四川凉山支教日记(桂耀敏)
世界上最悲伤的作文【精选3篇】
世界上最悲伤的作文【精选3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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山里老师的坚守,山里孩子的呼唤
山里老师的坚守，山里孩子的呼唤他是一名大凉山的乡村小学教师，他深深地爱着他的职业，深沉地爱着凉山这片土地。
2003年他从学校毕业，通过考试被分配到阿并洛古乡鲁吾阿莫村瓦吾社小。
这个社小在距离县城15多公里的山上，不通公路，不通电。
像所有刚参加工作的同志们一样，他带着所有的热情，背着自己的行囊，踏上了工作之路。
在步行了五六个小时以后，傍晚他来到了村里。
在村长的带领下，在晚霞的陪衬下，在狗吠声里，他来到了学校——一间用土夯起来的矮矮的瓦板房，正面的土墙上还有条长长的裂痕，仿佛人脸上一条长长的刀疤。
走进里面，黑漆漆一片，只有从那小小的窗户透进来的那小一束光告诉人们那是间房子。
那时他的笑容僵硬了，心里酸酸的，这怎么可能是教室呢？教室不应该是宽敞明亮的吗？村长告诉他那既是教室也是他的寝室。
他无言了，虽然早就知道民族地区的落后，民族教育的落后，但现实告诉他这不是“落后”这个词语可以形容的，这是原始，或者比原始更好一点吧！这一夜他无眠了。
第二天当他推开门时就看见一群羊，几只猪在门口方便，整个小院都是羊粪、猪粪，他随手拿起竹扫把开始清理。
不久村长带着四个小孩走了进来并告诉他由于村里长期没有老师，家庭条件好的学生都到城里去读了，在村里的也没几个愿意来，因为以前的老师都是很有激情的工作几天，但干不了多久又被这里艰苦的环境逼得经常不来或者找关系调动，学生上一段时间休息一段时间，渐渐地学生越来越少了，他们宁愿在家帮着干农活也不愿意来上课，家长们觉得他在这里也不会呆很久的，顶多三四个月，这么短的时间来不来读也无所谓了。
他告诉村长他会在这里长久的好好地工作，让村长多做做村民的思想工作。
村长微笑着点点头，眼里充满了怀疑，还悄悄地告诉他村民们讨厌老师，他的到来是不受欢迎的。
过了几天，学生一个也没有增加。
这时的他真的想拎包回家，但仔细地想想还是打消了这个念头。
他觉得他应该做些什么来改变这个现状。
通过了解，他找到了村里几个有威望的老人并请求他们说服村民让孩子来上学。
云贵川地区支教故事
云贵川地区支教故事很久以前，在云贵川地区的一个偏远山村，有一位年轻的小学教师。
这个山村位于高山深处，交通不便，村民们生活贫苦，孩子们几乎没有机会接受良好的教育。
小教师叫明明，他热爱教育事业，特别希望能为这些孩子带来改变。
他申请参加了一项支教计划，希望能够到这个山村支教一段时间。
经过筛选和培训，他成功地成为支教队伍的一员。
到达山村的第一天，明明看到了这里的贫困和落后。
学校简陋破旧，许多孩子们穿着破烂的衣服，赤着脚走在泥泞的小道上。
面对这样的情景，明明心生深深的愧疚和责任感。
尽管条件艰苦，明明依然坚持教学工作。
他带着无限耐心和热情，为每个学生量身定制教学计划，关心他们的学习进步和个人成长。
他用幽默风趣的方式讲解课程，引起了孩子们的兴趣，他们逐渐对学习产生了浓厚的兴趣。
明明发现，这些孩子们虽然条件艰苦，但他们都拥有非常聪明的头脑和无限的潜力。
他决心用心去教育他们，帮助他们走出贫困的生活。
他不仅仅在课堂上教学，还利用课余时间去走访孩子们的家庭，了解他们的生活环境和困境。
他通过募捐和争取社会资源，帮助这些孩子们解决生活上的困难，提供更好的学习条件。
通过他的努力，山村的孩子们的生活发生了翻天覆地的改变。
他们的学习成绩取得了巨大的进步，有些孩子甚至考上了优质学校。
他们开始相信，只要努力学习，改变命运是完全可能的。
明明在山村支教的经历让他获得了更多的成长和收获。
他不仅教会了孩子们知识，更重要的是给他们带去了希望和勇气。
这些孩子们终于看到了自己未来的可能性，并且决心为了梦想而奋斗。
支教结束后，明明离开了山村。
但他深深记住了这段支教经历，继续为教育事业奉献自己。
多年后，这个山村的孩子们通过网络找到了明明，表达了他们的感谢和祝福。
明明的支教故事在云贵川地区传为佳话，激励着更多的人参与到教育事业中来。
无论环境有多艰难，只要有热爱和责任心，每个人都可以为改变世界贡献自己的力量。
去四川大凉山儿童的艰难上学之路的作文
去四川大凉山儿童的艰难上学之路的作文在四川省西南地区有一个叫大凉山的地方，这里位于凉山彝族自治州内，海拔超过3000米，山脉绵延不绝。
“当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
