高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》导学练
新课标高一通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》教学设计
新课标高一通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》教学设计第一篇：新课标高一通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》教学设计新课标高一通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》教学设计一、说教材和课程标准 1.说教学内容、对象《技术与设计的关系》是高中技术与设计1第二章第三节内容，对象是高一年级学生。
2.说教学作用地位本节课是在学生对技术有一定认识的基础上具体的阐述技术与设计的辨证关系，是全书的基础性章节，也是由技术到设计的过度章节。
为以后学习“体验设计实践”等内容奠定了基础。
3.说教学目标①、让学生理解设计对技术的作用以及技术更新对设计产生的重要影响。
②、了解设计的丰富内涵。
③、培养学生对知识的理解能力和分析能力。
教学重点：学会分析设计在技术发展中的基础作用以及技术对设计的重要影响。
教学难点：了解技术更新对设计产生的重要影响。
二、说教学方法本课通过“创设情境法”，采用启发式、讲述式、分析等多种教学方式，以课程目标为依据，努力提高教学的生动性和逻辑性，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，使学生能够自己建构出本课的知识点。
三、说“学情”分析本节课的教学对象是高一年级学生，他们刚刚对技术有了初步的了解，对设计还蒙着一层神秘的面纱。
好奇心较强，思维活跃，虽然他们的生活经验不是很丰富，但根据他们现有的认知水平和认知风格还是很容易接受本节课的内容。
四、说媒体多媒体网络教室。
把与学习相关的案例及其图片等资源制作成课件进行介绍，让学生有直观形象的认识。
五、说教学设计（一）创设情境、导入新课通过两幅建筑图片，引出设计，对设计的定义再做复习。
通过两幅技术加工的图片引出技术，对技术的定义再做复习这节课我们就研究研究技术与设计的关系。
通过这四幅图片的展示说明设计和技术在我们的生活中同等重要，说明技术的根本目的是要解决问题，设计提供了解决问题的方法。
以小巧手机的出现来分析设计和技术到底是研究的是什么。
2020年高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》精编版
新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》教学设计一、教材分析《设计与技术的关系》是地质出版社第二章《步入设计殿堂》第三节内容。
学生在第一章和第二章前两节的学习中对技术和设计有了初步的了解和认识。
为此，在第二章第三节中引出设计与技术之间关系的进一步的深入探索和思考，是对前两章内容的总结和升华。
个人地质版的教材讲解的不够详细，为此在教学设计中加入了苏教版关于此节内容知识的补充，丰富技术与设计关系的案例，让学生能通过更多具体的案例来理解设计与技术的辨证关系。
教学重点是理解设计对技术发展的作用。
二、学情分析本节课的教学对象是高一学生，学生来自不同的初中学校，学生知识基础薄弱，良好的预习自学习惯尚未形成，动手操作能力差，问题意识和思考能力不够强。
为此需要教师的积极引导，创设适当的问题情境，鼓励学生参与到课堂学习中。
且目前学校为构建高效课堂教学，实行有效课堂教学模式和“导学练”策略，充分发挥学生的主体能动性和积极性，先学后教，课堂释疑，互助提高。
三、教法学法分析采用课前发放导学练、课堂讲解导学练模式，掌握学生对本节知识的预习情况，从而在课堂教学中做到有的放矢。
同时在课堂教学中采用任务驱动和案例分析教学法，启发学生思考，以小组为单位合作探究并选派代表发言交流，其他组成员和老师辅以补充、总结，共同提高。
