六年级科学纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力实验报告
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东边小学六年级上科学实验报告单-横梁的抗弯曲能力与什么有关
东边小学科学实验报告单
年级
六年级
实验名称
横梁的抗弯曲能力与什么有关
实验类型
分组实验
实验目的
增加厚度提高抵抗弯曲的能力
实验器材
厚度、长度相同，宽度不同的三张纸条长度相同，厚度相同的三张一样的纸条，一把直尺
实验步骤
一把直尺就能演示。1、现在两本书的中间距离放上一张纸条（最窄的）看能承受多少个垫圈，然后拿开在放上第二张2倍款的纸条看能承受多少个垫圈。然后再放上3倍宽的纸条看能承受多少个垫圈。2、把一张纸条放在两本书的中间距离上看能承受多少个垫圈，然后3张和尚看能承受多少多少个垫圈。3、用直尺演示就是平着用手在两端用力就弯曲，立着两手用力不容易弯曲
实验结果
增加厚度能提高抗弯曲能力
年级
六年级
实验名称
横梁的抗弯曲能力与什么有关
实验类型
分组实验
实验目的
增加厚度提高抵抗弯曲的能力
实验器材
厚度、长度相同，宽度不同的三张纸条长度相同，厚度相同的三张一样的纸条，一把直尺
实验步骤
一把直尺就能演示。1、现在两本书的中间距离放上一张纸条（最窄的）看能承受多少个垫圈，然后拿开在放上第二张2倍款的纸条看能承受多少个垫圈。然后再放上3倍宽的纸条看能承受多少个垫圈。2、把一张纸条放在两本书的中间距离上看能承受多少个垫圈，然后3张和尚看能承受多少多少个垫圈。3、用直尺演示就是平着用手在两端用力就弯曲，立着两手用力不容易弯曲
实验结果
增加厚度能提高抗弯曲能力
抵抗弯曲
还是立着放好？
试用今天所学的知识说说你安放的 理由。
立着放好，立着放相当于增加了横 梁木块的高度相同 木块间距相同 垫圈放在纸梁中间 轻放 纸梁弯曲程度相同 刚接触桌面为准
三倍款
增加
纸梁的宽度
能提高它
的 抗弯曲能力 。
不同条件
纸梁的厚度 一倍厚 二倍厚
相同条件
纸梁的宽度相同 木块的高度相同 木块间距相同 垫圈放在纸梁中间 轻放 纸梁弯曲程度相同 刚接触桌面
房屋和桥梁 都是依靠直 立的材料 （柱子） 桥梁和房屋在结构上有什么相似的地方呢？
和横放的 材料（横 梁）支撑 住的
横梁和柱子受压时谁更容易弯曲断裂？
横梁的抗弯曲能力可 能与哪些因素有关？
想一想我们怎样去设计实验呢？
横梁 木块 木块
用木块做柱子，用纸做横梁，垫圈表示承受的力…
不同条件
纸梁的宽度 一倍宽 二倍宽
三倍厚
增加横梁的 厚度 能提高它 的 抗弯曲的能力。
增加横梁的 宽度 和厚度都可 以使它的抗弯曲能力增强， 其中增加横梁的厚度抗弯曲 效果更明显。
较宽横梁
较窄横梁
建造房屋时为了使房屋结构更加 坚固，你会选用哪种横梁？说说 你的理由。 选用较宽横梁 ，横梁越宽，抗弯 曲能力越强，房屋结构就越坚固。
《抵抗弯曲》实验报告单(含答案)
实验过程
1、将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的宽度做实验，并作好记录。
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
3
7
2、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录。
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度
（以粘在一起的张数计算）
1
2
4
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
6
11
实验结论
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强
家乐园小学科学分组实验报告单
时间（）班级（）组别（）
组长（）任课老师（）
实验名称
纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力的实验
实验目的
通过实验，使学生了解纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力有关系
实验器材
长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条，铁垫圈，尺子
我的猜测
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强