”时至今日，我还记得第一次读到《送东阳马生序》里这句话时脑海里浮现出的场景：一个穿着单衣薄衫的书生背着书箱、拖着单鞋在寒风中弯腰前行，他渺小又倔强的身影与周边茫茫大雪和深山峡谷形成了鲜明对比。
那是我第一次知道，求知欲真的可以让一个人成为战无不胜的神。
上大学之前，我一直生活在泉州这座位于祖国东南的沿海小城，家境不算殷实但也不愁吃穿，所以文中所讲述的艰难求学路让我印象格外深刻。
只是我没想到，在绝大多数孩子连饥饿、贫穷的记忆都没有的今天，依然有孩子正走在那条艰难的求学路上。
求学十六载，日日如挑战“从祖国大西南的阿普路村小学，到冕宁县第二中学，再到成都市石室中学，南京大学电子学院，我走了一条很长的路”“初中时，我拥有了自行车，去县城走读”“大学时勤工俭学靠自己负担了全部学费、生活费”“高海拔的阳光，让我的皮肤变得黝黑，但书本中的知识，让我的眼睛变得明亮”6月，正值毕业季。
南京大学电子学院学生陈时鑫在网上发布了自己的论文致谢，寥寥百字，却字字扣心，被不少人称之为现代版《送东阳马生序》。
大学四年中，陈时鑫9次拿下奖学金，并在大四那年获得了香港中文大学计算机全奖直博录取书。
在论文致谢里，他回忆了自己从小学到大学的求学历程和经历的种种坎坷。
第一道关，是战胜贫穷。
陈时鑫出生于四川大凉山冕宁县回坪乡阿普路村，这个村庄坐落在山脚下。
小时候的他常常爬到山顶，低头就能看到县城的全貌，抬头映入眼帘的是一道道绵延起伏的山脉。
山外有山，对我们来说是一种比喻，但对他来说却是望不到头的困境。
2017年，冕宁县才摘掉了“贫困县”的帽子。
在陈时鑫的记忆里，贫穷是常态，奶奶瘫痪在床，还有三个在上学的孩子，家里借了很多钱，除了基本的生活开支，父母再也拿不出更多的钱了。
乡村支教生活
乡村支教生活
从我们小学毕业以后，我就一直想去农村支教。
为了这个梦想，我终于在今年实现了。
现在，我就把自己支教的生活介绍给大家吧。
今年暑假，我们学校的领导为了让我们大学生了解农村生活，鼓励我们去支教。
我们学校是一个山区小学，在这里，没有什么娱乐活动，每天除了上下课就是学习。
为了能让我们更好的了解这里的生活和孩子们的学习情况，校长还特意为我们准备了一些娱乐活动。
有：跳长绳、踢毽子、做游戏等。
8月26日上午，我们来到了这里。
校长和校长助理带我们
去了小学和幼儿园。
在学校里，我看到了孩子们穿着统一的校服，个个都很有精神；老师们穿着整齐的西装，个个都很有气质；领导们也穿着整齐的服装，个个都很精神……
中午吃完饭，我和几个同学决定去学校对面的小树林里散步。
这里风景优美，树木茂盛；我想着如果我在这里能待一天该有多好啊！
下午第二节课结束后，我和几个同学在操场上玩了一会儿。
过了一会儿，我就想起了家中的父母和哥哥姐姐们……
—— 1 —1 —。
妈妈到偏远山区支教的作文
妈妈到偏远山区支教的作文英文回答：As my mother embarked on her noble mission to impart knowledge and inspire young minds in the remote mountainous region, I felt a profound sense of gratitude and admiration. Her unwavering commitment to education and her willingnessto sacrifice her own comfort for the betterment of others exemplified the true essence of selfless service.Throughout her time there, my mother faced numerous challenges. The rugged terrain made transportationdifficult, and the lack of basic amenities tested her physical and mental endurance. Yet, she persevered, driven by her unyielding determination to make a difference.The students, who had previously lacked access toquality education, eagerly embraced my mother's teachings. With her patience and dedication, she nurtured