学生先在课下预习导学练而后在课堂上和组成员及老师共同释疑、表达交流，培养其独立思考、自学和言语表达能力。
四、教学过程（一）复习巩固1.什么是技术？请举例说明。
课本P42.什么是设计？课本P313.从概念中你能看出两者之间有什么关系吗？先从概念上尝试思考两者之间的关联。
[设计意图]：复习巩固对概念的理解和掌握，让学生尝试从概念中发现两者之间的联系，建立学生对两者关系的初步理解和认识。
（二）明确本节学习重难点和小组奖励规则[设计意图]：明确学习的重点，让学生有针对性的学习和探究。
制定小组奖励规则，利用竞赛激发学生的学习兴趣；锻炼组长同学的领导和组织能力与意识；培养小组同学的合作意识和能力；培养学生自主学习和解决问题的能力。
高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》精品学案
新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》精品教案一学习目标[知识目标]（1）理解设计的丰富内涵和技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
（2）.了解技术发展对设计产生的重要影响。
（3）.理解设计的丰富内涵。
[过程与方法]学会多角度地思考问题，发展辨证思维能力。
[情感态度与价值观]培养对技术的兴趣和想象力，提高审美情趣。
学习重点：技术发展为设计创新提供了条件。
学习难点：理解技术与设计的辩证关系。
二学习过程：设计是技术发展的基础案例1 笔的发展演变问题：1）为什么会有这种变化？人们需求水平的提高2）笔的设计有什么变化，笔的制造技术有什么改进？笔的功能有什么变化案例2 自行车的发展演变史，让大家体会设计对技术起什么作用3.组织学生以4 人为一组互相讨论：（1 ）结合以上案例，谈谈设计对技术的发展有什么重要的价值。
（ 2 ）设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？4 在学生回答的基础上，再补充介绍：录音笔。
师生讨论归纳：设计是技术发展的基础三设计的丰富内涵1 .以生活设计为例，思考：是不是我们这本书里指的设计？2. 用电熨斗和吹风机实物说明技术设计的概念。
3. PPT 展示技术设计和艺术设计图片，自己进行区别，归纳出两者的侧重点。
技术的发展离不开设计（设计在技术的革新中的作用）案例1 中国人飞天梦想成功快速阅读后思考：富有创造力的设计赋予了技术新的品质，使人类的可持续发展成为可能。
请大家想一想，生活中还有类似的例子吗？案例2：PPT展示电脑的更新换代，介绍电脑的发展史。
1讨论现在有哪种类型的电脑。
2.引导学生思考：人类经过了几千年，直到1946 年才设计出这种第一部真正可以称得上计算机的机器ENIAC。
为什么以前没有设计出来？案例3隐形篱笆阅读隐形篱笆的介绍。
思考：“隐形篱笆”，给大家生活带来方便的同时，是什么技术是这项发明产生，有什么现实意义？四实践体验每组配备相同的一块纸板，进行制作一个简单的笔筒。
高一通用技术_技术与设计第二章练习(地质版}
技术与设计第二章（地质版）1．某公司设计了一款新型手机，机身百分之七十五由植物性材质制造，所以即使放弃置，它也能和大地触为一体，最终被分解成水和二氧化碳。
该技术设计主要体现了( D ) A．道德原则 B。
经济原则c．安全原则 D．可持续发展原则2．设计的一般过程中，第一个环节为( B )A．改进优化设计方案 B．确定设计课题C．用资料表现设计课题 D．用实物体现设计课题3．2l世纪，随着微型计算机的广泛应用，人类社会逐步进入计算机时代，以计算机为依托的设计层出不穷，这一事实说明( C )A．技术的发展离不开设计 B．设计是技术发展的基础C．技术发展为设计创新提供了条件 D。
设计是技术的平台4．设计的本质是( D )A．生产出产品 B．制定出生产过程和生产方法C．制订出生产的技术规范 D．创新5．京沪高速铁路正在建设过程中，所需要的钢轨要从很多钢铁生产企业购买，这些钢轨虽然是从不同企业采购来的，但它们的形状、长度、宽度、厚度等很多指标都是相同的，这说明钢轨的设计遵循了( C )A．科学性原则 B．实用性原则 C．技术规范性原则 D．安全性原则6.汽车设计师在设计汽车外形时，大多数是流线型设计，这其实是符合了设计的（ A ）原则。
