小学：音乐教案-拍皮球
拍皮球音乐教案
拍皮球音乐教案
学生年龄段：7-9岁
教学目标：
1. 学生能够正确掌握拍皮球的动作要领。
2. 学生能够按照节奏完成与拍皮球相匹配的音乐动作。
3. 培养学生团队合作意识，提高协作能力。
教学准备：
1. 一些皮球。
2. 一段节奏感强的音乐。
3. 音乐播放器。
教学过程：
引入活动：
1. 让学生坐在地上，向他们展示一个皮球，并问他们知道怎么玩吗？
2. 引导学生回答，然后简要介绍拍皮球的规则和要领。
正文活动：
1. 将学生分成几组，每组一个皮球。
2. 播放音乐，让学生根据节奏拍皮球。
3. 在音乐中断的时候，停止拍皮球，学生停下来。
4. 在音乐继续播放时，学生继续拍皮球。
5. 可以通过控制音乐的快慢和节奏的变化来增加难度。
6. 师生互动，观察学生的动作是否准确，给予肯定和指导。
总结活动：
1. 让学生坐到地上，向他们介绍一段关于拍皮球的音乐。
2. 让学生想象自己在拍皮球，根据音乐的节奏做出相应的动作。
拓展活动：
1. 给学生一些时间，在小组内创造一个拍皮球的小节目。
2. 让每个小组展示他们的节目，鼓励学生互相观看并给予意见。
评估活动：
观察学生在活动中的参与度和表现，以及是否按照音乐的节奏正确拍皮球。
拍皮球音乐教案
拍皮球音乐教案【音乐教案】拍皮球音乐教案一、教学目标1.培养学生的音乐感知能力和节奏感。
2.学习拍击皮球的基本技能，提高学生的动作协调能力。
3.增强学生对音乐和运动的兴趣，培养他们的团队合作精神。
二、教学过程1.热身活动让学生进行一些简单的舒展运动，如摇摆手臂、转动脖子等，以准备好身体。
2.教授节奏教师模仿击打皮球的声音，让学生跟随敲打课桌或其他器材，根据教师的节奏模仿击打皮球的声音。
3.教授击球动作教师向学生展示基本的击球动作：站立姿势，持球手抓住球杆，击打点在身前稍偏下位置，身体和手臂用力向前甩动，从下往上击打球。
4.练习击球动作学生进行基本的击球动作练习，教师可以逐个指导每个学生的动作，确保他们正确地掌握击球动作。
5.练习击球节奏教师敲打节奏，学生按照节奏进行击球练习，强调击球动作要与节奏配合。
6.音乐伴奏击球教师播放节奏明快的音乐，引导学生按照音乐的节奏进行击球，更好地感受音乐与击球的结合。
7.分组合作将学生分为小组，每个小组选择一位队长，其他成员跟随队长的节奏进行击球，尽量保持整齐划一的击球动作和音乐节奏。
8.比赛和展示让小组之间进行击球比赛，观摩其他小组的表演并互相学习。
三、教学评价教师可以根据学生的击球动作和节奏配合情况进行评价，以及小组之间的比赛结果进行评价。
四、教学延伸1.引导学生尝试使用不同的击球动作，如用不同的手指打球，尝试不同的击球角度。
2.让学生自由发挥击球动作，根据音乐的不同节奏进行表演创意。
3.鼓励学生进行多样化的音乐和运动组合，例如通过击球与舞蹈结合，或击球与唱歌结合等。
五、教学反思通过这个拍皮球音乐教案，学生可以在音乐中感受到运动的乐趣，培养他们的节奏感和音乐感知能力，同时提高他们的动作协调能力和团队合作精神。
因此，这一教学模式可以很好地促进学生的全面发展。
一年级下册音乐教案-5 《拍皮球》人音版 (五线谱)
一年级下册音乐教案-5 《拍皮球》人音版（五线谱）一. 教材分析《拍皮球》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了孩子们拍皮球的场景，歌词简单易懂，旋律欢快，节奏感强。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们活泼好动，喜欢模仿。
在学习音乐的过程中，他们需要富有童趣的教材和生动有趣的教学方法。
此外，学生对拍皮球这一活动较为熟悉，有利于他们对歌曲的理解和接受。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《拍皮球》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.通过音乐教学，培养学生的集体协作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏感的培养。
3.集体协作意识和团队精神的培养。
五. 教学方法1.游戏法：通过拍皮球的游戏，让学生在实践中感受音乐节奏。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.分组合作法：学生分组进行歌曲演唱和节奏练习，培养团队协作意识。
4.情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《拍皮球》的歌词、旋律、图片等元素的课件。
2.音响设备：播放歌曲《拍皮球》的音响设备。
3.皮球：用于拍皮球游戏的道具。
4.分组标志：用于学生分组的标志。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生进行简单的拍皮球热身游戏，激发学生的兴趣。
然后，教师播放歌曲《拍皮球》，让学生初步感受歌曲的氛围。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示歌曲《拍皮球》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
在跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲《拍皮球》的节奏练习，让学生用手拍皮球，同时跟上歌曲的节奏。
期间，教师注意观察学生的拍球动作，及时纠正不规范的动作。
4.巩固（5分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生轮流演唱歌曲《拍皮球》，其他组学生伴奏。
拍皮球小班教案6篇
拍皮球小班教案6篇拍皮球小班教案篇1活动目标：1、学会儿歌并能够依据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参加集体嬉戏的欢乐。
活动预备：音乐、活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、嬉戏预备：按挨次排好二、1、教师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟教师读数遍师:“刚刚的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？“大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和前方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）2、请个别幼儿做动作，教师念儿歌并提示动作。
3、全体幼儿一起做动作三、嬉戏完毕：预备回到自己的座位上休息。
拍皮球小班教案篇2活动目标：1、在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容，并能较大胆连贯地念儿歌。
2、能积极参加活动，体验边念边嬉戏的欢乐。
3、了解儿歌皮球的含义。
4、体验同伴间友好的情感。
活动重点：理解儿歌，学念儿歌。
活动难点：尝试边念儿歌边做相应动作。
活动预备：活动前玩过皮球、人手一个皮球活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。
师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？请个别幼儿摸一摸。
问：是什么呀？它是什么外形的呢？出示皮球：耶，猜对了。
是小皮球。
（出示小皮球）你们喜爱它吗？它长得怎么样啊？今日，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。
拿出皮球箩筐：章教师已经给你们预备好了皮球，上来吧，每人拿一个。
拍皮球教案优秀5篇
拍皮球教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、总结报告、企划书、演讲致辞、策划方案、条据文书、党团资料、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, summary reports, business plans, speeches, planning plans, policy documents, party and youth organization materials, essay compilations, lesson plans, and other sample essays. If you would like to learn about different formats and writing methods of sample essays, please pay attention!拍皮球教案优秀5篇每个人在写教案的时候都是需要认真对待的，如果没有在课前制定好一份全面的教案，那我们的教学效率是很难得到提升的，下面是本店铺为您分享的拍皮球教案优秀5篇，感谢您的参阅。
《拍皮球》教案15篇
•••••••••••••••••《拍皮球》教案《拍皮球》教案15篇作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《拍皮球》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《拍皮球》教案1活动目标：1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2.体验参与集体游戏的快乐。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
活动准备：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按顺序排好二、1.老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍2.一边念儿歌一边做动作师:"刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？"大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。
