音乐教案拍皮球.doc
拍皮球教案5篇
拍皮球教案5篇拍皮球教案篇1活动目标：1、培育幼儿的动手操作力量和探究精神。
2、通过学习是幼儿了解水，知道物体在水中的沉出现象，并学习记录试验结果。
3、培育幼儿的团结帮助力量。
活动预备：1、课件，故事《皮球浮现来了》的碟片。
2、玻璃水槽、纸、木块、铁片、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。
3、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。
活动过程：1、导入课题，激发幼儿兴趣看课件，自由仿照流水，用动作表现水流的速度。
谈话导入：水的本事可大了，让我们来看一下。
2、了解水的浮与沉（1）、播放故事《皮球浮现来了》，提问：故事用什么方法把球取出来的？树洞里灌满水之后，球会怎样？为什么？（水有浮力）（2）、石头掉进洞里，灌满水，石头会怎样？（石头沉下去了）3、猜一猜，这些东西哪些会沉，哪些会浮？（1）、供应事先预备好的操作材料，分记录卡，教师通过讲解、示范让幼儿熟悉了记录卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的标志。
（2）、将自己的猜想填入记录表中。
4、试一试，看结果和自己猜想的是否一样？（1）、分组验证刚刚的猜想，看看哪些猜对了，哪些猜错了。
（2）、将自己的操作结果填入记录表中。
5、沟通争论（1）、说说记录表，自己是如何操作的，发觉了什么。
（2）、引导幼儿探讨：为什么有的物体能浮在水面，而有的却沉下去了？（3）、小结：重的物体简单沉下去，请的物体简单浮现来。
6、延长活动：请幼儿回去找一找，生活中还有哪些物体会沉下水底，哪些物体会浮现水面，并说说它们沉、浮的缘由。
拍皮球教案篇2教学目标：1、能用灵活的歌声，清楚地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的宠爱之情。
教学重点：能用灵活的歌声，清楚地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1、感受二四拍的节奏特点。
2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的精确演唱。
教学预备：电子琴、多媒体教学过程：一、导入新课：1、小朋友们喜爱做嬉戏吗?你们平常都玩哪些嬉戏呢?2、想知道教师小时候最喜爱玩什么嬉戏吗?这个嬉戏特殊有意思，它要一边说，一边跳。
音乐教案-拍皮球
音乐教案－拍皮球教案主题：拍皮球教学目标：1. 学习并掌握拍皮球的技巧和基本动作。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和反应速度。
3. 开展团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 足球2. 小皮球3. 音乐播放设备4. 学生的活动区域教学过程：引入活动：1. 介绍拍皮球的目的，即锻炼学生的手眼协调能力和反应速度。
2. 播放流行的音乐，以增强活动的趣味性和活跃氛围。
活动一：基本动作练习1. 学生自由活动区域内，每人拿一只小皮球。
2. 按照音乐的节奏，在空中轻轻拍打皮球，练习基本的拍球动作。
3. 强调正确动作的同时保持放松的手臂和手腕。
活动二：合作比赛1. 将学生分成若干小组，每组4-5人。
2. 在空地上划出若干个小方格，每个方格大小为一个学生站立的面积。
3. 每个小组的学生站在自己的方格内。
4. 教师播放音乐，学生能够在方格内自由移动，并且用拍球的方式传球给其他小组成员。
5. 当音乐停止时，没有接到皮球的小组将被淘汰出局。
6. 持续进行几轮比赛，直到只剩下最后一组为止。
活动三：个人挑战1. 安排一个挑战环节，其中一个学生站在中心，用手拍打皮球，其他学生围绕中心学生拍皮球，中心学生需要尽量避开皮球，否则就被淘汰出局。
2. 持续进行几轮挑战，直到剩下最后一个没有被淘汰的学生为止。
结语：1. 回顾整个活动，让学生分享他们的感受和体验。
2. 强调锻炼的重要性，并鼓励学生在课余时间进行更多的锻炼，保持健康的身体。
板书设计：拍皮球教学目标：锻炼手眼协调能力和反应速度。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习拍皮球的音乐，培养学生的协调性和合作精神。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点1. 学会拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 能够配合音乐进行拍皮球的动作。
三、教学难点1. 音乐的节奏和旋律的掌握。
2. 拍皮球动作的协调性。
四、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 皮球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的热情。
b. 引导学生做拍皮球的练习，熟悉拍皮球的动作。
2. 教学基本技能（10分钟）a. 教师播放《拍皮球》音乐，让学生跟随音乐节奏拍皮球。
b. 教师引导学生学会音乐的节奏和旋律，学生跟随音乐进行拍皮球的动作。
c. 教师对学生进行个别指导，帮助学生掌握音乐的节奏和旋律，以及拍皮球的动作。
3. 实践应用（10分钟）a. 教师组织学生进行拍皮球比赛，让学生在比赛中运用所学的音乐节奏和旋律。
b. 教师引导学生进行合作表演，如多人一组进行拍皮球表演，培养学生的协调性和合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾所学内容，总结拍皮球的音乐节奏和旋律。
b. 学生分享自己在实践活动中的感受和体验，教师进行点评和指导。
5. 课后作业a. 学生回家后，练习拍皮球的动作，并尝试创作自己的音乐作品。
