浅谈转化调皮学生的策略
浅议小学班主任工作中怎样管理好调皮学生
浅议小学班主任工作中怎样管理好调皮学生作为小学班主任，如何管理好调皮学生是一项重要的工作。
调皮的学生往往会给教师和同学带来一定的困扰，但是只要用心去引导和管理，他们也可以成为优秀的学生。
下面就来浅议一下小学班主任工作中如何管理好调皮学生。
建立良好的师生关系非常重要。
对于调皮的学生来说，他们往往是因为某种原因才会变得调皮。
可能是家庭环境，也可能是学习压力，甚至可能是与同学之间的矛盾。
作为班主任，要及时与这些学生进行沟通，了解他们的困难和问题，让他们感受到老师的关心和理解。
建立良好的师生关系可以让学生愿意与老师交流，也可以增加学生对老师的信任，从而帮助他们改掉调皮的习惯。
要采取合适的教育方法。
在管理调皮学生时，要注意教育方法的选择。
因为不同的学生可能有不同的原因导致调皮，所以应根据学生的性格和情况来采取相应的教育方法。
对于有些学生，可以采取一些鼓励和奖励的方式，让他们感受到积极的能量；对于另一些学生，可能需要用严厉一点的态度来教育。
但无论采取何种方式，都要保持耐心和善意，让学生明白自己的错误，并激励他们做出改变。
要与家长保持密切的联系。
调皮学生的情况很可能与家庭环境有关，所以与家长的沟通非常重要。
及时向家长反馈孩子在学校的表现，找出问题所在，并与家长一起协商解决方案。
有时候，家长可能有自己的一些观念和方法来教育孩子，班主任要尊重家长的意见，但也要在适当的时候进行引导。
帮助家长了解孩子在学校的表现，也可以让他们更好地配合学校的教育工作，让孩子能够得到更全面的关爱和教育。
对于调皮学生，班主任也要主动帮助他们树立正确的人生观和价值观。
在日常的教育工作中，班主任可以通过一些阅读、观影、课堂讨论等方式，引导学生正确地认识自己的行为和思想，并提供正确的示范。
通过这样的方式，让学生在学习和生活中明白什么是对的，什么是错的，让他们变得更加懂事和理性。
班主任也要积极探索适合调皮学生的教育方式。
有时候，对于一些调皮学生，传统的教育方法可能并不太有效。
怎样管理调皮的学生
怎样管理调皮的学生
一、用心与心进行交流。
课堂上总会有些同学爱捣乱，扰乱课堂秩序。
我们要用平和的心与他们交谈，要有意识地改变与孩子们沟通的方式与方法，如了解学生，用爱心感化他们、平等对待他们，当学生向你诉说时要专心倾听，这样你会收到意想不到的效果。
用平等的态度对待每一位同学，与他们倾心交谈，听取他们的意见，鼓励他们不断进步，这样会使他们对老师产生亲切感，愿意与老师好好沟通。
二、赏识与激励学生
教师在平时生活中应多注意这些调皮捣蛋的学生，多观察他们，多发现他们身上的一些闪光点，并及时的在全班小朋友面前给予表扬和激励，让他们对自己建立起自信心。
三、理解和宽容学生
所谓的调皮学生就是师生之间没有协调好，不能很好的沟通。
如果我们在教育实践中采用正确的教育方法，对调皮的学生多一些理解信任，多一点宽容，会收到意想不到的效果。
只要我们理解学生，宽容学生，爱护关心学生，引导帮助学生，把每个学生都看作是有价值的，独特的人，并有自我发展，自我完善的能力。
师生才能协调好。
才能沟通好。
就不会出现所谓的调皮学生。
四、做好家校联系工作
做好家校联系工作是班主任工作的重要内容，也是学校教育成功是否的关键。
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如何管理班级里调皮的学生
如何管理班级里调皮的学生引言班级是学生学习和成长的重要环境，但随着社会的发展，学生的行为也越来越复杂多样。
