如何教育调皮的初中学生
调皮学生的教育心得
调皮学生的教育心得1500字作为一名教育工作者，我曾经遇到过不少调皮捣蛋的学生。
这些学生总是喜欢闹腾，不听课，不认真完成作业，乱说话，甚至欺负其他同学。
但通过和他们的交流和观察，我逐渐领悟到了如何与他们相处和教育他们的方法。
首先，作为教育者，我们不能一味地责备和惩罚调皮学生，而是要尝试从他们的角度去理解他们。
这些学生通常有着复杂的背景和特殊的需求，他们的行为往往是对周围环境的一种反抗或者求助。
只有真正了解他们的处境，才能找到适合他们的教育方式。
其次，我们应该与调皮学生建立良好的沟通渠道。
不管他们做了什么不好的事情，我们都要坚持和他们交流，倾听他们的想法和需求。
通过与他们的沟通，我们可以了解到他们为什么会做出这样的行为，从而找到解决问题的方法。
此外，我们还可以通过激发他们的兴趣来引导调皮学生。
调皮学生通常很有天赋和创造力，但他们常常无法专注于学习。
我们可以利用他们的兴趣爱好来激发他们对学习的热情，例如通过引导他们参加一些与自己兴趣相关的课外活动，或者给予他们特殊的学习任务，让他们感到学习也是有趣和有用的。
再次，我们应该给予调皮学生信任和关爱。
这些学生常常因为自己调皮捣蛋的行为而感到受到排挤和不被理解。
我们可以通过表扬他们的优点，肯定他们的努力和进步，让他们感受到自己是被重视和关心的。
只有给予他们信任和关爱，他们才会更愿意接受我们的教育和引导。
最后，我们要在教育过程中注重培养调皮学生的自律和责任感。
他们常常缺乏自控能力，容易被外界环境和同伴影响。
我们可以通过设立明确的规则和目标，让他们明白自己的行为有后果，并且帮助他们制定和实施自己的学习计划。
通过培养他们的自律和责任感，他们可以逐渐养成好的学习习惯和行为规范。
总结起来，教育调皮学生需要耐心、理解和关爱。
我们要从他们的角度去理解他们，与他们建立良好的沟通渠道，激发他们的兴趣，给予他们信任和关爱，并培养他们的自律和责任感。
只有这样，我们才能帮助他们摆脱调皮捣蛋的行为，实现自己的潜力和成长。
如何教育顽皮的学生
如何教育顽皮的学生贪玩、淘气的学生一般被定义为差生，是令老师十分头疼的一个群体存在。
那么作为老师的我们应该如何教育顽皮的学生呢，一起来看看!1，给淘气顽皮的学生多找事务做，舍得用学生。
俗话说：无事生非，学生更是如此。
顽皮淘气的学生往往有惊人的精力，老师要指导这些精力过剩的顽皮淘气的学生，就应该让他们多做一些力所能及的班务事及学习项目，把他们的注意力引到这些“正”事上来。
比如，让他们课间比赛掰手腕，猜谜语，成语接龙，石头剪刀布，背口诀等，总之就是多游戏，把他们的一部分过剩的精力消耗去。
当然这个过程，学生干得好，老师要及时表扬、鼓励。
2，要善于给学生提问题，有问题找学生。
我们都应该意识到：学生淘气调皮往往会进发出智慧的火花，不听话有时反映出学生的主见性，好争斗包含着进取的成分，贪玩也包含着对未知世界的追求、对人生乐趣的渴望，贪玩的内核是热情、专注和事业心。
生本老师应善于根据学生的爱好，适时提出问题，启迪他们的智慧，陶冶他们的性情;这样既可以引导学生开动脑筋，积极思考，使学生他们在游戏中增长智慧，又可以培养他们良好的道德品质和情操。
我曾经带过几个尤其淘气顽皮的'学生，几乎所有带过他们的老师都说十分头疼，于是我针对性地设计了一些知识小问题闯关竞赛，比如竞赛背古诗默写抄书等，在他们之间调动竞争意识及鼓励他们竞赛“玩”，谁“玩”的好谁就当值日生等，效果非常好。
3，同学生一起玩、关心学生与了解学生，最好能抽出时间同学生一起玩。
周末完全由学生们安排，在这一天，生本老师可以同学生们一起讲故事、捉迷藏、散步、郊游等，在同学生一起游戏的过程中，老师往往会感到自己变得年轻了，同学生的共同语言多了;学生会更加亲近你，信服你，乐意接受你的劝告。
