？”，“你们学到了哪些有用的学问”等，引导孩子们对本次活动进行反思。
中班科学《玩水》教案
中班科学《玩水》教案中班科学《玩水》教案（通用8篇）中班科学《玩水》教案篇1设计意图：炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。
也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。
于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。
在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系。
最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”游戏，充分让孩子享受玩水乐趣！活动目标：1、通过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性。
2、体验玩水游戏活动带来的快乐。
3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。
活动准备：一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。
二、辅助材料：钉子、石块、水桶。
三、音乐（一）热身运动音乐《gogogo》（二）游戏音乐《花仙子》（三）喷泉音乐《铃儿响叮当》四、运水游戏场地如图：幼儿平衡木大水桶活动过程：一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。
二、幼儿分组观察水的特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸。
三、和水宝宝做游戏。
出示辅助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。
四、教师提出问题：“如何让盆子里的水，通过连通管流出来？”请大家想出各种办法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。
可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。
五、制作音乐大喷泉（一）引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种办法使瓶子里的水通过小孔流出来。
（二）集体做大喷泉。
幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说“彩色音乐大喷泉”，一起打开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉。
六、请幼儿自制水枪。
（一）自由玩，浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。
（二）教师和幼儿一起打水仗。
幼儿园中班优秀科学精品教案《夏天玩水》含反思
幼儿园中班优秀科学精品教案《夏天玩水》含反思一、教学内容《夏天玩水》这节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《气象与季节》，主要内容围绕夏天特点——玩水，通过实践活动，让幼儿解水性质，培养他们观察力和动手操作能力。
具体内容包括：水颜色、状态、浮力、溶解等现象。
二、教学目标1. 让幼儿解水性质，知道水是无色、无味液体。
2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水浮力现象。
重点：让幼儿通过实践活动，解水性质，培养观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、浮力实验器材、PPT等。
学具：小水杯、吸管、色素、调色板、浮力实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上，我拿出一个装有水小盆，邀请孩子们观察水外观、颜色、状态，让他们通过触摸感受水温度。
2. 例题讲解（10分钟）（1）水颜色：通过向水中加入色素，让幼儿观察水颜色变化，讲解水是无色。
（2）水浮力：进行浮力实验，让幼儿观察并讲解浮力现象。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察水在不同情况下变化，如加入色素、加入肥皂水等。
4. 小组讨论与分享（10分钟）让幼儿分组讨论实验结果，并派代表进行分享。
六、板书设计1. 水性质：无色、无味、液体2. 水浮力现象3. 实验结果：水颜色变化、浮力现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园水，记录其颜色、状态和周围环境变化。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，我注重幼儿实践操作，让他们在动手过程中观察和解水性质。
但在教学过程中，对浮力现象讲解不够深入，部分幼儿可能还存在理解困难。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外寻找水来源，解水重要性。
（2）开展“节约用水”主题活动，培养幼儿环保意识。
（3）邀请家长参与，共同完成家庭实践作业，增进亲子关系。
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中班科学教案：夏天玩水
Middle class science lesson plan: playing with water in summer
中班科学教案：夏天玩水
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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设计意图：
孩子对水怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗
活动都是孩子们最快乐的时候之一。
我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。
目标：
1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性
2、了解水的用途，知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注
准备：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖
3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动一：认识水是无色，无味，透明的
过程：
（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣
“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”
（二）基本活动
1、水是没有颜色的
出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？
2、水是没有气味的
出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味
3、水是没有味道的
幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？
5、小结：水是无色，无味而且透明的
活动二：
过程：
（一）引导活动
1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？
2、请个别的小朋友尝尝
3、问：为什么这杯水会是甜的？
（二）基本活动
1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味
2、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖不见了，白糖到哪里去了？
3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？
4、再用盐做一次实验
5、小结：水能溶解糖和盐
（三）巩固活动
1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？
2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？
3、提醒幼儿回家继续做类似的实验
活动三：讨论
水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？
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