有些学生可能表现出调皮捣蛋的行为，给班级带来负面影响。
本文将探讨如何管理班级里的调皮学生，帮助他们更好地适应班级环境，培养积极向上的学习态度。
二、了解调皮学生的原因调皮学生的行为往往有其背后的原因，只有了解这些原因，才能更好地进行管理。
以下是一些常见的原因：1.注意力不集中：调皮学生可能缺乏对学习的兴趣，容易分散注意力，寻找刺激感。
2.寻求关注：有些学生可能通过调皮行为来引起他人的关注和注意。
3.对规则不了解或不接受：一些学生可能不了解班级或学校的规则，或者不愿意接受这些规则。
4.家庭环境问题：家庭环境不稳定或家庭对孩子的管教方式不当，也可能导致学生表现出调皮行为。
了解这些原因后，我们可以更有针对性地制定管理策略，帮助学生走出调皮问题。
三、管理策略1. 建立积极的班级氛围创建积极、和谐的班级氛围对于管理调皮学生非常重要。
以下是几个建立积极班级氛围的方法：•鼓励合作与互动：组织小组活动，鼓励学生相互合作、交流，并给予积极的反馈和奖励。
•培养友善与尊重：教育学生尊重他人，鼓励他们分享彼此的想法和意见。
•推崇正面的角色模范：表扬那些行为端正、乐于助人、成绩优秀的学生，激励其他学生学习他们的榜样。
2. 制定明确的纪律规则班级的纪律规则对于管理调皮学生至关重要。
以下是一些建立纪律规则的步骤：•明确规则: 教师和学生一起制定班级规则，确保规则明确、简单易懂。
•奖惩制度: 设立奖励机制，鼓励遵守规则的学生，并制定相应的处罚措施，对违反规则的学生进行处理。
•纪律公正: 在执行纪律时要公正无私，不偏袒任何学生，以树立公正的形象。
3. 提供个体支持和辅导对于调皮学生来说，提供个体支持和辅导是非常重要的。
以下是几个帮助学生的方法：•了解学生背后的问题: 与学生进行个别交流，了解他们的需求和问题，帮助他们解决困扰。
促进调皮的学生爱学习的策略研究
促进调皮的学生爱学习的策略研究引言在教育领域，遇到调皮的学生是家常便饭。
他们可能会表现出不愿意听从老师的指导，难以集中注意力，缺乏自制力等问题。
对于老师来说，如何有效地引导这些调皮的学生爱上学习是一个重要的任务。
在这篇文章中，我们将探讨一些促进调皮学生爱学习的策略，希望能为教育工作者提供一些有用的参考。
策略一：建立互信关系调皮的学生通常会在教师面前表现出抗拒和反感的态度。
为了改变这种情况，教师首先要建立起与学生之间的互信关系。
老师可以通过多与学生交流、关心他们的生活和学习情况来加强双方的互信关系。
通过建立互信关系，学生才能更愿意接受老师的指导，从而更容易爱上学习。
策略二：针对性的激励调皮的学生通常会因为缺乏激励而表现出不愿意学习的行为。
教师需要发现学生的兴趣点和潜力，并对学生进行针对性的激励。
对于喜欢体育的学生可以通过体育活动来增强他们的自信心；对于喜欢音乐的学生可以鼓励他们参与音乐课程等。
通过针对性的激励，激发学生的学习动力，使其愿意努力学习。
策略三：提供支持和帮助调皮的学生通常会因为学习困难而表现出不愿意学习的行为。
教师需要耐心地给予学生支持和帮助，帮助他们克服学习中遇到的困难。
可以通过定期跟进学生的学习进展，及时发现问题并提供帮助。
可以利用一对一的辅导或小组辅导的方式，针对学生的学习情况进行有针对性的辅导。
通过提供支持和帮助，帮助学生建立自信心，从而更愿意投入到学习中。
策略四：引导学生建立学习习惯调皮的学生通常会因为缺乏学习习惯而表现出不愿意学习的行为。
教师需要引导学生建立好的学习习惯，包括良好的学习时间安排，有效的学习方法等。
可以通过定期监督学生的学习情况，帮助他们建立良好的学习习惯。
可以通过榜样示范的方式，激发学生效仿好的学习习惯。
