十则寓言故事
10个寓言故事大全
10个寓言故事大全1、蜂蜜里的屎寓言故事三国吴主孙亮喜爱吃梅子，吩咐太监去库房里取来蜂蜜渍梅。
孙亮津津有味地吃着，忽然在蜜中发现了一颗屎。
大家吓得面面相觑。
太监连忙跪下奏道：“这一定是库吏渎职所致，请陛下治罪。
”库吏被召到堂上。
孙亮问他：“刚才太监是从你手里取蜜的吗?”库吏战战兢兢地回答：“蜜是臣下交给他的，但给他时并没有屎。
”“胡说!”太监指着库吏鼻子，“屎早就在蜜里了，这是你欺君罔上!”太监一口咬定是库吏干的，库吏死不承认，说是太监放的。
两人在堂上争执不下。
于是孙亮用刀把屎一个一个地切开一看。
大叫道：“太监，你还不承认?我宰了你!”吓得太监马上认罪。
你知道孙亮是如何得知屎是太监放的吗?是这样的：要是屎先在蜜中，里外都应浸湿，而今外湿里燥，显而易见是刚放进去的。
故事寓意：这个故事告诉我们，只要深入研究调查，对各种现象进行细致深入的分析，就能见微知着，察暗图明，世界上没有什么事情是不可以搞清楚的。
2、青蛙与朱庇特寓言故事世居山下的泽国之蛙，春来往山上搬了家。
她挑了个荫凉的低洼，树荫下，草丛中，其乐无涯。
怎耐好景并不常在，春去夏来，炎热难耐。
实在干涸啊，青蛙栖居之地!苍蝇走动都不会把脚沾湿。
青蛙在洞中乞求上大：“上天啊，你可不要让我受灾受难。
你该让那大水漫到山巅，宅中永远润湿我才喜欢。
”青蛙无休无止地乞求，最后竟把朱庇特诅咒。
她说朱庇特枉为神灵，不懂事理，也无同情之心。
朱庇特听了并未生气，他却把青蛙厉声申斥，“蠢东西，你休再聒聒絮絮。
我怎能随着你的意把人们尽数淹毙?你最好滚回你的泽地。
”这样的人们我们可不少知，他们只顾自己，哪管其余?只要我能过得安逸、舒适，随便它整个世界付之一炬。
3、用人之道寓言故事去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。
但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。
10个克雷洛夫寓言
10个克雷洛夫寓言寓言一：乌鸦和狐狸从前，有一只聪明的狐狸，它非常善于讨好别人。
一天，它遇到了一只聪明的乌鸦，乌鸦嘴里叼着一块美味的干酪。
狐狸想方设法取得乌鸦的好感，于是开始表扬乌鸦的美丽和优雅。
被夸奖得心花怒放的乌鸦忍不住张开嘴巴想回答，结果干酪掉了下来被狡猾的狐狸抢走了。
寓意：不要轻易相信别人对你的奉承和赞美，以免上当受骗。
寓言二：蚂蚁和蝉在一个夏天里，蚂蚁辛勤地工作着存储食物，而蝉则懒散地唱歌玩耍。
当冬天来临时，蝉发现自己没有任何食物可以吃。
它找到了蚂蚁请求帮助，但是却被蚂蚁拒绝了。
蝉意识到自己的懒惰导致了这个结果，从此以后，它学会了勤劳地工作。
寓意：勤劳和节俭是成功的关键，不要依赖他人的帮助。
寓言三：狼和小羊一只小羊在河边喝水时，看到了一只饥饿的狼。
狡猾的狼想要吃掉小羊，于是找了个借口说小羊污染了河水。
小羊无辜地辩解说自己喝的是下游的水，但是狼却不听，并继续找借口将小羊吃掉。
寓意：不要相信那些明显的借口和谎言，保持警惕。
寓言四：乌龟和兔子有一天，乌龟向兔子挑战比赛。
兔子傲慢自大地接受了挑战，并轻松领先。
然而，在比赛即将结束时，兔子放松了警惕，睡着了。
乌龟则一直坚持不懈地前进，并最终赢得比赛。
寓意：不要过于自负和急于求成，坚持不懈才能取得成功。
寓言五：猴子和鳄鱼一只猴子在树上看到了一只鳄鱼，它向鳄鱼夸耀自己的灵活和机智。
猴子提议与鳄鱼比赛游泳，然而，在游到一半时，猴子陷入了困境。
它不得不请求鳄鱼救助。
寓意：不要过于自负和轻视他人，以免陷入困境。
寓言六：老虎和狗有一天，老虎遇到了一只小狗。
小狗对老虎说自己是最勇敢的动物，并挑战老虎。
老虎被小狗的嚣张气焰激怒了，结果被小狗咬伤。
尽管体型较小，但小狗展现出了无畏的精神。
寓意：不要以貌取人，外表并不代表内在的实力。
寓言七：蜜蜂和蝴蝶蜜蜂工作勤奋地采集花粉，而蝴蝶则整日游荡。
当冬天来临时，蜜蜂有足够的食物过冬，而蝴蝶则饥寒交迫。
蝴蝶后悔自己的懒散，下定决心以后要像蜜蜂一样勤奋。
10个寓言故事简单
10个寓言故事简单1、驴子和农夫寓言故事农夫雇了一头驴子，让它整个夏天看守菜园，驱散麻雀乌鸦，防止害鸟捣乱。
驴子不愧是诚实的典范：既不偷窃，又不贪馋，一片菜叶也口不沾边。
说它纵容害鸟也太冤枉，不过，农夫的菜园收益很惨。
赶鸟的驴子扬起四蹄，在菜畦里面横跳竖窜，园子里的蔬菜几经践踏，变得七零八落全部调残。
见自己的劳动成果糟蹋殆尽，巨大的损失令农夫心酸，他抡起木棍猛抽驴的背脊，借以发泄难言的愤懑。
“活该!”人们高声呐喊，“这畜牲罪有应得!一头蠢驴哪配看守菜园?”我说话并非替驴子辩护，驴子有过失，它已受到惩处;然而派驴子看守菜园的农夫，似乎也有他自己的错误。
2、抢了谁的烟酒寓言故事临新年，刘海横下心割了二斤肉，准备给老婆孩子加加菜。
刘海等到下午6点，还不见儿子童童放学回来，心想该不会出什么事吧?正想去学校看看，隔壁老板的儿子，童童的同学从学校回来，说是童童犯了错误，老师让家长去学校一趟。