4.全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。
教学反思环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 人音版 (五线谱)(3)
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》人音版（五线谱）(3)一. 教材分析《拍皮球》是一首一年级下册的音乐教材，属于人音版。
歌曲以生动形象的方式描绘了孩子们拍皮球的快乐场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍子，共16小节，结构短小精悍，适合一年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
在学习《拍皮球》这首歌曲时，学生可以通过生动形象的歌词和旋律，感受到音乐的快乐。
然而，部分学生可能对节奏和音高的把握还不够熟练，需要老师在教学过程中给予耐心指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《拍皮球》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.通过对歌曲的学习，锻炼学生的节奏感和音高感。
4.培养学生合作意识，提高集体演唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.集体演唱时的协调性。
五. 教学方法1.示范法：老师先进行歌曲演唱，让学生跟随老师学唱。
2.互动法：老师引导学生进行分组演唱，相互交流、合作。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
4.视听法：让学生观看歌曲相关的视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲教材、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.拍皮球道具：用于游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，简要介绍《拍皮球》这首歌曲。
2.呈现（5分钟）老师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
3.操练（10分钟）老师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意引导学生掌握节奏和音高。
4.巩固（5分钟）老师让学生分组进行歌曲演唱，检查学习效果，并对存在的问题进行指导。
5.拓展（5分钟）老师引导学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受音乐的魅力。
6.小结（3分钟）老师对本次课程进行总结，强调《拍皮球》歌曲的重点和难点。
音乐教案拍皮球
音乐教案拍皮球教案标题：音乐教案拍皮球教学目标：1. 学生能够理解和演示音乐中的节奏感和韵律感。
2. 学生能够通过拍皮球的方式感受音乐的节奏，并能与音乐进行互动。
3. 学生能够通过拍皮球的活动提高他们的协调性和集中注意力的能力。
教学准备：1. 音乐播放设备和适合的音乐曲目。
2. 皮球或类似的轻便球类器材。
3. 教室内足够的空间供学生活动。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍今天的音乐活动，即通过拍皮球的方式感受音乐的节奏。
- 引导学生回忆他们之前学过的关于节奏和韵律的知识，例如强弱拍、拍子等。
2. 音乐欣赏（10分钟）- 播放一段适合的音乐，例如轻快的节奏乐曲。
- 让学生闭上眼睛，专注地倾听音乐。
- 引导学生观察音乐中的节奏感和韵律感。
3. 拍皮球活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组分发一只皮球。
- 指挥学生根据音乐的节奏，用手掌拍击皮球，与音乐进行互动。
- 鼓励学生根据音乐的快慢、强弱，调整拍击的速度和力度。
4. 反馈与总结（5分钟）- 让学生停止活动，坐下来回顾整个活动过程。
- 引导学生分享他们在活动中的体验和感受。
- 总结音乐与拍皮球活动的关联，强调音乐中的节奏感和韵律感。
拓展活动：- 学生可以自己创作一段简单的音乐，然后用拍皮球的方式进行演奏。
- 学生可以尝试用不同的球类器材进行拍击，比较不同器材对音乐的影响。
评估方式：- 观察学生在活动中的参与度和对音乐节奏的把握程度。
- 收集学生的反馈和分享，了解他们对活动的理解和体验。
教案建议和指导：- 在活动中，教师要注重引导学生对音乐的感知和理解，而不仅仅是简单的拍击动作。
- 教师可以根据学生的实际水平和兴趣，选择适合的音乐曲目和拍击方式。
- 鼓励学生积极参与，创造出属于他们自己的音乐体验。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助。
如有需要，我可以为您提供更多针对不同教育阶段的教案建议和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新修订小学阶段原创精品配套教材