通过引导学生建立学习习惯，帮助学生养成持续学习的习惯，从而更愿意投入到学习中。
策略五：提供丰富多样的学习资源调皮的学生通常会因为学习兴趣不高而表现出不愿意学习的行为。
对付“调皮”学生的五大秘笈
对付“调皮”学生的五大秘笈对付“调皮”学生的五大秘笈学生时代，无论是在中学还是大学，调皮捣蛋的学生都是我们常常会遇到的一种类型。
他们经常给教室带来麻烦，无法集中注意力，甚至对他人进行恶作剧。
然而，作为老师，我们有责任找到合适的方法管理这些调皮的学生，帮助他们成为守纪律的好学生。
在本文中，我将分享五大秘笈，以应对这些调皮学生。
第一秘笈：建立良好的关系首先，与学生建立良好的关系是解决问题的关键。
与学生保持互动和沟通，并且展示对他们的关心和尊重。
了解他们的个性、兴趣和需求，根据他们的特点制定相应的教学计划。
当学生感受到自己被关注和重视时，他们更容易接受和配合你的指导。
第二秘笈：设立明确的规则和规定第二，制定明确的规则和规定是必不可少的。
清晰的规章制度可以帮助学生明确行为的边界，并建立起一种秩序。
在开始时，向学生详细介绍这些规则，并确保他们理解其重要性。
规则应包括小组讨论、上课迟到、允许的交谈时间等方面。
此外，你还可以和学生一起制定一份行为奖励制度，激励他们遵守规则。
第三秘笈：培养积极的学习氛围第三，营造积极的学习氛围是促进学生改变行为的关键。
通过丰富多样的教学活动、互动讨论和小组合作，引发学生对学习的兴趣。
利用有趣且有挑战性的任务来激发学生的积极参与和热情。
注重奖励他们的努力和成就，提高他们对学习的自信心。
第四秘笈：个别辅导与指导第四，对于那些调皮学生，个别辅导和指导是非常重要的。
通过与他们单独沟通，了解他们的问题和困惑，帮助他们找到解决问题的方法。
设立小组辅导或定期会谈，提供额外的支持和鼓励。
当学生发现你关注并关心他们的学习进程时，他们更有可能转变自己的行为。
第五秘笈：积极引导和正向激励最后，积极引导和正向激励对于处理调皮学生是非常有效的。
与其关注学生的错误和负面行为，不如鼓励他们的积极表现和良好行为。
用称赞和鼓励来激发他们的自尊心和积极性。
制定具体的目标，并与学生一起制定达到这些目标的计划。
当学生完成任务和达到目标时，给予他们公正的奖励和表彰。
调皮小孩如何教育方法
调皮小孩如何教育方法孩子的调皮和淘气是他们成长过程中的一部分，但作为家长，我们也需要对他们的行为进行教育和引导。
本文将介绍一些教育调皮小孩的方法。
一、建立良好的沟通良好的沟通是教育孩子的基础。
与孩子保持密切的沟通，了解他们的需求、想法和感受是非常重要的。
通过与他们的交谈，我们可以更好地理解他们为什么会调皮，并找出激发调皮行为的原因。
二、设立明确的规矩和纪律为了引导孩子的行为，我们需要设立明确的规矩和纪律。
规矩应该简单、明确，并且容易理解。
与孩子一起制定规则可以增强他们对规则的认同感。
同时，我们还要设立一些奖励和惩罚机制，激励他们遵守规定。
三、培养良好的习惯调皮的孩子通常缺乏自律能力，往往容易受到外界的诱惑。
因此，培养良好的习惯对于他们的成长非常重要。
通过给予他们积极的榜样，鼓励他们养成良好的行为习惯，例如保持整洁、守时、尊重他人等，可以帮助他们逐渐养成良好的习惯。
四、激发兴趣和发展才能调皮的孩子通常有较高的好奇心和创造力，因此我们可以通过激发他们的兴趣并发展他们的才能来转移他们的注意力。
给予他们更多的机会参与感兴趣的活动，鼓励他们展示自己的才能，可以帮助他们更好地发展潜力，同时减少不良行为的出现。
五、家庭环境的营造家庭环境对孩子的成长有着重要的影响。