A．科学性原则 B.实用性原则C．技术规范性原则 D.可持续发展原则7.．“绿色”快餐盒以谷物秸杆为材料做成，用过后可直接转化为牲畜饲料或肥料。
这符合了设计中的（ D ）基本原则。
A.美观性原则B.经济性原则C.创新性D.可持续发展原则8.在我国，家用电器使用的交流电一般额定电压是220V、频率是50Hz,这体现家用电器的设计符合了（C ）。
A．科学性原则 B.实用性原则C．技术规范性原则 D.可持续发展原则9.设计的一般过程：①发现与明确问题②制作模型或原型③制定设计方案④编写产品使用说明书⑤优化设计方案。
正确的顺序是（B ）。
А、①②③④⑤ B、①③②⑤④ C、③①②④⑤ D、⑤④①③②10、目前，汽车一般都配备了安全气囊，有的汽车还配备了碰撞响应式颈部保护头枕。
《技术与设计的关系导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《技术与设计的关系》导学案第一课时导学目的：通过本节课的学习，让学生了解技术与设计的关系，掌握技术在设计中的应用和影响，培养学生的创新意识和设计思维。
一、导入1. 提出问题：你认为技术与设计之间有怎样的关系？技术如何影响和促进设计的发展？2. 激发学生思考：请列举一些你所熟悉的产品，分析其中技术与设计的关系。
二、概念解析1. 技术：指人类在生产实践中所运用的各种理论、方法和手段的总称，是对自然、社会的认识和改造所形成的能力和知识。
2. 设计：是为了解决问题、满足需求而进行的有目的性的活动，包括产品、环境、图形等多个方面。
三、技术与设计的关系1. 技术是设计的基础：设计离不开技术的支持，技术的发展促进了设计的创新和实现。
2. 设计是技术的应用：技术的进步促使设计得以实现，设计能够充分展现技术的实用性和美感。
3. 技术和设计相互影响：技术的不断发展推动了设计的进步，而设计的需求也促使技术的改进。
4. 技术与设计的融合：现代技术和设计越来越融为一体，相互依赖、相互促进。
四、案例分析1. iPhone：苹果公司在设计中充分利用了先进的技术，比如屏幕显示、指纹识别等，使得产品功能强大、外观精致。
2. 高铁：高铁技术的发展推动了列车的设计革新，提高了速度和舒适性，实现了技术和设计的完美融合。
五、设计能力培养1. 创新意识培养：鼓励学生从技术发展的角度思考设计问题，提出新颖的解决方案。
2. 设计思维培养：帮助学生从用户需求、功能要求等方面出发，运用技术手段进行设计创新。
3. 跨学科能力培养：引导学生跨学科学习，将技术与设计相结合，拓展思维和视野。
六、总结通过本节课的学习，同学们对技术与设计的关系有了更深入的了解，明白了二者之间的密不可分的联系，懂得了技术如何促进设计的发展，设计又如何应用于技术。
希望同学们在今后的学习和生活中，能够充分发挥技术和设计的作用，培养自己的创新意识和设计思维，为社会发展和人类福祉作出贡献。
《设计与技术的关系导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《设计与技术的关系》导学案第一课时一、导入：设计和技术是息息相关的两个概念，它们相辅相成，在现代社会中发挥着重要作用。
设计是一种创造性的思维和实践，而技术则是一种实现设计想法的手段和工具。
本节课将围绕设计与技术的关系展开讨论，帮助同学们深入了解二者之间的联系与影响。
二、目标：1. 了解设计和技术的定义与特点；2. 掌握设计与技术相互作用的关系；3. 分析设计在技术发展中的重要性。
三、内容：1. 设计与技术的定义：设计是指按照一定目的和要求制定方案、方案和方案中所拟造的初步阶段，是一种创造性思维和实践活动。
而技术则是一种运用科学知识和工程技术解决实际问题的手段和方法。
2. 设计与技术的相互作用：设计与技术密不可分，设计需要技术的支持和实现，而技术也需要设计的决策和引导。
设计可以激发技术的创新，技术则为设计提供更多的可能性和实现途径。
二者的结合，可以产生更加有价值和创新的成果。