这天杀的!刘海骂了一声，立马赶去学校。
刘海刚走进办公室，老师就开始训话：“我不知道你是怎样教育儿子的，竟做出这样流氓的事情来。
”刘海听老师一说，气得就要打童童，可又被老师挡住了：“这是学校，不要在这里打人。
平时要做点榜样给小孩看，不要总泡在录像厅看黄色录像，这样会影响小孩子的健康成长的。
”“我在工地上班，累得直不起腰来，哪有时间看什么黄色录像?”刘海委屈地说。
“没有?我家对面就有一家录像厅，到那里看录像的，就是你们这些民工!不要争辩了。
”老师显得很生气。
“那我儿子到底犯了什么错?”刘海不得不问。
“犯什么错误?他小小年纪就会拍人家女孩的屁股，耍流氓。
”杨老师说。
刘海拉着童童走，边走边打。
心里那个气，让他掉眼泪。
40岁的刘海在市的一个建筑工地打工。
他来自山区，吃过没文化的亏，所以他决定让儿子在城里读书，让他受良好的教育，以便将来走出山区，不再像他那样吃苦受罪。
为了让儿子好好读书，刘海舍不得到外面租房，而在建筑工地上随便围起两间油毛毡房。
10个寓言故事
10个寓言故事寓言故事是用想象力和幽默手法来传递有趣的道德教育的一种文学形式。
下面将介绍10个深入人心的寓言故事，通过这些故事，我们能更好地理解人生道理，成长为更好的自己。
1. 鹤与蚌在一片清澈的河中，一只鹤发现了一只巨大的蚌。
鹤劝说蚌，让他将珍珠交给他，然后他可以安全地带蚌过河。
蚌被鹤这番话迷惑，交出了珍珠。
然而，当鹤飞过一片树林时，他把蚌从嘴巴里扔了出去，吃了珍珠，让蚌彻底失望。
这个故事告诉我们，不要相信没有道德的人，否则你将付出高昂的代价。
2. 大象与兔有一天，一只兔子躲进一座山洞里。
在那里，它遇到了一只大象，大象耳朵伤了，听力也不太好。
兔子把自己放在大象耳朵旁边，然后低声耳语，大象听得很清楚。
大象对兔子的感激之情油然而生，他和小兔子成为了最好的朋友。
这个故事告诉我们，朋友之间不在于身高和力量的差异，而在于相互帮助和理解。
3. 蚂蚁和蝗虫在夏天，蚂蚁忙着收藏食物，但周围的蝗虫没有做任何事情。
蚂蚁告诉蝗虫，收藏食物可以帮助他们度过冬天，但蝗虫却觉得这只是一个无聊的游戏。
当冬天来临时，蚂蚁拥有富裕的食品储备，而蝗虫却挨饿了。
这个故事告诉我们，想要成功，保持勤奋是绝对必要的。
4. 老鼠和青蛙一只老鼠和一只青蛙变成了好朋友，他们一起游泳。
青蛙喜欢慢慢游泳，但老鼠总是匆匆忙忙。
当老鼠向青蛙解释时，青蛙意识到了自己对他的期望是不公平的。
青蛙和老鼠共同制定了游泳计划，以便他们可以在不同的节奏下游泳，维持自己的友谊。
这个故事告诉我们，互相理解和尊重是建立良好关系的关键。
5. 狐狸和乌鸦一只乌鸦抓到了一个美丽的奶酪，吊在树上。
一只狐狸看到这一幕，开始赞美乌鸦的歌声如何优美。
乌鸦为了赢得更多赞美和认可，唱起了更高音调的歌曲，结果不慎掉下了奶酪。
这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的恭维话，因为可能是在诱骗你。
6. 猪和狼一个狼决定吃掉几头猪，但他遇到了一个聪明的猪，猪告诉他们如何建造防御措施，能够保护自己免受攻击。
十大经典寓言故事大全
十大经典寓言故事大全篇一：正文:1. 乌鸦喝水一只乌鸦口渴了，跑到了一个小河边。
但是，它发现河边没有瓶子，也没有杯子。
于是，乌鸦决定用自己的嘴巴叼住石子，一颗颗地扔进河里，让自己喝到水。
最终，乌鸦终于成功地喝到了水。
这个寓言故事告诉我们，遇到困难时，我们要坚持不懈，勇敢地面对困难，而不是轻易放弃。
拓展:乌鸦是一种非常聪明的鸟类，它们经常运用自己的智慧解决问题。
在另一些寓言故事中，乌鸦也经常被描绘成一种聪明的鸟儿，比如《乌鸦喝水》这个故事中的乌鸦。
2. 乌龟和兔子乌龟和兔子赛跑的故事是我们从小就听过的经典寓言故事之一。
在比赛中，兔子一开始领先，但是因为过于自信而停下来休息，结果被追上了并被乌龟赶了过去，最终乌龟赢得了比赛。
这个寓言故事告诉我们，要谦虚谨慎，不要自大自满。
有时候，看似强大的敌人并不一定是最终的胜利者，而那些看似弱小的人却有可能最终胜出。
拓展:在这个故事中，兔子和乌龟的形象也反映了两种不同的性格和品质。
兔子过于自信和轻敌，而乌龟则谦虚谨慎，坚韧不拔。
这些品质也是人生中非常重要的，无论是在个人生活还是在工作中，都需要不断地提升自己的能力和品质。
3. 狼来了《狼来了》是一个非常著名的寓言故事，讲述了一个小男孩因为撒谎而欺骗了自己和他人的故事。
每当小男孩撒谎说“狼来了”的时候，人们就会来救他，但是每次都没来。
最终，小男孩的真实身份被揭露，人们不再相信他。
这个寓言故事告诉我们，撒谎是不好的，会损害自己的信誉和尊严。
同时，我们也要学会分辨真假，不要轻易相信别人的话。
拓展:在这个故事结尾处，小男孩最终因为撒谎而遭受了惩罚。
这也提醒我们，在生活中，我们应该诚实守信，不要撒谎。
如果我们犯了错误，我们应该勇敢地承认并采取措施来纠正错误，而不是试图掩盖或欺骗别人。