their curiosity and ignited a passion for learning within them.Through her efforts, they discovered a world beyond their isolated village, filled with endless possibilities.Witnessing my mother's transformative impact on thelives of these children was an incredibly moving experience. She had not only provided them with an education but had also instilled in them a belief in themselves and their ability to achieve their dreams.However, as much as I admire my mother's selfless act,I cannot help but feel a tinge of sadness. The fact that children in such remote areas still lack access to basic education highlights the vast disparities that exist in our world. It is a sobering reminder of the importance of bridging these gaps and ensuring that all children, regardless of their background, have the opportunity to realize their full potential.中文回答：母亲前往偏远山区支教，我感到了无比的感激和敬佩。
记四川凉山彝族自治州“天梯小学”夫妻教师
记四川凉山彝族自治州“天梯小学”夫妻教师二坪村的乡亲都指望您了……”李桂林心软了。
但是，他只答应先去看看再说。
回忆第一次去二坪村的情景，李桂林仍然一身冷汗。
当时是1990年，去二坪村必须经过大渡河上的一座铁索桥。
摇摇晃晃的桥身上，铺着稀疏腐朽的木板。
桥下是奔腾咆哮的大渡河，叫人心惊胆战。
在没有木板的地方，双手要抓紧上面的铁索，小心翼翼地移动。
过桥后便是曲折而陡峭的山路，路上的小石子如滚珠一般。
艰难地行走两个多小时后，路骤然变窄，山骤然变陡。
再行半小时，抬眼已没有了路，只有一架高耸入云的木梯挂在垂直的悬崖上。
木梯的构成十分简陋：两边各一根木杆，木杆上每隔20厘米横嵌着木棒，接头处绑着藤条。
这样的木梯在通往二坪村的悬崖上一共有5架。
山上12岁以下的孩子，若没有大人的陪同，决不允许下山。
当时，李桂林非常害怕，惊恐得不敢往下看。
乡亲们把他夹在中间，给他壮胆，好不容易才爬过5道天梯。
二坪村来了一位老师！10余年没有老师出现的村子立刻沸腾了。
村里的男女老少都急匆匆地赶来了。
李桂林看到的场景却让他倍感心酸：男人们光着脚，披着破毡子；女人们披着羊皮，衣服破烂；孩子们大的背小的，光着屁股，赤条条的身子被强烈的阳光晒得黝黑发亮。
当晚，村民用过年都舍不得吃的鸡肉招待李桂林，又给他找来的棉被、床单。
村民自己却睡在竹笆上，盖着破羊皮毡子。
第二天清晨，李桂林在村民的簇拥下来到学校。
学校里只有一间阴暗低矮的小屋，一块杂草丛生的操场。
走进小屋，墙壁已经龟裂，墙角洞穿，后墙垮塌，遍地碎瓦。
屋里没有桌凳，没有黑板。
看着荒废的校园，看着真诚淳朴的村民，看着孩子们渴求知识的眼神，李桂林作出决定：留下来！清贫凶险19年不忍丢下孩子1990年秋季学期，李桂林在二坪村招收了第一批学生。
寂静了10余年的学校又响起琅琅读书声。
学校里没有一间住房，没有一张床。
李桂林借住在村民家的茅屋里。
晚上，他点燃一盏煤油灯，在一张破旧的木桌上备课、批改作业。
油烟熏得他鼻腔墨黑，眼泪直流。
2015年网络疯传 最悲伤的作文.ppt
没 有 快 乐 阳 光 关
今天，推荐一篇小学作文，一篇世界上最 悲伤的小学作文。文章的作者名叫苦依五木 （笔名柳彝），一个来自大凉山的小学四年 级彝族小姑娘。一个多月前，新华社记者范 敏达曾深入大凉山，近距离接触了许多如苦 依五木般的孩子，他用图文的形式，记录下 了“不幸中依然保持纯真、贫穷中依然渴望 学习”的孩子群像。图为小女孩写的作文。