1、将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的宽度做实验，并作好记录。
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
3
7
2、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录。
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度
（以粘在一起的张数计算）
1
2
4
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
6
11
实验结论
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强
家乐园小学科学分组实验报告单
时间（）班级（）组别（）
组长（）任课老师（）
实验名称
纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力的实验
实验目的
通过实验，使学生了解纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力有关系
实验器材
长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条，铁垫圈，尺子
我的猜测
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强
抵抗弯曲 (1)
横梁
立 柱
桥梁和房屋在结构上， 有什么相似的地方？
湖南株洲桥 高架坍塌， 40人遇难。
九四江广 人辆大东 遇车桥九 难坠垮 河塌 ，，
美国一桥梁坍塌， ５０多辆汽车坠河, 造成至少6人死亡。
横梁的抗弯曲能力与 什么有关？
实验一 纸梁的宽窄与抗弯曲能力
• 思考
• 实验中不变的条件：
纸梁宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度 （以最窄的为标准） 承受硬币的数目
1倍宽
2倍宽
4倍宽
增加纸的宽度 能提高它的抵抗 弯曲的能力
纸的厚度与抗弯曲能力
怎样表示增加了纸梁的厚度？
横梁厚度对抗弯曲能力的影响 纸梁厚度与抗弯曲能力的测试记录 纸梁的厚度 （以一层纸为标准） 承受硬币的数目 1倍厚 2倍厚 4倍厚
• ①垫起纸梁高度不变； 5本书高 • ②弯曲的标准不变； 刚接触桌面为 准 • ③纸梁架空的距离不变； 10cm宽 • ④放垫圈的位置不变； • ⑤纸梁厚度不变。
实验一 纸梁的宽窄与抗弯曲能力
硬币的个数代表抗 弯曲的能力
分别选用不同 宽度的纸条
5本书高
10cm宽 刚接触桌面为准
横梁宽度对抗弯曲能力的影响
增加纸的厚度 能提高它的抵抗 弯曲的能力
宽度和厚度哪个 因素对抗弯曲能 力影响大些？
横梁平放好,还是立着放好?
厚 度
宽度
总结：增加纸的厚度和宽度都可以
ห้องสมุดไป่ตู้
使纸梁抗弯曲能力增强
用你自己的塑 料尺试一试
你觉得增加厚度和增加 宽度，哪一个效果更明 显呢？
我们惊奇的发现：
增加厚度更有效！！！
立 柱
桥梁和房屋在结构上， 有什么相似的地方？
湖南株洲桥 高架坍塌， 40人遇难。
九四江广 人辆大东 遇车桥九 难坠垮 河塌 ，，
美国一桥梁坍塌， ５０多辆汽车坠河, 造成至少6人死亡。
横梁的抗弯曲能力与 什么有关？
实验一 纸梁的宽窄与抗弯曲能力
• 思考
• 实验中不变的条件：
纸梁宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度 （以最窄的为标准） 承受硬币的数目
1倍宽
2倍宽
4倍宽
增加纸的宽度 能提高它的抵抗 弯曲的能力
纸的厚度与抗弯曲能力
怎样表示增加了纸梁的厚度？
横梁厚度对抗弯曲能力的影响 纸梁厚度与抗弯曲能力的测试记录 纸梁的厚度 （以一层纸为标准） 承受硬币的数目 1倍厚 2倍厚 4倍厚
• ①垫起纸梁高度不变； 5本书高 • ②弯曲的标准不变； 刚接触桌面为 准 • ③纸梁架空的距离不变； 10cm宽 • ④放垫圈的位置不变； • ⑤纸梁厚度不变。
实验一 纸梁的宽窄与抗弯曲能力
硬币的个数代表抗 弯曲的能力
分别选用不同 宽度的纸条
5本书高
10cm宽 刚接触桌面为准
横梁宽度对抗弯曲能力的影响
增加纸的厚度 能提高它的抵抗 弯曲的能力
宽度和厚度哪个 因素对抗弯曲能 力影响大些？
横梁平放好,还是立着放好?