3. 设计在技术发展中的重要性：设计在技术发展中扮演着重要的角色，设计的精妙与否，将直接影响技术的实施效果和产品的使用体验。
通过设计，可以提高技术产品的人性化、美观性和功能性，从而更好地满足人们的需求。
四、实践：1. 分组讨论：请同学们以小组为单位讨论设计与技术的关系，结合实际案例，探讨二者之间的互动和影响。
2. 设计实践：请同学们选择一个简单的设计项目，结合技术手段进行设计实践，体会设计与技术的结合与创新。
五、总结：设计与技术是相互影响、相互促进的关系，二者的结合将带来更加优质和有意义的成果。
通过学习本节课内容，希望同学们能够深入理解设计与技术的关系，不断提升自身的设计水平和技术能力，为未来社会发展做出更大的贡献。
第二课时导学目标：通过本节课的学习，掌握设计与技术之间的关系，了解二者之间的相互影响和互补，培养学生的设计思维和创新能力。
一、导入设计和技术在当今社会发展中扮演着非常重要的角色，二者之间的关系密不可分。
设计是为了解决问题和满足需求，而技术则是实现设计的手段和工具。
【精品】高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》
新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》教学设计一、教材分析《设计与技术的关系》是地质出版社第二章《步入设计殿堂》第三节内容.学生在第一章和第二章前两节的学习中对技术和设计有了初步的了解和认识。
为此，在第二章第三节中引出设计与技术之间关系的进一步的深入探索和思考，是对前两章内容的总结和升华。
个人地质版的教材讲解的不够详细，为此在教学设计中加入了苏教版关于此节内容知识的补充，丰富技术与设计关系的案例,让学生能通过更多具体的案例来理解设计与技术的辨证关系.教学重点是理解设计对技术发展的作用。
二、学情分析本节课的教学对象是高一学生,学生来自不同的初中学校，学生知识基础薄弱，良好的预习自学习惯尚未形成，动手操作能力差，问题意识和思考能力不够强。
为此需要教师的积极引导，创设适当的问题情境，鼓励学生参与到课堂学习中。
且目前学校为构建高效课堂教学，实行有效课堂教学模式和“导学练”策略，充分发挥学生的主体能动性和积极性，先学后教，课堂释疑，互助提高。
三、教法学法分析采用课前发放导学练、课堂讲解导学练模式，掌握学生对本节知识的预习情况,从而在课堂教学中做到有的放矢。
同时在课堂教学中采用任务驱动和案例分析教学法，启发学生思考，以小组为单位合作探究并选派代表发言交流,其他组成员和老师辅以补充、总结，共同提高。
学生先在课下预习导学练而后在课堂上和组成员及老师共同释疑、表达交流，培养其独立思考、自学和言语表达能力。
四、教学过程（一）复习巩固1。
什么是技术？请举例说明.课本P42。
什么是设计？课本P313.从概念中你能看出两者之间有什么关系吗?先从概念上尝试思考两者之间的关联。
［设计意图］：复习巩固对概念的理解和掌握，让学生尝试从概念中发现两者之间的联系，建立学生对两者关系的初步理解和认识。
(二)明确本节学习重难点和小组奖励规则［设计意图］：明确学习的重点，让学生有针对性的学习和探究.制定小组奖励规则，利用竞赛激发学生的学习兴趣；锻炼组长同学的领导和组织能力与意识；培养小组同学的合作意识和能力；培养学生自主学习和解决问题的能力。
新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》教学案例
新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》精品教案学习目标1、知识与技能（1）理解设计的概念及丰富内涵。
（2）理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
（3）了解技术更新对设计产生的重要影响。
2、过程与方法（1）通过一些案例，经历在日常生活中新的技术产品、新的工艺往往都由设计开始的过程，初步学会从技术的角度提出问题，解决问题，能多角度提出解决问题的方案，发展创新性思维和创造性想象的能力。
（2）经历典型的技术设计、制作和评价的活动过程，初步掌握基本的技术学习方法和技术探究能力。