4. 松鼠和大树《松鼠和大树》是一个有关友谊和合作的寓言故事。
松鼠喜欢收集坚果，但它们很难找到坚果，因为它们太小了。
于是，松鼠想到了与大树合作。
10个寓言故事大全
10个寓言故事大全1、《乌鸦喝水》一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
但是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。
这可怎么办呢？乌鸦想把水瓶撞倒，可是水瓶太重了，乌鸦使出了浑身力气，瓶子仍然一动不动。
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦终于喝着水了。
这个故事告诉我们，遇到困难的时候，要善于思考，多动脑筋，再困难的事情也会有解决办法。
2、《掩耳盗铃》春秋时候，有一个小偷，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。
他知道，只要用手去碰这个铃铛，铃铛就会“丁零丁零”地响起来。
铃铛一响，就会被人发觉。
那可就得不到铃铛了。
他想：“响声要用耳朵才能听见，如果把耳朵掩起来，不就听不见响声了吗？”于是，他就掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
谁知手刚碰到铃铛，就被人发觉了。
这个故事告诉我们，不要自欺欺人，以为自己听不到，别人也就听不到了。
3、《亡羊补牢》从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。
邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。
从此，他的羊再也没丢过。
这个故事告诉我们，出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
4、《揠苗助长》宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。
可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
十大寓言故事
十大寓言故事1.画蛇添足：这个故事讲述了有人画蛇时给蛇添上了足，结果反而失去了胜利。
这个故事告诉人们不要做多余的事情，有时候做得越多反而越错。
2.守株待兔：这个故事讲述了农夫因为偶然之间捡到一只撞树死掉的兔子，于是放弃耕种，每天守在树下等待下一只兔子。
这个故事告诉人们不能靠运气生活，要勤奋努力。
3.掩耳盗铃：这个故事讲述了有个人捂住自己的耳朵偷铃铛，以为自己听不见，别人也不会听见。
这个故事告诉人们不要自欺欺人，要实事求是。
4.狐假虎威：这个故事讲述了狐狸借助老虎的威势吓唬其他动物。
这个故事告诉人们不要借助他人的力量欺压他人。
5.拔苗助长：这个故事讲述了农夫为了让禾苗长得更快，便将苗拔高，结果导致了禾苗死亡。
这个故事告诉人们做事要遵循自然规律，不能急于求成。
6.井底之蛙：这个故事讲述了井底之蛙以为天空只有井口那么大，结果错失了更广阔的世界。
这个故事告诉人们要开阔眼界，不要局限于自己的小圈子。
7.滥竽充数：这个故事讲述了南郭先生不会吹竽，却混在乐队中充当吹竽手。
这个故事告诉人们做人要诚实，不要充当滥竽充数的人。
8.塞翁失马：这个故事讲述了塞翁失马后，人们认为这是一件坏事，但塞翁却认为这也许是好事。
这个故事告诉人们不要轻易下结论，好事和坏事有时会互相转化。
9.画饼充饥：这个故事讲述了有个人画了一个饼来充饥，结果却还是饥饿难耐。
这个故事告诉人们做事要实际，不能空想。
10.鹬蚌相争，渔翁得利：这个故事讲述了鹬蚌相争抢走旁观者渔翁的利益。
这个故事告诉人们不要因小失大，争斗双方往往会两败俱伤。
10个寓言故事经典
10个寓言故事经典1、小雪球寓言故事夕阳西下,晚风吹。
在那美丽的青草坡上,有一百只正要回家的小羊。
其中有一只小羊,名叫着小雪球,它虽然长得很可爱,却是当中最顽皮,最爱捣蛋的小羊。
它不喜欢主人管它。
恶作剧的小雪球因此常常挨主人骂。
看哪!主人又在骂它了。
阿善就是它们的主人,他也真是个好牧人。
他领着小羊们走上回家的路上。
到家喽!山脚下,温暖的小木屋前,阿善的妻子抑接小羊回家。
一百只小羊,都争先恐后地进入羊圈。
小雪球!你别挤呀!看你玩得又脏又臭,应该叫你小臭球才是啊!哈哈。
夜深了!阿善提着灯来到羊圈里!嘘!小羊都睡了!第二天清早,当太阳闪着笑脸的时候,阿善和小羊,已经在青草地上捉迷藏了!顽皮的雪球正躺在榕树下乘凉呢!忽然,几只飞舞中的蝴蝶,使小雪球看傻了眼:等等我呀!花蝴蝶!小雪球随着花蝴蝶跑开了。
噢!太阳快下山了!空中的鸟儿都已经往回家的路上飞了,阿善招呼小羊,准备回家。
当他数点小羊时,什么?小雪球不见了?阿善把其它的小羊赶回家交给了妻子后,就往山里去找雪球了!路上遇见丁大娘和四宝,他们都说:好极了!像这种调皮捣蛋,不听话的小羊,丢了就算了啦!原来雪球跟着花蝴蝶,闯进了可怕的黑森林。