厚 度
宽度
总结：增加纸的厚度和宽度都可以
ห้องสมุดไป่ตู้
使纸梁抗弯曲能力增强
用你自己的塑 料尺试一试
你觉得增加厚度和增加 宽度，哪一个效果更明 显呢？
我们惊奇的发现：
增加厚度更有效！！！
纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关系的实验
纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关系的
实验
一、我的推测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系，增加纸梁的厚度，可以大大增加抗弯曲能力。
二、材料：相同的纸7张、相同的垫圈若干、相同的盒子两个、直尺一把。
三、实验步骤：
1、用两个盒子把1张纸厚的纸架空，两个盒子相距10cm。
2、在纸上标过中心点的地方慢慢地放垫圈。
3、一直放到纸梁触到桌面上时候，把这个数据记录下来。
4、依次把2张纸厚、4张纸厚的实验后，记录下来。
四、我的发现：增加纸梁的厚度，可以大大增加抗弯曲能力。
六年级科学纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力实验报告
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
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以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
评定等级：
优秀
指导教师：
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
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以下无正文
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评定等级：
优秀
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“抵抗弯曲与纸梁的长度关系”的实验设计
抵 抗弯 曲 与纸 梁
关 系 酌 实 验 设计
小 学六 年级 第 二单 有研 究 “ 抵 抗 弯 曲” 的 内容 ， 由 于多 年 的 教学 经 验 ， 感 觉 同学 们
过 一番 思索 与讨 论 之后 达成 共识 ： 桥 面应 该 比两个 桥墩 的跨 度 大些才 可 以搭得 住 的。 最
４ 打 印纸 分别 裁剪 成 ３ Ｃ Ｍ× ６ Ｃ Ｍ 对本 节课 的 内容 非 常感 兴趣 ， 所 以我 用 四节 后 决定 用 Ａ 课 的 时 间（ 两 节理 论 课 ， 主 要解 决理 论 问 题 的 纸 一 张 、 ３ Ｃ Ｍ ×Ｉ Ｏ Ｃ Ｍ 的纸一 张 、 ３ Ｃ Ｍ× 和设 计 八 步 实验 计 划 ； 两节 实 验课 ， 专 门做 抗弯 曲能 力 与纸 梁 的宽 度 、 抗 弯 曲能 力 与厚 度有 关 的实 验 ） 效果 相 当好 。 同学们 通过 认 真、 严 密 地 实施 两 个 对 比实验 ， 来验 证 了抗 弯 曲能 力与 纸梁 的 宽度 与厚 度有 关 的 事实 。 既 在纸 梁 的跨度 与 的厚 度不 变 的情 况下 ， 纸 梁越宽 ， 抗弯曲能力越强 ； 纸梁越窄 ， 抗弯曲 能力 越 弱 。 在纸 梁 的跨度 与宽 度不 变 的情况 下， 纸梁越厚 ， 抗 弯 曲 能力 越 强 ， 纸梁越薄 ， 抗 弯 曲能力 越弱 。 而学 习 完 以上 内容 ， 并 且做 完相 关 实验 之后， 有 的同学 就 提 出了这 样 的疑 问 ： 老师 ， 纸 梁 的长度 与抗 弯 曲能 力有什 么关 系 呢？ 针 对 这个 问题 ， 我 首 先肯 定 了 同学们 的敢 于 提 出 问题 、 探 究 问题 的精 神 ， 并 且 鼓 励 他 们 设 计 实 验计 划 ， 用实 验来 探 究纸 梁 的长 度 与抗 弯 曲能 力之 间 的关 系 。 当然 ，让 同 学们 自己设 计实 验 计 划 ， 对 于全 班 同 学 来说 并 非 易 如 反掌 的事 情 。因 此 ，我 和往 常一 样 认 真组 织学 生 进 行 了 讨 论： 这 个 实验计 划 分 几步 进行 ？ 我们 要研 究 的问 题是什 么？所 需要 的材 料 ？等 。当然 关 键是 设置 改变 的条 件 与不改 变 的条件 。 纸 梁 １ ４ Ｃ Ｍ 的 纸 一 张 ，再 在 每 张 纸 的 两 边 画 出 １ Ｃ Ｍ 的线 ， 这样就做Ｌ 叶 Ｊ 了跨 度 分别 为 ４ Ｃ Ｍ、
关 系 酌 实 验 设计
小 学六 年级 第 二单 有研 究 “ 抵 抗 弯 曲” 的 内容 ， 由 于多 年 的 教学 经 验 ， 感 觉 同学 们
过 一番 思索 与讨 论 之后 达成 共识 ： 桥 面应 该 比两个 桥墩 的跨 度 大些才 可 以搭得 住 的。 最
４ 打 印纸 分别 裁剪 成 ３ Ｃ Ｍ× ６ Ｃ Ｍ 对本 节课 的 内容 非 常感 兴趣 ， 所 以我 用 四节 后 决定 用 Ａ 课 的 时 间（ 两 节理 论 课 ， 主 要解 决理 论 问 题 的 纸 一 张 、 ３ Ｃ Ｍ ×Ｉ Ｏ Ｃ Ｍ 的纸一 张 、 ３ Ｃ Ｍ× 和设 计 八 步 实验 计 划 ； 两节 实 验课 ， 专 门做 抗弯 曲能 力 与纸 梁 的宽 度 、 抗 弯 曲能 力 与厚 度有 关 的实 验 ） 效果 相 当好 。 同学们 通过 认 真、 严 密 地 实施 两 个 对 比实验 ， 来验 证 了抗 弯 曲能 力与 纸梁 的 宽度 与厚 度有 关 的 事实 。 既 在纸 梁 的跨度 与 的厚 度不 变 的情 况下 ， 纸 梁越宽 ， 抗弯曲能力越强 ； 纸梁越窄 ， 抗弯曲 能力 越 弱 。 在纸 梁 的跨度 与宽 度不 变 的情况 下， 纸梁越厚 ， 抗 弯 曲 能力 越 强 ， 纸梁越薄 ， 抗 弯 曲能力 越弱 。 而学 习 完 以上 内容 ， 并 且做 完相 关 实验 之后， 有 的同学 就 提 出了这 样 的疑 问 ： 老师 ， 纸 梁 的长度 与抗 弯 曲能 力有什 么关 系 呢？ 针 对 这个 问题 ， 我 首 先肯 定 了 同学们 的敢 于 提 出 问题 、 探 究 问题 的精 神 ， 并 且 鼓 励 他 们 设 计 实 验计 划 ， 用实 验来 探 究纸 梁 的长 度 与抗 弯 曲能 力之 间 的关 系 。 当然 ，让 同 学们 自己设 计实 验 计 划 ， 对 于全 班 同 学 来说 并 非 易 如 反掌 的事 情 。因 此 ，我 和往 常一 样 认 真组 织学 生 进 行 了 讨 论： 这 个 实验计 划 分 几步 进行 ？ 我们 要研 究 的问 题是什 么？所 需要 的材 料 ？等 。当然 关 键是 设置 改变 的条 件 与不改 变 的条件 。 纸 梁 １ ４ Ｃ Ｍ 的 纸 一 张 ，再 在 每 张 纸 的 两 边 画 出 １ Ｃ Ｍ 的线 ， 这样就做Ｌ 叶 Ｊ 了跨 度 分别 为 ４ Ｃ Ｍ、