为了教育调皮的孩子，我们需要创造一个积极、稳定和温馨的家庭环境。
家庭成员之间的相互关爱和支持可以帮助孩子建立安全感，减少调皮行为的出现。
六、积极引导孩子的情绪调皮的孩子通常情绪波动较大，我们需要教育他们积极应对情绪。
鼓励他们表达情感，并提供一些应对情绪的方法，例如呼吸练习、沉思冥想等。
通过积极引导他们的情绪，可以帮助他们更好地控制自己的行为。
七、给予孩子适当的自主权适当地给予孩子自主权可以培养他们的自信心和责任感。
让孩子学会独立思考和做出选择，并且为他们的决策负责，可以提高他们对自己行为的认同感，从而减少调皮行为的出现。
八、与其他家长和教育专家交流交流是获取更多教育方法的途径之一。
浅谈如何转化聪明的调皮学生
浅谈如何转化聪明的调皮学生一、理论基础初中生大都十三四岁，正处于生理发育快速期，在与他人交往过程中，言行举止容易情绪化，甚至激动到无法控制的地步。
同时，生理上巨大的变化给其带来了一定的恐惧，基于这种心理，他们渴求知识来解释自身的变化，或者利用学习知识来填补内心的空缺和稳固不安的内心。
作为初中教师，教书育人既是业务，也是责任，知识的传授偏于理性、逻辑；情感态度的培养则需要教师个人掌握学生的心理特点，进而帮助他们在各方面成功成才。
二、问题还原2016年，是我参加工作的第五年，我在之前工作过程中通过自学、向他人学习积累了一些经验，处理一般的学生问题不在话下。
但是，这一年我碰到了一个既聪明又调皮的学生。
一般情况下，学生调皮就是因为自律性差、自觉性差、无集体观念、无组织纪律，即管不住自己、喜欢特立独行、偏向于自私、尝试挑战老师的底线、喜欢凸显自己，另外他们往往是学习成绩差，没有上进心，富余的时间用于搞小动作。
但是我遇到的李某却是一个学习成绩优秀，个人素质过硬，比如文艺、才华都能作为榜样，在班级内有一定的带动作用；李某长相俊俏，精于打扮，在很多男生心中占有一定的地位。
戴耳钉而且不止一个、烫染头发而且不止一种花样、不写作业而且不止一次或者简单的一科、在校服上刻画图案文字追求非主流、怂恿有矛盾的同学打架、在打仗中拉偏架作伪证、与男生交往过密、经常给其他同学介绍男女朋友等，这些都是李某的违反学校纪律规定的主要事迹。
三、教育转化过程1、初期失败经历但凡学习成绩优秀的学生，逻辑能力都不会太差，不是所谓的死板，而是抓老师说话的漏洞能力非常强。
起初，我根本没有注意到这个学生的特异性，所以在思想上就准备不足。
等到，我因她违反纪律，给其做思想工作时，我发现她本能的屏蔽了外界的语言，把老师的话当成耳旁风，一副了解老师教育管理底线状态。
接二连三的小事件不断出现，思想工作没有任何效果，我的育人经验完全失效。
因担心整个班风被带坏，无奈之下，我找了她的家长。
如何教育调皮的孩子
如何教育调皮的孩子教育调皮的孩子需要有耐心、理解和正确的方法。
这些孩子通常充满了活力和创造力，但也容易在学习和行为上出现挑战。
下面是一些有效的方法，帮助您教育调皮的孩子。
1. 设定清晰的规则和期望调皮的孩子需要清晰的界限和明确的期望。
制定一份家规，明确规定他们在家中的行为和责任。
与孩子们一起制定规则，让他们参与其中，这样他们更容易接受并理解规则的重要性。
2. 奖励和鼓励积极行为当孩子们展示出积极的行为时，及时给予赞扬和奖励。
这种正面的反馈能够激励他们继续做出好的行为。
奖励可以是一些小的奖品、额外的自由时间或者夸奖和表扬。
3. 使用清晰的沟通方式与孩子保持良好的沟通非常重要。
使用简明、明确的语言与孩子交流，并确保他们理解您的期望和规则。
尽量使用肯定的语言，鼓励他们改正错误并表扬他们的努力。
4. 建立良好的日常结构和规律调皮的孩子通常对结构和规律有所反感，但这正是他们需要的。