4，要因势引导，淘气、贪玩的学生只要不干坏事，老师不必过多限制他们的活动，有的学生因淘气贪玩影响了功课，老师只要给他讲清道理，帮他合理安排时间就行了。
不要因此惩罚孩了整日坐着读书。
教育好调皮学生的方法整理
让知识带有温度。
教育好调皮学生的方法整理教育好淘气同学的方法老师在学校工作的目的是为了教育好同学，使同学德、智、体、美、劳全面进展。
淘气同学怎么教育呢？下面我来给大家介绍教育好淘气同学的方法，期望对大家有帮忙！1、给予职务给予一些淘气的的同学职务，大到班长，小到组长。
给他们支配肯定职务一是可以满意他们的虚荣心，二是让他们有事干。
在管理中实行追究责任制，即哪一个方面做不好就找管理的同学。
而他们要想不被批判那就得把工作做好。
有时都是学习好的同学当班干，对淘气的同学管不住，甚至消失管理了还被骂的.现象。
不过话说回来，班级的正常运转还是要的，班级里面还得有几个负责任的班干协作班主任工作才行。
2、多开展课外活动乐观开展课外活动不单可以熬炼身体，同是也可以树立一部分后进生的自信念。
我们都知道常常违纪的同学往往都是不擅长学习的同学，他们每天巴不得早点下课好去玩，而这部分同学的自控力量又比较差。
要想管理好这部分同学我们可以依据同学的爱好利用课余时间多开展一些课外活动。
比如：班级之间进行各种竞赛。
让这些“淘气”的同学有事可做。
同时对表现好的同学进行表扬，让他们享受胜利的喜悦。
经过一段时间的管理这部分同学不单熬炼好，学习也进步很大。
3、多表扬或许有的老师要问，这些同学都是班级里面最差的，有什么好表第1页/共2页千里之行，始于足下。
扬的呢？其实不尽然，淘气的同学大多数除了学习不好之外，其他方面也并不比学习好的同学差。
所以我们老师在管理时得先了解同学的特性，有时必需放下老师的架子。
4、多和家长沟通可以说有的同学天不怕地不怕就怕家长。
因此，我们班主任在管理同学时要把握同学的其本状况、家庭住址、联系电话等，有必要时得多与家长联系。
做到学校教育与家庭教育相结合。
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
第2页/共2页。
调皮小孩如何教育方法
调皮小孩如何教育方法孩子的调皮和淘气是他们成长过程中的一部分，但作为家长，我们也需要对他们的行为进行教育和引导。
本文将介绍一些教育调皮小孩的方法。
一、建立良好的沟通良好的沟通是教育孩子的基础。
与孩子保持密切的沟通，了解他们的需求、想法和感受是非常重要的。
通过与他们的交谈，我们可以更好地理解他们为什么会调皮，并找出激发调皮行为的原因。
二、设立明确的规矩和纪律为了引导孩子的行为，我们需要设立明确的规矩和纪律。
规矩应该简单、明确，并且容易理解。
与孩子一起制定规则可以增强他们对规则的认同感。
同时，我们还要设立一些奖励和惩罚机制，激励他们遵守规定。
三、培养良好的习惯调皮的孩子通常缺乏自律能力，往往容易受到外界的诱惑。
因此，培养良好的习惯对于他们的成长非常重要。
通过给予他们积极的榜样，鼓励他们养成良好的行为习惯，例如保持整洁、守时、尊重他人等，可以帮助他们逐渐养成良好的习惯。
四、激发兴趣和发展才能调皮的孩子通常有较高的好奇心和创造力，因此我们可以通过激发他们的兴趣并发展他们的才能来转移他们的注意力。
给予他们更多的机会参与感兴趣的活动，鼓励他们展示自己的才能，可以帮助他们更好地发展潜力，同时减少不良行为的出现。
五、家庭环境的营造家庭环境对孩子的成长有着重要的影响。
为了教育调皮的孩子，我们需要创造一个积极、稳定和温馨的家庭环境。
家庭成员之间的相互关爱和支持可以帮助孩子建立安全感，减少调皮行为的出现。
六、积极引导孩子的情绪调皮的孩子通常情绪波动较大，我们需要教育他们积极应对情绪。
鼓励他们表达情感，并提供一些应对情绪的方法，例如呼吸练习、沉思冥想等。