网友发帖 女孩结合亲身经历写感人文字 最早将作文发到网上的是四川索玛慈善基金会理事长黄红斌，网名 “老邪哥哥”。黄红斌在微博中说，《泪》是索玛花支教老师任中昌要 求孩子们写的一篇命题作文。木苦依伍木结合自己的亲身经历，写下了 令人感动的文字。 今年7月8日，黄红斌在看望宝石小学支教老师时，教室墙壁上贴着 的这篇作文吸引了他的注意，读完后潸然泪下。他便将这篇作文拍下 来，并了解了木苦依伍木的基本家庭情况。7月11日晚，他将作文发到 了微博和朋友圈里，没想到的引起了广泛关注。 黄红斌在微博中说，父亲和母亲相继去世，只剩下木苦依伍木与两 个弟弟相依为命。她不仅要完成自己的功课，还要照顾同在宝石小学三 年级和学前班的两个弟弟以及年迈的奶奶，还要喂猪种地以及干其它繁 重的农活。虽然国家对每个孩子有600元的生活补助，但是他们依旧缺 乏关爱。 华商报记者王黎莉
我从大凉山回来已经快一个月了。这一个月来，每每一 闭眼就看到孩子们黝黑的面孔、明亮的眼睛。那是世间最 天真、最好奇、最真诚的眼神，也是最懵懂、最无知、最 空虚的眼神。端午节那天，我和几位在四川省凉山彝族自 治州美姑县大桥乡中心校支教的年轻人一起来到尔其乡甲 拉村，和在甲拉支教的两个小伙子一起过端午节。图为写 作文的小女孩和她的两个弟弟
甲拉村以前没有学校，孩子们想上学就得步行一个多小时到尔其乡中心 校去，然而山路险峻，雨季时更是泥泞非常，连马、羊等家畜都偶有跌 落山崖摔死的情况发生，家长们便不愿让孩子冒险上学，“现在虽然有 学校了，但是教室太小，村里还有一半的孩子仍然处于失学状态。”
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5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷
偷摸摸的。
"
6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念
却可以把已经注定的谎言变成童话。
"
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普
通通了。
四川凉山支教日记（前期）
分享一组数据：
2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。
据权威调查，中国农村“留守儿童”问题数量超过了5800万人，57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。
其中79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。
笼统的看着这些冷冰冰的数据，可能你心里会想中国那么多人，在这些冰山一角能代表什么。
又或者支教能改变些什么，我们的力量那么微薄，能让每一个孩子得到什么，能让他们过上充满爱的生活么……我想我不会告诉你一个肯定的答案。
爱是在潜移默化中慢慢的影响着我们，影响着孩子。
我们不能彻底的改变什么，却能影响一部分需要爱的孩子学会自信、学着去相信梦想。
清晰的知青路，模糊的留守生活
希望似灯塔，为迷茫的船只指引航行的方向。
-------龚世奇
“支教”一个熟悉又陌生的名词，渐渐的走入我的生命。
多年来，我读着一篇篇公益故事，听着一首首爱心之歌，却不曾相信终有一天自己也能踏上知青之路，去感受大地母亲养育的另一群儿女，学着去陪伴，去爱，去传递希望。
但是，无形中“留守”给我蒙上了面纱，她模糊了我过去的所闻所见。
她告诉我在中国有这样一个弱势群体，他们的父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有的父母双双外出去繁华都市打工。
这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来遍成了一个特殊群体-------留守儿童。
他们并不弱小，也许比你坚强
山川可以阻挡一个翻越者的路途，却无法阻碍翻越者征服大山的决心和勇气。
-------题记
我所在的支教点是位于四川省凉山彝族自治区的宁南县景星中心校。
显然，几十平米的留守儿童活动室不能满足每一个留守儿童的需求。
近百名学生参加了此次受教活动，见证支教生活的始末。
站在操场上，看着孩子们简单的开学典礼，才明白本可以和爸爸妈妈一起玩耍的
1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"
2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷
偷摸摸的。
"