b. 家长协助学生记录练习过程，反馈给教师。
六、教学延伸1. 教师可以引导学生进行音乐创作，如自己编写拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 学生可以进行拍皮球的个人或小组表演，展示自己的技能和创新。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的拍皮球动作和音乐表现力来进行评价。
2. 学生可以通过自我评价和同伴评价来互相鼓励和学习。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 教师可以利用不同的教学资源，如其他音乐作品或相关视频，来丰富教学内容。
拍皮球音乐教案
拍皮球音乐教案【音乐教案】拍皮球音乐教案一、教学目标1.培养学生的音乐感知能力和节奏感。
2.学习拍击皮球的基本技能，提高学生的动作协调能力。
3.增强学生对音乐和运动的兴趣，培养他们的团队合作精神。
二、教学过程1.热身活动让学生进行一些简单的舒展运动，如摇摆手臂、转动脖子等，以准备好身体。
2.教授节奏教师模仿击打皮球的声音，让学生跟随敲打课桌或其他器材，根据教师的节奏模仿击打皮球的声音。
3.教授击球动作教师向学生展示基本的击球动作：站立姿势，持球手抓住球杆，击打点在身前稍偏下位置，身体和手臂用力向前甩动，从下往上击打球。
4.练习击球动作学生进行基本的击球动作练习，教师可以逐个指导每个学生的动作，确保他们正确地掌握击球动作。
5.练习击球节奏教师敲打节奏，学生按照节奏进行击球练习，强调击球动作要与节奏配合。
6.音乐伴奏击球教师播放节奏明快的音乐，引导学生按照音乐的节奏进行击球，更好地感受音乐与击球的结合。
7.分组合作将学生分为小组，每个小组选择一位队长，其他成员跟随队长的节奏进行击球，尽量保持整齐划一的击球动作和音乐节奏。
8.比赛和展示让小组之间进行击球比赛，观摩其他小组的表演并互相学习。
三、教学评价教师可以根据学生的击球动作和节奏配合情况进行评价，以及小组之间的比赛结果进行评价。
四、教学延伸1.引导学生尝试使用不同的击球动作，如用不同的手指打球，尝试不同的击球角度。
2.让学生自由发挥击球动作，根据音乐的不同节奏进行表演创意。
3.鼓励学生进行多样化的音乐和运动组合，例如通过击球与舞蹈结合，或击球与唱歌结合等。
五、教学反思通过这个拍皮球音乐教案，学生可以在音乐中感受到运动的乐趣，培养他们的节奏感和音乐感知能力，同时提高他们的动作协调能力和团队合作精神。
因此，这一教学模式可以很好地促进学生的全面发展。
音乐拍皮球教案
音乐拍皮球教案一、教学目标1.了解音乐与运动的关系，培养学生对音乐的感知和理解能力；2.培养学生的协调性和节奏感，提高学生的身体素质；3.学习拍皮球的基本技巧，提高学生的运动技能；4.培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1.音乐与运动的关系；2.拍皮球的基本技巧；3.音乐拍皮球的练习。
三、教学过程1. 音乐与运动的关系1.引入：教师播放一段音乐，让学生听一遍，然后让学生说出这段音乐给他们的感觉。
2.探究：教师让学生在听音乐的同时，进行简单的运动，如跳绳、踢球等，让学生感受音乐与运动的关系。
3.总结：教师让学生总结出音乐与运动的关系，如音乐可以帮助我们更好地掌握节奏和速度，提高运动技能等。
2. 拍皮球的基本技巧1.引入：教师向学生展示拍皮球的基本技巧，如站姿、手臂的摆动、球拍的握持等。
2.操作：教师让学生进行简单的拍皮球练习，帮助学生掌握基本技巧。
3.总结：教师让学生总结出拍皮球的基本技巧，如站姿要稳定、手臂要放松等。
3. 音乐拍皮球的练习1.引入：教师播放一段适合拍皮球的音乐，让学生听一遍，然后让学生说出这段音乐给他们的感觉。
2.操作：教师让学生在音乐的节奏下进行拍皮球练习，让学生感受音乐与运动的结合。
3.总结：教师让学生总结出音乐拍皮球的技巧，如要根据音乐的节奏进行拍打等。
四、教学评价1.观察学生在练习中的表现，如是否掌握了基本技巧、是否能够根据音乐的节奏进行拍打等；2.采用小组合作的方式进行评价，让学生互相评价，提高学生的团队合作精神；3.通过学生的表现和评价，及时调整教学策略，提高教学效果。
五、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学内容是否合理；3.教学方法是否有效；4.学生的反应如何；5.教学过程中需要改进的地方。
拍皮球小班教案6篇
拍皮球小班教案6篇拍皮球小班教案篇1活动目标：1、学会儿歌并能够依据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参加集体嬉戏的欢乐。
活动预备：音乐、活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、嬉戏预备：按挨次排好二、1、教师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟教师读数遍师:“刚刚的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？“大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和前方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）2、请个别幼儿做动作，教师念儿歌并提示动作。
3、全体幼儿一起做动作三、嬉戏完毕：预备回到自己的座位上休息。
拍皮球小班教案篇2活动目标：1、在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容，并能较大胆连贯地念儿歌。
2、能积极参加活动，体验边念边嬉戏的欢乐。
3、了解儿歌皮球的含义。
4、体验同伴间友好的情感。
活动重点：理解儿歌，学念儿歌。