通过积极引导他们的情绪，可以帮助他们更好地控制自己的行为。
七、给予孩子适当的自主权适当地给予孩子自主权可以培养他们的自信心和责任感。
让孩子学会独立思考和做出选择，并且为他们的决策负责，可以提高他们对自己行为的认同感，从而减少调皮行为的出现。
八、与其他家长和教育专家交流交流是获取更多教育方法的途径之一。
三个步骤搞定调皮捣蛋的学生
三个步骤搞定调皮捣蛋的学生三个步骤搞定调皮捣蛋的学生学生调皮捣蛋，体罚不可取，思想教育没有用，是老师用的方法不对！如何正确教育调皮的学生呢？下面是小编收集整理的三个步骤搞定调皮捣蛋的学生，希望大家喜欢。
了解学生每个学生的性格都不一样，班上有几个顽皮的学生很正常，这跟学生的性格，家庭成长环境有很大关系。
遇到这种学生，老师应该尽量少批评，多走进学生，了解学生！学生顽皮也是有原因，同时顽皮的学生也分好多种，比如：不完成作业的、喜欢欺负其他同学的、上课喜欢吵闹的、逃课的等等，不同类型顽皮的学生，应该要有不同的教育方法去教导学生。
所以，这就需要老师去了解学生，从而对症下药，对学生进行引导教育。
跟学生沟通老师不要在学生调皮捣蛋的时候就开始批评教育，要尝试着跟学生沟通。
老师如果越批评，学生就会越逆反，偏偏就是不按你的要求来。
因此，老师可以私下找学生沟通，了解他调皮的原因，并且表示能理解。
沟通的时候，老师不要以一种高高在上，我是老师你得听我的，这种姿态跟学生沟通。
这种沟通的效果是不好的，只会让学生觉得自己是在挨批评。
老师应该找一个安静的环境，比如没有人的教室，两人坐下来，面对面谈心。
老师可以用过来人的身份，或者用朋友的身份跟学生交谈，聊一些关于自己学生时代的事情，让彼此有沟通的共同语言，同时让学生产生共鸣。
在聊天的过程中，要引入一些道理，这样学生就不会有很强的逆反心理。
引导教育老师尽量不要用惩罚的方法来教育顽皮的学生，教育界应该少些暴戾之气。
现在的孩子都很聪明，也更明白事理，老师只要正确引导，多给学生一分宽容，少让他承受一份苛责；多给学生一份耐心，少让他感受一份冷落；这样教育出来的学生远比惩罚教育好得多。
学生日后发展好了，也会感激当初教导他的老师，并且这种感激是可以让学生铭记一辈子的。
拓展敢于嬉笑怒骂，树立教师威信刚任课时，学生和老师都处于一种相互观察期，这时候的课堂纪律问题不大。
但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战教师的权威，这时教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。
关于如何调教调皮的孩子
关于如何调教调⽪的孩⼦ 很多家长以及⽼师对于调教调⽪的孩⼦感到束⼿⽆策，下⾯的⼩编收集关于应该如何教育调⽪的孩⼦的⽅法，希望对⼤家有所帮助。
如何调教调⽪的孩⼦ ⼀、批评调⽪⼉童要讲究艺术 我常听同事们抱怨："我们班那个'调⽪⿁'，天天都挨批评，可他就是改不了。
"我⼀听到这种话，就想到"常常批评"⽽没有效果，也许他们每天都是⽤同样的"台词"在批评孩⼦，没有效果也就理所当然了。
有关研究表明，⼀直持续⼀种相同的刺激在⼼理上很容易产⽣⼀种"不敏感"，到后来也就感觉不出那是⼀种刺激了。
调⽪⼉童本⾝就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都⼀成不变，他们就会当作⽿旁风;⽼教师批评的话换成另⼀种说法，或许能给他们⼀点新鲜的刺激，从⽽能收到意想不到的效果。
例如，Henry喜欢抢同伴的玩具，教师常⽤"刚刚太不讲礼貌，经常抢别⼈的玩具"来批评他，还不如说："Frank真不错，从不抢⼩朋友的玩具，还把⾃⼰的玩具结同伴玩，我们相信Henry也能和Frank⼀样。
"学⽣听到这些话后，感到教师还是信任⾃⼰的，他就会⾃觉地克制抢同伴玩具的这种⾏为。