风来了,雨来了,我好冷喔,我想回家。
雪球说着,就卷缩在树下。
风雨中的阿善吃足了苦头,为了寻找小雪球,他担惊受怕。
雪球会不会遇上了野狼呀?果然!小雪球为了躲避后山的大野狼,一不小心滑进了山沟里去了。
为什么我不听话呢?后悔的小雪球哭了:阿善爸爸啊!精疲力尽的阿善,忽然听见微弱的声音,他跳了起来:是我的小雪球!雪球。
阿善主人抱起满身伤痕的雪球说:雪球宝贝!不要怕!阿善爸爸带你回家。
顽皮的雪球终于得救了。
朋友,如果我们是小羊,耶稣也就好象阿善这么好的牧人照顾着我们呢!2、大鸦和寓言故事大鸦抢到一块肉，落在大树上。
看见了，想得到那块肉，便站在树下，夸大鸦高大、漂亮，说他最适于作鸟类的王，要是他能发出声音，那就毫无疑问了。
大鸦想表明他能发出声音，便放开肉，大叫起来。
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适用班主任的十则寓言故事一、班主任工作就和交朋友的道理一样先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。
鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。
”鸽子好心地说：“别白费力气了。
如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。
”许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。
假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。
由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。
做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。
做个好的班主任并不难。
可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。
不知道老师们是怎样看待你的教育对象的？学生是我们人生中难得的一笔财富，当我们有困难时，只有学生给予的帮助是无私。
因此，学生是我们一生中最值得结交的朋友，是这样吧？有此想法再看班主任工作，是很愉快的事情。
班主任工作就和交朋友的道理一样。
二、做个无忧的班主任有个网友给我讲过一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。
”随手轻轻地给了驴一鞭。
驴慢悠悠继续前行。
见此情景，心羡老农——他太幸福了。
“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。
要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。
“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。
我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。
呵，那就做个梦吧：做个无忧班主任。
三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。
路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。
”雕塑石头答道：“老兄，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。
而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。
于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。
看完这个故事，千万不要认为我想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。
事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。
”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。
我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。
当他们受到污染时，为他们除去污汁。
鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。
四、班主任的育人目标一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。
寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗?”回答总是说：不幸福，我没有钱；不幸福，我没亲人；不幸福，我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。
他们随着歌声找到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。
“你感到幸福吗?”“是的，我感到很幸福。
”“你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?”“是的。
你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?”“你真是个幸福的人。
请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。
”“衬衫是什么东西?我从来没见过。
”……每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各有不同。
这个故事告诉我们幸福是一种象征，是一种自我感觉，关键是如何把握这种象征和感觉。
同样的道理，班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。
这种象征、感觉是什么？不好意思，清流也不知道。
但我知道学生幸福的象征，学生幸福的感觉都写在学生的脸上。
这需要“班主任万能定律：呵护那一点点光班主任育人目标就是——学生幸福的象征，学生幸福的感觉。
五、有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。
大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。
一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。
青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。
它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。
大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。
一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。
就这样，它俩玩得很开心。
过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。
它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。
青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。
最要命的是，这里没有我能吃的食物。
看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。
”于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。
原来如此，适合自己的才是最好的，适合自己的教育就是最好的教育。
马尔比·D·马布科克说：“最常见同时也是代价最高昂的一个错误，是认为成功有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西。
”其实，成功的要素就掌握在我们自己的手中。
成功的教育方法是不容易学不到的，假如容易学得到的话，我想领导们就会不惜一切代价让我们出去学习，专攻“点金之术”，那教育就简单了。
故事给我们很好的启示，适合自己的教育就是好的教育，不必太在意与名家的不同。
可能你会说：“井底之蛙，见识少，才会这样说。
”或许你说得也没错，我们生活的世界真的是很有趣，任何事情都有两面性，“善与恶”、“积极与消极”……等等，就看你看到那一面。
我看还是努力把别人的教育方法内化为自己的，不断提高自身的教育能力，使自己的教育行为具有鲜明的个性。
适合自己的教育就是最好的教育。
六、以积极的态度面对教育难题（PMA黄金定律）拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事，对我们每个人都极有启发。
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。
丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏125度。
她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。
她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。