3、情感态度价值观（1）增强对设计在技术发展中的重要地位的认识，感受技术更新对设计产生的重要影响。
（2）提高技术素养，增强创新意识和实践能力。
重点：理解技术与设计的关系难点：通过案例，结合实验，体现并理解技术与设计之间的辩证关系教学过程1、新课导入：展示一组有关设计的图片：汽车设计、书写工具的设计得出“生活中处处存在设计”的结论从而引出设计的定义。
设计———基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
2、设计在技术革新中的作用例如：环保餐具的设计3、技术是设计的基础例如：自行车的发展史4、总结：技术与设计的关系设计促进技术的发展技术是设计的基础相互依赖5、设计的丰富内涵1、引领学生通过展示的设计图片，进行分析，得出：设计计需综合考虑诸多因素，设计既要照顾实用价值，也要体现出艺术的风采。
2、学习归纳艺术设计和技术设计的侧重点：技术设计：功能、结构、材料、程序、工艺艺术设计：色彩、造型、包装6、试一试请同学们发挥自己丰富的想象力亲自动手制作一个纸杯。
7、作业：复习本节课的所学的知识点，预习下一节课《体验设计实践》的内容。
总结技术与设计的关系1、设计是技术发展的基础2、技术发展为设计创新提供了条件3、二者相互依赖，彼此促进课堂回顾：1、设计的概念：就是运用一定的科学技术知识和实践经验,根据预定的目的和环境限制的条件,去想象,去构思。
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新课标高中通用技术地质版第二章第三节《设计与技术的关系》导学练
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1．知识与技能
（1）理解技术与设计的辩证关系
（2）学会分析设计在技术发明和革新中的作用，了解技术更新对设计产生的重要影响，培养动手操作能力，提高操作技能。
2．过程与方法
（1）分析设计在技术发明和革新中的作用，激发创新设计欲望。
（2）培养辨证思维，学会多角度地思考问题
（3）培养自我表达能力，培养发现问题、观察问题的能力。
3．情感态度价值观
（1）增强对设计在技术发展中的重要地位的认识，感受技术更新对设计产生的重要影响。
（2）提高技术素养，增强问题意识、创新意识和实践能力。
设计对技术发展的作用
理解技术与设计的辩证关系
题记：
技术世界因设计而愈加精彩，设计是技术发展的关键。
技术世界中的设计以满足人的需要为最终目的。
复习回顾：
什么是技术？什么是设计？请分别举例说明。
从概念中你能看出两者之间有什么关系吗？先从概念上尝试思考两者之间的关联。
一、设计对技术发展有什么作用？
我们已经对设计有了一些初步的了解。
那么，设计在技术发展中有什么作用？设计与技术之间存在着怎样的关系呢？
1. 设计是推进技术发展的重要驱动力
阅读课本P52图2-29和下面一段文字思考：
书写工具
1884年，英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。
此笔的端部可以卸下，用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管。
这样，钢笔就可以自由吸水了。
钢笔的设计是对鹅毛笔吸水技术的改进，而用小圆珠代替笔尖的设计则使得圆珠笔技术得以诞生。
如此，制笔技术又向前推进一步。
电动剃须刀
电动剃须刀发明之初体积很大，携带不方便。
于是，有人设计出一种小巧、便携式的电动剃须刀，这一设计推动了电机微型化技术的发展。
（1）从交通工具发展变化来看，设计是怎样的一种活动？
（2）从交通工具的发展历程看，交通工具设计的发展变化促进了造车技术发展变化，这说明了设计与技术有什么关系？
（3）设计促进技术发展的例子还有很多，你能想到哪些？
知识补充：
2.设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
通过设计，可把技术的潜在价值发挥出来，使科技成果更贴近人们的生活，更好地为人类服务。
如：环保餐具的设计。