有⼀学者去美国视察回来，说了⼀段语重⼼长的话："美国幼⼉教师骂⼈⽅式实在⾮常⾼明，绝对不像我们某些⽼师只会⼤吼⼤叫。
他们常常⾃⼰先蹲下去，和孩⼦的眼睛齐⾼，然后慢慢地牵起⼩孩⼦的⼿。
开始温柔的说话。
这时，⼩孩⼦对⽼师的这种姿势，都会觉得不可思议⽽新奇，对于⽼师说的内容⾃然会听得很清楚。
"这个⽅法之所以能发挥效果，主要是"这⼀蹲"，不仅从空间上拉近了教师和幼⼉之间的距离，⽽且从⼼理上使幼⼉和教师贴得更近了。
尤其对于调⽪⼉童，他们更希望⾃⼰能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线交流处在同⼀⾼度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，⾃然⽽然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。
学生调皮心理健康帮扶措施
学生调皮心理健康帮扶措施学生调皮是指学生在学校或家庭中表现出来的不守纪律、不遵守规则、行为调皮捣蛋等问题。
这些行为往往会对学生的学习和生活造成不利影响，因此需要采取适当的心理健康帮扶措施来帮助他们解决问题。
一、加强学生心理健康教育1.定期组织心理健康讲座和座谈会，让学生了解心理健康和问题行为之间的关系，提高他们对自身心理健康的重视程度。
2.开展学生心理健康教育课程，培养学生的自我认知和情绪管理能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3.引导学生学会表达情感和解决问题的能力，通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生锻炼沟通和解决冲突的能力。
二、改善学校环境和管理1.营造积极向上的校园文化，倡导正能量价值观，培养学生的品德修养和道德观念。
2.建立规范的学校管理制度，明确学生的权利和义务，规范学生的行为规范，加强监督和管理。
三、家庭教育和家长参与1.加强家庭教育，提高家长对子女心理健康的重视程度，不仅注重孩子的学习成绩，还要关注他们的情感需求和行为习惯。
2.与家长建立良好的沟通和合作关系，定期组织家长会，倾听家长的意见和建议，制定家校共同关注学生调皮问题的解决方案。
3.提供家庭教育培训和心理健康知识，帮助家长了解学生的心理发展特点，掌握正确的教育方法和技巧。
四、个别辅导和关爱1.针对学生的具体问题进行个别心理辅导，帮助他们了解问题的原因和解决方法，引导他们转变消极行为为积极行为。
2.加强学生间的交流和互动，组织学生活动和社团，帮助学生建立良好的人际关系和社会适应能力。
3.关注学生的家庭背景和个人特点，提供个性化的心理帮扶措施，通过参观讲座、集体活动等形式，帮助学生理解和面对自己的问题。
总之，学生调皮是一种常见的问题行为，需要学校、家庭和社会的多方面配合和参与来解决。
通过加强学生心理健康教育、改善学校管理、加强家校合作、进行个别辅导等手段，可以有效地帮助学生克服调皮问题，提升其心理健康水平。
教师如何教育调皮捣蛋的学生
教师如何教育调皮捣蛋的学生教育调皮捣蛋的学生需要采取一系列策略和方法，以帮助他们改变不良行为，发展积极的学习态度和行为习惯。
以下是一些建议：1.建立积极的关系：与学生建立积极的关系是成功教育的基础。
了解学生的兴趣、需求和背景，与他们建立信任和尊重的关系。
2.设立明确的规则和期望：制定明确的课堂规则和期望，让学生清楚知道哪些行为是不可接受的。
确保规则公平、一致，并向学生解释规则背后的原因和重要性。
3.提供积极的激励和奖励：通过奖励和激励来鼓励学生积极参与课堂活动。
可以使用表扬、奖励系统或特殊待遇等方式，让学生感受到他们的努力和改变是被认可和重视的。