音乐教案－拍皮球教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Music Lessons-Racquetball
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
音乐教案－拍皮球
第三课拍皮球
一教学内容：
一、1 歌曲《拍皮球》
二、2 读谱知识：2/4拍号及二拍子指挥图式
三、3 综合训练：
1、节奏练习
2、音阶和音程练习（宫调式）
四、4 欣赏《太阳出来喜洋洋》（男声独唱）
教学目的：
一、1 指导学生以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时的愉快心情。
二、2 了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。
三、3 听辨和感受男高音与男低音的不同音色。
教学课型：综合课
课时：四节
第一课时
一教学内容：
一、学习读谱知识
二、二拍子指挥图式的练习和起、收拍的练习。
二教学重点：二拍子的指挥图式
三教学方法：讲授、示范、练习
四教具准备：录音机、录音带
教学过程：
一、一组织教学
（略）
二、学习读谱知识
1、学习2/4拍号
（1）含义： 2 每小节两拍
4 以四分音符为一拍读作四二拍
（2）举一反三，引导学生去理解各种拍号的含义。
（3）强弱规律：强、弱。
（4）用拍手和拍腿的方法让学生感受四二拍的强弱规律。
（5）指挥图式：
1 2
教师示范，并说明强拍向下，弱拍向上。
二拍子适合于表现雄壮有力、活泼跳跃的形象。
（6）学生练习指挥图式。
2、二拍子的起拍、收拍练习。
（1）先用《拍皮球》的曲谱作节奏训练，要求划二拍子图式，一边读节奏。
（2）练习起拍和收拍。
（3）唱《海鸥》这首歌曲，并作二拍子指挥图式练习。
（4）让一些学生来指挥演唱《海鸥》这首歌曲。
四、小结四二的强弱规律及指挥图式。
五、作业自己练习指挥图式。
第二课时
教学内容：
一、完成综合训练（一）。
二、学唱歌谱。
教学难点：区别XXX和XXX两种节奏。
教学方法：练习、视唱。
教具准备：钢琴、录音机、录音带。
教学过程：
一、组织教学。
练声：略。
二、复习旧课
1、复习音符、休止符的名称、时值。
2、复习四二[拍的含义及指挥图式、强弱规律。
三、引入新课
1、完成综合训练（一）。
（1）听听。
让学生回答出该两句旋律在节奏上有哪些不同？主要是区别XXX、XXX两中节奏。
（2）拍拍。
先让学生朗读这两句节奏（划拍）然后再拍打。
从感官上感受这两种节奏。
（3）唱唱。
进行视唱练习，巩固这两种节奏的区别。
2、学唱歌谱
（1）先让学生在歌谱中找出综合训练（一）中遇到的节奏。
并单独拍打和朗读。
（2）让学生朗读歌谱节奏：
X----读da，X----读de X-----读di
0-----读S 0------读S
（3）引导学生找出歌谱中有哪些音？
（4）老师范唱或范弹歌谱。
（5）指导学生视唱。
（6）小声跟琴视唱歌谱。
（7）分组检查。
四、小结着重总结音符及休止符掌握的方法。
五、作业、自己练习歌谱。
第三课时
教学内容：完成综合训练（二）；学唱歌词。
教学方法：练习，指导，自学。
教具准备：钢琴、录音机，录音带。
教学过程：
一、组织教学：
练声：（略）
二、复习旧课
1、复习二拍子指挥图式等。
2、复习歌谱。
要求划拍唱谱。
三、引入新课。
1、学唱歌词。
（1）让学生朗读歌词。
（2）听录音机范唱。
（3）节奏练习，从感性上认识X·X。
拍手 2 XX XO| XXX0|XXXXX|XXX| XXX·X|XXX·X|XXXX|XXX||
跺脚4 X X |X X |X X |X X| X X |X X | X X |X X||
（4）唱词。
（注意有X·X的歌词节奏）
（5）分组检查。
（6）背唱歌词。
（7）一边划拍子指挥图式一边唱歌。
2、完成综合训练（二）。
（1）先做听音训练，然后唱一唱。
（2）把这些音按从低到高的顺序在五线谱上排列。
（3）复习第一课的综合训练（二），让学生了解同样是
以“do”为结束音。
所包含的音的数量却有所不同。
四、小结通过本课练习，学生初步知道XXX和XXX节奏的不同。
五、作业。
自己回家做节奏练习。
第四课时
教学内容：
一、歌曲处理。
二、欣赏《太阳出来喜洋洋》
教学方法：欣赏、讲授。
教具准备：录音机。
录音带、钢琴。
教学过程：
一、组织教学：
（略）
二、复习旧课。
1、复习四二拍号的含义。
2、复习歌词（背唱）
三、引入新课
1、歌曲处理：
（1）引导学生想象排皮球时的情景、心情。
（2）用不同的速度来唱歌，感受一下哪种速度更能表现“大家玩得多愉快”的排皮球形象。
（学生讨论的出结果）（3）请个别来指挥演唱这首歌曲。
2、欣赏《太阳出来喜洋洋》
（1）初听。
让学生感受男高音的音色特征。
（2）复听。
让学生小声跟哼唱，感受歌曲情绪。
（3）复习欣赏《国歌》，进行男声独唱的两种音色的对比。
（4）完成“听听想想”。
四、小结男声演唱的音色特色。
五、作业自己多听歌曲。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。