活动难点：尝试边念儿歌边做相应动作。
活动预备：活动前玩过皮球、人手一个皮球活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。
师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？请个别幼儿摸一摸。
问：是什么呀？它是什么外形的呢？出示皮球：耶，猜对了。
是小皮球。
（出示小皮球）你们喜爱它吗？它长得怎么样啊？今日，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。
拿出皮球箩筐：章教师已经给你们预备好了皮球，上来吧，每人拿一个。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的声乐技巧，锻炼学生的发音和呼吸技巧。
3. 培养学生对体育运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。
2. 教学难点：准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、皮球。
2. 教学环境：音乐教室、宽敞的场地用于拍球练习。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 歌曲导入（5分钟）教师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师教授歌曲的旋律和歌词，学生跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生准确地演唱。
4. 拍球练习（10分钟）教师示范拍球的动作，学生跟随音乐节奏进行拍球练习。
教师引导学生注意拍球的力度和节奏，提高学生的拍球技巧。
教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，复习《拍皮球》歌曲，加强声乐练习，提高演唱技巧。
2. 家长协助孩子进行拍球练习，培养孩子对体育运动的热爱。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。
2. 学生能够准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。
3. 学生对体育运动产生兴趣，积极参与体育活动。
七、教学拓展1. 组织学生进行合唱比赛，展示他们在《拍皮球》歌曲中的学习成果。
2. 邀请体育老师进行联合教学，让学生在音乐和体育活动中得到全面的锻炼。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的学习需求，调整教学节奏和方法。
2. 教师是否给予学生足够的个别辅导，帮助解决他们在学习中的困难。
3. 教师是否鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
《拍皮球》教案15篇
•••••••••••••••••《拍皮球》教案《拍皮球》教案15篇作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《拍皮球》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《拍皮球》教案1活动目标：1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2.体验参与集体游戏的快乐。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
活动准备：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按顺序排好二、1.老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍2.一边念儿歌一边做动作师:"刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？"大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。
4.全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。
教学反思环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。
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音乐教案－拍皮球
第三课拍皮球一教学内容：一歌曲《拍皮球》二读谱知识： / 拍号及二拍子指挥图式三综合训练：节奏练习音阶和音程练习（宫调式）
四欣赏《太阳出来喜洋洋》（男声独唱）教学目的：一指导学生以非连
音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时的愉快心情。
二了解 / 拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。
三听辨和感受男高音与男低音的不同音色。
教学课型：综合课课时：四节第一课时一教学内容：一学习读谱
知识二二拍子指挥图式的练习和起收拍的练习。
二教学重点：二拍子的指挥图式三教学方法：讲授示范练习四教
具准备：录音机录音带教学过程：一一组织教学（略）二学习读谱知
识学习 / 拍号（）含义：每小节两拍以四分音符为一拍读作四二拍
（）举一反三，引导学生去理解各种拍号的含义。
（）强弱规律：强弱。
（）用拍手和拍腿的方法让学生感受四二拍的强弱规律。
（）指挥图式：教师示范，并说明强拍向下，弱拍向上。
二拍子适合于表现雄壮有力活泼跳跃的形象。
（）学生练习指挥图式。
二拍子的起拍收拍练习。
（）先用《拍皮球》的曲谱作节奏训练，要求划二拍子图式，一
边读节奏。