为他们制定一个日常时间表，包括学习时间、玩耍时间和休息时间。
遵循这个结构，让孩子们知道什么时候是工作时间，什么时候是娱乐时间，有助于他们管理自己的行为。
5. 提供适当的出口和发泄方式调皮的孩子通常有过多的能量和冲动，需要一种适当的方式来发泄。
鼓励他们参与体育运动、艺术创作或其他有助于释放能量的活动。
这样他们可以将精力集中到有益的事物上，而不是只想着调皮捣蛋。
6. 倾听和理解孩子的需求调皮的孩子有时会用调皮捣蛋的方式来吸引注意力或表达情感。
请尽量倾听孩子的需求和想法，帮助他们找到更合适的方式来表达自己。
与孩子建立信任和理解的关系，让他们知道您关心并支持他们。
7. 寻求专业帮助如果您觉得自己无法有效教育调皮的孩子，可以寻求专业的帮助。
学校教育心理咨询师或儿童心理学家可以提供有针对性的建议和策略，帮助您与孩子建立更良好的关系，并解决行为问题。
总结：教育调皮的孩子需要耐心、理解和正确的方法。
设定清晰的规则和期望，奖励和鼓励积极行为，使用清晰的沟通方式，建立良好的日常结构，提供适当的出口，倾听和理解孩子的需求，以及寻求专业帮助，都是培养调皮孩子的行为习惯的有效方法。
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浅谈转化调皮学生的策略
发表时间：2019-10-17T17:08:41.127Z 来源：《教育学文摘》2019年12月总第320期作者：王钦锋
[导读] 在传统的教学中，十分强调组织纪律。
我们将教材比作图纸，把课堂比作车间，力求将学生加工成标准件，强调共性，忽视了个性。
山东省淄博市张店区城中小学255000
在传统的教学中，十分强调组织纪律。
我们将教材比作图纸，把课堂比作车间，力求将学生加工成标准件，强调共性，忽视了个性。
因此，老师对那些调皮的学生总是批评训斥甚至体罚，结果却适得其反。
作为一名体育教师，在教学过程中我也会遇到不听话爱调皮的孩子。
每个老师遇到这样的学生都会感觉头疼，我也曾被这些孩子闹得很郁闷，先来听听他们的故事吧。
这些调皮蛋中，有脾气暴躁爱打架的小壮，两天不打架就是奇迹；有自由散漫拉帮结派的阿泰，看着学习挺好，但是背地里爱鼓捣事；还有总爱顶嘴不受管教的浩浩，每次犯错，别人劝他还不服气，甚至骂老师。
每次给这些孩子上课就令我非常头疼。
记得一次体育课，别的孩子都在认真做准备活动，浩浩忽然大吼着冲出队伍，直奔教学楼去。
我吃了一惊，这是咋回事？通过了解才明白，就是旁边的同学不小心踩着他脚了，他非说是故意的，嫌对方道歉不真诚，就闹开了。
体育委员制止他，他说体育委员偏心，一怒之下就不上体育课了。
我赶紧找个孩子上教室去看看，结果他就是不下来上体育课了。
后来，我找他谈心，他还是不认为自己有什么错，更不会跟老师道歉。
我只好先冷处理，先放一阵子再说。
在这个过程中，我上网查资料，了解调皮学生的一些表现和优秀教师转化的方法。
同时，我也进行了深入的反思：这些孩子调皮的原因是什么？我该用什么有效的方法来教育他们？怎样让他们喜欢上体育课并遵守纪律好好上课呢？
学生调皮现象产生的原因是复杂的，有着不同的心理动机，教师不能简单地看待问题，应该深入细致地进行分析。
一般有如下原因：一是学生年龄小，注意力容易分散，凭兴趣做事情，在无意识中漠视或违背教师的教学意图；二是学生对上课的教师有逆反心理，不喜欢这位教师的体育课；三是为了引起他人注意，显示自己，通过调皮捣乱引起同学、教师注意，获得一种满足感；四是极少数顽劣的学生自暴自弃，无视课堂纪律，顽劣成性。