4.提供有趣和有挑战性的学习环境：创造一个有趣和有挑战性的学习环境，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
使用多种教学方法和资源，让学生参与到课堂活动中，提高他们的学习动力。
5.倾听和理解学生的需求：倾听学生的意见和建议，了解他们的需求和困难。
在适当的时候提供支持和帮助，帮助他们克服困难和改变不良行为。
6.设立明确的纪律措施：对于违反规则的学生，必须采取适当的纪律措施。
这些措施应该是公平、一致和透明的，以确保学生知道他们的行为会有相应的后果。
7.与家长合作：与学生的家长建立良好的沟通和合作关系，共同关注学生的学习和行为问题。
及时向家长反馈学生的表现，并与他们共同制定解决方案。
8.提供额外的支持和资源：对于有特殊需求或困难的学生，提供额外的支持和资源，帮助他们克服学习和行为上的困难。
可以与学校的辅导员、心理咨询师或特殊教育老师合作，制定个性化的教育计划。
最重要的是，教师应该保持耐心和耐心，并相信每个学生都有能力改变和成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何教育调皮学生
沿河县第四中学何兰化
在我们的日常教学中，有许多教师对于调皮初中学生的教育方式更多的是采用责骂，凭借自己的"威严"管理初中学生。
其实，调皮的初中学生也有他本身的优点，如聪明、精力充沛、语言表达能力较强、非常讲义气等等。
那么，采取什么样的方式教育调皮初中学生，才能够取得比较好的教育效果呢？笔者长期从事初中德育处学生思想工作，也长期任学校所谓“后进班”的班主任，在这里谈几点粗浅看法，以求教于同行。
一、批评调皮初中学生要讲究艺术
我常听班主任们抱怨："我们班那个'调皮鬼'，天天都挨批评，天天抽烟、天天打架，可他就是改不了。
"我一听到这种话，就想到"常常批评"而没有效果，也许他们每天都是用同样的"台词"在批评初中学生，没有效果也就理所当然了。
有关研究表明，一直持续一种相同的刺激在心理上很容易产生一种"不敏感"，到后来也就感觉不出那是一种刺激了。
调皮初中学生本身就经常受到教师的批评，如果教师每次批评的话都一成不变，他们就会当作耳旁风；老教师批评的话换成另一种说法，或许能给他们一点新鲜的刺激，从
而能收到意想不到的效果。
例如，我2015年秋季学期七年级我班有个杨高的学生喜欢抢同伴的东西，教师常用"刚刚太不讲礼貌，经常抢别人的玩具"来批评他，还不如说："杨阳真不错，从不抢学生的玩具，还把自己的玩具结同伴玩，我们相信杨高也能和杨阳一样。
"学生听到这些话后，感到教师还是信任自己的，他就会自觉地克制抢同伴玩具的这种行为。
有一学者去美国视察回来，说了一段语重心长的话："美国教师骂人方式实在非常高明，绝对不像我们某些老师只会大吼大叫。
他们常常自己先蹲下去，和学生的眼睛齐高，然后慢慢地牵起学生的手。
开始温柔的说话。
这时，学生对老师的这种姿势，都会觉得不可思议而新奇，对于老师说的内容自然会听得很清楚。
"这个方法之所以能发挥效果，主要是"这一蹲"，不仅从空间上拉近了教师和学生之间的距离，而且从心理上使学生和教师贴得更近了。
尤其对于调皮初中学生，他们更希望自己能得到教师的亲近，当教师蹲下来和他的视线交流处在同一高度时，他们觉得教师是多么的亲切可爱，自然而然地，你训戒他的话也就很容易听进去了。
调皮初中学生的逆反心理特别强，当他做错事时，如果教师只是一味的训斥和责骂，效果只能是适得其反，这就如做母亲的对着大哭的学生歇斯底里地吼叫，只会让学生越哭越大声一样。
本来学生要是做错了事，便知道会被教师责
骂，这个时候，如果和他的"预期"结果相反，教师并没有责骂他，甚至只是保持沉默，不理睬他，初中学生的心理反而会紧张起来，自己会把犯错的地方重新再思考一遍，这样，给初中学生一段时间冷静一下自己的头脑，过些时候再与他交谈，因为初中学生已经检讨过自己的过失，所以就能坦然接受老师的意见。