教科版六年级上科学《抵抗弯曲》
横梁的抗弯曲能力 与横梁的哪些因素有关呢？
横梁的宽度与抗弯曲能力的关系
小提示：
1、每次实验纸梁架空的长度要相同，可 控制在18厘米左右。 2、垫圈要一个一个叠上去轻轻地放，而 且要放在梁的中间。 3、实验前先做好预测。 4、边实验边记录，可反复多做几次。
纸横梁的宽度与抗弯曲能力的测试
纸的宽度(以最窄的为标准)
第一组
抗弯曲能
力大小 （垫圈的
实测
个数）
第二组 第三组 第四组 第五组 第六组
……
1倍宽
2倍宽 4倍宽
我们的发现：增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力。
纸横梁的厚度与抗弯曲能力的关系
（以小组为单位） • 1.预测。 • 2.讨论：在这个实验中应该控制哪些条
件不变？怎样控制这些条件不变？应该 改变什么条件？怎样改变？还需要什么 材料吗？（组长上来领取） • 3.实测：做好记录，组长及时汇报数据。 • 4.分析：研究数据，写下你们的发现。
一倍宽 两倍宽 四倍宽
纸的厚度
一张纸 两张纸 四张纸
（以粘在一起的张数计算） 的厚度 的厚度 的厚度
抗弯曲能力大小
（放垫圈的个数）
我们的发现：要增加抗弯曲能力，增加厚度 比增加宽度更有效。
横梁平放好,还是立着放好?
厚 度 宽度
思考 柱子和横梁哪个容易折断?
纸的宽度一倍宽两倍宽四倍宽抗弯曲能力大小放垫圈的个数纸的厚度以粘在一起的张数计算一张纸的厚度两张纸的厚度四张纸的厚度抗弯曲能力大小放垫圈的个数我们的发现
形状与结构
教科版 六年级科学上册
抵 抗 弯曲
精品课件
有什么相似之处？
横梁
柱子
房屋依靠柱子和横梁支撑着
桥梁也是依靠柱子和横梁支撑着
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纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度
（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
3
7Байду номын сангаас
2、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录。
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度
（以粘在一起的张数计算）
1
2
4
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
6
11
观察到的现象或实验的结果：
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强
六年级科学纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力实验报告
年级
六、
时间
2011.9.27
实验类型
分组：（∨）演示：（∨）
实验名称
纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力的实验
实验器材：
长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条，铁垫圈，尺子
猜测：
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关
实验过程：
1、将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的宽度做实验，并作好记录。
评定等级：
优秀
指导教师：
纸梁的宽度
（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
3
7Байду номын сангаас
2、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录。
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度
（以粘在一起的张数计算）
1
2
4
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
6
11
观察到的现象或实验的结果：
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强
六年级科学纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力实验报告
年级
六、
时间
2011.9.27
实验类型
分组：（∨）演示：（∨）
实验名称
纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力的实验
实验器材：
长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条，铁垫圈，尺子
猜测：
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关
实验过程：
1、将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的宽度做实验，并作好记录。
评定等级：
优秀
指导教师：