通过和其他科任老师和班主任的交流，我发现这几个孩子上班主任的语文课很认真，原因就是，班主任和孩子朝夕相处，对他们各个方面非常了解，自然处理起问题来就会得心应手。
作为一个体育老师，我也要多方面了解学生，包括他们的家庭、出身、爱好、性格等，只有这样才能扬长避短、投其所好，有针对性地进行教育。
通过了解研究，我觉得这几个孩子的问题属于年龄小，自制能力差，又想引起老师的注意，所以就常惹点事出来。
他们虽然调皮，但是都很要面子，喜欢鼓励。
于是我首先从赏识他们开始，只要他们有了一点进步，我都会及时表扬。
他们即便犯了错误，我也会根据情节轻重区别对待，尽量包容他们，而不是动不动就严厉批评。
同时，为了提高学生对体育的兴趣，我丰富了体育课的活动内容，在完成既定教学任务的前提下，征求孩子们的意见，加入一些他们喜欢的游戏。
慢慢地，他们喜欢上体育课了，对于我的话也不那么抵触了，甚至小壮和阿泰常课下缠着我让他们加入下午的篮球社团，我一听当然很高兴了。
我很痛快地答应了他们的请求，但是要约法三章：一是既然喜欢篮球，一定要保证遵守篮球队的纪律；二是学习成绩不能受影响；三是体育课和其他课都要好好上，不能再调皮惹事。
两个孩子满口答应，就这样进入了篮球社团，一直练得挺好。
但是还有一个最难缠的就是浩浩了。
我单独就这个孩子的问题找班主任交流了好几次，也给家长打了好几次电话交流，但是开始没管用，后来我就不太关注他了，这个孩子在体育课上还是我行我素，自由随便。
不过，问题的转机出现在一次小小的发现上。
一次偶然的机会，我发现浩浩常和小庄、阿泰在一块，我就私下了解他们都聊些什么。
小庄告诉我，浩浩很羡慕他们能天天下午打篮球，他也想参加，但是不好意思和我说。
我一听：转化他的机会来了。
但是我还是装作什么都不知道，体育课上他该咋样还咋样，我也不过度关注他。
一次大课间，我找到班主任老师说了这个情况，当时她走到浩浩面前，耳语了一会儿，然后把浩浩叫到我面前，说：“浩浩，你不是有话要对王老师说吗？王老师很愿意听，你说吧。
”浩浩很不好意思地说：“王老师，我要向你道歉，我不应该上体育课捣乱，以后我会遵守纪律，好好上体育课。
”我趁机把我想说的也说了：“浩浩，不管以前你怎样，你现在认错了，我相信你一定会改正的。
我给你一次机会，但是你一定要说话算数，男子汉不能出尔反尔。
我们拉钩——”这次以后，浩浩真的是上体育课不顶嘴了，也认真地进行体育活动了。
当然，最后我也让他加入篮球训练了。
由于老师的关心关注，在体育课上经常对他进行表扬，让浩浩更加自信。
后来我还让他当了体育组长，他都非常尽职尽责。
我的教育实践告诉我，一个体育老师不仅仅教孩子练就健康的体魄，更要教他们怎样通过体育学会做人。
当面对调皮的学生的时候，要做到以下三点：一是要多和其他老师沟通，全面了解他们的优点、缺点、需求点；二是善于利用他们对体育项目的兴趣爱好，适当满足他们的一些条件和要求；三是要循序渐进地对他们进行感化教育。
无论是哪一点，都源于一个字：爱。
陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
”我深以为然。
总之，调皮的孩子大都聪明、精力充沛、语言表达能力较强等等，只要好好引导，他们往往更有出息。
对于调皮生，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，要通过多种形式向他们表示我们的爱。
有时一个关爱的眼神、一句信任的鼓励都能赢得调皮生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣，使每一个“调皮捣蛋”的学生都能成为你喜欢的学生。