3.设计促进技术的革新。
富有创造性特征的设计使产品具有新的品质，这种新品质的实现可能要求更先进的技术予以投入和支持，从而使技术在实现设计方案的过程中得以发展，使人类的可持续发展成为可能。
得出结论：
二、技术发展对设计创新有什么作用？
1. 技术是设计的平台
现代的轿车，美观、舒适、性能卓越。
可是人类经历了几千年，直到近代才设计出这种优良的交通工具，为什么以前没有设计出来呢？
达·芬奇的飞行器
早在16世纪文艺复兴时期，意大利艺术家达·芬奇就设想了飞行器等交通工具，敏锐
地洞悉到现代生活中自行车、飞机、汽车和潜艇的应用，但当时的技术水平不能满足其设计的要求，随着现代科学技术的发展，他的设计终于在今天得以实现。
思考：在16世纪达·芬奇就设想了飞行器等交通工具，为什么到现代才有飞机呢？说明技术与设计又是什么关系？
2. 技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间
灯具
用蜡烛作光源的灯具，其造型与油盏、煤油灯有着明显不同。
当电灯发明之后，灯具更是发生了显著变化，灯具的造型和功能日益千姿百态。
对于电灯来说，尽管灯泡相同，但根据不同的需要设计生产了各种各样的吊灯、台灯、壁灯、吸顶灯、庭院灯等；当日光灯管出现以后，又改变了白炽灯泡作光源的圆形、球形灯具；而当电池发明之后，各种携带方便的手电简便应运而生。
思考：从灯具发展变化过程中，为什么灯具的款式设计多种多样，越来越适应人们需求？
提示：
技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。
同时，技术更新也为产品的更新换代创造了更加便利的条件。
3.补充：技术进步促进设计手段的发展
发展的技术不断丰富着人们的设计手段和方法。
如计算机技术应用于设计，改变了设计的技术手段，改变了设计的程序和方法；电脑、扫描仪和打印机使得设计手段更加便捷、丰富。
知识拓展：阅读课本P53第2段—第6段：
在设计工作中，人的主观能动性尽管可以发挥的淋漓尽致，但它也要受客观条件的制约。
设计同样具有自然属性和社会属性，即它既要符合自然规律，也要受制于社会条件，要以现实社会的客观条件为基础，现实的技术水平就是设计的重要基础。
得出结论：
三、总结：设计和技术之间的关系
简单的理解：设计：想技术：做
技术的发展离不开设计（设计是技术发展的基础）
设计是推进技术发展的重要驱动力，
设计是技术成果转化的桥梁和纽带，
设计促进技术的革新
技术更新对设计产生重要影响（技术发展为设计创新提供了条件）
技术是设计的平台，
技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间，
技术进步促进设计思维和手段的发展
技术的发展需要发明与革新，设计催化了发明与革新，从而促进了技术的发展。
可以说，设计是技术发明和技新的核心过程，但设计也要依赖于技术水平这个重要基础，任何新技术设计都是在已有技术基础上产生的。
技术的发展又为设计的创新提供了新的基础，使设计进入新的世界。
技术与设计是相互依依相互促进的，其闪亮的结台点就是创新。
四、讨论交流
请结合以下资料，分析技术与设计的关系
隐形篱笆让狗不敢擅离职守。
所谓“隐形篱笆”，是一种用无线电装置控制的电子围墙。
该设计充分利用电子控制技术，将电线围绕庭院四周，由发送器发出电波信号，直接发送到狗颈圈上装设的接收器。
当狗接近家园边界隐藏的篱笆时，颈圈就会发出一种声音，警告狗停止前进。
这种隐形篱笆可保证狗不会丢失，也不会去伤害过路的陌生人。
隐形篱笆的设计极大的融入了高技术的成分，为人们的生活带来了极大的便利。
五、我手我show
你喜欢折纸吗？你能用纸张折出什么东西来？以小组为单位制作并展示折纸成果。
请尝试试验并理解设计和技术的关系。
Come on！^_^
请结合以下资料，分析技术与设计的关系
随着激光技术的不断发展，激光唱片被设计出来，它采用激光束照射唱片上的音槽，不会发出摩擦声，播放的乐曲优美纯净、自然动听，如同乐队和演员就站在眼前演出一样。
并且，唱片设计采用激光技术后，其录入信息量大大增加。
设计未来的房子，并说出它要用到哪些技术。