6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念
却可以把已经注定的谎言变成童话。
"
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普
通通了。
暑假从不属于他们，丰富的物质生活也与他们毫无关联。
也许一学期，也许一年，也许十年，他们都不曾见过自己的父母。
我走访过一个孩子的家，一个小院的二楼，没有安全扶手。
二十平米左右的出租房里，一扇窗户、一张床、一个课桌、一个小灶台。
没有一件像样的家具，唯一能与外界联系的便是父母外出留下的手机和一点生活费。
孩子五年级，很懂事。
在帮他整理房间时发现了很多奖状和证书，我很想把它们布置在墙上，可是孩子却说，不需要，没有人看，只有我一个人，爸爸妈妈不在乎这些。
我不知道说些什么，只好整理好所有的奖状证书放在家的角落。
面对孩子失落的表情，我实在想象不到这几年他一个人是怎么克服没有父母在身边的寂寥，而我是在怎样的温馨中仍不知足的索取。
孩子的床很小，起初被泛黄的床单遮掩，我并没有发现那张“床”竟是用几张板凳和一个大石墩拼凑的。
地上堆着满满的杂物，本想帮孩子放到门口，孩子却告诉我那是他冬天的被褥，只有这个可以取暖。
我看着了看孩子，看了看手中满是灰尘、破洞、已经焦黄的棉絮，还是收拾整齐放在了孩子的床边。
因为孩子还小，身高不够，所以家里所有的衣服和被子都没有办法拿出去晒太阳。
如今的力所能及，可是在离开之后，又有没有其他人可以做这些力所能及，答案是肯定的，只有孩子一个人。
时间很快，夜幕在月光映衬下显得不那么孤单，桌子上的饭菜是孩子一学期最丰盛的晚餐。
可能你不会想到，这满桌的美味居然出自一个年仅十二岁男孩的双手。
地道的川菜，在孩子手里显得更有味道，对于孩子来说，是家的味道，是妈妈曾经的味道，只是已经很久没有吃到了。
孩子从一年级就学着自己做饭，没有齐全的调味和厨具，孩子能吃的只是白水煮菜。
在这个中心校，很多孩子过着这样的生活，可能有的还要艰苦很多，但是他们从来没有忘记微笑。
然而，每一张笑脸都藏着属于他们自己的故事，也许曾经因为想念父母、害怕黑暗而大声哭过，也可能受过伤却依然坚持微笑着。
这就是生命的力量，这就是生活在大山却渴望走出去看看的孩子们。
希望是生命的瑰丽朝霞，我们应当在希望中生活，并在希望中奋进，去开拓我们的人生之路。
手绘希望的鸟瞰图
要学孩子们，他们从来不怀疑未来的希望。
-------泰戈尔
当你坐在明亮的教室里发呆冥想时，是否会想过城市的另一角孩子们在简陋的茅草屋里，借着微弱的灯光书声朗朗；当你在厚重的专业作业前抱怨老师布置的压力题时，是否会知道有一个角落可能因为没有老师上课而被迫封校；当你享受着父母给予的合家温馨时，是否能想到有一种希望正燃烧在贫瘠的凉山大地，那里有一双双渴求知识的眼睛，一幕幕催人泪下的真实，一段段激人奋进的坚强不屈。
温暖会被传递，正如希望的鸟瞰图从未有停笔的瞬间。
1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"
2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。
5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷
偷摸摸的。
"
6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念
却可以把已经注定的谎言变成童话。
"
7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普
通通了。
“不要因为走的太远而忘记为什么出发”
公益是一条漫长的路，它依靠时间向社会证明我们所做的一切，从开始的不被认可，到后来的小组织大队伍。
多少人放弃了当初的决定和毅然的决心，多少人被舆论击败了自信，多少人忘记初衷，沉浸在世俗不堪的言论中无法自拔。
要记住“不要因为走得太远而忘记为什么出发”。
徐泓曾这么说过。
“如果陈虻活着，我们不用在乎他是不是《生活空间》的创立者，是不是《感动中国》的发明者，那无非是两个曾经有些许口碑的电视栏目，没有它们，电视人依然可以选择鬼混或者追求。
”公益亦是如此。
桂耀敏/文
2013.7.29
1."噢，居然有土龙肉，给我一块！"
2.老人们都笑了，自巨石上起身。
而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂，数落着自己的孩子，拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。