二、多给学生查一份关爱和一些鼓励
爱是学生心理健康发展的重要条件。
实践证明，被成人厌弃的初中学生，常自暴自弃，形成自卑或逆反心理。
比如，有些调皮初中学生，他们喜欢捣乱，活动时常打打闹闹，这往往是由于我们对他付出的爱及关注不够，他们中有的想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。
因此，对于调皮初中学生，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。
即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到"老师还是爱我的，我应该听老师的话"。
尽管初中学生年龄不大，但他们的自尊心很强，尤其是调皮初中学生，教师更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。
我班有一个"调皮大王"上课时经常不举手突然提问题，打断老师的话，造成课堂秩序的混乱。
笔者虽经多方教育，但收效甚微。
我经过仔细观察，发现他有较强的表现欲，但由于不善于控制自己，常常事与
愿违。
于是，我便在一次早谈"守纪律的好娃娃"活动中，在全班初中学生面前表扬了他，并对他提出了要求："你很聪明，反应快，老师很喜欢你；如果你能当个守纪律的好娃娃，老师讲完后再举手提问题，老师就更喜欢你了。
"此后，他真的改掉了这一坏毛病。
我因而在区角活动或午餐后请他当"图书管理员"，他认真负责，坚持到底，小朋友对他的表现给予了很高的评价，使他体验到了战胜自我的愉快。
从这以后，他在区角活动或午餐后再也不到处乱跑，到处捣蛋了。
可见，适时地给调皮的初中学生一些鼓励，很容易取得事半功倍的效果。
三、加强家园联系，统一教育策略
初中学生就像是一个家庭的一面镜子，什么样的家庭，很容易培养什么样的初中学生。
因此，对于调皮初中学生的教育，我们更应注重家园联系这一重要的环节。
从家庭入手，了解初中学生的家庭环境，家长的素质，以及教育初中学生的方式、方法。
通过家访、家长问卷以及电话联系等多种渠道，与家长共同探讨教育调皮初中学生的办法。
在此基础上做到有的放矢，优势互补，形成最佳合力。
调皮的初中学生大多精力充沛，在家中无法完全"渲泄"，因而显得特别顽皮。
有的连睡觉时都在被窝里玩玩具，家长烦恼不已。
其实调皮初中学生他们渴望能多与人交往，但现在的独生子女在家中却无人作伴，与其玩耍。
于是他们在家时就会倾其
所有的玩具拨弄不停，借此"渲泄"。
所以，我们建议家长应多带初中学生到户外，让他们尽情玩耍，通常会获得意想不到的收获。
平时在家中，也可让他们多做些安静的活动。
如拼图、画画、手工制作、听故事、看图书等，通过动静结合，引起初中学生的兴趣，改变初中学生的不良习惯。
在家庭访问中，经常可听到初中学生的家长说："初中学生年纪小，有时说他也听不懂，气不过，就只好揍他了。
"这时，我们告诉家长，打初中学生并非一种好的管教方式。
初中学生在挨过一次打后如果再犯同样的错误，就再打得重一点，如此恶性循环的结果，不但使初中学生永远无法达到父母的期望，还很可能演变成初中学生对父母管教的反抗或顶嘴。
我们建设家长采取"冷处理"、精神鼓励等方法，以取得家园教育方法的一致与默契，并且及时地互相反馈初中学生在家在园的情况，以获得良好的教育效果。
实践证明，经过一段时间的家园共同配合教育，大多数"调皮"初中学生的行为习惯及多方面的表现，都有明显的进步。
然而，对于调皮初中学生的教育一刻也不能放松，因为他们具有一定的反复性，仅仅上面所提的几点方法是远远不够的，我们还必须在实践中总结出更多更好的教育策略，教育好调皮初中学生。