她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活：两个人从牢中的铁窗望出去。
一个看到泥上，一个却看到了星星。
塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。
她决定要在沙漠中找到星星。
塞尔马开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器表示兴趣，他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。
塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习了有关土拨鼠的知识。
她观看沙漠日落，还寻找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的，这沙漠还是海洋时留下来的、……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景。
是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢？沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心态改变了。
一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。
她为发现新世界而兴奋不已，并为此写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版了。
同一个学校，班主任的知识水平应该说没有明显的差异，差异很小。
但这种很小的差异却往往造成了教育效果的很大差异。
积极的教育心态容易使教育成功，消极的教育心态必导致教育失败。
在这方面应该说，我们有切实的体会。
七、教育行为开始之前一定要换位思考有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。
于是，她抱起孩子，快步走出商店。
从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。
真是一位细心的母亲。
“蹲下来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。
学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。
这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。
其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。
教育要考虑到学生的可接受性。
以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。
老师给予学生一分关爱，燃起学生一分自信。
切记，教育行为开始之前一定要换位思考。
八、班主任完美定律有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。
”他曾经还遭遇到退学的命运。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。
他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。
这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。
这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？别的老师我不好说，清流可没少做。
曾被我“预言”不成器的学生中，虽没有像“爱因斯坦、罗丹和达尔文”似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。
我真的担心那些被我“预言”不成器的学生，现在是否真的就不成器了？其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。
面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。
有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。
而自己想考第一却才考了全班第二十一名？；回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。
她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。
又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。
回家后，儿子又问了同样的问题。